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Aluno
Caderno de Atividades
Pedagógicas de
Aprendizagem
Autorregulada - 02
7º Ano | 2° Bimestre
Habilidades Associadas
1- Abordar as formas artísticas e movimentos consagrados no Ocidente e Oriente e respectivas
influências nas manifestações brasileiras, incluindo o circo.
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Caro aluno,
Neste caderno, você encontrará atividades diretamente relacionadas a algumas
habilidades e competências do 2° Bimestre do Currículo Mínimo de Arte do 7º ano do
Ensino Fundamental. Estas atividades correspondem aos estudos durante o período de
um mês.
A nossa proposta é que você Aluno, desenvolva estas Atividades de forma
autônoma, com o suporte pedagógico eventual de um professor, que mediará as trocas
de conhecimentos, reflexões, dúvidas e questionamentos que venham a surgir no
percurso. Esta é uma ótima oportunidade para você desenvolver a disciplina e
independência indispensáveis ao sucesso na vida pessoal e profissional no mundo do
conhecimento do século XXI.
Neste Caderno de Atividades, vamos aprender um pouco sobre Arte e história.
Você irá estudar a Commedia Dell’Arte, um dos principais gêneros teatrais existentes.
Na segunda parte deste caderno, você irá conhecer vários estilos e escultores para
explorar a tridimensionalidade presente desde a Pré-História, e na terceira parte deste
caderno, você irá conhecer os elementos da música: melodia, ritmo e harmonia.
Este documento apresenta 5(cinco) Aulas. As aulas são compostas por uma
explicação base, para que você seja capaz de compreender as principais ideias
relacionadas às habilidades e competências principais do bimestre em questão e
atividades respectivas. Leia o texto e em seguida, resolva as Atividades propostas. As
Atividades são referentes a dois tempos de aulas. Para reforçar a aprendizagem,
propõe-se ainda, uma pesquisa, deve ser feita em casa, e uma avaliação sobre o
assunto.
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Sumário
Introdução............................................................................................... 03
Referências................................................................................................ 20
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Aula 1: Commedia Dell’Arte
Você conhece a origem do Circo? Sabia que seu surgimento foi inspirado em
um estilo de comédia europeu lá do século XV chamado Commedia dell’arte? Pois é!
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figurinos eram coloridos e as cenas alegres. As companhias de commedia dell’arte
eram itinerantes e possuíam uma estrutura de esquema familiar, dificilmente
contratando um profissional.
Os personagens da commedia dell’arte possuíam duas categorias, que eram os
patrões e os criados. Os personagens mais importantes eram: Arlequim, Pantaleão,
Capitão, Polichinelo, e a Colombina. O Arlequim possuía habilidades acrobáticas, era
um servo astuto e ignorante, um pouco ingênuo, e estava sempre envolvendo as
pessoas em confusões. O Pantaleão era um comerciante idoso e mesmo com a idade
avançada costumava se apaixonar facilmente, no entanto era avarento. O Capitão era
um militar que gostava de festa, fanfarrão, mas com uma enorme insegurança, própria
dos covardes. O Polichinelo era um criado simples e gracioso, que gostava de uma boa
macarronada. Já a Colombina era uma criada com extrema agilidade, esperta e
inteligente, ela costumava tirar proveito de todas as situações. A maioria dos
personagens da commedia dell’arte foram incorporados pelo teatro de fantoches.
Com esse estilo único, a Commedia dell'Arte influenciou a arte dramática por
muito tempo, principalmente a arte circense. Sua atitude, sua imagem, sua vestimenta
e maquiagem inspiraram os palhaços de todos os circos espalhados mundo a fora.
No século XVIII a commedia dell’arte entrou em declínio e foi considerada vulgar,
então, não tardou a desaparecer. Um dos autores que muito trabalhou para este
resgate foi o dramaturgo italiano Carlo Goldoni (1707-1793).
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Espetáculo O Circo de Bonecos – GrupoTholl
http://www.grupotholl.com/content/index.php?secao=espetaculos&id=4
A história do circo no Brasil começa no século XIX, com famílias e companhias
vindas da Europa. No Brasil, havia os ciganos que vieram da Europa, onde eram
perseguidos. Sempre houve ligação dos ciganos com o circo. Entre suas especialidades
incluíam-se a de domadores de ursos, o ilusionismo e as exibições com cavalos. Eles
viajavam de cidade em cidade, e adaptavam seus espetáculos ao gosto da população
local.
O Novo Circo é um movimento recente que adiciona as técnicas de circo
tradicionais à influência de outras linguagens artísticas como a dança e o teatro,
levando em conta que a música sempre fez parte da tradição circense. No Brasil
existem atualmente vários grupos pesquisando e utilizando esta nova linguagem.
Fontes:
- BERTHOLD, Margot. História Mundial do Teatro. São Paulo: Editora Perspectiva, 2000;
- ARRUDA, Jaqueline. Série Link da Arte. São Paulo: Editora Moderna, 2002.
- MAGALDI, Sábato. Iniciação ao teatro. São Paulo: Ática, 2000.
- ALMEIDA, Luiz Guilherme. Ritual, Risco e Arte Circense. Brasília: UNB, 2008.
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Atividade 1
R:.........................................................................................................................................
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R:.........................................................................................................................................
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Aula 2: Figura humana
http://www.tribonews.com/arte-pre-historica-dentro-da-historia/
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A figura humana modernista carateriza-se pela busca dos artistas em encontrar
formas que representassem um mundo em constantes transformações, como ocorreu
no início do século XX.
A figura contemporânea pode se apresentar de forma extremamente real,
construída com materiais sintéticos, mas por vezes, mostra o corpo transfigurado e
dissecado, e ainda, pode-se ver traços, manchas ou borrões que simbolizam a presença
humana, e não a sua representação propriamente dita.
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O escultor produz uma escultura usando criatividade, sentimentos e ideias. Ele
cria volumes, formas e define espaços numa escultura. No processo de produção
escultural, o artista pode utilizar várias técnicas como, fundição, moldura ou o trabalho
com ferramentas.
As esculturas são usadas desde a pré-história como manifestação artística.
Arqueólogos já encontraram diversas esculturas que foram produzidas no período pré-
histórico.
Alguns dos escultores mais conhecidos ao longo do tempo foram: Fídias(grego);
Michelangelo(italiano); Leonardo da Vinci(italiano); Donatello (italiano); Auguste
Rodin(francês); Victor Brecheret(brasileiro); Aleijadinho(brasileiro), entre outros.
Fontes:
ZANINI, Walter. Tendências da escultura moderna. 2. ed. São Paulo: Cultrix, 2008.
http://www.suapesquisa.com/artesplasticas/escultura.htm
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=6928
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Atividade 2
R:.........................................................................................................................................
R:.........................................................................................................................................
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Aula 3: Melodia, Ritmo e Harmonia
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combinação simultânea de sons diferentes. Os acordes se combinam com a melodia,
servindo-lhe de acompanhamento.
A melodia e o ritmo combinados já encerram um sentido expressivo musical.
Canção é a palavra junto com os sons. É a poesia de mãos dadas com a música.
Canção são as palavras cantadas por uma ou mais pessoas, com melodia, harmonia e
ritmo.
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Atividade 3
1- São três os elementos fundamentais de que se compõe a música, quais são eles:
R:.........................................................................................................................................
4- Dois dos três elementos musicais juntos já encerram um sentido expressivo musical.
Quais são eles?
R:.........................................................................................................................................
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............................................................................................................................................
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Avaliação
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a) Michelangelo;
b) Van Gogh;
c) Fídias;
d) Rodin;
e) Aleijadinho;
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Pesquisa
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Pesquise em revistas e jornais, imagens de pessoas em movimento para que
você perceba a expressividade do corpo humano. Procure imagens de pessoas
praticando esportes e dançando, por exemplo. Sua pesquisa deverá conter cinco
imagens.
(ATENÇÃO: Fazer esta atividade em uma folha separada!)
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Referências
[1] BERTHOLD, Margot. História Mundial do Teatro. São Paulo: Editora Perspectiva,
2000.
[2] ALMEIDA, Luiz Guilherme. Ritual, Risco e Arte Circense. Brasília: UNB, 2008.
[3] ANINI, Walter. Tendências da escultura moderna. 2. ed. São Paulo: Cultrix, 2008.
[4] ARRUDA, Jaqueline. Série Link da Arte. São Paulo: Editora Moderna, 2002.
[5] MAGALDI, Sábato. Iniciação ao teatro. São Paulo: Ática, 2000.
[6] VASCONCELLOS, Luiz Paulo. Dicionário de Teatro. Porto Alegre: L&PM, 2001.
[7] http://www.infoescola.com/teatro/commedia-dellarte/
[8] http://www.suapesquisa.com/artesplasticas/escultura.htm
[9] http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=6928
[10] PRIOLLI, Maria Luisa de Mattos. Princípios básicos da música para a juventude. Rio
de Janeiro: Casa Oliveira de Músicas, 1999.
[11] SANTOS, Joaquim. Telecurso: Música-Ensino Médio. Rio de Janeiro: Fundação
Roberto Marinho, 2008.
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Equipe de Elaboração
PROFESSORES ELABORADORES
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