Curso 108926 Trilha Estrategica Sefaz DF Auditor Fiscal Pos Edital 04 v2 PDF

Livro Eletrônico
Trilha Estratégica SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital. 04
Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital
Arthur Fontes da Silva Jr, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto
05528081483 - Maria Clara Oliveira

TRILHA ESTRATÉGICA – AUDITOR FISCAL DA SEFAZ-DF (PÓS-EDITAL)

Olá, pessoal. Tudo bom?
Estamos felizes em saber que essa ferramenta de estudo tem contribuído para que os
nossos alunos consigam melhorar a qualidade nos estudos e na preparação para o Concurso da
Sefaz-DF.
Recebemos vários feedbacks de alunos dizendo que estão muito motivados, seguros e
confiantes nas orientações da Trilha Pós-Edital.
Continuem enviando para nós o que vocês estão achando desse material para que
possamos continuar melhorando ainda mais.
Lembrando que, no Telegram, vamos resolvendo as dúvidas mais pedidas para que
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possam continuar seus estudos com foco total.
Se você acabou atrasando a trilha anterior, termine-a antes de começar essa, mas corra
para ficar em dia!!!
Tudo pronto? Então agora mãos à obra!
“Eu gosto do impossível porque lá a concorrência é menor.”

(Walt Disney)
Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital 1

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TRILHA ESTRATÉGICA 04 (AUDITOR FISCAL DA SEFAZ-DF) PÓS-EDITAL

Na trilha desta semana continuaremos com as mesmas disciplinas da trilha passada.
Chegaremos ao final da teoria de Português, faltando apenas algumas revisões que
diluíremos nas próximas trilhas.
Vamos agora ao que interessa: as tarefas!
Tarefa 71
Português #16
Estudo da paráfrase da aula 10; e de 81 questões.
A aula 10 aborda o tema paráfrase, que vem a ser a reescritura de frases e parágrafos do
texto, substituição de palavras ou de trechos de texto e retextualização de diferentes gêneros e
níveis de formalidade. Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante para
as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos 358 questões de português. Tivemos 73 questões
(18,86%) sobre os assuntos desta aula, ou seja, importância altíssima.
A reescrita sem alteração de sentido tem o nome de paráfrase. Esse assunto é uma
continuação do que foi visto na tarefa anterior, pois na reescrita também são usados sinônimos,
antônimos, elipses, termos anafóricos e catafóricos, etc. Veremos tudo isto na teoria desta aula.
Ao contrário da tarefa anterior, temos a curta teoria concentrada nas páginas 1 a 3. Leiam
com atenção, fazendo as marcações para futuras revisões.
Aqui a melhor forma de dominar a matéria é fazendo muitos exercícios. Portanto, façam
todos os exercícios comentados, lendo as observações do professor a cada questão que errar ou
ficar em dúvida. Não deixem de marcar os exercícios que acharem importantes para revisão
futura.

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Tarefa 72
Direito Administrativo #16
Revisão das aulas 02 e 03 do curso Pós-Edital; Estudo do Passo Estratégico 00; e de 44

questões.
Primeiramente, leiam o material de revisão de vocês. Leiam apenas aqueles grifos e

anotações que fizeram sobre as aulas 02 (Organização administrativa e Autarquias) e 03
(Fundações, empresas públicas e sociedades de economia mista). Importante essa revisão ser
rápida.
Agora, para aqueles que têm o Passo Estratégico, resolvam as questões do tópico “Análise
das Questões” do Passo Estratégico 00 (Organização administrativa. Autarquias, fundações,
empresas públicas e sociedades de economia mista), lendo os comentários de todas as questões.
Por fim, resolvam os exercícios do seguinte caderno do TEC Concursos:

https://tec.ec/s/QsPX6
Tarefa 73
Direito Financeiro #9
Estudo da Avaliação e Controle Orçamentário e Alocação de Recursos e o Papel dos

Agentes no Processo da aula 03; dos arts. 71 e 74 da CF/88 e do art. 75 da Lei 4.320/64; e de
10 questões.
Concluiremos nesta tarefa o estudo da aula 03. Agora vamos ver os tópicos “4. Avaliação
e Controle” e “5. Alocação de recursos e o papel dos agentes no processo” (págs. 43 a 64). Leiam
fazendo as marcações para futuras revisões. Vejam a seguir alguns destaques sobre estes
assuntos.
Apesar de ser um tema pouco cobrado, saiba diferenciar a análise de eficiência, eficácia e
efetividade. Uma leitura breve das págs. 43 e 44, destacando o quadro esquematizado é
suficiente para entender e acertar as questões como a apresentada na pág. 44.
Na leitura das págs. 45 e 46, dê maior atenção aos tipos de fiscalização e aos aspectos
dela e saiba que o Congresso Nacional as exerce por controle externo e que também são
exercidas pelo sistema de controle interno de cada Poder. O quadro esquematizado (pág. 47)
ajudará na fixação. Isso costuma ser cobrado com frequência em concursos.
Leia o art. 75 da Lei 4.320/64 reproduzido pelo professor no material (pág. 46).

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O sistema de controle interno, como já visto, é mantido pelos três Poderes. O art. 74 da
CF/88, reproduzido no material (pág. 47), expõe as finalidades dele, já cobradas em provas
anteriores.
Leia o quadro esquematizado da pág.47 que sintetiza as informações relevantes.
Vale destacar os tipos de verificação da legalidade (prévia, concomitante e subsequente)

dos atos de execução orçamentária (pág. 48).
Leia os quadros esquematizados da pág. 48 que tratam sobre o controle interno na Lei
4.320/64.
Na pág. 50, decore quem é responsável pelo controle externo em cada ente da
federação.
Leia o art. 71 da CF/88. Preste atenção no verbo que inicia cada uma das duas primeiras
competências do Tribunal de Contas para não confundi-los em eventuais questões (apreciar e
julgar).
Destaque os quadros esquematizados das págs. 52 e 53 sobre controle externo e
aproveite para reler as competências do Tribunal de Contas contida neles. Isso é bem
importante.
É muito importante saber a diferença entre a sustação de ato e de contrato (pág. 53).
Os quadros da pág. 53 são muito importantes. Estudá-los com atenção lhe garantirá a
possibilidade de acertar algumas questões de concursos anteriores que abordam as informações
neles contidas.
O tópico 5 sobre a alocação dos recursos e o papel dos agentes no processo contém o
papel de diversos órgãos na elaboração orçamentária. Aqui basta ler a tabela das págs 62 e 63 e
o parágrafo explicativo anterior à tabela.
Vamos treinar e aprofundar um pouco os assuntos desta aula. Resolvam as questões de

número 91 a 100, lendo os comentários das que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 74
Contabilidade Geral #8
Estudo dos Aspectos Gerais das Demonstrações Contábeis e Balanço Patrimonial da

aula 05; e de 16 questões.
O conteúdo da aula 05, que abrange os assuntos Demonstrações Contábeis: Aspectos

Gerais; Balanço Patrimonial; e Classificação dos itens patrimoniais, aparece com altíssima
frequência em provas do Cespe. Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em

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diante para as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos 143 questões de Contabilidade Geral.
Em 23 foram cobrados estes assuntos, o que equivale a 16,10% das questões.
Esta aula é mais curta, portanto vamos estudá-la por completo nessa tarefa. Leiam todas
as páginas de teoria e façam as marcações para as futuras revisões. A seguir destaco alguns
pontos deste conteúdo.
O Balanço Patrimonial (BP) e as contas que o compõem são a parte mais extensa em
conteúdo dentro da Contabilidade. Na nossa caminhada ainda teremos tarefas específicas para
estudar pontos da matéria que veremos de forma mais conceitual e genérica na aula 05.
A estrutura do BP contida no item 2.2 é muito importante, pois a figura visual da
demonstração permite uma memorização mais agradável dos grupos e subgrupos de contas
contábeis contidos no BP.
O item 2.3 é o mais pesado da tarefa, pois traz os conceitos que diferenciam os grupos
contábeis, além de já descer a análise de alguns elementos patrimoniais, sobretudo os que
pertencem ao patrimônio líquido.
Essa tarefa é muito importante. Concentre-se ao máximo nas características e conceitos
legais que definem os grupos e subgrupos do BP, pois é assunto recorrente em questões de
prova.
Resolvam as 12 questões presentes na explicação da teoria, lendo os comentários do
professor.
Dica: Acompanhe as tarefas com os resumos contidos nas aulas. Complemente-os se

julgar necessário e utilize-o em suas revisões.
Resolvam as questões de número 13, 14, 15, 19, 21, 22, 24, 25, 32, 37, 39, 42, 43, 46, 52 e
55, lendo os comentários das questões que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 75
Direito Tributário #11
REVISÃO das aulas 00 e 01; Estudo dos relatórios 03 e 04 do Passo Estratégico; e

resolução de 47 questões.
Primeiramente, leiam o material de revisão de vocês. Leiam apenas aqueles grifos e

anotações das aulas 00 e 01. Importante que essa revisão seja rápida.
Agora, para aqueles que têm o Passo Estratégico, resolvam todas as questões de uma só
vez do tópico “Análise das Questões” do relatório 03 (Limitações ao Poder de Tributar (Princípios

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Tributários)). Em seguida, volte nos comentários das questões que tiver errado ou ficado em
dúvida. Aproveitem para conferir se o tema consta nas marcações de vocês.
Repitam a mesma atividade para o mesmo tópico do relatório 04 (Limitações ao Poder de

Tributar (Imunidades Tributárias)).
Concluindo a tarefa, todos devem resolver os exercícios do seguinte caderno do TEC

Concursos: https://tec.ec/s/QtBDN
Tarefa 76
Direito Constitucional #16
REVISÃO das aulas 00, 01, 02 e 03; Estudo dos relatórios 00, 01, 02 e 03 do Passo
Estratégico; e de 50 questões.
Primeiramente, leiam os resumos e mapas mentais disponíveis na área do aluno das aulas
01, 02 e 03.
Agora, para aqueles que têm o Passo Estratégico, resolvam todas as questões de uma só
vez do tópico “Análise das Questões” do relatório 00 (Constituição da República Federativa do
Brasil de 1988. Princípios fundamentais. Cláusulas Pétreas). Em seguida, volte nos comentários
das questões que tiver errado ou ficado em dúvida. Aproveitem para conferir se os pontos deste
relatório constam nas marcações de vocês.
Repitam a mesma atividade do parágrafo anterior para os relatórios:

● 01 (Direitos e garantias fundamentais: direitos e deveres individuais e coletivos); e
● 02 (Direitos e garantias fundamentais: direitos sociais.).
Agora, façam o simulado de 10 questões disponível no relatório 03 do Passo Estratégico.

Após conferir o gabarito, leiam os comentários das questões que tiverem errado ou ficado em
dúvida.
Por fim, resolvam as questões do seguinte caderno do TEC Concursos:

https://tec.ec/s/QlQAV

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Tarefa 77
Português #17
Revisão das tarefas anteriores através de 50 exercícios.
A melhor forma de aprender o conteúdo de Português é através de muitos exercícios.

Assim, respondam o seguinte caderno do TEC Concursos, lendo os comentários das questões
que errar ou ficar em dúvida: https://tec.ec/s/QlMDn
Tarefa 78
Estudo dos Conceitos, Atributos e Requisitos dos Atos Administrativos da aula 06; e de
22 questões.
O tema Atos Administrativos, abordado na aula 06 do curso, aparece com alta frequência
em provas do Cespe. Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante para
as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos 664 questões de Direito Administrativo. Em 61
foi cobrado este tema, o que equivale a 9,19% das questões. Portanto, muita atenção nesta
aula!
Todos os quadros dessa aula resumem bem o apresentado na teoria. Portanto, entendam
bem o exposto em cada um deles e utilize sua memória visual para lembrar de cada detalhe.
Vamos iniciar o estudo desta aula lendo os tópicos 1.1 a 1.5 (págs. 2 a 27). Façam essa
leitura de forma atenta, efetuando as marcações e anotações para futuras revisões.
Nessa sua leitura, é importante você conhecer os conceitos de: fato jurídico em sentido
amplo, fato jurídico em sentido restrito, ato jurídico e ato administrativo, relacionando-os como
gênero, espécie e subespécie.
Memorize os atributos do ato administrativo e suas definições, constantes das páginas 11
a 15, pois este é o ponto mais cobrado desta tarefa. Dentre os atributos, os prediletos do Cespe
são a presunção de legitimidade e a autoexecutoriedade. O mnemônico que ajuda a lembrar os
atributos é o PATI.
O tópico “1.5 - Requisitos, elementos ou aspectos de validade do ato administrativo”,

embora tenha baixa cobrança de forma direta pelo Cespe, é muito importante, porque com ele
você pode “matar” outras questões de outros assuntos.
Muitos examinadores tentam nos confundir misturando os atributos do ato
administrativo (que são propriedades do ato em si, características do ato administrativo) com os
requisitos, elementos ou aspectos de validade do ato, que são premissas para que os atos

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administrativos sejam válidos, ou seja, são pressupostos para que os atos administrativos
estejam em conformidade com a as normas jurídicas.
Memorizem o esquema dos elementos dos atos administrativos da pág. 17, que mostra
claramente a diferença entre os elementos essenciais e acidentais.
Atenção a diferença entre motivo e motivação (teoria dos motivos determinantes), pois a
banca gosta de confundir o candidato neste ponto.
Resolva as questões de número 12, 13, 14, 15, 19, 21, 22, 26, 28, 30, 33, 35, 36, 37, 38,
39, 41, 42, 46, 52, 54 e 66, lendo os comentários do professor para cada questão.
Tarefa 79
Estudo do orçamento público: conceitos, tipos e espécies da aula 04; e de 6 questões.
O conteúdo da aula 04, que abrange o Orçamento público; Conceito, espécies e natureza
jurídica; Orçamento público; Conceitos orçamentários, tipos de orçamento e técnicas de
elaboração orçamentária, aparece com média frequência em provas do Cespe. Considerando os
concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante para as áreas fiscais e de tribunais de conta,
temos 325 questões de Contabilidade Pública. Deste total, 59 questões cobraram estes
assuntos, o que equivale a 4,63% das questões.
Nesta tarefa vamos estudar os tópicos “O Orçamento Público” ao “3.5 Orçamento

participativo” (págs. 3 a 14). Leiam as páginas, fazendo as marcações para futuras revisões.
Vejam a seguir alguns destaques sobre estes assuntos.
Saiba diferenciar os três tipos de orçamentos e que atualmente adotamos o orçamento

misto, mas que ao longo da história o Brasil já vivenciou todos os tipos. (págs. 4 e 5).
A partir da pág. 7, é abordado o assunto “espécies de orçamento”. Saber diferenciá-los,

garantir-lhes-á acertos de algumas questões de prova. Inicialmente, leia de forma atenta e sem
interrupções até a pág. 13. Retorne na pág. 7 e leia com bastante atenção todos os quadros
esquematizados em que o professor sintetiza os principais pontos de cada espécie,
principalmente os dois da pág. 11.

número 2, 5, 9, 13, 16 e 20, lendo os comentários das que errar ou ficar em dúvida.

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Tarefa 80
Estudo dos Dividendos e Reservas da aula 06; e de 17 questões.
O conteúdo da aula 06, que abrange os assuntos Dividendos e Reservas, aparece com
baixíssima frequência em provas do Cespe. Considerando os concursos realizados pelo Cespe
de 2014 em diante para as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos 143 questões de
Contabilidade Geral. Em apenas uma foram cobrados estes assuntos, o que equivale a 0,70% das
questões.
Embora o Cespe não faça muitas questões diretamente sobre os dividendos e as reservas,
seu conhecimento é importante para algumas demonstrações que ainda veremos, como a DMPL
e a DLPA. Porém, o entendimento não precisa ser tão profundo.
Diante desta baixa incidência em provas, não podemos gastar muito tempo neste estudo.
Assim, visando um melhor aproveitamento do nosso tempo, vamos pular a leitura da teoria
desta aula.
Leiam o resumo do professor às págs. 40 e 41. Em seguida, voltem nas páginas de teoria e
leiam os destaque das coruja (págs. 4, 5, 11, 12, 18 e 19).
Por fim, vamos fixar e aprofundar os assuntos com os comentários do professor nos
exercícios. Resolvam as questões de número 10 a 26, lendo os comentários das questões que
errar ou ficar em dúvida.
Futuramente, após terem estudados todo o conteúdo mais relevante para o concursos,
voltem nesta aula para ler a teoria.
Tarefa 81
Estudo do ICMS da aula 04; do art. 155, CF/88; e resolução de 14 questões.
O conteúdo da aula 04, que abrange o assunto Impostos de Competência dos Estados,
aparece com alta frequência em provas do Cespe. Considerando os concursos realizados pelo
Cespe de 2014 em diante para as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos 110 questões de
Direito Tributário. Este número é baixo porque o Cespe não tinha tradição em concursos da área
fiscal. Entretanto, isto tem mudado mais recentemente. Em 8 questões foram cobrados os
assuntos da aula 04, o que equivale a 7,27% das questões.
Embora esta matéria seja muito importante para o concurso de Auditor Fiscal da Sefaz-DF,
ela será muito bem detalhada na disciplina Legislação Tributária Estadual. Portanto, vamos fazer
a leitura neste momento de forma mais célere, reduzindo a quantidade de marcações.

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Muitas das questões sobre os tributos estaduais são literais dos dispositivos
constitucionais, portanto vamos iniciar pela leitura do art. 155, CF/88.
Em seguida, vamos estudar o primeiro e mais importante tributo estadual: o ICMS. Leiam
das págs. 04 a 36.
Vejamos agora os pontos que vocês devem ter um pouco mais de atenção.
O “preste mais atenção” da pág. 07 traz duas observações interessantes sobre a
observância da “não cumulatividade” e da “seletividade” pelo ICMS. É importantíssimo saber
que o ICMS é obrigatoriamente não cumulativo, e pode ser seletivo. Tenha atenção às
pegadinhas da banca.
É necessário saber que, no entendimento da doutrina e da jurisprudência, a mera

circulação física não enseja a incidência do ICMS (pág. 08). Cuidado com esse ponto, pois é
provável que aprendam de forma distinta na disciplina de legislação tributária estadual. Atenção
também à incidência do ICMS sobre os serviços de transporte (pág. 09). O imposto só incide
sobre transporte interestadual e intermunicipal. Ele não incide sobre transporte intramunicipal
(que fica sujeito à incidência do ISS).
É fundamental saber as regras acerca da fixação das alíquotas do imposto (interestaduais,

internas mínimas e máximas). Para isso, vejam o “Esquematizando” de págs. 13, 16 e 17.
Memorizem as imunidades relativas ao ICMS (págs. 20 a 25) e conheçam a jurisprudência

sobre esse imposto.
Por fim, destaca-se a síntese da pág. 36, abordando fato gerador, base de cálculo, alíquota
e contribuintes do ICMS.
Resolvam as questões de número 01, 02, 03, 05, 08, 09, 13, 15, 20, 24, 32, 39, 38 e 45,
lendo os comentários das questões que errar ou tiver dúvida.
Tarefa 82
Estudo dos Direitos Políticos da aula 04; e de 21 questões.
O conteúdo da aula 04, que abrange os Direitos Políticos, aparece com média para alta
diante para as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos 198 questões de Direito

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Constitucional. Em 12 questões foram cobrados os assuntos desta aula, o que equivale a 6,07%
das questões. Portanto, vamos focar o estudo nos pontos mais relevantes.
Como esta aula é mais curta, vamos concluí-la nessa tarefa. Vamos ler toda a teoria das
págs. 3 a 25, fazendo as marcações e anotações para futuras revisões.
Antes de iniciar a leitura do PDF, leiam os arts. 14 ao 16 da Constituição Federal de 1988,

capítulo referente ao assunto estudado.
De início, é necessário absorver conceitos básicos, como o fato de o Brasil adotar uma
democracia semidireta ou participativa, na qual nós, o povo, elegemos aqueles que irão nos
representar indiretamente e ainda participamos de forma direta do governo, como por meio de
plebiscito, referendo e iniciativa de leis.
Lembrem-se que o voto direto, secreto, universal e periódico é uma cláusula pétrea.
Portanto, preste atenção, apesar de hoje o voto ser obrigatório e estar previsto no art. 14, § 1º,
I, da CF/88, esta condição poderá ser excluída, pois não é uma cláusula pétrea.
Adiante, é preciso conhecer as condições para que os indivíduos exerçam sua capacidade
eleitoral ativa. Vale ressaltar que este é um direito que tem como um dos requisitos para
exercício ser cidadão brasileiro, nato ou naturalizado. Veja que o direito de votar é vedado aos
conscritos e aos estrangeiros, exceto portugueses equiparáveis. Saiba, também, quando o voto
será facultativo.
Já a capacidade eleitoral passiva é o direito de ser votado, ou seja, candidatar-se. Gravem

as condições para que isso ocorra, principalmente, a idade mínima para cada cargo eletivo.
Os Direitos Políticos Negativos limitam o exercício do sufrágio. As inelegibilidades

relativas são bem importantes. Na inelegibilidade reflexa, atente-se a sua abrangência e exceção
no caso de reeleição (págs. 15 e 16). Memorizem o quadro resumo da página 18.
Outra restrição é a obrigatoriedade de um candidato ser filiado a partido político para

poder ser eleito. Por outro lado, os militares podem ser eleitos, mas não podem ser filiados a
partidos políticos. Para sanar esta contradição, o TSE admite que o partido registre a candidatura
com autorização do militar (pág. 17).
As previsões de inelegibilidade não são exauridas pelo texto constitucional. Outras podem
ser estabelecidas por emenda ou lei complementar, como a LC 135/2010 – Lei da Ficha Limpa.
Último ponto de destaque são os casos em que ocorrerão perda ou suspensão dos
direitos políticos. Veja que no esquema da pág. 23 foram enumerados o que causa perda e o que
causa suspensão segundo doutrinadores, já que não foi especificado na CF/88. No Brasil não é
possível haver cassação dos direitos políticos.

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Resolvam as questões de número 1, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 15, 16, 18, 20, 22, 29, 36, 37, 40, 44,
45, 51, 53 e 56, lendo os comentários do professor para cada questão.
Tarefa 83
Português #18
Estudo da Interpretação de dados explícitos e implícitos e tipologia textual da aula 11; e

de 79 questões.
A aula 11 aborda o tema Compreensão e interpretação de textos. Considerando os

concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante para as áreas fiscais e de tribunais de contas,
temos 358 questões de português. Tivemos 159 questões (41,09%) sobre os assuntos desta aula,
ou seja, importância altíssima. Na verdade esta é disparadamente a aula mais importante de
todo o curso!!!
Vamos fazer uma leitura atenta de toda a teoria desta aula, efetuando as marcações para
futuras revisões. Para esta aula também resolveremos todos os exercícios, lendo os comentários
a cada questão resolvida.
Na interpretação de texto temos dois momentos em uma prova: o entendimento do texto

propriamente dito e o enunciado das questões. Os dois precisam ser bem entendidos. A dica
aqui é sempre começar pelo enunciado das questões, pois nem sempre o texto inteiro precisa
ser entendido. Muitas questões utilizam parte do texto para questionar pontos da gramática.
Assim, depois de ler alguns pedaços, quando uma questão exigir o entendimento de todo o
texto, sua leitura completa será facilitada pelas leituras parciais já efetuadas.
Leiam a teoria e façam todos os exercícios das páginas 1 a 12 sobre a interpretação de
texto.
Em seguida é tratado o tema “Tipologia Textual”. Aqui o professor trabalha os 3 principais

tipos: descritivo; narrativo; e dissertativo.
O texto descritivo enfatiza o estático, é um retrato, um recorte de uma paisagem, uma

ação, um costume. O texto descritivo induz o leitor a imaginar o espaço, o tempo, o costume.
Utiliza muitos adjetivos, e enumerações de substantivos e verbos.
O texto narrativo trabalha o movimento, as ações se prolongam no tempo, sendo esta a

característica principal. Possui um narrador que conta a história (real ou imaginária) dos
personagens, numa sequência temporal.

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Atentar para a existência do narrador personagem, quando há verbos e/ou pronomes em

primeira pessoa do singular. Já o narrador observador caracteriza-se pela presença de verbos
e/ou pronomes em terceira pessoa.
Muitas vezes, quando o autor de um texto quer considerar um problema relevante na
sociedade, parte de um fato (narra uma pequena história real) e a partir dela tece suas
considerações. Assim, pode-se dizer que a primeira parte do texto é narrativa e a segunda é
dissertativa, a qual será vista em seguida.
O texto dissertativo é sem dúvida o mais cobrado! Importante citar que ele pode ser
cobrado em redações. Note que sua estrutura é dividida em introdução, desenvolvimento e
conclusão:
a) Introdução: parágrafo que abre a discussão ou simplesmente expõe a informação
principal;
b) desenvolvimento: pode ser composto de um ou mais parágrafos, os quais servem para
ampliar e analisar o conteúdo informado na introdução; e
c) Conclusão: é o fechamento da informação, confirmação da tese, tomando por base os
argumentos dos parágrafos de desenvolvimento.
O texto dissertativo pode ser do dissertativo-expositivo e dissertativo-argumentativo:

a) dissertativo-expositivo: quando o autor apenas transmite os saberes de uma
comunidade (como em livros didáticos, enciclopédias, etc), não colocando sua opinião sobre o
assunto, mas apenas os dados objetivos;
b) dissertativo-argumentativo ou opinativo: quando o autor transmite sua opinião dentro
do texto. Geralmente é o cobrado nos concursos, tanto em interpretação de textos quanto na
elaboração de redações.
Leiam toda a teoria e façam todos os exercícios das páginas 12 a 69.
Tarefa 84
Estudo da Classificação, Espécies e Extinção dos Atos Administrativos da aula 06; e de

25 questões.
Concluiremos nesta tarefa o estudo da aula 06 através da leitura Classificação, Espécies e

Extinção dos Atos Administrativos, itens 1.6 a 1.9.
Atenção que agora adentramos em temas que DESPENCAM nas provas. São poucas
páginas, mas extremamente importantes. Portanto, façam uma leitura atenta, marcando e
anotando para revisões futuras.

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Primeiramente, vamos ver a classificação dos atos administrativos (págs. 27 a 31). É

importante que você saiba distinguir os gêneros (as classificações) das espécies. As classificações
mais importantes são: quanto à margem de liberdade dos agentes (vinculados e discricionários)
e quanto à formação de vontade (simples, compostos e complexos).
Em seguida, leiam as espécies de atos administrativos (págs. 31 e 32). Peço que vocês
releiam quando terminar a primeira vez. Essa parte é um exercício de memorização.
Leiam o conteúdo da extinção (ou desfazimento) do ato administrativo (págs. 33 a 38).

Estatisticamente, é o tema que mais cai em provas do assunto Atos Administrativos. Façam uma
leitura atenta, pois todos os assuntos deste ponto são cobrados.
A Lei 9.784/99 admite uma hipótese de convalidação que não é propriamente um “ato”,
mas sim uma omissão da administração que impede, após um lapso temporal, a invalidação do
ato administrativo. Estamos falando da decadência administrativa. Após cinco anos, decai o
direito da Administração de anular os atos administrativos de que decorram efeitos favoráveis
para os destinatários, contados da data em que foram praticados, salvo comprovada má-fé.
Resolvam as questões de número 1, 4, 5, 10, 11, 16, 17, 18, 20, 23, 25, 27, 29, 31, 32, 40,
43, 45, 49, 50, 53, 55, 57, 60 e 67, lendo os comentários do professor para cada questão.
Tarefa 85
Estudo das Funções Clássicas do Orçamento, Normas Gerais de Direito Financeiro e

Natureza Jurídica do Orçamento Brasileiro da aula 04; do art. 24, I e II da CF/88; e de 19
questões.
Concluiremos nesta tarefa o estudo da aula 04. Agora vamos ver os tópicos “4. Funções
Clássicas do Orçamento” e “6. Natureza Jurídica do Orçamento Brasileiro” (págs. 15 a 27). Leiam
fazendo as marcações para futuras revisões. Vejam a seguir alguns destaques sobre estes
assuntos.
Conforme dito pelo professor, os temas na sequência desta aula são muito abrangentes.
Não se prenda inicialmente na grande quantidade de informações e evite realizar muitas
marcações. Leia tudo de forma concentrada, mas sem ficar retornando em detalhes que não

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tenha assimilado completamente. Com os quadros esquematizados e exercícios, as informações

de maior relevância passarão a ter uma clareza maior.
Retomaremos o estudo da aula 4 com o tema “funções clássicas do orçamento”. É
fundamental saber o conceito de cada uma delas e as características da forma de atuação do
Estado que distinguem cada uma.
Quanto a função alocativa (pág. 15), saiba distinguir externalidades positivas e negativas
e o modo de atuação do Estado em cada uma delas.
Leia com atenção o quadro esquematizado da pág. 16 sobre tal função.
Quanto a função distributiva (ajustamento na distribuição de renda), saiba os

instrumentos mais usados para o ajuste (pág. 16).
Quanto a função estabilizadora, saiba que ela se diferencia das outras por não objetivar a
destinação de recursos e o mecanismo básico de estabilização.
Atenção ao quadro esquematizado da pág. 17 sobre a função estabilizadora.
Leia o inciso I e II do art. 24 da CF/88 antes de adentrarmos ao tema “normas gerais de

direito financeiro”.
Decore que União, Estados e DF legislam concorrentemente sobre direito financeiro, mas
que Municípios poderão suplementar. O primeiro quadro da pág. 20 sintetiza bem isso.
Atenção ao segundo quadro da pág. 20. Entenda a dinâmica da competência concorrente.
Destaque o quadro esquematizado da pág. 21 que trata sobre a Lei 4.320/64 (ordinária
em sentido formal e complementar em sentido material).
Na pág. 23 inicia-se o tema “natureza jurídica do orçamento brasileiro”. Atenção ao

quadro da pág. 23 que resume as diferenças entre lei formal e lei material. Decore que o
orçamento brasileiro, não obstante divergências doutrinárias, é lei formal e não material ( não
há abstração e generalidade). Isso já foi cobrado algumas vezes em provas.
Leia com mais atenção as características da lei orçamentária brasileira (págs. 23 e 24).
Também já foi tema de provas anteriores.
Decore a jurisprudência do STF sobre a LOA (pág. 25). Isso já foi cobrado em várias
questões de concurso. O quadro da pág. 25 retoma essa possibilidade do controle abstrato de
constitucionalidade para reforçar a fixação.
Entenda a diferença de orçamento impositivo e autorizativo e como são adotados no
Brasil (pág. 25). Leia também o quadro da pág. 26 para fixar esta diferença.

número 22, 25, 28, 30, 31, 33, 38, 42, 44, 62, 66, 71, 72, 75, 79, 84, 88, 92 e 96, lendo os
comentários das que errar ou ficar em dúvida.

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Tarefa 86
REVISÃO da aula 04; e de 10 questões.
Primeiramente, leiam o resumo do professor às págs. 88 e 89. Em seguida, leiam o

material de revisão de vocês, os grifos e anotações da aula 04. Talvez o resumo do professor com
mais algumas anotações pessoais possa vir a ser o seu material de revisão. Porém, isso depende
muito de cada pessoal.
Concluindo a tarefa, todos devem resolver os exercícios do seguinte caderno do TEC

Concursos: https://tec.ec/s/QtAva
Tarefa 87
Estudo do ITCMD e do IPVA da aula 04; e resolução de 17 questões.
Concluindo o estudo dos Impostos de Competência dos Estados e DF, vamos fazer agora a
leitura da teoria das págs. 41 a 52, que tratam dos tributos ITCMD e IPVA. Conforme explicado
na tarefa anterior, esta parte da matéria será mais detalhada na disciplina Legislação Tributária
Estadual, portanto façam uma leitura mais rápida, reduzindo as marcações.
Vamos começar pelo Imposto sobre Transmissão Causa Mortis e Doação (ITCMD). Leiam
primeiro a síntese da pág. 46 e voltem para a leitura da teoria a partir da página 41.
Aqui é importante saber as regras acerca da definição da sujeição ativa relativa ao
ITCMD. Tanto nas transmissões de bens móveis, quanto na de bens imóveis, sejam elas “causa
mortis” ou doações. O “Esquematizando” da pág. 41 facilita bastante.
Lembrem-se que o ITCMD é um imposto real e há possibilidade de que este tenha
alíquotas progressivas, a despeito da ausência de autorização constitucional nesse sentido. O
“preste mais atenção” da pág. 45 fala sobre isso.
Resolvam as questões de número 56, 58, 59, 62, 63, 66, 68, 70, 73, 74, 76 e 78, lendo os
comentários das questões que errar ou tiver dúvida.
Concluindo esta tarefa, vamos estudar o Imposto sobre Propriedade de Veículos

Automotores (IPVA). Leiam primeiro a síntese da pág. 50 e voltem para a leitura da teoria a
partir da página 48.

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Os pontos de destaque do IPVA estão na pág. 49. É importante saber sobre a

impossibilidade de incidência do imposto sobre embarcações e aeronaves (“preste mais
atenção”).
Não confunda com o ITCMD quanto à competência do Senado para a fixação de alíquotas.
No IPVA, o Senado é competente para fixar alíquotas mínimas. No ITCMD, a competência do
Senado é relativa às alíquotas máximas.
Lembrem-se também que há possibilidade de estabelecimento de alíquotas diferenciadas
(cuidado para não confundirem com “progressivas” ou “seletivas”).
Resolvam as questões de número 80, 83, 84, 85 e 87, lendo os comentários das questões
que errar ou tiver dúvida.
Tarefa 88
Estudo da Organização do Estado da aula 05; e dos arts. 18 e 19 da CF/88.
O conteúdo da aula 05, que abrange os assuntos Organização político-administrativa do

Estado, aparece com altíssima frequência em provas do Cespe. Considerando os concursos
realizados pelo Cespe de 2014 em diante para as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos
198 questões de Direito Constitucional. Em 55 questões foram cobrados os assuntos desta aula,
o que equivale a 27,78% das questões. Portanto, muita atenção nesta aula.
Nesta tarefa abordaremos a Organização do Estado.

Antes de iniciar a leitura do PDF, leiam os arts. 18 e 19 da CF/88.
Leiam com atenção as páginas 3 a 23, fazendo as marcações para as futuras revisões. Aqui
temos que ter um olhar mais atento às explicações sobre a organização do Distrito Federal, que
tem várias particularidades em relação aos demais entes. A seguir, destaco alguns pontos deste
conteúdo.
Este primeiro trecho da aula é dedicado ao estudo da federação e cada um de seus entes.
A grande importância do assunto não está nas primeiras páginas, mas é preciso que entenda
agora para facilitar o estudo de pontos abordados a frente.
O caput do art. 18 já define que o Brasil adota a Federação como forma de Estado, onde a
principal característica é a descentralização territorial do poder político, o que dá maior
autonomia política aos entes. Tal autonomia é manifestada por 4 aptidões - auto-organização,
autolegislação, autoadministração e autogoverno – é interessante que você conheça o que
define cada uma dessas vertentes.

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A Federação é uma cláusula pétrea estabelecida na Constituição Federal, ou seja, não

pode ser abolida. A República Federativa do Brasil (RFB) compreende a União, os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos. Preste atenção: a União também é ente
federativo e apenas autônomo, não soberano. A soberania é um atributo apenas da RFB, ou seja,
da federação brasileira como um todo. No entanto, no plano internacional, a RFB é representada
pela União.
Muito vai ser falado nesta aula sobre a preservação do pacto federativo. Brevemente,
este pacto está ligado à forma federativa do Estado. A organização político-administrativa da
CF/88 definiu os entes que compõem a RFB e, para eles, atribuiu competências, campos de
atuação e competências tributárias, só para dizer alguns. A concretização do pacto consiste na
manutenção do “funcionamento” autônomo de cada ente e, ao mesmo tempo, cooperação
entre eles, como é o caso de repartição de receitas tributárias.
Após as considerações sobre a federação como um todo, são apresentadas as

características de cada ente. Destacarei, abaixo, pontos que precisam dominar:
União: não tem personalidade internacional; edita leis nacionais (aplicáveis em todo
território brasileiro) e leis federais (aplicáveis somente àqueles sob sua jurisdição); poder
Legislativo é bicameral – Senado Federal e Câmara dos Deputados.
Estados: como manifestação do Poder Constituinte Decorrente, elaboram a própria

Constituição; Poder Legislativo é unicameral – Assembleia Legislativa; instituem a própria justiça;
podem, por lei complementar, instituir regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e
microrregiões. É importante que você grave os requisitos a serem obedecidos para que o Estado
estabeleça estes agrupamentos de municípios.
Distrito Federal: ente com autonomia parcialmente tutelada pela União (saiba quais as
competências da União no que se refere ao DF); possui competências designadas aos estados e
municípios, com exceções no caso das estaduais; é vedado que se divida em Municípios.
Municípios: Poder Legislativo é unicameral – câmaras municipais; não há Poder Judiciário;

conheça os trâmites para aprovação da lei orgânica; o número de Vereadores é estabelecido na
Lei Orgânica, mas dentro dos limites estabelecidos na CF/88; os subsídios dos Vereadores é
definido em lei, de uma legislatura para a subsequente e dentro de limites previstos na CF/88.
Veja, também, sobre a imunidade material dos Vereadores, que é muito comum em provas.
Territórios Federais: apesar de estarem neste tópico, não são entes federativos e não
possuem autonomia política! Pertencem à União, são criados por lei complementar e, apesar de
haver Governador, este não é eleito, é nomeado pelo Presidente da República. Possuem um
número fixo de deputados federais, 4, e não há Senadores por não serem entes federativos.

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Vamos deixar para fazer os exercícios na última tarefa desta aula.
Tarefa 89
Estudo da Receita Pública e Classificações da aula 05; do art. 11 da Lei 4.320/64; e de 25

questões.
O conteúdo da aula 05, que abrange a Receita pública; Conceito, ingresso e receitas;
Classificação das receitas públicas; Receita orçamentária; e Classificação, aparece com alta
==1554d0==
diante para as áreas fiscais e de tribunais de conta, temos 325 questões de Contabilidade
Pública. Deste total, 138 questões cobraram estes assuntos, o que equivale a 10,84% das
questões.
Nesta tarefa vamos estudar os tópicos “Receita Pública” ao “2.1 Categoria Econômica da
Receita (1º dígito)” (págs. 3 a 17). Leiam as páginas, fazendo as marcações para futuras revisões.
Vejam a seguir alguns destaques sobre estes assuntos.
Leia de forma breve a pág. 3, focando apenas em conhecer a diferença do conceito de

receita pública em sentido amplo e estrito.
Na classificação quanto à forma de ingresso, saiba distinguir os conceitos e atente-se que
as orçamentárias englobam operações de crédito e receitas não previstas no orçamento (exceto
extra-orçamentárias). Isso cai muito em provas!
Atente-se aos esquemas a que o professor chama atenção na pág. 4.
O quadro resumo da pág. 5 sintetiza informações bastantes relevantes.
No final da pág. 5, o professor introduz os critérios de classificação das receitas. É
interessante já decorá-los.
Na classificação quanto à coercitividade ou procedência, entenda a simples diferença

entre originárias e derivadas (pág. 10).
Na classificação por natureza da receita (por categorias), repare que ocorreu uma
reestruturação de codificação a partir de 2016. Preste atenção nisso, e decore usando o quadro
da pág. 12.
Decore que o primeiro dígito da classificação por natureza da receita refere-se à categoria
econômica (pág. 13).
Atenção ao conceito e diferenças entre receita corrente e receita de capital. Isso é alvo de
muitas questões de prova.

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Leia o art. 11 da Lei 4.320/64. Depois reforce conceitos através do quadro contido na pág.
14.
Atenção à possível pegadinha indicada pelo professor (pág. 15).
Entenda o conceito de receitas intraorçamentárias e atente-se que não inclui o
orçamento de investimento das estatais (pág. 15).
Entenda o porquê da utilização de outros dígitos para as receitas intraorçamentárias,
apesar de não constituírem novas categorias econômicas (pág. 15). O quadro esquematizado
sintetiza bem o conceito.

número 1, 2, 5, 6, 8, 9, 11, 13, 14, 17, 20, 21, 22, 24, 27, 29, 30, 32, 33, 36, 39, 41, 44, 47 e 49,
lendo os comentários das que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 90
Estudo da Demonstração do Resultado do Exercício da aula 07; e de 43 questões.
O conteúdo da aula 07, que abrange os assuntos Demonstração do Resultado do

Exercício; Receita, despesa, ganhos e perdas; e Apuração dos resultados, aparece com alta
diante para as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos 143 questões de Contabilidade Geral.
Em 12 foram cobrados estes assuntos, o que equivale a 8,40% das questões.
Nesta tarefa veremos toda a teoria da aula 07 (págs. 2 a 19). Leiam estas páginas e façam
as marcações para as futuras revisões. A seguir destaco alguns pontos deste conteúdo.
A Demonstração do Resultado do Exercício tem por objetivo informar ao usuário da

contabilidade se a entidade obteve lucro ou prejuízo no período e quais os fatores que levaram
a esse resultado. De forma bem simples, ela apresenta o confronto entre despesas e receitas e o
saldo final que é transposto para o PL no Balanço Patrimonial na forma de reservas, dividendos,
aumento de capital etc.
A DRE é considerada dinâmica, pois traz evidente todas as contas de receita e despesa
que engendram a alteração no patrimônio líquido em determinado período. Além disso, é
também considerada dedutiva, pois mostra em detalhes as receitas, despesas, ganhos e perdas
que a entidade obtém, de forma ordenada, chegando ao lucro ou prejuízo líquido do exercício.
Como em toda demonstração que estudaremos, recomendamos fortemente que o aluno

trate com atenção a estrutura da demonstração contábil que estiver estudando, pois a imagem
é mais fácil de ser memorizada e saber a estrutura ajuda a executar as questões que exigem

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cálculo. Logo, os itens 1.2 e 1.3 são muito importantes. Inclusive no 1.3 tem uma comparação
entre duas formas possíveis de cobrança da DRE em concurso. Observe-as com atenção e
busque guardar as diferenças, pois é nisso que a banca pode nos surpreender.
O item 1.5 também tem grande valia devido ao fato de nos ensinar como apurar, de
forma simples, o resultado de um período naquelas questões em que há um rol de saldos de
contas contábeis (balancetes de verificação).
Todas as participações sobre o lucro da companhia, inclusive a de empregados, são

calculadas após a dedução de eventual prejuízo acumulado e da provisão para IR. Gravem o
mnemônico DEAPF para lembrar a ordem de distribuição das participações (1º Debenturistas, 2º
Empregados, 3º Administradores, 4º Partes Beneficiárias e 5º Fundo de Assistência dos
Empregados). O valor de cada participação diminui a base de cálculo para a participação
seguinte.
Dica: Acompanhe as tarefas com os resumos contidos nas aulas. Complemente-os se

julgar necessário e utilize-o em suas revisões.
Resolvam as questões de número 7 a 49, lendo os comentários das questões que errar ou
ficar em dúvida. Aproveite que o professor organizou as questões por assunto.

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1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo (área
de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa segui-la à risca
ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de ensinar
todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer uma
sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno terá tempo
de estudar todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno estudar
o conteúdo de acordo com custo x benefício, porém muitas vezes fugindo da recomendação
didática de estudo proposta pelos professores para que os alunos possam fazer um estudo
direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos exercícios de
tudo e chegar na prova bom em todos os assuntos também. Entretanto, são poucos aqueles
alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances de
aprovação aos alunos.
Futuros Auditores Fiscais, vamos ficando por aqui! Agora é com você!
Aguardamos todos lá no Telegram.
Arthur Fontes
Instagram: coacharthurfontes
Coach Estratégia Concursos

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Curso 108926 Trilha Estrategica Sefaz DF Auditor Fiscal Pos Edital 04 v2 PDF

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Livro Eletrônico

Trilha Estratégica SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital. 04

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Arthur Fontes da Silva Jr, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto

05528081483 - Maria Clara Oliveira

TRILHA ESTRATÉGICA – AUDITOR FISCAL DA SEFAZ-DF (PÓS-EDITAL)

“​Eu gosto do impossível porque lá a concorrência é menor.​”

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital 1

TRILHA ESTRATÉGICA 04 (AUDITOR FISCAL DA SEFAZ-DF) PÓS-EDITAL

Vamos agora ao que interessa: as tarefas!

Estudo da paráfrase da aula 10; e de 81 questões.

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Revisão das aulas 02 e 03 do curso Pós-Edital; Estudo do Passo Estratégico 00; e de 44

Primeiramente, leiam o material de revisão de vocês. Leiam apenas aqueles grifos e

Por fim, resolvam os exercícios do seguinte caderno do TEC Concursos:

Estudo da Avaliação e Controle Orçamentário e Alocação de Recursos e o Papel dos

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Vale destacar os tipos de verificação da legalidade (prévia, concomitante e subsequente)

Vamos treinar e aprofundar um pouco os assuntos desta aula. Resolvam as questões de

Estudo dos Aspectos Gerais das Demonstrações Contábeis e Balanço Patrimonial da

O conteúdo da aula 05, que abrange os assuntos ​Demonstrações Contábeis: Aspectos

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Dica: Acompanhe as tarefas com os resumos contidos nas aulas. Complemente-os se

REVISÃO das aulas 00 e 01; Estudo dos relatórios 03 e 04 do Passo Estratégico; e

Primeiramente, leiam o material de revisão de vocês. Leiam apenas aqueles grifos e

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Repitam a mesma atividade para o mesmo tópico do relatório 04 (Limitações ao Poder de

Concluindo a tarefa, todos devem resolver os exercícios do seguinte caderno do TEC

Repitam a mesma atividade do parágrafo anterior para os relatórios:

Agora, façam o simulado de 10 questões disponível no relatório 03 do Passo Estratégico.

Por fim, resolvam as questões do seguinte caderno do TEC Concursos:

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Revisão das tarefas anteriores através de 50 exercícios.

A melhor forma de aprender o conteúdo de Português é através de muitos exercícios.

O tópico “1.5 - Requisitos, elementos ou aspectos de validade do ato administrativo”,

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Estudo do orçamento público: conceitos, tipos e espécies da aula 04; e de 6 questões.

Nesta tarefa vamos estudar os tópicos “O Orçamento Público” ao “3.5 Orçamento

Saiba diferenciar os três tipos de orçamentos e que atualmente adotamos o orçamento

A partir da pág. 7, é abordado o assunto “espécies de orçamento”. Saber diferenciá-los,

Vamos treinar e aprofundar um pouco os assuntos desta aula. Resolvam as questões de

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Estudo dos Dividendos e Reservas da aula 06; e de 17 questões.

Estudo do ICMS da aula 04; do art. 155, CF/88; e resolução de 14 questões.

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

É necessário saber que, no entendimento da doutrina e da jurisprudência, a mera

É fundamental saber as regras acerca da fixação das alíquotas do imposto (interestaduais,

Memorizem as imunidades relativas ao ICMS (págs. 20 a 25) e conheçam a jurisprudência

Estudo dos Direitos Políticos da aula 04; e de 21 questões.

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Antes de iniciar a leitura do PDF, leiam os arts. 14 ao 16 da Constituição Federal de 1988,

Já a ​capacidade eleitoral passiva ​é o direito de ser votado, ou seja, candidatar-se. Gravem

Os ​Direitos Políticos Negativos ​limitam o exercício do sufrágio. As inelegibilidades

Outra restrição é a obrigatoriedade de um candidato ser filiado a partido político para

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Estudo da Interpretação de dados explícitos e implícitos e tipologia textual da aula 11; e

A aula 11 aborda o tema ​Compreensão e interpretação de textos.​ Considerando os

Na interpretação de texto temos dois momentos em uma prova: o entendimento do texto

Em seguida é tratado o tema “Tipologia Textual”. Aqui o professor trabalha os 3 principais

O ​texto descritivo enfatiza o estático, é um retrato, um recorte de uma paisagem, uma

O ​texto narrativo ​trabalha o movimento, as ações se prolongam no tempo, sendo esta a

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Atentar para a existência do narrador personagem, quando há verbos e/ou pronomes em

“Eu gosto do impossível porque lá a concorrência é menor.”

O conteúdo da aula 05, que abrange os assuntos Demonstrações Contábeis: Aspectos

Já a capacidade eleitoral passiva é o direito de ser votado, ou seja, candidatar-se. Gravem

Os Direitos Políticos Negativos limitam o exercício do sufrágio. As inelegibilidades

A aula 11 aborda o tema Compreensão e interpretação de textos. Considerando os

O texto descritivo enfatiza o estático, é um retrato, um recorte de uma paisagem, uma

O texto narrativo trabalha o movimento, as ações se prolongam no tempo, sendo esta a

O texto dissertativo pode ser do dissertativo-expositivo e dissertativo-argumentativo:

Leiam o conteúdo da extinção (ou desfazimento) do ato administrativo (págs. 33 a 38).

Quanto a função distributiva (ajustamento na distribuição de renda), saiba os

REVISÃO da aula 04; e de 10 questões.

Concluindo esta tarefa, vamos estudar o Imposto sobre Propriedade de Veículos

O conteúdo da aula 05, que abrange os assuntos Organização político-administrativa do

A Federação é uma cláusula pétrea estabelecida na Constituição Federal, ou seja, não

Estados: como manifestação do Poder Constituinte Decorrente, elaboram a própria

Municípios: Poder Legislativo é unicameral – câmaras municipais; não há Poder Judiciário;

Na classificação quanto à coercitividade ou procedência, entenda a simples diferença

O conteúdo da aula 07, que abrange os assuntos Demonstração do Resultado do