Curso 108926 Trilha Estrategica Sefaz DF Auditor Fiscal Pos Edital 02 v1 PDF

Livro Eletrônico
Trilha Estratégica SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital. 02
Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital
Arthur Fontes da Silva Jr, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto
05528081483 - Maria Clara Oliveira

TRILHA ESTRATÉGICA 02 (AUDITOR FISCAL DA SEFAZ-DF) PÓS-EDITAL

Olá, pessoal. Tudo bom?
Estamos felizes em saber que essa ferramenta de estudo tem contribuído para que os
nossos alunos consigam melhorar a qualidade nos estudos e na preparação para o Concurso da
Sefaz-DF.
Recebemos vários feedbacks de alunos dizendo que estão muito motivados, seguros e
confiantes nas orientações da Trilha Pós-Edital.
Continuem enviando para nós o que vocês estão achando desse material para que
possamos continuar melhorando ainda mais.
Lembrando que, no Telegram, vamos resolvendo as dúvidas mais pedidas para que
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possam continuar seus estudos com foco total.
Se você acabou atrasando a trilha anterior, termine-a antes de começar essa, mas corra
para ficar em dia!!!
Tudo pronto? Então agora mãos à obra!
“A motivação faz com que você dê o primeiro passo, mas é a

disciplina que fará com que você alcance seu objetivo.”
Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital 1

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TRILHA ESTRATÉGICA 02 (AUDITOR FISCAL DA SEFAZ-DF) PÓS-EDITAL

Na trilha desta semana continuaremos com as mesmas disciplinas da trilha passada e
iniciaremos o estudo de Contabilidade Geral e Direito Financeiro.
Antes de começarmos o estudo das disciplinas de Legislação Tributária temos que
avançar um pouco em Direito Tributário, o que facilitará o entendimento dessas disciplinas. O
mesmo ocorre com as disciplinas de Contabilidade de Custos e Auditoria, onde precisamos
avançar um pouco em Contabilidade Geral. Portanto, seguindo um planejamento de melhor
custo/benefício, foram escolhidas as disciplinas Contabilidade Geral e Direito Financeiro para
estreiarem nesta semana.
Vamos agora ao que interessa: as tarefas!
Tarefa 29
Direito Administrativo #8
Estudo da Organização Administrativa da aula 02; e de 12 questões.
O conteúdo da aula 02 do curso Pós-Edital, que abrange os assuntos Conceitos gerais de

Administração Pública e Autarquias, em conjunto com as duas aulas seguintes que também
tratam da Administração Pública, aparece com alta frequência em provas do Cespe.
Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante para as áreas fiscais e de
tribunais de contas, temos 664 questões de Direito Administrativo. Deste total, 56 questões
cobraram os assuntos dessas 3 aulas, o que equivale a 8,43% das questões.
Nesta tarefa veremos o tópico “1. Organização administrativa” (págs. 2 a 17). Leiam estas
páginas e façam as marcações para as futuras revisões. A seguir destaco alguns pontos deste
conteúdo.
Logo à pág. 2, você verá que as entidades do Estado se dividem em políticas e

administrativas. À pág. 3, você deverá memorizar as três capacidades das entidades políticas:
autogoverno, autoadministração e auto-organização (e autolegislação). Essas capacidades são o
que diferencia as entidades políticas e administrativas. Depois, nessa mesma página, você
deverá prestar atenção ao conceito de entidade administrativa.
Siga lendo até a página 4, marcando os conceitos de centralização e descentralização
(esses são fáceis, é só pensar que centralizar é ir em direção ao centro do Poder e descentralizar
é sair do centro de Poder, por meio da criação de uma nova pessoa jurídica. Isso é muito
importante, porque mais a frente você verá a desconcentração, a qual não são criadas novas
pessoas jurídicas). Em seguida, teremos as formas de desconcentração: por outorga, por

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delegação e territorial. Você continuará lendo e fazendo suas marcações, até chegar ao quadro
da página 7. Quero que o memorize bem, lendo-o, no mínimo, três vezes. Ao final da leitura
dessa parte, você deverá definir o que é centralização e descentralização e as formas de
descentralização, dando exemplos de cada uma delas.
Continuando a sua leitura, você chegará ao tema “Concentração e Desconcentração”, à
pág. 8, no qual você deverá entender o conceito e também as formas de desconcentração: em
razão da matéria, em razão da hierarquia e geográfica. Ao final da leitura de maneira
semelhante à centralização/descentralização, você deverá definir o que é concentração e
desconcentração e as formas de desconcentração, dando exemplos de cada uma delas.
Indo mais além, o tema agora é “Órgãos Públicos” (pág 10). Você deverá estudar o
conceito, as teorias da atuação do Estado (ou da expressão da vontade do Estado). São elas: a
teoria do mandato, a teoria da representação e a teoria do órgão. Marque apenas o elemento
central de cada uma delas. Seguindo, estude a capacidade processual dos órgãos públicos, a sua
criação e a sua classificação. Ao final, releia o quadro às págs. 17 e 18.
==1554d0==
Resolvam as questões comentadas de número 1, 2, 8, 10, 11, 12, 13, 15, 26, 28, 30 e 34,
lendo os comentários das questões que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 30
Português #8
REVISÃO: Estudo dos mapas mentais de funções sintáticas; e de 65 questões.
Vamos revisar o que foi estudado sobre funções sintáticas através da leitura dos mapas
mentais sobre o tema.
Estes mapas mentais estão disponíveis na área do aluno, junto com o material da aula 04
de Português. Leiam todos os mapas e vejam se eles podem servir como o “resumo” para as
revisões futuras.
Resolva os exercícios do caderno do TEC a seguir, lendo os comentários das questões que
errar ou ficar em dúvida: https://tec.ec/s/QkSkH

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Tarefa 31
Direito Tributário #5
Estudo dos Princípios Constitucionais Tributários da aula 01; e resolução de 17 questões.
Nesta tarefa concluiremos o estudo da aula 01 através da leitura dos demais princípios
tributários. Seguindo os destaques feitos na tarefa anterior, o princípio mais importante que
será visto agora é o da anterioridade. Tenham uma atenção extrema no estudo dele, pois a
anterioridade domina as questões sobre princípios.
Vamos estudar nesta tarefa dos tópicos “2.4 - Princípios da Anterioridade e

Irretroatividade” até o “2.6.6 - Princípio da Segurança Jurídica”. Leiam as páginas 28 a 58. Nos
princípios dos tópicos 2.5 e 2.6 vocês podem fazer o mínimo de marcação possível, pois são
pouquíssimas as questões sobre eles, sendo cobrado um conhecimento mais direto.
Não se aplica o princípio da anterioridade à alteração do prazo de recolhimento e à

atualização monetária.
Vejam no quadro das páginas 32 e 33 os tributos que são exceções ao princípio da
anterioridade.
O princípio da noventena também pode vir na prova com os seguintes títulos:
anterioridade nonagesimal, privilegiada, qualificada ou até mesmo mitigada.
Vejam no quadro da página 36 os tributos que são exceções ao princípio da noventena.
Resolvam as questões de número 36, 41, 43, 45, 47, 50, 52, 56, 58, 61, 64, 76, 78, 80, 82,
84 e 92, lendo os comentários do professor para cada questão.
Tarefa 32
Direito Constitucional #10
Estudo dos art. 5º, incisos XLVI a LXVII, CF/88 da aula 02; e de 18 questões.
Comece fazendo uma leitura da íntegra dos incisos XLVI a LXVII do art. 5º da CF/88 e, em
seguida, leia as páginas 23 a 46 da aula 02, parando antes do quadro do inciso XV.
Dos incisos vistos nesta tarefa, tivemos questões do Cespe para área fiscal ou tribunal de
contas de 2004 em diante apenas sobre: XLVII (pena de morte); LI e LII (extradição); LIV
(processo legal); LV (contraditório e ampla defesa); e LX (publicidade dos atos processuais).
Sendo a extradição do estrangeiro o tema mais recorrente. Porém, estas questões poderiam ser

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resolvidas através do conhecimento da letra da lei. Vejamos alguns destaques sobre esta
matéria.
O brasileiro naturalizado poderá ser extraditado, se cometer crime comum, antes da

naturalização, ou tráfico ilícito de entorpecentes, a qualquer tempo, na forma da lei.
De acordo com a Súmula Vinculante nº 5, a falta de defesa técnica por advogado no

processo administrativo disciplinar não ofende a Constituição, ou seja, o exercício da ampla
defesa e do contraditório no processo administrativo disciplinar prescinde da presença de
advogado, desde que assegurados o direito à informação, à manifestação e à consideração dos
argumentos manifestados pelo interessado. Assim, a garantia do devido processo legal não
torna obrigatória a defesa técnica por advogado no âmbito dos processos administrativos
disciplinares que envolvam servidores públicos.
O contraditório e a ampla defesa é princípio que se espraia por todos os processos, sejam
de natureza judicial ou administrativa. Portanto, os tribunais de conta também devem respeitar
este princípio em seus processos. Porém, não se aplicam na fase do inquérito policial ou civil. Por
esse motivo, é nula a sentença condenatória proferida exclusivamente com base em fatos
narrados no inquérito policial.
O princípio constitucional da publicidade de atos processuais alcança não apenas os autos

do processo, mas também as sessões e audiências.
Faça uma leitura rápida dos demais incisos tratados nesta tarefa, pois nenhuma questão
foi cobrada pelo Cespe em provas de fiscal ou tribunal de contas de 2014 para cá. Deixe para
grifar algo através dos exercícios a seguir, caso julgue que tenha algum assunto que não dê para
ser resolvido apenas com a letra da lei.
Resolva as questões de número 3, 5, 11, 22, 24, 29, 30, 31, 41, 49, 56, 57, 62, 80, 86, 93,
101 e 116, lendo os comentários do professor para cada questão.
Tarefa 33
Contabilidade Geral #1
Estudo do conceito, objeto, objetivos, campo de atuação e usuários da aula 00; e de 7

questões.
O conteúdo da aula 00, que abrange os assuntos conceito, objeto, objetivos, campo de
atuação e usuários, aparece com média frequência em provas do Cespe. Considerando os
concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante para as áreas fiscais e de tribunais de

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contas, temos 143 questões de Contabilidade Geral. Em 6 foram cobrados estes assuntos, o que
equivale a 4,2% das questões.
Nesta primeira aula, trataremos sobre os aspectos introdutórios da contabilidade. Tais

conceitos (objeto, finalidade, fontes, campo de aplicação, princípios etc.), que serão estudados
nessa tarefa e na próxima, são de fundamental importância para o entendimento inicial da
nossa disciplina, e não podemos nem pensar em avançar sem entendermos essa base. Além
disto, são assuntos que o Cespe cobra em provas.
É interessante para os alunos que estão tendo o primeiro contato com a disciplina
entender o conceito extraído do 1º Congresso Brasileiro de Contabilidade em 1924:
“Contabilidade é a ciência que estuda e pratica as funções de orientação, de controle e de
registro dos atos e fatos de uma administração econômica”.
Ao final dessa tarefa, teremos que compreender qual o objeto, finalidade, campo de
aplicação, quais são as técnicas contábeis (atenção especial aqui) e usuários da informação
contábil. Além disso, teremos uma apresentação sobre o que é patrimônio no conceito contábil,
mas o tema será aprofundado em aulas futuras, portanto não grife muito e não se prenda a
detalhes nesse momento.
Decore que as demonstrações contábeis segundo a Estrutura Conceitual não têm o

propósito de atender finalidade ou necessidade específica de determinados grupos de usuários.
São direcionadas aos usuários em geral!
Resolva as questões inseridas no decorrer da parte teórica da aula e leia os comentários

do professor logo em seguida. Isso é importante para fixar o conteúdo teórico!
Resolva as questões de número 7, 12, 14, 15, 19, 25 e 28, lendo os comentários das
questões que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 34
Direito Financeiro #1
Estudo do Planejamento e Orçamento na CF/88: PPA, LOA e LDO da aula 00; do art. 165
da CF/88; e de 20 questões.
Bem-vindos a nossa primeira tarefa de Direito Financeiro da trilha Sefaz-DF Pós-Edital.

Preliminarmente gostaria de destacar que a nossa matéria será cobrada no bloco das disciplinas
de conhecimentos específicos através de 5 questões. Embora pareça pouco, o peso 3 faz com

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que sua participação seja de 4,69% do total de pontos da prova. Além disso, seu conteúdo pode
vir a ser cobrado na prova discursiva. Portanto, vamos começar seu estudo o quanto antes.
Pessoal, já começamos o estudo de Direito Financeiro pela aula mais cobrada de todo o
curso: a aula 00. Entretanto, vocês verão que a cobrança desta matéria é bem distribuída por
todas as aulas. Excetuando o estudo dos precatórios, todas as aulas tem mais de 4% de
cobrança em prova.
O conteúdo da aula 00, que abrange os assuntos 1 Direito financeiro; 1.1 Conceito e
objeto; 1.2 Direito financeiro na Constituição Federal de 1988; 1.2.1 Normas gerais e orçamento;
4 Orçamento público; e 4.3 Leis orçamentárias, aparece com altíssima frequência em provas do
Cespe. Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante de nível superior,
temos 1.274 questões de Direito Financeiro. Deste total, 158 questões cobraram estes assuntos,
o que equivale a 12,4% das questões. Como esta disciplina não foi cobrada em nenhum
concurso organizado pelo Cespe para a área fiscal no período analisado, optamos por efetuar a
análise abrangendo todos os concursos de nível superior.
Neste contato inicial com a matéria, evite realizar muitas marcações em seu pdf, pois a
tendência é que seja demasiado, “poluindo” o material e dificultando suas revisões. Faça poucas
marcações e conforme o aumento do contato com a disciplina for ocorrendo, principalmente
com exercícios, perceberá os pontos mais importantes a serem grifados.
Até a pág. 14, o professor realiza apenas a apresentação do curso. Pularemos essa parte.
Começaremos, de fato, o estudo de nossa matéria pela leitura do trecho do artigo 165 da
CF/88 reproduzido na pág. 15. Decore que a lei é de iniciativa do PODER EXECUTIVO.
A partir do final da pág. 14 até a 16, o professor faz uma introdução à matéria, é
interessante a leitura para se familiarizar com os conceitos de PPA, LDO e LOA, que são
essenciais para a compreensão da matéria e resolução de exercícios.
Nas págs. 16 e 17, realize a leitura do enunciado e estude as respostas das questões de
concursos anteriores apresentadas, para ter um contato inicial com o perfil de cobrança das
bancas, de modo a facilitar sua marcação no material dos pontos mais importantes da matéria,
visando a uma futura revisão.
Leia com atenção as págs. 18 a 21. O conceito de PPA é amplamente explorado em

provas. O quadro da pág. 18 é bastante útil para a fixação.
Atenção ao quadro esquematizado que trata sobre investimentos que ultrapassem um
exercício financeiro da pág. 19! Tal assunto já foi cobrado em provas anteriores!
Atenção ao prazo de vigência do PPA, que é de 4 anos mas não coincide com o mandato
do chefe do executivo (pág. 20). Decore o quadro resumo sobre encaminhamento e devolução
do PPA (pág. 21).
Decore que cada estado, cada município e o Distrito Federal também têm seus próprios
PPAs, LDOs e LOAs (pág. 21).
Faça a leitura do enunciado e estude as respostas das questões nas págs. 21 e 22.

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O assunto da pág. 23 não é muito cobrado em provas, mas é interessante ao aluno

entender que os planos e programas nacionais, regionais e setoriais, ainda que de duração
superior, devem ser elaborados em consonância com o PPA. Leia o enunciado e comentário da
questão da pág. 23 sobre o tema.
Leia com atenção as págs. 24 a 26. O quadro resumo da pág. 24 que trata sobre a lei de
diretrizes orçamentárias é muito importante e ajudará na resolução de diversas questões de
prova. Decore que a LDO é o elo entre o PPA e a LOA.
Atenção ao prazo para encaminhamento e devolução da LDO apresentado no quadro
esquematizado (pág. 25)!
Leia o enunciado e estude os comentários das questões nas págs. 26 e 27.
Leia com atenção as págs. 28 a 33. O conceito e a finalidade da lei orçamentária anual
são muito importantes e suficientes para acertar várias questões desta disciplina. Não se
preocupe neste momento em decorar todas informações colocadas a respeito da LOA. Procure
entender e ter o primeiro contato com os detalhes, mas nas tarefas vindouras, tanto da matéria
em si, como de resumos e resolução de questões, esses detalhes serão internalizados em sua
memória quase que de forma automática.
Atenção ao quadro resumo com o prazo de encaminhamento da LOA (pág. 28).
Os três tipos de orçamentos contidos na LOA também são frequentes em questões de
concurso. Decore-os, entenda suas características próprias e atente-se à pegadinha informada
pelo professor na pág. 29.
Perceba que o orçamento de investimentos das estatais engloba apenas aquelas em que
a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto, ou seja,
controladas pela União (pág. 30).
Atenção ao que determina a CF/88 sobre os orçamentos terem a função de reduzir
desigualdades inter-regionais, segundo critério populacional. O orçamento da SEGURIDADE
SOCIAL não está incluso, como destacado pelo professor (pág. 31).
Importante! Orçamento da Seguridade Social = saúde, previdência e assistência social
(pág. 31).
O quadro “Fique Atento” (pág. 32), que expõe uma diferença entre órgãos e entidades
vinculados e não vinculados, já foi alvo de cobrança em provas. Com isso, fique realmente
atento!
O professor esquematiza em um quadro resumo (pág. 33) as características principais dos
orçamentos que compõem a LOA. Valorize esse quadro!
Leia os enunciados e estude os comentários das questões das págs. 33 e 34.
Vamos treinar e aprofundar um pouco os assuntos desta aula. Resolvam as questões de

número 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 12, 13, 17, 19, 21, 23, 25, 29, 35, 39, 49 e 63, lendo os comentários
das que errar ou ficar em dúvida.

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Tarefa 35
Estudo da Administração Pública da aula 02; e de 10 questões.
Nesta tarefa daremos continuidade ao estudo da aula 02 através da leitura do tópico “2.
Administração pública” (págs. 18 a 26). Leiam estas páginas e façam as marcações para as
futuras revisões. A seguir destaco alguns pontos deste conteúdo.
Essa tarefa exige muita concentração. Exploraremos a Administração Pública e sua

subdivisão em Administração Direta e Indireta. Esses são temas de alta incidência em provas do
CESPE/CEBRASPE.
Preste atenção aos conceitos de Administração Direta (pág. 18). Siga até o final do tema.
Vejamos agora a Administração Indireta. Preste bastante atenção ao seu conceito.
Prossiga estudando até a pág. 21, na qual estão as características gerais das entidades. É para
você entender e gravar bem o seguinte trecho, que está lá em azul:
“a) personalidade jurídica própria e, por isso, possuem responsabilidade por seus atos,
patrimônio e receita próprios e autonomia técnica, administrativa e financeira;
b) criação e extinção condicionada à previsão legal (lei cria ou autoriza a criação);
c) finalidade específica, definida pela lei de criação;
d) não estão subordinadas à Administração Direta, mas estão sujeitas a controle.”
Por último, você deve estudar como se criam (instituem) as entidades da Administração
Indireta. Você precisará entender que a única entidade que é criada por meio de lei é a
autarquia. As demais são criadas com o registro do seu estatuto na repartição competente, após
sua criação ter sido autorizada por lei.
Resolvam as questões comentadas de número 18, 19, 20, 31, 32, 33, 35, 37, 42 e 48,
lendo os comentários das questões que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 36
Português #9
Estudo de Concordância Verbal e Nominal da aula 07; e de 34 questões.
A aula 07 aborda os temas Concordância Verbal e Nominal e Vozes Verbais. Considerando

os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante para as áreas fiscais e de tribunais de

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contas, temos 358 questões de português. Tivemos 19 questões (4,91%) sobre os assuntos desta
aula, ou seja, importância média.
A concordância verbal e nominal requer a identificação do sujeito da oração. Encontrando

ele, basta flexionar corretamente o verbo e os complementos. Isto é particularmente difícil
quando as frases são muito longas e com sujeitos indeterminados.
A banca Cespe aborda este tema questionando se pode fazer a substituição de um trecho
por outro, sem prejuízo do sentido original e da correção gramatical do texto. Da mesma forma
propõe alterar a flexão de verbos e substantivos. Outra abordagem é perguntar se o verbo está
flexionado da forma X por causa da expressão Y.
Vamos iniciar pela leitura do tópico “1 - Tipos de sujeito e os respectivos casos de

concordância”.
Sujeito determinado: leiam a página 3 e façam os exercícios 1, 2, 4, 6, 8 e 9, lendo os
comentários do professor.
Sujeito simples: leiam as páginas 7 a 9 e façam os exercícios 11, 12, 14 e 16, lendo os
Sujeito determinado composto - formado por mais de um núcleo: leiam as páginas 13 e
14 e façam os exercícios 21, 22, 24 e 27, lendo os comentários do professor.
Sujeito determinado oculto ou desinencial: leiam a página 18 e façam o exercício 30,
lendo o comentário do professor.
Sujeito determinado elíptico: leiam as páginas 18 e 19 e façam os exercícios 31, 34, 35,
38, 39 e 40, lendo os comentários do professor.
Sujeito indeterminado: leiam a página 24 e façam os exercícios 42 e 44, lendo os
Sujeito inexistente: leiam as páginas 27 e 28 e façam os exercícios 46, 49, 52, 53, 57, 59,
61, 63, 64 e 67, lendo os comentários do professor.
Para finalizar esta tarefa, vamos ver o tópico “2 - Concordância do verbo de ligação ‘ser’
com predicativo de valor substantivo”. Leiam as páginas 38 e 39 e façam o exercício 69.
Tarefa 37
Estudo das Imunidades Tributários da aula 02; e resolução de 15 questões.
O conteúdo da aula 02, que abrange o assunto Imunidades Tributárias, aparece com alta
frequência em provas do Cespe. Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em
diante para as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos 110 questões de Direito Tributário.
Este número é baixo porque o Cespe não tinha tradição em concursos da área fiscal. Entretanto,

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isto tem mudado mais recentemente. Em 9 questões foram cobrados os assuntos da aula 02, o
que equivale a 8,18% das questões.
Ampliando a amostra para qualquer área, o Cespe realizou 551 questões de Direito
Tributário de 2014 em diante. Destas, 37 referem-se às imunidades tributárias (6,72%).
Da mesma forma que nos princípios tributários, o Cespe concentra suas questões em
alguns pontos das imunidades tributárias. 41% das questões cobraram a imunidade recíproca;
25% cobraram a os conceitos e diferenciação entre imunidade, isenção e não incidência;
imunidade religiosa e para instituições de educação tiveram o mesmo percentual: 7%; a
imunidade cultural e as instituições de assistência social ficaram com 5% de cobrança. Os
partidos políticos, produção musical, imóveis desapropriados para fins de reforma agrária e
contribuição para a seguridade social de entidades assistenciais tiveram apenas uma ocorrência.
Resumindo estas estatísticas, devemos nos concentrar no estudo dos tópicos “1.1 -
Conceito de imunidade, isenção e não incidência” e “2.1 - imunidade recíproca”.
Iniciaremos pela leitura atenta dos tópicos 1 e 1.1 (págs. 4 a 7). Façam as marcações
necessárias para relembrar o conteúdo estudado na hora da revisão. O importante neste ponto
é saber exatamente a diferença entre imunidade, isenção e não incidência, pois é isto que a
banca cobra, tentando confundir os institutos. Decorem o esquema da página 7.
Façam agora uma leitura rápida, com pouquíssimas marcações do tópico 1.2 (págs. 7 a
11). As classificações ajudarão a diferenciar os institutos já citados.
Adentrando agora nas espécies de imunidades tributárias, vamos ler o ponto mais
importante da tarefa: as imunidades recíprocas. Leiam com atenção, fazendo as devidas
marcações, as páginas 12 a 21.
O Cespe gosta de perguntar se a imunidade recíproca alcança as taxas. Para o STF (ADI
2.024 e RE 364.202/RS, respectivamente), a imunidade recíproca não pode ser invocada para as
contribuições previdenciárias e para as taxas.
Outro ponto muito questionado é se a imunidade recíproca se estende às empresas
públicas e sociedades de economia mista. Em regra, estes entes, quando exploram atividades
econômicas, não fazem jus à imunidade recíproca, pois foram criados para a exploração da
atividade econômica em regime de concorrência e cobram, na maioria das vezes, tarifa ou
contraprestação, não podendo a eles, portanto, ser concedidos privilégios fiscais não extensíveis
às demais empresas privadas (art. 150, § 3º c/c art. 173 § 1°, inc. I e § 2°).
No que se refere à delegação de serviços públicos (prestação por particulares), se o
patrimônio pertencer a um ente federado, independentemente de estar ocupado por empresa
delegatária de serviços públicos, continua imune à tributação (STF, RE 253.394/SP), exceto se a
atividade delegada em si seja exercida com intuito lucrativo.
Por fim, memorizem o esquema resumo da página 19.
Resolvam as questões de número 1, 3, 4, 6, 8, 14, 18, 19, 22, 25, 28, 32, 33, 38 e 41, lendo
os comentários do professor para cada questão.

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Tarefa 38
Estudo dos art. 5º, incisos LXVIII a LXXVIII, CF/88 da aula 02; e de 15 questões.
Comece fazendo uma leitura da íntegra do artigo 5º, a partir do inciso LXVIII até seu final
e, em seguida, leia da página 46 (a partir do quadro com o inciso XV) a página 76 da aula 02.
Esta tarefa aborda principalmente os remédios constitucionais (art. 5º, LXVIII a LXXIII e
LXXVII, CF/88). Este é um tema com boa frequência em provas. Na amostra de questões do
Cespe que estamos avaliando, tivemos 15 exercícios sobre esse tema (3,92% do total). Portanto,
leiam com atenção esse assunto.
Para o restante da aula basta uma leitura rápida sem marcações, pois não costumam ser
cobradas em provas da área fiscal. A única exceção é o §3º do art. 5º, que trata dos tratados e
convenções internacionais sobre direitos humanos.
Tratados e convenções internacionais recepcionados pela República brasileira têm, regra

geral, status de lei ordinária. Apenas os tratados e convenções sobre direitos humanos é que
podem assumir duas outras feições:
I - Caráter de Supralegalidade, ou seja, no confronto com a legislação infraconstitucional
(leis complementares, ordinárias, medidas provisórias, resoluções do Congresso etc), os tratados
prevalecem, revogando legislação interna, no que lhe for contrária, e estabelecendo diretrizes
para a legislação futura. Ficam, desse modo, em uma posição intermediária entre as leis e a
Constituição Federal; e
II - Status de Emenda Constitucional: hipótese do § 3º do art. 5º da CF/88, caso em que
os tratados são aprovados em cada Casa do Congresso Nacional pelo mesmo quórum
diferenciado das emendas constitucionais, o que os torna equivalentes às normas da
Constituição.
Resolva as questões de número 4, 12, 15, 19, 20, 23, 28, 32, 37, 47, 53, 54, 95, 119 e 121,
lendo os comentários do professor para cada questão.

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Tarefa 39
Estudo dos componentes (itens) patrimoniais, ativo, passivo e patrimônio e equação

patrimonial líquido da aula 01; e de 9 questões.
O conteúdo da aula 01, que abrange os assuntos componentes (itens) patrimoniais, ativo,
passivo e patrimônio líquido e equação patrimonial, aparece com alta frequência em provas do
Cespe. Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante para as áreas fiscais
e de tribunais de contas, temos 143 questões de Contabilidade Geral. Em 12 foram cobrados
estes assuntos, o que equivale a 8,39% das questões.
Essa tarefa permitirá ao aluno conhecer de que forma um patrimônio é composto. Ainda
estamos adquirindo conhecimentos básicos da contabilidade, porém já caminhando para os
assuntos que se relacionam com mais frequência às questões de concurso.
É de suma importância saber a definição formal do Ativo, do Passivo e do Patrimônio
Líquido:
ATIVO é um recurso controlado pela entidade como resultado de eventos passados e do
qual se espera que resultem futuros benefícios econômicos para a entidade. Decore que algo só
pode ser considerado ativo quando cumprir as três condições em conjunto! Para ser
considerado ativo não há necessidade de haver a propriedade do item, e sim que ele seja
controlado pela entidade.
PASSIVO é uma obrigação presente da entidade, derivada de eventos já ocorridos, cuja

liquidação se espera que resulte em saída de recursos capazes de gerar benefícios econômicos.
Assim como no caso do ativo, só será considerado passivo quando cumprir as três condições em
conjunto!
É importante saber as diferentes formas de liquidação da obrigação.
PATRIMÔNIO LÍQUIDO é o valor residual dos ativos da entidade depois de deduzidos

todos os seus passivos.
Decore o quadro dos sinônimos para os componentes patrimoniais. Em provas, eles

aparecem com frequência.
Destaque em seu material e decore a equação fundamental do patrimônio e entenda as

conclusões que se pode extrair dela.
Muita atenção ao quadro “Fique Atento” da pág. 13 que trata sobre afirmações bastante
relevantes sobre ativo, passivo e patrimônio líquido.
Resolva as questões inseridas no decorrer da parte teórica da aula e leia os comentários

do professor logo em seguida. Isso é importante para fixar o conteúdo teórico!

13
23
1397968
Resolva as questões de número 7, 8, 11, 13, 16, 18, 20, 26 e 31, lendo os comentários das
questões que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 40
Estudo dos Princípios Orçamentários da aula 01; dos arts. 2, 3, 4, 7 e 8 da Lei

4320/1964; e de 24 questões.
O conteúdo da aula 01, que abrange o 4 Orçamento público; 4.2 princípios orçamentários;
9 Orçamento público; 9.1 princípios orçamentários; e 4 Lei Federal nº 4.320/1964 e suas
alterações (os princípios), aparece com alta frequência em provas do Cespe. Considerando os
concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante de nível superior, temos 1.274 questões de
Direito Financeiro. Deste total, 97 questões cobraram estes assuntos, o que equivale a 7,61%
das questões. Como esta disciplina não foi cobrada em nenhum concurso organizado pelo
Cespe para a área fiscal no período analisado, optamos por efetuar a análise abrangendo todos
os concursos de nível superior.
Nesta tarefa vamos estudar os tópicos “Princípio da Universalidade” ao “6. Princípio da

Exclusividade” (págs. 3 a 15). Leiam as páginas, fazendo as marcações para futuras revisões.
Vejam a seguir alguns destaques sobre estes assuntos.
Inicialmente, realizar a leitura expedita dos arts. 2, 3 e 4 da Lei 4.320/1964.
Atenção aos quadros da pág. 3, que tratam sobre o princípio da universalidade, em

especial ao trecho: “inclusive as de operações de crédito autorizadas em lei” e aos tipos de
orçamentos. É muito cobrado em prova.
Na pág. 5, ter bastante atenção com a diferença entre princípio da unidade e princípio da
totalidade.
Decorar o quadro esquematizado sobre o princípio da unidade na pág. 5.
No esquema da pág. 7, o professor comenta sobre os créditos adicionais. Apesar de ser
um tema a ser abordado mais a frente, é interessante ao aluno ler com atenção a explicação
sucinta para ter um primeiro contato com os conceitos das espécies.
Atenção ao quadro resumo da pág. 7 sobre o princípio da anualidade (ou periodicidade),

principalmente na exceção que trata sobre os créditos adicionais reabertos.
Leia os enunciados e estude os comentários das questões sobre o assunto nas págs. 7 e 8.

14
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Atenção ao quadro esquematizado da pág. 9 e à observação “ESTA CAI EM PROVA” sobre

o princípio do orçamento bruto que o professor destaca ao fim do tópico (...pelos seus totais,
vedadas quaisquer deduções).
Na pág. 11, o professor apresenta um quadro esquematizado sobre o princípio da

especificação que concentra o que é mais relevante sobre tal princípio. Tenha atenção especial
às exceções apresentadas.
A pegadinha apresentada (exceção à dotação global por não necessitar de discriminação
é bem diferente do que ter dotação ilimitada) e a diferenciação entre o princípio do orçamento
bruto e o da discriminação em “PRESTE MAIS ATENÇÃO” (pág. 11) também devem ser lidas com
atenção.
Decore a exceção, que flexibiliza o princípio da exclusividade, recorrente em questões de

concurso (pág. 15).
Ler o art. 7 da lei 4.320/1964 e art. 38 da lei de responsabilidade fiscal.
Retomar o estudo da aula com atenção especial ao quadro esquematizado da pág. 15
sobre o princípio da exclusividade.
As ressalvas constitucionais ao princípio da não afetação (ou não vinculação) de receitas

são de suma importância e devem ser decoradas. Os quadros esquematizados das págs. 16 e 17
ajudarão bastante nisso.
Atenção ao parágrafo único do art. 8º da LRF, reproduzido na pág. 27.
O princípio veda a vinculação de IMPOSTOS e não de tributos! Cuidado com isso!

número 2, 5, 6, 8, 11, 12, 13, 14, 18, 20, 23, 26, 35, 41, 46, 48, 49, 54, 60, 62, 71, 72, 88 e 95,
lendo os comentários das que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 41
Estudo das Autarquias da aula 02; e de 14 questões.
Nesta tarefa concluiremos o estudo da aula 02 através da leitura do tópico “3.

Autarquias” (págs. 27 a 49). Leiam estas páginas e façam as marcações para as futuras revisões.
A seguir destaco alguns pontos deste conteúdo.
Agora você irá estudar uma entidade específica da Administração Indireta: as autarquias.
Primeiramente, você verá o seu conceito (pág. 27). Seguindo, você verá como se cria e se
extingue uma autarquia, à pág. 29. Prossiga para poder compreender quais as atividades

15
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1397968
desenvolvidas por essa espécie de entidade da Administração Indireta. Siga e verifique o que é a
tutela ou o controle do ente político (pág. 31). Leia as características do patrimônio das
autarquias (pág. 32) e também como é o seu regime de pessoal (págs. 32 e 33). Finalmente,
estude como são nomeados e exonerados os dirigentes das autarquias.
Quanto às Agências Reguladoras, você deverá saber: o que as diferencia das demais
autarquias; quais são as características do seu “regime especial”; quais as atividades que
exercem; e quais as agências reguladoras em espécie (ANEEL, ANATEL, ANP, ANAC, ANTT, ANM
e outras às págs. 41 e 42.
Já se tratando das Agências Executivas (págs. 48 a 50) , você deverá dar ênfase ao seu
conceito, ao que deve ser feito para um órgão ou entidade ser qualificada como tal, bem como
ao contrato de gestão.
Resolvam as questões comentadas de número 3, 4, 5, 6, 7, 22, 24, 25, 29, 40, 41, 45, 47 e
53, lendo os comentários das questões que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 42
Português #10
Estudo das Vozes Verbais e da Concordância Nominal da aula 07; e de 26 questões.
Nesta tarefa concluiremos o estudo da aula 07, vendo o pronome apassivador “se”, as
vozes verbais, mais alguns casos de concordância verbal e a concordância nominal.
Vamos retomar pelo tópico “3 - A concordância utilizando o pronome apassivador ‘se’”. A

partícula “se” é um coringa na nossa língua, podendo desempenhar diversas funções. Na tarefa
anterior vimos ela sendo utilizada como índice de indeterminação do sujeito. Agora vamos vê-la
como pronome apassivador, gerando a voz passiva sintética. Leiam as páginas 40 e 41, que
servirá como introdução para o próximo tópico.
Agora vamos estudar as vozes verbais, que junto com a partícula “se”, representam cerca
de 2% das questões do Cespe. Leia a teoria das páginas 41 a 44 e façam os exercícios 70, 71, 74,
75, 77, 79, 80, 84, 85, 88, 90 e 95, lendo os comentários das questões que errar ou ficar em
dúvida.
Continuaremos agora com mais algumas situações especiais de concordância verbal.

Concordância com os pronomes relativos “que” e “o qual”. Leiam as páginas 57 e 58 e
façam os exercícios 98, 101, 104, 105, 107 e 109, lendo os comentários do professor.
Concordância verbal com o sujeito oracional. Leiam as páginas 65 a 67 e façam os
exercícios 111 e 113, lendo os comentários do professor.

16
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Concordância com o verbo no infinitivo. Leiam as páginas 69 e 70 e façam o exercício

115, lendo o comentário do professor.
Para finalizar esta tarefa e a aula 07, vamos ver o tópico “9 - A concordância nominal”. A
concordância nominal se baseia na flexão do adjunto adnominal de acordo com o núcleo e do
predicativo de acordo com o termo a que ele se refere.
Leiam as páginas 71 a 77 e façam os exercícios 117, 119, 122, 123 e 124, lendo os
Tarefa 43
Estudo das Imunidades Tributários da aula 02; e resolução de 18 questões.
Nesta tarefa concluiremos o estudo da aula 02 através da leitura das demais imunidades
tributárias. Como explicado na tarefa anterior de Direito Tributário, os pontos mais importantes
desta aula já foram abordados naquela tarefa. Agora faremos uma leitura rápida das demais
imunidades, marcando o mínimo possível.
Leiam do tópico “2.2 - Imunidade Religiosa” até o “3.1 - A imunidade das entidades
assistenciais, relativas à contribuição para a seguridade social” (págs. 21 a 48). Vamos a alguns
pontos de destaque sobre estas imunidades.
A imunidade religiosa é incondicionada, alcançando apenas os impostos sobre o

patrimônio, a renda e os serviços relacionados com as finalidades essenciais da entidade
religiosa. Memorizem o esquema resumo da página 22.
Somente sindicatos de trabalhadores estão abrangidos pela imunidade. Os sindicatos dos

empregadores ou de setores (ou categorias) econômicos não estão.
De acordo com a súmula vinculante 52, Ainda quando alugado a terceiros, permanece
imune ao IPTU o imóvel pertencente aos partidos políticos, inclusive suas fundações, às
entidades sindicais dos trabalhadores, às instituições de educação e de assistência social, sem
fins lucrativos, desde que o valor dos aluguéis seja aplicado nas atividades para as quais tais
entidades foram constituídas.
A cobrança de mensalidades pelas entidades educacionais não descaracteriza a
imunidade, se não houver distribuição de rendas, lucro ou participação nos seus resultados.
A imunidade cultural é objetiva, incidindo sobre “coisas”, enquanto as demais

imunidades são subjetivas, levando em conta a “pessoa imune”. Esta imunidade abrange os
filmes e papéis fotográficos necessários à publicação de jornais e periódicos. Também alcançam

17
23
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os álbuns de figurinhas e as próprias figurinhas. Entretanto, a tinta para impressão de jornais

não é imune. Livros digitais e os equipamentos eletrônicos destinados à sua leitura são imunes
da incidência de impostos! Memorizem o esquema resumo da página 37.
Apenas os fonogramas e videofonogramas musicais produzidos no Brasil e que

contenham obras de autores brasileiros - e/ou interpretadas por artistas brasileiros - estão
imunes aos impostos.
Resolvam as questões de número 43, 44, 46, 47, 51, 52, 54, 56, 59, 60, 64, 66, 69, 72, 76,
81, 83 e 86, lendo os comentários das questões que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 44
Estudo da Teoria Geral dos Direitos Fundamentais da aula 01; e de 10 questões.
Na última tarefa de Direito Constitucional fechamos o elenco dos Direitos e Garantias

Fundamentais do art. 5º da CF/88. Agora que já temos esta visão geral, precisamos voltar para
estudar a teoria geral destes direitos, as características, limitações, eficácia, gerações, etc. Boa
parte desta teoria vocês já viram de forma esparsa no estudo das tarefas anteriores. Portanto,
façam uma leitura breve das páginas 3 a 14, reduzindo ao máximo as marcações.
Resolvam as questões de número 11, 15, 28, 49, 53, 56, 59, 69, 80 e 84, lendo os
comentários do professor para cada questão.
Tarefa 45
Estudo do Conceito, Função e Estrutura das Contas e Contas Patrimoniais e de Resultado

da aula 02; e de 11 questões.
O conteúdo da aula 02, que abrange os assuntos Contas: conceito; débito, crédito e saldo;
função e estrutura das contas; e contas patrimoniais e de resultado, aparece com baixíssima
frequência em provas do Cespe. Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em
diante para as áreas fiscais e de tribunais de contas, temos 143 questões de Contabilidade Geral.
Em uma foram cobrados estes assuntos, o que equivale a 0,7% das questões. Entretanto, este
assunto é basilar para todo o estudo da Contabilidade, sua cobrança ocorre de forma indireta.

18
23
1397968
Nesta tarefa ainda abordaremos assuntos iniciais da contabilidade. Para o avanço sólido
nessa matéria, é fundamental que saibamos executar o famoso “debitar e creditar” ao nos
depararmos com fatos contábeis (compras a prazo, adiantamento de fornecedores, vendas de
mercadorias, etc.). Nossa tarefa então começará a nos municiar dos conhecimentos que
precisamos para lançar corretamente os fatos contábeis que compõem as questões de
concurso.
É relevante sairmos dessa tarefa conhecendo bem os dados contidos na tabela da pág. 7,
que trata da natureza das contas contábeis, e o funcionamento do método das partidas
dobradas (resumido ao final do item 1.2).
No item 1.6 e na questão nº 5 temos conteúdos teóricos que exigem certa atenção de
nossa parte. Veja de forma atenta esses tópicos.
Imprimam o plano de contas do anexo (págs. 17 a 29). Ele deve ser lido frequentemente
para memorização da sua estrutura e composição.
Dica: Acompanhe as tarefas com os resumos contidos nas aulas. Complemente-o se julgar
necessário e utilize-o em suas revisões.
Resolva as questões de número 6, 9, 10, 12, 15, 16, 18, 20, 22, 30 e 36, lendo os
comentários das questões que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 46
Estudo dos Princípios Orçamentários da aula 01; e de 11 questões.
Concluiremos nessa tarefa o estudo da aula 01. Agora vamos ver os tópicos “8. Princípio
da Proibição do Estorno” até o final da teoria do PDF (págs. 17 a 27). Leiam fazendo as
marcações para futuras revisões. Vejam a seguir alguns destaques sobre estes assuntos.
Continue o estudo dos princípios orçamentários tendo atenção especial nos quadros
esquematizados oferecidos pelo professor, onde ele sintetiza o que é mais importante e que
possui maior probabilidade de cair em provas.
O princípio da proibição do estorno costuma ser cobrado com frequência em provas.

Atenção especial à exceção apresentada. Decore o quadro da pág. 18 que trata do tema.
Leia o quadro da pág. 19 sobre o princípio da quantificação dos créditos orçamentários.

19
23
1397968
Preste atenção na observação feita pelo professor sobre o princípio do equilíbrio

(contabilmente e formalmente o orçamento sempre estará equilibrado) e no objetivo do
princípio contido no quadro da pág. 24.
Tenha atenção às questões de prova que tentam confundir o candidato colocando a

definição de um princípio, relacionando-a a um princípio diferente!

número 7, 16, 32, 40, 51, 52, 57, 60, 78, 80 e 98, lendo os comentários das que errar ou ficar em
dúvida.
Tarefa 47
REVISÃO das aulas 01 e 05; estudo dos Passos Estratégicos 04 e 17; e de 32 questões.
Primeiramente, leiam o material de revisão de vocês. Leiam apenas aqueles grifos ou

anotações que fizeram nos PDFs das aulas 01 e 05. Importante que essa revisão seja rápida.
Agora, para aqueles que têm o Passo Estratégico, resolvam todas as questões do tópico
“Análise de Questões” do relatório 17, lendo o comentário do professor daquelas que errar ou
ficar em dúvida. Aproveitem para conferir se o tema consta nas marcações de vocês.
Repitam a mesma tarefa no relatório 04.
Em seguida, todos devem resolver o seguinte caderno do TEC Concursos:

https://tec.ec/s/QrzE6
Tarefa 48
Estudo dos fatos contábeis e atos e fatos administrativos da aula 03; e de 14 questões.
O conteúdo da aula 03, que abrange os assuntos fatos contábeis: permutativos,

modificativos e mistos; e atos e fatos administrativos, aparece com baixa frequência em provas
do Cespe. Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante para as áreas

20
23
1397968
fiscais e de tribunais de contas, temos 143 questões de Contabilidade Geral. Em 5 foram

cobrados estes assuntos, o que equivale a 3,5% das questões.
No dia-a-dia de uma entidade ocorrem muitas tomadas de decisões e eventos

operacionais que podem causar a modificação do patrimônio ou que exige uma atenção dos
gestores por ter o condão de modificá-lo no futuro. É nesse contexto que encontramos a
existência dos atos contábeis e dos fatos contábeis. A partir da explicação do professor observe
a característica que distingue um conceito do outro (pág. 2).
Ainda nessa tarefa você precisará saber classificar os diferentes tipos de fatos contábeis
reconhecidos pela doutrina: permutativos, modificativos e mistos.
Resolva as questões de número 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 12, 14, 15, 17, 19, 21 e 22, lendo os
comentários das questões que errar ou ficar em dúvida.
Tarefa 49
Estudo dos Créditos Suplementares, Especiais e Extraordinários da aula 02; e de 25

questões.
O conteúdo da aula 02, que abrange os Créditos adicionais; Conceitos, tipos, requisitos
para abertura, fontes de recursos, incorporação ao orçamento; e Lei Federal nº 4.320/1964 e
suas alterações (os créditos adicionais), aparece com média para alta frequência em provas do
Cespe. Considerando os concursos realizados pelo Cespe de 2014 em diante de nível superior,
temos 1.274 questões de Direito Financeiro. Deste total, 88 questões cobraram estes assuntos,
o que equivale a 6,91% das questões. Como esta disciplina não foi cobrada em nenhum
concurso organizado pelo Cespe para a área fiscal no período analisado, optamos por efetuar a
análise abrangendo todos os concursos de nível superior.
Nesta tarefa vamos estudar os tópicos “1. Introdução” ao “4. Créditos Extraordinários”
(págs. 3 a 17). Leiam as páginas, fazendo as marcações para futuras revisões. Vejam a seguir
alguns destaques sobre estes assuntos.
O professor inicia o tema com uma breve introdução que procura contextualizar a
necessidade dos créditos adicionais. Não há necessidade de uma leitura demorada nessa parte,
mas é importante compreender a definição de créditos adicionais, a diferença entre eles e os
créditos ordinários, os tipos (suplementares, especiais e extraordinários) e como são apreciados
pelo legislativo (págs. 3 a 6).
Leia os enunciados e estude os comentários das questões das págs. 6 e 7 para ter uma
ideia da abordagem do tema em provas.

21
23
1397968
A partir da pág. 8, os tipos de créditos adicionais serão detalhados pelo professor.

Atente-se para a diferença entre eles e em qual ocasião cada um será utilizado. Saber tal
diferença lhe garantirá o acerto de algumas questões na prova.
Atenção ao quadro da pág. 9, que trata sobre créditos suplementares, principalmente ao
fato de serem autorizados por lei, porém abertos por decreto do Poder Executivo e exceção ao
princípio da exclusividade.
ideia da abordagem do tema em provas e das “cascas de banana” que as bancas colocam nas
questões para o candidato “escorregar”.
Na pág. 11, leia com atenção as características dos créditos especiais, e destaque o
quadro da pág. 12 que resume bem os pontos com maior incidência nas provas.
Chegamos aos créditos extraordinários. Atenção à observação “PRESTE MAIS ATENÇÃO,

ao quadro esquematizado e à jurisprudência do STF sobre créditos extraordinários (págs. 15 e
16).
Reitero a importância de saber associar e distinguir as especificidades de cada tipo de
crédito adicional para não se confundir na hora da prova.

número 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 14, 15, 16, 17, 20, 22, 24, 25, 28, 33, 37, 38, 39, 42, 51, 52, 54 e 63,
lendo os comentários das que errar ou ficar em dúvida.

22
23
1397968
1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo (área
de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa segui-la à risca
ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de ensinar
todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer uma
sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno terá tempo
de estudar todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno estudar
o conteúdo de acordo com custo x benefício, porém muitas vezes fugindo da recomendação
didática de estudo proposta pelos professores para que os alunos possam fazer um estudo
direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos exercícios de
tudo e chegar na prova bom em todos os assuntos também. Entretanto, são poucos aqueles
alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances de
aprovação aos alunos.
Futuros Auditores Fiscais, vamos ficando por aqui! Agora é com você!
Aguardamos todos lá no Telegram.
Arthur Fontes
Instagram: coacharthurfontes
Coach Estratégia Concursos

23
23

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Trilha Estratégica SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital. 02

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Arthur Fontes da Silva Jr, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto

05528081483 - Maria Clara Oliveira

TRILHA ESTRATÉGICA 02 (AUDITOR FISCAL DA SEFAZ-DF) PÓS-EDITAL

“​A motivação faz com que você dê o primeiro passo, mas é a

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital 1

TRILHA ESTRATÉGICA 02 (AUDITOR FISCAL DA SEFAZ-DF) PÓS-EDITAL

Estudo da Organização Administrativa da aula 02; e de 12 questões.

O conteúdo da aula 02 do curso Pós-Edital, que abrange os assuntos ​Conceitos gerais de

Logo à pág. 2, você verá que as entidades do Estado se dividem em políticas e

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

REVISÃO:​ Estudo dos mapas mentais de funções sintáticas; e de 65 questões.

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Estudo dos Princípios Constitucionais Tributários da aula 01; e resolução de 17 questões.

Vamos estudar nesta tarefa dos tópicos “2.4 - Princípios da Anterioridade e

Não se aplica o princípio da anterioridade à alteração do prazo de recolhimento e à

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

O brasileiro ​naturalizado ​poderá ser extraditado, se cometer ​crime comum​, ​antes da

De acordo com a Súmula Vinculante nº 5, a falta de defesa técnica por advogado no

O princípio constitucional da publicidade de atos processuais alcança não apenas os autos

Estudo do conceito, objeto, objetivos, campo de atuação e usuários da aula 00; e de 7

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Nesta primeira aula, trataremos sobre os aspectos introdutórios da contabilidade. Tais

Decore ​que as demonstrações contábeis segundo a Estrutura Conceitual não têm o

Resolva as questões inseridas no decorrer da parte teórica da aula e leia os comentários

Bem-vindos a nossa primeira tarefa de Direito Financeiro da trilha Sefaz-DF Pós-Edital.

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Leia com atenção as págs. 18 a 21. O conceito de ​PPA ​é amplamente explorado em

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

O assunto da pág. 23 não é muito cobrado em provas, mas é interessante ao aluno

Vamos treinar e aprofundar um pouco os assuntos desta aula. Resolvam as questões de

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Estudo da Administração Pública da aula 02; e de 10 questões.

Essa tarefa exige muita concentração. Exploraremos a Administração Pública e sua

Estudo de Concordância Verbal e Nominal da aula 07; e de 34 questões.

A aula 07 aborda os temas ​Concordância Verbal e Nominal e Vozes Verbais.​ Considerando

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

A concordância verbal e nominal requer a identificação do sujeito da oração. Encontrando

Vamos iniciar pela leitura do tópico “1 - Tipos de sujeito e os respectivos casos de

Estudo das Imunidades Tributários da aula 02; e resolução de 15 questões.

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Tratados e convenções internacionais recepcionados pela República brasileira têm, regra

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Estudo dos componentes (itens) patrimoniais, ativo, passivo e patrimônio e equação

PASSIVO ​é uma obrigação presente da entidade, derivada de eventos já ocorridos, cuja

PATRIMÔNIO LÍQUIDO ​é o valor residual dos ativos da entidade depois de deduzidos

Decore o quadro dos sinônimos para os componentes patrimoniais. Em provas, eles

Destaque em seu material e decore a ​equação fundamental do patrimônio ​e entenda as

Resolva as questões inseridas no decorrer da parte teórica da aula e leia os comentários

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Estudo dos Princípios Orçamentários da aula 01; dos arts. 2, 3, 4, 7 e 8 da Lei

Nesta tarefa vamos estudar os tópicos “Princípio da Universalidade” ao “6. Princípio da

Inicialmente, realizar a leitura expedita dos arts. 2, 3 e 4 da Lei 4.320/1964.

Atenção aos quadros da pág. 3, que tratam sobre o princípio da universalidade, em

Atenção ao quadro resumo da pág. 7 sobre o ​princípio da anualidade ​(ou periodicidade),

Trilha Estratégica para SEFAZ-DF (Auditor Fiscal) Pós-Edital

Atenção ao quadro esquematizado da pág. 9 e à observação “ESTA CAI EM PROVA” sobre

Na pág. 11, o professor apresenta um quadro esquematizado sobre o ​princípio da

Decore a exceção, que flexibiliza o ​princípio da exclusividade​, recorrente em questões de

“A motivação faz com que você dê o primeiro passo, mas é a

O conteúdo da aula 02 do curso Pós-Edital, que abrange os assuntos Conceitos gerais de

REVISÃO: Estudo dos mapas mentais de funções sintáticas; e de 65 questões.

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