Apostila 1

Trilha Estratégica
PG-DF (Técnico
Jurídico - Apoio
Administrativo)
Pós-Edital. 01
Trilha Estratégica p/ PG-DF (Técnico
Autores:
Jurídico
Luis Eduardo,
- Apoio Administrativo)
Renan Peron
Fineto, Guilherme Sant
Pós-Edital
Anna
Trilha Estratégica PG-DF
(Técnico Jurídico - Apoio
30 de Dezembro de 2019
Administrativo) Pós-Edital. 01
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Guilherme Sant Anna
Trilha Estratégica PG-DF (Técnico Jurídico - Apoio Administrativo) Pós-Edital. 01
TRILHA ESTRATÉGICA – PGDF – TÉCNICO JURÍDICO

– APOIO ADMINISTRATIVO – PÓS EDITAL
1 – Considerações Iniciais
Olá, futuros servidores da PGDF!
Hoje, iniciamos nossa segunda trilha para o cargo de Técnico Jurídico – Apoio Administrativo da
PGDF.
Com a definição das grades de assuntos e dos cronogramas de disponibilização das aulas que
compõem os cursos do nosso pacote, vamos priorizar as disciplinas de conteúdo maior e que já
têm aulas liberadas (especialmente Português e AFO/Orçamento Público). Ainda podemos
considerar que, nesta segunda trilha, estamos esquentando os motores para o que vem pela
frente. Vocês perceberão que a quantidade de tarefas ainda está bem tranquila.
Aproveito mais essa oportunidade para desejar a todos um ótimo Ano Novo. Quem 2020 venha
repleto de novidades, realizações e aprovações!
Guilherme Sant’Anna
@profguilhermesantanna
2 – Comunidade de Alunos
Para que os alunos possam receber dicas constantes e rápidas, nós temos a Comunidade de
Alunos da PGDF – Técnico Jurídico - Apoio.
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1
Trilha Estratégica p/ PG-DF (Técnico Jurídico - Apoio Administrativo) Pós-Edital
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Whatsapp. Ela é a única plataforma que preserva a intimidade dos assinantes e que, além disso,
possui recursos tecnológicos compatíveis com os objetivos da nossa Comunidade de Alunos.
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Trilha Estratégica: Semana #2
Nesta semana, trabalharemos as seguintes disciplinas:
 Português
 Noções de Administração
 AFO e Orçamento Público (observação: está disciplina estava sendo chamada de noções
de AFO. Portanto, aqui em nossa trilha, “noções de AFO” e “AFO e Orçamento Público”
são a mesmíssima coisa!).
Mais uma observação: acrescentamos, ao final de cada tarefa de cada disciplina, sua numeração
dentro de nossas trilhas. Exemplo: na trilha 00 tivemos 03 tarefas de Português, de maneira que
nesta trilha 01, temos as tarefas Português #4, Português #5 e Português #6. Isso vale para todas
as disciplinas. No caso de AFO e Orçamento Público, como também tivemos 03 tarefas em
nossa primeira trilha (lembre-se que a disciplina estava sendo chamada de “noções de AFO”),
nesta teremos as tarefas AFO e Orçamento Público #4, AFO e Orçamento Público #5 e AFO e
Orçamento Público #6.
2
TAREFA 14
AFO e Orçamento Público #4
Estudo da aula 00, págs. 16 a 31.
A aula 00 trata do PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL: PPA, LOA

e LDO. Já iniciaremos nosso estudo com um tema de grande relevância dentro da nossa
disciplina e muito cobrado nas provas, respondendo por aproximadamente 8,7% das questões
da banca Cebraspe/Cespe aplicadas nas provas da área de gestão e controle nos últimos 5 anos.
Neste contato inicial com a matéria, evite realizar muitas marcações em seu PDF, pois a
tendência é que seja demasiado, “poluindo” o material e dificultando suas revisões. Faça poucas
marcações, e conforme o aumento da familiaridade com a disciplina, principalmente com a
resolução exercícios, perceberá os pontos mais importantes a serem grifados.
Até a pág. 16, o professor realiza apenas a apresentação do curso. Pularemos essa parte. Realize
uma leitura rápida da pág. 16 até o início da pág. 18 apenas para compreender a matéria que
será estudada.
Começaremos, de fato, o estudo de nossa matéria pela leitura do trecho do artigo 165 da
Constituição Federal reproduzido na pág. 18. Decore que a lei é de iniciativa do PODER
EXECUTIVO.
Nas págs. 18 e 19, o professor faz uma introdução à matéria, é interessante a leitura para se
familiarizar com os conceitos de PPA, LDO e LOA, que são essenciais para a compreensão da
matéria e para resolução de exercícios.
Na pág. 20, realize a leitura do enunciado e estude as respostas das questões de concursos
anteriores apresentadas. Objetivo é ter um contato inicial com o perfil de cobrança das bancas,
o que irá facilitar sua marcação no material dos pontos mais importantes da matéria, visando a
uma futura revisão.
Leia com atenção as págs. 21 a 24. O conceito de PPA é amplamente explorado em provas. O
quadro da pág. 21 é bastante útil para a fixação.
Atenção ao quadro esquematizado que trata sobre investimentos que ultrapassam um exercício
financeiro da pág. 23! Tal assunto já foi cobrado em provas anteriores!
Atenção também ao prazo de vigência do PPA, que é de 04 anos, mas não coincide com o
mandato do chefe do executivo (pág. 24). Decore o quadro resumo sobre encaminhamento e
devolução do PPA (pág. 24).
Decore que cada estado, cada município e o Distrito Federal também têm seus próprios PPAs,
LDOs e LOAs (pág. 24).
Faça a leitura do enunciado e estude as respostas das questões nas págs. 25 e 26.
3
O assunto da pág. 27 não é muito cobrado em provas, mas é interessante ao aluno entender que
os planos e programas nacionais, regionais e setoriais, ainda que de duração superior, devem ser
elaborados em consonância com o PPA. Leia o enunciado e comentário da questão da pág. 27
sobre o tema.
Leia com atenção as págs. 28 a 30. O quadro resumo da pág. 28, que trata sobre a lei de
diretrizes orçamentárias, é muito importante e ajudará na resolução de diversas questões de
prova. Decore que a LDO é o elo entre o PPA e a LOA.
Atenção ao prazo para encaminhamento e devolução da LDO, apresentado no quadro
esquematizado da pág. 29!
Leia o enunciado e estude os comentários das questões nas págs. 30 e 31.
TAREFA 15
Português #4
Estudo da aula 01, da pág. 02 a 37; e resolução de 39 questões.
Nesta tarefa, iniciaremos o estudo das relações entre os termos de uma oração, acompanhado
do emprego dos sinais de Pontuação, em especial, a vírgula. Para compreendermos os assuntos
a serem tratados, precisamos saber um pouco sobre sintaxe, tópico central da aula.
No início da aula, o professor comenta diversos tópicos pertinentes aos princípios gramaticais.
Nesta parte inicial, ter a visão geral dos assuntos tratados é o suficiente para sua prova. O
quadro da pág. 03 estrutura de forma objetiva o conteúdo.
Na pág. 04, adentramos na estrutura básica de uma oração, na qual comentaremos sobre sintaxe.
Em suma, a sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras nos períodos,
bem como a relação lógica entre elas.
Em seguida, falaremos – de modo superficial – sobre regência, apenas para ter o entendimento
sobre a transitividade verbal ou nominal e a necessidade de um complemento (transitivos) ou não
(intransitivos). Aprofundaremos o assunto na aula 05.
Na pág. 10, entenda a diferença entre coordenação e subordinação. Perceba que as orações
coordenadas são independentes, isto é, não exercem função sintática na outra oração; ao
contrário das subordinadas, que exercem função sintática na oração principal (funções como
sujeito, objeto, adjunto adverbial etc.).
Seguindo, abordaremos o OBJETO DIRETO e OBJETO INDIRETO, os quais são complementos
de um verbo. A principal diferença entre eles está na necessidade do uso da preposição (o
complemento direto, não pede preposição, enquanto o indireto pede).
4
O próximo tópico é o PREDICATIVO, que pode ser nominal e verbal. Entenda que ele tem como
finalidade atribuir características de qualificação/estado ao sujeito ou objeto. Uma dica, os
termos essenciais de uma oração são “sujeito” e “predicado”. Assim, numa oração, tudo que
não for o sujeito será o PREDICADO. E, a depender de qual for seu núcleo, o predicado pode
ser verbal, nominal ou verbo-nominal.
Em seguida, é abordado o COMPLEMENTO NOMINAL. Inicialmente, tome cuidado para não o
confundir com o um objeto indireto! Pois, apesar de ambos usarem preposição, o complemento
nominal complementa um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), enquanto o objeto indireto
um verbo.
Na pág. 30, o professor fala como distinguir duas funções sintáticas (adjunto adnominal e
complemento nominal), trazendo, inclusive, uma tabela comparativa, que deve ser lida com
muita cautela.
Resolva as seguintes questões comentadas: 01 a 39. Lembre-se de marcar as questões que errar
ou acertar sem certeza. É muito importante destacá-las para posterior revisão.
TAREFA 16
Noções de Administração #3
Estudo da aula 00, da pág. 07 a 19.
Esta primeira aula apresenta conceitos iniciais sobre a ciência da Administração e do ambiente
organizacional – pontos fundamentais para o entendimento de toda a disciplina.
Perceba que, para Chiavenato, “administração constitui a maneira pela qual se utilizam os
diversos recursos organizacionais – humanos, materiais, financeiros, de informação e de
tecnologia – para alcançar objetivos e atingir elevado desempenho por intermédio das
competências disponíveis”.
Já para Maximiano, “administração é um processo dinâmico de tomar decisões sobre a utilização
de recursos, para possibilitar a realização de objetivos”.
Na pág. 8, temos outros conceitos que remetem à administração. Para prova, entenda a essência
desses conceitos, não havendo a necessidade de memorizá-los por completo, uma vez que as
questões costumam exigi-los de forma mais ampla.
Sobre organização, observe que seu conceito pode ser caracterizado de dois modos: enquanto
entidade estruturada e enquanto função administrativa. De mesmo modo, saiba diferenciar a
organização formal (pautada pela racionalidade e pela lógica) da organização informal (formada
por relações pessoais e pela afinidade).
5
Memorize que o organograma é um gráfico que representa a estrutura hierárquica de uma

organização.
Atente-se às explicações dos três níveis de divisão das organizações, ponto muito cobrado em
provas. Tenha sempre em mente a pirâmide abaixo:
Na pág. 19, é apresentado um “esquema” resumindo os tópicos vistos até aqui. É muito
importante incluí-lo em seu material de revisão.
TAREFA 17
Estudo da aula 00, págs. 32 a 38; e resolução de 50 questões.
Leia com atenção as págs. 32 a 37. O conceito e a finalidade da lei orçamentária anual são muito
importantes, além de suficientes para acertar várias questões da disciplina. Não se preocupe,
neste momento, em decorar todas informações colocadas a respeito da LOA. Procure entender
e ter o primeiro contato com os detalhes. Nas tarefas vindouras, tanto da matéria em si, como
de resumos e resolução de questões, esses detalhes serão internalizados em sua memória quase
que de forma automática.
Atenção ao quadro resumo com o prazo de encaminhamento da LOA (pág. 32).
Os três tipos de orçamentos contidos na LOA também são frequentes em questões de concurso.
Decore-os, entenda suas características próprias e atente-se à pegadinha informada pelo
professor na pág. 33.
6
Perceba que o orçamento de investimentos das estatais engloba apenas aquelas em que a
União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto, ou seja,
controladas pela União (pág. 34).
Atenção ao que determina a CF/88 sobre os orçamentos terem a função de reduzir
desigualdades inter-regionais, segundo critério populacional. O orçamento da SEGURIDADE
SOCIAL não está incluso, como destacado pelo professor na pág. 35.
Importante! Orçamento da Seguridade Social = saúde, previdência e assistência social (pág. 35).
O quadro “Fique Atento” (pág. 36), que expõe uma diferença entre órgãos e entidades
vinculados e não vinculados, já foi alvo de cobrança em provas. Com isso, fique realmente
atento!
O professor esquematiza, em um quadro resumo (pág. 37), as características principais dos
orçamentos que compõem a LOA. Valorize esse quadro!
Leia os enunciados e estude os comentários das questões das págs. 37 e 38.
Para finalizar esta tarefa, resolva as questões 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29,
31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 73, 75, 77, 79, 81,
83, 85, 87, 89, 91, 93, 95, 97, 99. O aluno poderá optar por resolver as questões e depois
estudar os comentários das que errou ou teve dificuldade, ou começar na página 52 e resolver as
questões, lendo os comentários em sequência. Na segunda opção, tenha cuidado para não
visualizar a resposta antes de resolver a questão. O raciocínio faz parte da fixação.
TAREFA 18
Estudo dos artigos 2, 3, 4 e 7 da lei 4320/1964; e da aula 01, págs. 2 a 19.
O tema desta aula é PRINCÍPIOS ORÇAMENTÁRIOS, tema de relevância mediana em nossa

disciplina, respondendo por aproximadamente 5,4% das questões da banca CEBRASPE nos
últimos anos na área de gestão e controle. Trata-se de uma parte da matéria com razoável custo
benefício, por ser um tema relativamente fácil e enxuto, que lhe pode garantir importantíssimos
pontos na prova.
Inicialmente, realizar a leitura expedita dos art. 2, 3 e 4 da lei 4320/1964 (link:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l4320.htm)
Atenção aos quadros da pág. 3, que tratam sobre o princípio da universalidade, em especial ao
trecho: “inclusive as de operações de crédito autorizadas em lei” e aos tipos de orçamentos.
7
Na pág. 5, tenha bastante atenção à diferença entre princípio da unidade e princípio da

totalidade.
Leia sobre o princípio da anualidade na página 6 e, principalmente, o quadro “indo mais fundo”.
Em seguida, resolva as questões apresentadas pelo professor nas páginas seguintes.
No início da pág. 7, o professor comenta sobre os créditos adicionais. Apesar de ser um tema a
ser abordado mais pra frente, é interessante ao aluno ler com atenção a explicação sucinta para
ter um primeiro contato com os conceitos de suas espécies.
Atenção ao quadro resumo da pág. 7 sobre o princípio da anualidade (ou periodicidade),
principalmente na exceção que trata sobre os créditos adicionais reabertos.
Leia os enunciados e estude os comentários das questões sobre o assunto nas págs. 7 e 8.
Atenção ao quadro esquematizado da pág. 9 e à observação “ESTA CAI EM PROVA” sobre o
princípio do orçamento bruto que o professor destaca ao fim do tópico (...pelos seus totais,
vedadas quaisquer deduções).
Na pág. 11, o professor apresenta um quadro esquematizado sobre o princípio da especificação
que concentra o que é mais relevante sobre tal princípio. Tenha atenção especial às exceções
apresentadas.
A pegadinha apresentada (exceção à dotação global por não necessitar de discriminação é bem
diferente do que ter dotação ilimitada) e a diferenciação entre o princípio do orçamento bruto e
o da discriminação em “PRESTE MAIS ATENÇÃO” (pág. 11) também devem ser lidas com
atenção. Após a leitura, resolva as questões constantes nas páginas 11 a 13.
Na página 14, temos um dos princípios mais cobrados em prova. Leia seu conceito e muita
atenção às exceções apresentadas pelo professor, bem como os quadros constantes na página
15.
As ressalvas constitucionais ao princípio da não afetação (ou não vinculação) de receitas são de
suma importância e devem ser decoradas. Os quadros esquematizados da pág. 16 ajudarão
bastante nisso.
O princípio da não afetação veda a vinculação de IMPOSTOS, e não de tributos! Cuidado com
isso!
O princípio da proibição do estorno costuma ser cobrado com frequência em provas. Atenção
especial à exceção apresentada. Decore o quadro da pág. 18 que trata do tema.
Leia o quadro da pág. 19 sobre o princípio da quantificação dos créditos orçamentários.
8
TAREFA 19
Português #5
Nesta tarefa, daremos continuidade ao tema sintaxe. Iniciaremos a tarefa falando sobre AGENTE
DE PASSIVA, que é o termo da frase que pratica a ação expressa pelo verbo na voz passiva. Ou
seja, quando transpomos a oração da voz ativa para a passiva analítica, o sujeito vira agente da
passiva e o objeto direto vira sujeito paciente.
Em seguida, abordaremos APOSTO e VOCATIVO. Eles estão entre as funções sintáticas mais
simples. Entenda que o aposto é uma palavra ou expressão que explica ou esclarece, desenvolve
ou resume outro termo da oração. O vocativo, por outro lado, consiste em um chamamento.
Uma dica: o aposto mais comum em prova é o explicativo, que vem na forma de expressões
intercaladas, geralmente entre vírgulas, parênteses ou travessões.
Na pág. 49, temos o ADJUNTO ADVERBIAL. Perceba que este termo geralmente se refere ao
verbo, e tem como intuito trazer uma ideia de circunstância. O importante deste tópico é
entender sua função/valores semânticos e identificar sua a posição numa oração com o intuito de
auxiliar no emprego da vírgula (obrigatória ou facultativa) – pág. 57.
Na pág. 64, o professor aborda o assunto palavras denotativas, as quais são semelhantes aos
advérbios, mas que não constituem circunstâncias. O mais importante deste assunto é saber o
significado da palavra no contexto (designação, exclusão, limitação...).
Em relação às questões comentadas, resolva as questões 40 a 110, pois quanto mais exercícios
fizermos, melhor será a fixação do assunto.
9
TAREFA 20
Noções de Administração #4
Finalizaremos, agora, a aula 00 com o estudo do processo administrativo – assunto da aula com
maior incidência em questões anteriores. Saibam que “processo administrativo” também é
explorado em provas como “Processo Organizacional”.
Devido à alta incidência em questões anteriores, é importante memorizar a subdivisão do
processo administrativo (planejamento, organização, direção e controle) e que esse processo é
dinâmico, cíclico e interativo.
Dentre as quatro funções, a do planejamento é a mais exigida pela banca CESPE/CEBRASPE. Em
muitas questões, a banca o inter-relaciona com os níveis organizacionais. Guarde que é papel do
planejamento estabelecer os objetivos e definir os meios para alcançá-los.
A função organização busca organizar, estruturar e integrar os recursos disponíveis para que as
ações a serem realizadas possam atingir o sucesso.
A função organização pode causar uma certa confusão com a palavra organização em si, que
remete a organização no sentido de empresa. Por isso, memorize os principais termos ligados à
função organização: estrutura, integrar recursos, meios, articulação de grupos e processos.
Ao realizar as questões, perceba que a função organização está ligada à estrutura organizacional,
e não ao estudo do que são as organizações.
A função direção também é alvo de “pegadinhas”, pois em muitos casos a banca mistura seu
conceito com o da organização. Esteja atento!
As principais atividades que decorrem da função direção são a comunicação, a motivação e a
liderança. Tenha sempre em mente que direção está relacionada com a condução de pessoas.
A função controle está relacionada com o monitoramento da execução das atividades em relação
ao planejamento e às correções necessárias para o alcance dos objetivos.
Estude as questões: 01 a 14. Marque as questões que errar ou acertar sem certeza. É muito
importante destacar os comentários do professor nesses exercícios, para posterior revisão.
10
TAREFA 21
Estudo da aula 01, págs. 20 a 28; e de 50 questões.
Continue o estudo dos princípios orçamentários, agora pelo princípio da legalidade e

publicidade. Veja que é algo bastante simples e remete ao princípio previsto no art. 37 da
CF/88.
Resolva as questões das páginas 21 e 22.
Atenção ao princípio da transparência e sua diferença e semelhança com o princípio da
publicidade. Leia o art. 48 da LRF (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/lcp/lcp101.htm).
Preste atenção na observação feita pelo professor sobre o princípio do equilíbrio (o orçamento
sempre estará equilibrado, contabilmente e formalmente) e no objetivo do princípio contido no
quadro da pág. 24.
Na página 25, temos 3 princípios bem simples, os quais não exigem um conhecimento profundo
para sua compreensão. Leia com calma e busque entender a essência de cada um.
Leia os enunciados e estude os comentários das questões das págs. 26 e 27. Tenha atenção às
questões de prova que tentam confundir o candidato colocando a definição de um princípio,
relacionando-a a um princípio diferente!
Para finalizar esta tarefa, resolva as questões 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29,
31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 73, 75, 77, 79, 81,
83, 85, 87, 89, 91, 93, 95, 97, 99. O aluno poderá optar por resolver as questões e depois
estudar os comentários das que errou ou teve dificuldade, ou começar na página 41 e resolver as
questões, lendo os comentários em sequência. Na segunda opção, tenha cuidado para não
visualizar a resposta antes de resolver a questão. O raciocínio faz parte da fixação.
11
TAREFA 22
Português #6
Estudo da aula 02, da pág. 02 a 68, e resolução de 28 questões.
Nesta tarefa, abordaremos a sintaxe no período composto por coordenação, acompanhada do

emprego dos sinais de pontuação.
Iniciamos a aula pelo estudo dos sinais de pontuação voltados para o campo da semântica, ou
seja, não iremos nos deparar com aquelas regras específicas acerca do uso de determinados
sinais, como o emprego da vírgula. Assim, tenham atenção ao uso dos sinais de pontuação nas
frases declarativas (ponto final), exclamativas (ponto de exclamação) e interrogativas diretas
(ponto de interrogação).
Além desses sinais, temos os dois-pontos para indicar citação em discurso direto e as reticências
para marcar continuidade de ideia e denotar emoções/reflexão.
Já em relação às aspas, lembrar que podem ser utilizadas em quatro situações:
1. Indicar citações diretas;
2. Indicar sentido irônico, figurado ou impróprio de uma palavra;
3. Destacar títulos, termos técnicos, expressões fixas, definições, exemplificações; e
4. Indicar gírias, neologismos, criações vocabulares não incorporadas à língua portuguesa.
Em seguida, retornamos ao estudo da sintaxe sob a ótica dos períodos compostos. De início, é
importante que você tenha em mente a diferença entre período, frase e oração. Lembre-se de
que o PERÍODO deve ter sentido completo e possuir verbo, enquanto a ORAÇÃO deve, apenas,
possuir verbo, não sendo necessário que tenha sentido completo. A FRASE, por outro lado, deve
ter sentido completo, mas não precisa possuir verbo.
No tópico 2, retomamos a diferença entre coordenação e subordinação. Entenda o emprego da
ENUMERAÇÃO (termos paralelos).
Sobre a estrutura do período composto por coordenação (pág. 11), perceba que as orações são
ligadas por conjunções coordenativas, as quais podem ter 05 valores semânticos (aditivo,
adversativo, alternativo, conclusivo e explicativo). Normalmente, não é cobrado o nome destas
orações, mas a pontuação a elas associada e a possibilidade de troca de conjunções de mesmo
sentido caem direto nas provas do Cebraspe/Cespe.
Em relação à pontuação, saiba que nas orações coordenadas assindéticas a vírgula é obrigatória,
enquanto na sindética, facultativa, a depender do valor semântico.
No tocante às conjunções, é interessante tentar entender o sentido das orações coordenadas
para que você não precise decorá-las. Um adendo, muitas dessas conjunções podem ter
12
classificações diversas, por exemplo: a conjunção pois pode ser conclusiva ou explicativa. Logo,
entender o contexto do período é primordial na classificação da oração.
Na pág. 61, comentaremos sobre as orações intercaladas. Apesar de serem estruturas
independentes, essas orações não fazem parte do grupo de orações coordenadas, pois são
inserções feitas pelo autor com desprendimento sintático; por isso, podem ser separadas por
vírgula, travessão ou parênteses. Entender os valores semânticos que transmitem é o necessário
e suficiente em nosso estudo.
Em relação às questões comentadas, tente resolver o máximo de questões dessa aula, pois
quanto mais exercícios fizermos, melhor será a fixação do assunto. Caso não tenha
disponibilidade, resolva as seguintes questões comentadas: 01, 03, 05, 09, 10, 12, 15, 18, 21, 24,
26, 29, 34, 40, 41, 54, 57, 60, 62, 66, 73, 77, 79, 97,102, 104, 106 e 112.
13
1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa
segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de
ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de
estabelecer uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando
que o aluno terá tempo de estudar todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno
estudar o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas
vezes fugindo da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que
os alunos possam fazer um estudo direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos
exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também.
Entretanto, são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de
coaches aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores
chances de aprovação aos alunos.
Espero que tenha gostado!
Bons estudos!
Aguardo você no Telegram .
Guilherme Sant’Anna
@profguilhermesantanna
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Trilha Estratégica: Semana #2

Nesta semana, trabalharemos as seguintes disciplinas:

Estudo da aula 00, págs. 16 a 31.

A aula 00 trata do PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL: PPA, LOA

Estudo da aula 01, da pág. 02 a 37; e resolução de 39 questões.

Estudo da aula 00, da pág. 07 a 19.

Memorize que o organograma é um gráfico que representa a estrutura hierárquica de uma

Estudo da aula 00, págs. 32 a 38; e resolução de 50 questões.

Estudo dos artigos 2, 3, 4 e 7 da lei 4320/1964; e da aula 01, págs. 2 a 19.

O tema desta aula é PRINCÍPIOS ORÇAMENTÁRIOS, tema de relevância mediana em nossa

Na pág. 5, tenha bastante atenção à diferença entre princípio da unidade e princípio da

Estudo da aula 01, da pág. 38 a 76; e resolução de 71 questões.

Estudo da aula 00, da pág. 20 a 29; e resolução de 14 questões.

Estudo da aula 01, págs. 20 a 28; e de 50 questões.

Continue o estudo dos princípios orçamentários, agora pelo princípio da legalidade e

Estudo da aula 02, da pág. 02 a 68, e resolução de 28 questões.

Nesta tarefa, abordaremos a sintaxe no período composto por coordenação, acompanhada do

Espero que tenha gostado!

Aguardo você no Telegram .

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