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Trilha Estratégica PC-DF - Agente (Sprint 70% a 90%) 07

Trilha Estratégica para PC-DF - Agente (Pré-Edital 2019) Sprint 70 a

90%
Luis Eduardo, Yuri Moraes, Perito Vinícius Lima
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TRILHA ESTRATÉGICA – PC-DF AGENTE (SPRINT 70-90%)

E aí, trilheiros! Vamos para mais uma semana de estudos!
Qualquer dúvida, mandem para o formulário no telegrama ou pelas nossas redes sociais!

TRILHA ESTRATÉGICA 07 (PC-DF AGENTE 2019 – SPRINT 70-90%)

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TRILHA ESTRATÉGICA: SEMANA #7

Tarefa 1
Direito Administrativo

REVISÃO>> aulas 6 e 7; Passo Estratégico aulas 5 e 9; questões TEC.

Finalizado o item 6 do edital é tempo de revisão!

6 Controle e responsabilização da administração. 6.1 Controle administrativo. 6.2

Controle judicial. 6.3 Controle legislativo. 6.4 Responsabilidade civil do Estado.

Faça a leitura de seu material de revisão respectivos às aulas 6 e 7.

Para aqueles que têm o Passo Estratégico as aulas de referência são as de número 5 e 9.
Na aula 5, comece pela Análise das Questões, proposto pelo professor. Se você está
entendendo o assunto, vale a pena tentar responder cada questão. Mas se ainda não
domina completamente, não tem problema em estudar pelo o comentário dos exercícios.
Feito isso, vá para o Checklist e pontos a Destacar. Esse item é o momento de conferir se
seu material de revisão apresenta os tópicos mais importantes da matéria. Lembrando
que seu material de revisão não deve ser extenso demais, então faça esse balanço para
estar presente principalmente aqueles pontos que tem mais dificuldade em memorizar. A
mesma estratégia de estudo vale para a aula 9.

Complementar com o caderno TEC https://tec.ec/s/Qkl1A .

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Tarefa 2
Direito Constitucional

Estudo da aula 7 (Poder Executivo).

Pessoal, antes de adentrar no conteúdo, vamos rapidamente falar sobre as estatísticas

desse assunto. Considerando apenas cargos de agente e escrivão e as bancas CEBRASPE,
FUNIVERSA e IADES, temos que o tópico de Organização dos Poderes (arts 44 a 135 da
CF/88) representa aproximadamente 30% das questões encontradas. Desse montante em
específico, separando em 4 tópicos (conforme edital), temos que o Executivo possuí 28%,
Judiciário, 15%, Legislativo, 42%, e as Funções Essenciais à Justiça, 13%.

É claro que isso é apenas uma estatística e não significa que será exatamente assim na
sua prova. Mas nos dá uma boa noção de onde estão as tendências.

Já vimos sobre o Poder Judiciário, que, apesar de corresponder a menor parcela, se

juntado com as Funções Essenciais da Justiça, totalizarão 28%, percentual considerável.

Nesse aula veremos sobre o Executivo, que é onde estão inseridos os órgão de polícia.
Tendo isso em mente, mesmo as estatísticas sendo “menos favoráveis” a esse deve ser
estudado com atenção.

Antes de começar leia de forma rápida os artigos 76 a 91 da CF/88. O artigo que mais cai
em prova é o 84 (Atribuições do Presidente da República). Portanto, nesse dê um pouco
mais de atenção.

No item 3, importante lembrar do requisitos para ser presidente. Portanto o quadro da

página 8 é um bom resumo do que você deve entender.

No item 4, memorizar a ordem de sucessão no caso de vacância, ou seja, Vice-Presidente,

Presidente da Câmara dos Deputados, Presidente do Senado Federal e Presidente do STF.
Saber também em que casos há a eleição direta e em que casos há a indireta (pág. 11).

O item 5, como comentado anteriormente, é o mais importante. Pontos que merecem

destaque são:
- Não confundir, no inciso IV, que o Presidente sanciona/promulga/publica leis e
expede decretos e regulamentos. Lembrar que decreto não é lei!
- Entender a diferença entre decreto executivo e decreto autônomo e quando este
último se aplica.
- Em que casos o Conselho da República atua.

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- Lembrar que o Presidente tem iniciativa privativa ou geral no processo legislativo.

- Lembrar das que leis orçamentárias são privativas do Presidente , assim como
plano plurianual.
- Lembrar que medida provisória é um exemplo de função atípica do Presidente.
- Ter em mente que os tratados assinados com outros países devem ter aprovação
do Congresso.
- Lembrar que a intervençã federal, o estado de sítio e o estado de defesa tanto
para seu decreto, tanto para suspenção devem passar pelo Congresso.
- O item 5.1 é muito importante e vale a pena você fazer um quadro com
competências que são delegáveis (e pra quem são) e as que são indelegáveis.

No item 6 é importante memorizar as imunidades do presidente e tentar ter exemplos

em mente de cada uma delas, isso ajudará no entendimento. Além disso vale a entender
as diferenças entre crimes comuns e de responsabilidade:

Lembrar em qual dos crimes entre o impeachment e que, no processo de impeachment,

não se aplicam aos Senadores as regras de impedimento e suspeição previstas no Código
de Processo Penal. Fique atento à dica dos professores, na pág. 26, quanto as diferenças
no início da suspenção para cada tipo de crime.

Resolva as questões 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 21, 29, 33, 34, 36, 43, 49,
51, 54, 55, 56, 57, 60, 63, 64, 68, 73, 74, 77, 80.

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Tarefa 3
Direito Penal

REVISÃO>> aulas 2, 3 e 5; Passos Estratégicos 1 (Do Crime) e 2 (Da Imputabilidade

Penal); questões TEC.

Pessoal, vamos dar uma olhada nos itens 3 e 4 do seu edital:

3 O fato típico e seus elementos. 3.1 Crime consumado e tentado. 3.2 Concurso de crimes.
3.3 Ilicitude e causas de exclusão. 3.4 Punibilidade. 3.5 Excesso punível. 3.6 Culpabilidade
(elementos e causas de exclusão). 4 Imputabilidade penal.

De todos esses tópicos, só não vimos o 3.2 Concurso de crimes (aula 4), pois tem menor
expressão estatísticas nas provas que os demais tópicos. O campeão das provas é a
Teoria do Crime (aulas 2 e 3) e, dentro desse assunto, os que mais se destacam, na
ordem, são Culpabilidade, Ilicitude e suas Excludentes, Fato Típico e Sujeitos do Crime.
Logo, esses são os assuntos que você deve prestar mais atenção e concentrar seu
material de revisão. Com certeza aparecerão questões desses tópicos.

Vamos então enfiá-los na sua cabeça! Haha! Vamos aqui fazer uma revisão de 3 aulas.
Essa tarefa pode tomar um tempo maior que o normal. Então não se preocupe se acabar
levando um tempo acima da média.

Leia seu material de revisão correspondente às aulas 2, 3 e 5. Lembre-se de frisar no que

destacamos acima.

Para quem tem o Passo Estratégico, pegue também as aulas 1 e 2. Deles faça a Análise
das Questões e, em seguida, leia os Pontos de Destaque para sedimentar o
conhecimento. Na aula 1 do PE, você ainda verá um pouco sobre Infração Penal, tema
estudado na aula 1 da parte teórica. Vale como revisão desse assunto. Se ficou com
dúvida em algum ponto, volte ao seu material de teoria para compreender melhor o
assunto. Para quem está com menos tempo, deixe a aula 2 para revisar em outro
momento.

Fazer as questões do TEC https://tec.ec/s/Qksu5 .

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Tarefa 4
Direito Processual Penal

Estudar a aula 06 - Prisão (Parte 2)

Essa aula já cai em um quantitativo mais baixo do que a parte 1. Segundo nossas
estatísticas, o assunto dessa aula corresponde a apenas 12% do tópico sobre Prisão. Mas
como estamos no embalo do tema, vamos seguir com a aula. Até porque, não sabemos
como será o novo edital.

Aqui a ênfase deve ser dada na “Liberdade Provisória, com ou sem Fiança”, ou seja o item
1.6. Porém, vamos destacar outros pontos aqui também.

No item 1.1, lembrar dos requisitos, necessidade e adequação (suficiência), que são base
para aplicação de medida cautelar. Lembrar ainda os pressupostos da aplicação.

No item 1.2.1, entender que que em crimes inafiançáveis, o mandato de prisão no ato da
prisão não é necessário, o que não significa que não há mandato!

No item 1.4, faz-se necessário saber os itens em que é permitida a prisão domiciliar. Use
o quadro da pág. 13 para memorizar esse assunto.

Antes de adentrar no item 1.6, leia de forma mais dinâmica leia os arts. 321 a 350 do CPP.
Aqui o que você deve entender bem são os casos em que a Liberdade Provisória é cabível
(art. 322) e quando deve haver fiança ou não. Os quadros das págs. 17 e 18, resumem
bem este último ponto.

Por fim, lembrar que, conforme o art. 5, inc. LXI da CF/88, a prisão, no Brasil, é a exceção,
e a liberdade, enquanto o processo não atinge o seu ápice, com a condenação com
trânsito em julgado, a regra.

Resolva as questões 1, 2, 3, 4, 5, 7, 15, 16, 18, 19, 22, 23, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33,
34.

Tarefa 5

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Português

Estudo da aula 6 – Concordância Verbal e Nominal.

Apesar de serem relativamente frequentes em questões (varia muito de banca para

banda), essa aula te ajudará muito em redação, pois é comum de se verem erros na
língua escrita.

Uma dica aqui é que, em provas de português, as questões são geralmente relacionada
com um texto, e esse texto quase sempre está escrito de forma correta. Além de testar
seu conhecimento gramatical o examinador que testar seu conhecimento de
interpretação, portanto, é bem capaz que ele faça uma questão de concordância mais
voltado para o campo semântico e, ainda, que o termo que o verbo ou nome se refere
não esteja necessariamente perto no texto.

Aqui os destaques são para as regrinhas do que e quem (pág. 10). “Que” se liga com
antecedente e “Quem” fica na 3a pessoa do singular ou liga om antecedente. Em verbos
de ligação com predicativo, tanto faz ligar com sujeito ou predicativo.

Importante lembrar da concordância com orações subjetivas, nas quais o verbo fica no
singular. Lembrar da dica de substituir por ISTO.

A Concordância na Voz Passiva também é bem comum de aparecerem em provas do tipo

múltipla escolha. Veja que o verbo deve ligar com o sujeito paciente, portanto a dica é
colocar a frase no sentido padrão para descobrir seu sujeito.

Muito importante entender a regra do plural com os verbos TER/VIR, pois, depois na
nova regram não se escreve mais “vêem”, por exemplo, e sim, “vêm”.

“Haver” e “existir” também são temas comuns em provas. As questões são geralmente
perguntando se esses verbos podem ir para o plural, quando tem sentido de existir.
Observação: verbos impessoais, no sentido de tempo, não vão para o plural, como o
verbo “fazer”. Portanto a forma correta é “Faz duas horas que estou aqui.” Não confundir
com outros verbos, relacionados com tempo, que aí podem ficar no singular ou no plural.
Exemplo “São duas horas”.

As bancas gostam das questões com núcleos unidos por conectivos aditivos, pois aqui ela
podem brincar com verbo ligando de forma semântica ou sintática. Veja os exemplos
para “pegar” a ideia de cada aplicação.

Na Concordância Nominal é importante saber que o adjetivo se referenciar ao mais

próximo ou com todos os substantivos. É bom saber que a regra vale para os dois casos,

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pois é comum a banca perguntar se haveria prejuízo gramatical mudando o verbo para o
singular/plural.

Não esqueça de ver o resumo ao fim da aula pra fazer uma pequena revisão do conteúdo.

Fazer as questões 39, 40, 42, 43, 45, 48, 49, 51, 53, 54, 60, 62, 63, 64, 65, 68, 70, 73, 74,
75, 77, 80, 81, 82, 83, 85.

==10148f==

Tarefa 6
Raciocínio Lógico e Matemático

Estudo da aula 9 – Probabilidade.

Dentro dessa matéria, esse é o assunto cobrado número 3 (depois de Lógica das
Proposições e Análise Combinatória).

Se você perguntar a um matemático, ele vai dizer que Probabilidade é mera questão de
interpretação. Entendendo bem a lógica desse tema, você não precisará se preocupar em
decorar fórmulas. Por isso, faça uma boa leitura dos itens 2 e 3, para “pegar” os conceitos
básicos.

Entenda bem o conceito no que está em destaque da pág. 8 (item 4), pois não são
incomuns as questões com perguntas teóricas. Como o questionamento se dois eventos
são mutualmente excludentes (ou seja, se não apresentam elementos em comum).

A Probabilidade Condicional (item 7) é aquela que elimina parte do espaço amostral,

modificando então a probabilidade do problema. Geralmente seu espaço amostral
diminui, quando colocamos uma condição no sistema. Então o denominador (espaço
amostral ou número de casos possíveis) passa a ser o total que a condição impõe. O
exemplo do dado (pág. 15) mostra isso bem.

Agora, caso não entre na probabilidade condicional, estaremos lidando com eventos
distintos, em que um não influência no outro, ou seja independentes. Nesse caso, basta
multiplicar a probabilidade e ocorrer cada evento.

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Exemplo: Qual a probabilidade de eu jogar dois dados e tirar par em um e ímpar no

outro. Será 3/6 x 3/6 = 1/4 = 25% (Eventos independentes).
Exemplo 2: Em uma urna com 10 bolas numeradas, eu retiro duas bolas em sequencia.
Qual a probabilidade de eu tirar a bola número 1, na segunda tentativa? Será a
probabilidade de não tirar 1 na primeira (9 possibilidades /10 casos possíveis) e a
probabilidade de tirar 1 na segunda, dado que não saiu 1 na primeira retirada ( 1
possibilidade/ 9 casos possíveis) = 9/90 = 10% (Eventos dependentes).

O item 7.3 (Teorema da Probabilidade Total) mostra um exemplo interessante, que

resume um pouco do que aprendemos. Vale a pena entender sua resolução.

Essa aula foi feita de forma teórica, abordando os principais conceitos de probabilidades.
A melhor forma de compreender é praticando. Por isso faça os exercícios e, de vez em
quando, volte na teoria para compreender melhor o que foi apresentado. Se for o caso,
faça anotações ao lado da teoria, para enriquecer seu material de revisão.

Faça as questões: 1, 3, 4, 6, 7, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 22, 23, 26, 31, 32, 33, 34, 35, 39, 47,
59, 63, 66, 70, 73, 85, 87, 91, 95, 104.

Tarefa 7
Direito Processual Penal

REVISÃO>> aulas 05 e 06; Passo Estratégico 02; exercícios TEC

Vamos revisar o item 3 do edital:

3 Restrição de liberdade. 3.1 Prisão em flagrante. 3.2 Prisão preventiva. 3.3 Lei nº
7.960/1989 (prisão temporária). 3.4 Alterações da Lei nº 12.403/2011.

Leia seu material de revisão respectivo às aulas 05 e 06.

Para os que tem o PE, pegue a aula de número 02 e estude pela “Análise das Questões” e
pelo “Pontos a Destacar”. Veja no relatório, que a porcentagem de questões, concentra-
se mais em Prisão em Flagrante. Portanto dê mais atenção aos seus estudos nesse
assunto.

Faça as questões do caderno TEC https://tec.ec/s/Ql3Bq .

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Tarefa 8
Raciocínio Lógico e Matemático

SIMULADO>> Passo Estratégico aulas 2 e 5.

No intuito de testar os principais pontos abordados para a matéria de Raciocínio Lógico,

vamos fazer os dois primeiros simulados do Passo Estratégico, encontrados nas aulas 2 e
5.

O abordado nesses simulados é que mais vêm caindo nessa matéria para área policial.
Logo teste seus conhecimentos nos assuntos e, após checar seus erros, volte na teoria
para sanar de vez a dúvida.

Para quem não tem o Passo, vale a pena fazer uma rápida (importante ser rápida!)
revisão das aulas de 00 a 04 e fazer os exercícios que ainda não fez ou o TEC que o
professor coloca no material teórico.

1. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos
exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também.
Entretanto, nosso objetivo é otimizar os estudos e focar naquilo que é mais cobrado na
prova!
2. Para isso, recomendamos uma sequência de estudos baseada na experiência de
coaches aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e
maiores chances de aprovação aos nossos alunos.

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Esperamos que estejam nos acompanhando nesse Sprint, pessoal!

Até mais no Telegram!
Yuri Moraes/Vinícius Lima
Coaches do Estratégia Concursos

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