Livro: Pedagogia da Autonomia

Autor: Paulo Freire

Tema central: Neste célebre livro, Paulo Freire critica formas ditas tradicionais de
ensino, que seria algo conservador, voltado completamente para a figura do professor e
o aluno é apenas um receptor de informações. Questionando o educador autoritário, que
não deixa que os alunos exporem seus conhecimentos, curiosidades e vivências do
cotidiano que para Freire é algo muito importante na prática de ensino e trocas. O autor
também coloca argumentos em prol de um ensino mais democrático entre os educandos
e educadores, onde todos nós somos seres inacabados e em constante aprendizado.
Relação entre o tema central com a prática pedagógica: Freire em todos os seus
livros e sua trajetória como educador trouxe conceitos que deveriam se tornar práticas
nas escolas, e em âmbitos diversos, desde as aulas ministradas, passando pela direção da
escola até medidas que os políticos deveriam tomar para com a escola. O livro
trabalhado nesse relatório faz compreender a prática pedagógica não como uma simples
transferência de conhecimentos, mas respeitar a autonomia e identidade do educando.
Esa prática deve estimular os alunos a desenvolverem seus pensamentos para
produzirem argumentos que mostram a possibilidade do desenvolvimento do
pensamento crítico.
O que retirou como experiência para aproveitar na prática como professor: Como
falado, o professor precisa respeitar a história dos alunos, os tornando autônomos do
pensamento crítico e cidadãos melhores e conhecedores dos seus direitos e deveres.
Paulo Freire argumenta neste livro que ensinar é uma especificidade humana e que o
professor ou professora devem ser respeitados, compreendendo manter uma autoridade,
mas não se tornando autoritário. O professor ou professora devem entender que exercem
uma função muito importante para o movimento de mudança social e que certas atitudes
e atuações podem florescer em um futuro mais igualitários com pessoas melhores,
portanto o professor tem na prática uma sérier de responsabilidades sociais e
democráticas.

Livro: Pedagogia do Oprimido

Autor: Paulo Freire
Tema central: Neste livro Freire aponta a importância da educação para o
desenvolvimento de autonomia do oprimido com relação ao seu opressor. Afirma ainda
que o processo de libertação deve ser sentida tanto pelos oprimidos quanto pelos
opressores, para que nenhuma das partes tomem uma nova posição de opressor e pelo
homem ser um ser social, essa transformação deveria ter uma dimensão de nivel da
sociedade. Ainda, Paulo Freire expõe que a educação no Brasil por muito tempo
reproduz desigualdade e marginalização das minorias, assim, conclui que o ensinar e
não pensar é algo planejado pelos que estão no poder.
Relação entre o tema central com a prática pedagógica: A prática pedagógica para
Freire deve conter o objetivo de ser libertadora. Portanto, a pedagogia deve estar liberta
de ideais opressoras e deve compreender como é fundamental a sua ação na consciência
dos individuos de diversas classes sociais, pois todos devem ter consciência da História
e seus lugares dentro dela, para que haja uma alternativa para esse destino contruído
onde deve haver um oprimido e opressor.
O que retirou como experiência para aproveitar na prática como professor: Freire
ponta que os professores acabam por diminuir seus alunos a simples depositários. Dessa
maneira, podemos levar como aprendizado do livro, que ensinar a pensar e
problematizar a respeito da realidade é o caminho correto de se reproduzir
conhecimento, pois é assim que o educando será capaz de compreender-se como um
indivíduo social. A importância da prática do professor nesses aspectos é o
reconhecimento que esses devem ter que suas aulas e atividades possuem o poder de
transformação no contexto social, onde opressores e oprimidos acabam por ser vítimas
de uma mesmo sistema e esse poder transformador do professor se torna um processo
meticuloso que precisa ter como objetivo a conscientização da busca pela liberdade sem
produzir novos opressores ou oprimidos.