Agrupamento de Escolas À Beira Douro

Escola Básica dos Carvalhos

Planificação anual - Atividades Lúdicas 3º ano 2020/2021

Conteúdos Objetivos específicos Atividades/estratégias Recursos e Avaliação
materiais
Corpo:  Capacidade de sentir, no  Atividades de expressão livre  Folhas;  Observação
 Explorar as diferentes corpo em movimento, o som e a (movimento, dança, canto, contar algo,  Cartolinas; direta: Interação,
possibilidades expressivas, música; “fazer de conta”…). Iniciativa, Interesse
 Lápis;
imaginando-se com outras  Experimentar múltiplas  Exercícios de concentração. e Empenho.
características corporais. situações que desenvolvam o gosto Exercícios individuais e coletivos de
 Borracha;
Voz: pelo jogo lúdico; exploração de diferentes níveis e direções  Caneta;
 Experimentação de sons  Explorar as diferentes no espaço;  Lápis;
vocais. Entoação e expressão atitudes corporais; diferentes ritmos  Deslocar-se com o apoio de um  Tesoura;
Extensão vocal e timbre corporais; diferentes formas de objeto (sozinho ou com par);
Espaço:  Colas;
movimento;  Jogos de exploração de diferentes  Tintas;
 Orientação espacial  Promover o formas de deslocação individualmente e
 Formas de deslocação desenvolvimento auditivo, identificar com par, com mudanças de nível.  Pinceis;
- Orientação espacial sons isolados;  Jogos de orientação no espaço  Canetas de cor;
- Envolvimento espacial;  Identificar e marcar a através de referências Visuais, Auditivas e  Computador;
 Exploração sensorial pulsação e/ou ritmo de lengalengas, Tácteis;  Bolas;
dos objetos. canções, melodias e danças,  Exercícios de observação das  Instrumentos
Instrumentos: utilizando percussão corporal, qualidades físicas dos objetos;
musicais;
 Exploração e instrumentos, voz e movimento;  Jogos de utilização e  Fantoches de
experimentação de  Experimentar o gosto pela transformação do objeto, através da peúga;
instrumentos musicais. dramatização utilizando como meio imaginação;
Objetos: de comunicação: a imagem e os seus  Material de
 Audição de histórias; desgaste (Jornais,
 Exploração de constituintes; Participar na
qualidades físicas e sua relação elaboração oral de histórias;
 Jogos lúdicos de dramatização e Balões, Folhas plásticas,
Fitas, Novelos de lã,
com o corpo, deslocando-se  Experimentação, exploração da voz;
individualmente; desenvolvimento, criação musical,  Jogos de utilização de objetos, Caixotes, meias, etc.)

 Exploração de objetos, identificação de ambientes e dando-lhes atributos imaginados em

situações de interação: a pares e em
imaginando-os com outras texturas sonoras;
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caraterísticas.  Explorar as transformações pequeno grupo. Jogos dramáticos

de objetos imaginando-os com utilizando fantoches e marionetas.
outras características e utilizando-os  Jogo simbólico
em ações;
 Experimentar as
potencialidades sonoras de materiais
e objetos;
 Exploração do uso de
máscaras, fantoches e marionetas.

setembro outubro novembro dezembro

atividades  Jogos dramáticos de
apresentação;
 Decoração da sala
de aula;
 Pintura e recorte
com diferentes materiais;
 Jogos de exploração
de corpo, voz e espaço;
 Movimentos
rítmicos;
 Audição do poema  Dramatização da  Pintura, recorte e
“Abecedário sem juízo” do lenda de S. Martinho; colagem de motivos
livro “Poemas da mentira e da  Realização de natalícios;
verdade”; cartuchos para as  Danças/coreografi
 Elaboração de um castanhas; as;
abecedário sem juízo;  Jogos de exploração  Entoação de
 Colagens com folhas de de corpo, voz e espaço; músicas de natal;
naturais para comemorar o  Desenhar de forma  Jogos de
outono; livre usando as mãos, exploração do espaço e
 Comemoração do dia palhas, lãs e outros objetos;
da alimentação com materiais;  Decoração da sala
desenhos de alimentos  Dizer ou entoar rimas de aula;
saudáveis; ou lengalengas;  Ensaio para
 Jogos de exploração de festejos de natal.
corpo, voz e espaço;
 Pintura de folhas
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naturais para fazer

fantasmas, para comemorar o
Halloween;

janeiro fevereiro março abril

atividades  Pintar livremente e  Visualização e  Elaboração de uma  Construção de
com diferentes técnicas e exploração da história: “As lembrança para o dia do flores de papel;
materiais; aventuras do Pinóquio ”; pai;  Decorações de sala
 Visualização e  Distribuição de  Ensaio da história; de aula com motivos da
exploração da história “O personagens;  Construção de primavera;
feiticeiro de Oz”;  Construção de lembranças para a Páscoa;  Ensaio da história;
 Exploração das mascaras carnavalescas;  Decoração da sala de  Elaboração de
personagens/ cenas do  Recriação de aula com motivos alusivos à adereços e guarda-
filme; histórias carnavalescas; Páscoa; roupa;
 Jogos de exploração  Participação no  Jogos de exploração
da voz, do corpo e do desfile de carnaval; da voz e do espaço;
espaço;

maio junho
atividades  Execução de uma lembrança para o dia da mãe;  Leitura de 2 contos do livro
 Ensaio da história; “Trinta por uma linha”;
 Jogos de exploração da voz, corpo e espaço;  Audição de marchas populares;
 Fazer dobragens (origami);  Ensaio de uma marcha;
 Construção de instrumentos musicais com materiais reciclados;  Ensaio da história par a festa final
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 Desenvolver a musicalidade com os instrumentos construídos; de ano;

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