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Conteudos de Ciencias Naturais EF
Conteudos de Ciencias Naturais EF
EA4 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências, fazendo uso da linguagem científica.
Teoria do Big-bang e as
EA6 - Compreender a teoria do Big-Bang sobre a origem do Universo e as características dos astros que o compõem.
características dos astros
TERRA E UNIVERSO
EA7 - Organizar e registrar informações por meio de desenhos, quadros, listas e pequenos textos sobre os astros constituintes
Os astros do universo
do Universo.
Sistema solar e seus constituintes EA8 - Identificar o Sol, a Terra e a Lua como constituintes do Sistema Solar.
Sol como fonte de energia EA9 - Identificar o Sol como principal fonte de energia para a Terra.
Fontes naturais de energia EA10 - Identificar as principais fontes de energia naturais existentes na Terra e no Universo.
Movimento de rotação e os dias EA11 - Relacionar o movimento de rotação terrestre à duração dos dias.
Movimento de translação e
EA12- Relacionar o movimento de translação terrestre à duração do ano.
os anos
Origem do sistema solar e da terra EA15 - Compreender a origem e a constituição do Sistema Solar e da Terra.
Eclipse solar EA21 - Reconhecer o eclipse solar como resultado da ocultação total ou parcial do Sol pela Lua.
Conhecimentos astronômi- EA22 - Relacionar os conhecimentos astronômicos dos povos antigos e de outras culturas com as aplicações em diferentes
cos dos povos antigos atividades humanas, a partir de informações oferecidas.
Teorias geocêntrica e EA23 - Comparar a teoria geocêntrica com a heliocêntrica em relação ao movimento dos corpos celestes, reconhecendo as
heliocêntrica diferentes concepções de pensamento sobre a estrutura do universo.
Campo magnético da terra EA26 - Reconhecer que a Terra é dotada de um campo magnético.
TERRA E UNIVERSO
Força da gravidade EA27 - Relacionar a queda dos objetos na superfície terrestre à existência da força gravitacional.
Força da gravidade e os
EA28 - Compreender a ação gravitacional nos corpos terrestres.
corpos terrestres
Características dos EA29 - Compreender a origem, os constituintes e as características gerais dos subsistemas terrestres (atmosfera, hidrosfera,
subsistemas terrestres litosfera e biosfera).
Ciclos bioquímicos EA30 - Compreender os ciclos biogeoquímicos (água, nitrogênio, carbono e oxigênio).
Uso de instrumentos EA6 - Identificar os instrumentos tecnológicos utilizados na observação do ambiente e dos seres vivos (lupa, microscópio,
tecnológicos no ambiente telescópio etc.).
Saneamento básico e os
EA24 - Associar a ausência de condições de saneamento básico a fatores econômicos, sociais, políticos, ambientais e de saúde.
fatores sociais e ambientais
Agentes causadores da EA28 - Reconhecer os principais agentes físicos, químicos e biológicos causadores de poluição ambiental (ar, água e solo) no
poluição ambiental estado de Pernambuco.
Desenvolvimento sustentável EA29 - Compreender a importância do desenvolvimento sustentável.
UNIVERSO
TERRA E
EA50 - Identificar a produção de lixo como um grande problema que ameaça a vida na Terra, atraindo animais que transmitem
Destino correto do lixo
doenças e poluindo o solo, a água, o ar.
EA4 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências, fazendo uso da linguagem científica.
Solo argiloso e solo arenoso EA34 - Identificar os solos argilosos e arenosos, por meio das características físicas observáveis.
VIDA E AMBIENTE
Impactos ambientais causados EA37 - Identificar impactos ambientais causados pelas ações humanas relacionadas a produtividade, agropecuária,
pelo homem na agricultura monocultura, atividades mineradoras, entre outras.
O solo interferindo no ambiente EA38 - Associar a adequação do solo para a agricultura a questões como contaminação da água, do ar e do próprio solo.
Importância de conservar o
EA23 - Compreender a importância da conservação ambiental.
ambiente
Agentes causadores da EA28 - Reconhecer os principais agentes físicos, químicos e biológicos causadores de poluição ambiental (ar, água e solo) no
poluição ambiental estado de Pernambuco.
Desenvolvimento sustentável
EA29 - Compreender a importância do desenvolvimento sustentável.
e sua importância
Ea50 - Identificar a produção de lixo como um grande problema que ameaça a vida na Terra, atraindo animais que transmitem
Destino correto do lixo
doenças e poluindo o solo, a água, o ar.
Importância da coleta
EA51 - Reconhecer a importância da coleta seletiva e da reciclagem para a sociedade e o meio ambiente.
seletiva e da reciclagem
VIDA E AMBIENTE
Ciclos biogeoquímicos EA30 - Compreender os ciclos biogeoquímicos (água, nitrogênio, carbono e oxigênio).
Uso de instrumentos EA6 - Identificar os instrumentos tecnológicos utilizados na observação do ambiente e dos seres vivos (lupa, microscópio,
tecnológicos no ambiente telescópio etc.).
Segurança ao manipular
EA7 - Reconhecer procedimentos de segurança, ao manipular objetos.
objetos
Agricultura em Pernambuco:
características, matéria EA8 - Associar os diversos tipos de cultivo praticados no estado de Pernambuco, relacionando-os a características físicas do
prima produzida, impactos e meio, matéria-prima produzida, impactos ocasionados e importância para os seres humanos.
importância
EA4 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências, fazendo uso da linguagem científica.
Características da EA29 - Compreender a origem, os constituintes e as características gerais dos subsistemas terrestres (atmosfera, hidrosfera,
atmosferas litosfera e biosfera).
Ciclos biogeoquínicos EA30 - Compreender os ciclos biogeoquímicos (água, nitrogênio, carbono e oxigênio).
SER HUMANO E SAÚDE
EA50 - Identificar a produção de lixo como um grande problema que ameaça a vida na Terra, atraindo animais que transmitem
Destino do lixo na terra
doenças e poluindo o solo, a água, o ar.
EA28 - Reconhecer os principais agentes físicos, químicos e biológicos causadores de poluição ambiental (ar, água e solo) no
Poluição ambiental
estado de Pernambuco.
Saneamento básico e as EA24 - Associar a ausência de condições de saneamento básico a fatores econômicos, sociais, políticos, ambientais e de
questões sociais e ambientais saúde.
EA53 - Compreender a ocorrência dos principais fenômenos naturais, como terremotos, maremotos, tsunamis, vulcões, ventos,
Fenômenos naturais
tempestades, raios, trovões, chuva de granizo e neve.
Efeito estufa EA54 - Compreender o efeito estufa como fenômeno natural e fundamental à vida na Terra.
Camada de ozônio EA55 - Compreender a importância da camada de ozônio para a manutenção a vida na Terra.
Uso de instrumentos EA6 - Identificar os instrumentos tecnológicos utilizados na observação do ambiente e dos seres vivos (lupa, microscópio,
tecnológicos no ambiente telescópio etc.).
Processo de combustão EA23 - Compreender o processo de combustão, diferenciando e exemplificando combustíveis e comburentes.
EA4 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências, fazendo uso da linguagem científica.
SER HUMANO E SAÚDE
Implicações das fases da lua EA18 - Compreender a ocorrência e as implicações das fases da Lua.
Características dos EA29 - Compreender a origem, os constituintes e as características gerais dos subsistemas terrestres (atmosfera, hidrosfera,
ecossistemas litosfera e biosfera).
Ciclos biogeoquímicos EA30 - Compreender os ciclos biogeoquímicos (água, nitrogênio, carbono e oxigênio)
Hábitos alimentares dos EA34 - Classificar, em textos e imagens, os seres vivos que compõem cadeias e teias alimentares quanto ao hábito alimentar
seres vivos (carnívoro, herbívoro e onívoro).
teias alimentares
Características e tipos de água EA27 - Diferenciar água pura, água potável, água poluída, água contaminada.
EA28 - Reconhecer os principais agentes físicos, químicos e biológicos causadores de poluição ambiental (ar, água e solo) no
Poluição ambiental
estado de Pernambuco.
Importância do
EA29 - Compreender a importância do desenvolvimento sustentável.
desenvolvimento sustentável
EA50 - Identificar a produção de lixo como um grande problema que ameaça a vida na Terra, atraindo animais que transmitem
Destino adequado do lixo
doenças e poluindo o solo, a água, o ar.
Importância da coleta
EA51 - Reconhecer a importância da coleta seletiva e da reciclagem para a sociedade e o meio ambiente.
seletiva e da reciclagem
Instrumentos tecnológicos EA6 - Identificar os instrumentos tecnológicos utilizados na observação do ambiente e dos seres vivos (lupa, microscópio,
no ambiente telescópio etc.).
Matéria e energia no ambiente EA10 - Identificar, por meio de situações cotidianas, matéria e energia.
Matéria e energia no cotidiano EA12 - Aplicar os conceitos de matéria e energia a situações cotidianas e científicas.
Propriedades gerais e
EA13 - Compreender as propriedades gerais e específicas da matéria.
especificas da matéria
EA14 - Reconhecer as diferentes fontes de energia e as sequências das transformações energéticas realizadas para obtenção da
Fontes de energia
energia elétrica, identificando as vantagens e desvantagens de cada transformação.
SER HUMANO E SAÚDE
Uso da energia no cotidiano EA15 - Descrever situações cotidianas que utilizem a energia.
Transformação química
EA22 - Diferenciar transformação química de transformação física.
e física
Propriedades fisioquímicas
EA37 - Compreender as propriedades físicoquímicas da água.
da água
Densidade e flutualidade
EA38 - Elaborar explicações sobre a flutuabilidade de objetos, com base no conceito de densidade.
de objetos
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE
CAMPOS
CONTEÚDOS Expectativas de Aprendizagem
OU EIXOS
EA1 - Aprender a observar fatos, levantar e testar hipóteses, classificando, organizando informações e argumentando dentro dos
princípios da ciência.
Essas expectativas
TERRA E UNIVERSO
contemplam todos os EA2 - Justificar e construir modelos explicativos para os fenômenos e processos da ciência.
conteúdos
EA3 - Desenvolver o raciocínio lógico e proporcional, por meio do uso de charges, gráficos e tabelas, entre outros.
EA4 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências, fazendo uso da linguagem científica.
Fontes Naturais de Energia EA5 - Identificar as principais fontes de energia naturais existentes na Terra e no Universo.
Os ciclos biogeoquímicos EA6 - Compreender os ciclos biogeoquímicos (água, nitrogênio, carbono e oxigênio).
Ondas, som e luz EA7 - Compreender os processos de interação da luz com os materiais: refração, reflexão, decomposição etc.
Diversidade Biológica EA1 - Diferenciar as características fundamentais nos animais e vegetais de uma região.
Características dos
EA1 - Reconhecer as características fundamentais dos ecossistemas brasileiros, destacando os regionais.
ecossistemas brasileiros
Os Biomas Mundiais EA1 - Reconhecer a localização e as características fundamentais dos principais biomas mundiais.
Biodiversidade, fatores
EA1 - Compreender a diversidade de ecossistemas existentes no Brasil, relacionando-os a biodiversidade, fatores físicos e
físicos e geográficos dos
geográficos.
ecossistemas brasileiros
Vírus EA1 - Reconhecer as características distintivas dos vírus em relação aos outros reinos biológicos.
Os Seres Vivos e Adaptações EA7 - Associar as características adaptativas dos seres vivos nos ecossistemas brasileiros, destacando os regionais.
Os Seres Vivos e
VIDA E AMBIENTE
EA8 - Compreender a organização e as características básicas de cada um dos cinco reinos biológicos.
diversidade biológica
Diversidade biológica EA9 - Identificar os principais representantes dos reinos biológicos.
Classificação dos seres vivos EA10 - Classificar os seres vivos, a partir das características básicas dos diferentes reinos biológicos.
Características gerais
EA11 - Identificar as semelhanças e diferenças entre seres humanos, outros animais e plantas.
dos seres vivos
Diversidade biológica
EA12 - Identificar as características e principais seres vivos existentes nos meios aquáticos e terrestres.
terrestre e aquática
Importância da Fotossíntese
EA16 - Concluir, por meio de situações práticas, a importância da fotossíntese para os seres vivos que a realizam.
para os seres vivos
Respiração celular EA17 - Concluir, por meio de situações práticas, a importância da respiração celular para os seres vivos que a realizam.
Interações entre os seres EA8 - Relacionar a importâncias dos componentes abióticos e bióticos na adaptação dos seres vivos aos ambientes em que
vivos e adaptações vivem.
Interações entre
EA19 - Identificar as relações de parasitismo e predatismo entre os seres vivos presentes nos ecossistemas regionais.
os seres vivos
Evolução EA9 - Compreender a importância dos registros fósseis no estudo da origem e evolução da vida.
Seleção Natural EA21 - Associar as características morfofisiológicas a seleção natural e adaptação dos seres vivos, nos diversos ecossistemas
mundiais.
Teorias Evolucionistas EA22 - Compreender as teorias evolucionistas sobre a origem e evolução das formas de vida.
Teorias Evolucionistas:
EA23 - Comparar as teorias evolucionistas identificando as semelhanças e diferenças entre elas.
semelhanças e diferenças
Seleção Natural e evolução EA24 - Diferenciar a adaptação da seleção natural das espécies.
Morfologia celular EA2 - Compreender a célula como unidade morfofisiológica do ser humano.
EA3 - Compreender os processos celulares básicos como crescimento, divisão celular, respiração, síntese de substâncias,
Fisiologia celular
eliminação de excretas e digestão intracelular.
As drogas e seus efeitos no EA1 - Identificar as drogas que alteram o sistema nervoso e as consequências do uso das mesmas na saúde e no convívio
E SAÚDE
EA2 - Conhecer as diferentes fases de vida do ser humano ao nascer, na infância, na adolescência, na idade adulta e na velhice,
Desenvolvimento humano
para compreender algumas transformações e valorizar as diferenças individuais.
Agricultura em Pernambuco:
características, matéria EA5 - Associar os diversos tipos de cultivo praticados no estado de Pernambuco relacionando-os a características físicas do
prima produzida, impactos e meio, matéria prima produzida, impactos ocasionados e importância para os seres vivos.
importância.
Matéria e energia EA6 - Identificar, por meio de situações cotidianas, matéria e energia.
Matéria e energia no cotidiano EA8 - Aplicar os conceitos de matéria e energia a situações cotidianas e científicas.
TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Energia e suas utilizações Descrever situações cotidianas que utilizem a energia e maneiras de economia da mesma.
Saneamento básico
EA10 - Associar a ausência de condições de saneamento básico a fatores econômicos, sociais, políticos, ambientais e de saúde.
e o meio ambiente
Indicadores de qualidade de vida EA11 - Reconhecer os principais indicadores para qualidade de vida.
Importância dos
EA12 - Compreender a importância econômica, industrial e ambiental dos microorganismos.
microrganismos
EA13 - Compreender os processos de recuperação e degradação de ambientes por ocupação urbana desordenada, industrializa-
Ocupação urbana
ção, desmatamento, inundação para construção de barragem ou mineração, ponderando os custos ambientais, benefícios
e meio ambiente
sociais e a valorização da qualidade de vida.
Uso de equipamentos EA14 - Identificar as situações de uso de equipamentos tecnológicos em diversas situações (filtros industriais, termômetro,
tecnológicos no cotidiano raios-X, tomografia, ultrassom, micro-ondas, telefone celular etc.).
Atividades mecânicas e a EA15 - Investigar o funcionamento e a utilização de máquinas simples (abridor de latas, alavancas, tesoura, pinça, carrinho de
realização de trabalho mão, braços e pernas humanos) como dispositivos mecânicos que facilitam a realização de trabalho.
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE
CAMPOS
CONTEÚDOS Expectativas de Aprendizagem
OU EIXOS
EA7 - Aprender a observar fatos, levantar e testar hipóteses, classificando, organizando informações e argumentado dentro dos
princípios da ciência.
TERRA E UNIVERSO
Essa expectativa contempla EA8 - Justificar e construir modelos explicativos para os fenômenos e processos da ciência.
todos os conteúdos
EA9 - Desenvolver o raciocínio lógico e proporcional, por meio do uso de charges, gráficos e tabelas entre outros.
EA10 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências fazendo o uso da linguagem científica.
Energia e suas Fontes Naturais EA5 - Identificar as principais fontes de energia naturais existentes na Terra e no Universo.
A luz em interação
EA11 - Compreender os processos de interação da luz com os materiais: refração, reflexão, decomposição etc.
com os materiais.
Organização dos seres vivos EA13 - Compreender os níveis de organização dos seres vivos.
Características dos seres vivos EA14 - Reconhecer que os seres vivos, exceto os vírus, são constituídos por células.
princípios da ciência.
Essa expectativa contempla EA17 - Justificar e construir modelos explicativos para os fenômenos e processos da ciência.
todos os conteúdos
EA18 - Desenvolver o raciocínio lógico e proporcional, por meio do uso de charges, gráficos e tabelas entre outros.
EA19 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências fazendo o uso da linguagem científica.
Organização do corpo humano EA5 - Identificar as partes do corpo humano, os principais órgãos e funções.
EA6 - Compreender os processos celulares básicos, como crescimento, divisão celular, respiração, síntese de substâncias,
Processos celulares
eliminação de excretas e digestão intracelular.
EA7 - Compreender os principais constituintes e o funcionamento geral dos sistemas urinário, genital, digestório, cardiovascular,
Sistemas Orgânicos
respiratório, locomotor, hormonal, sensorial e nervoso.
EA8 - Identificar as principais funções da pele humana: proteção contra organismos e corpos estranhos, sensibilidade à pressão,
Tecidos Orgânicos
ao calor, ao frio e à dor.
TERRA E UNIVERSO
EA9 - Compreender o organismo humano de forma sistêmica, interpretando diferentes relações e correlações, reconhecendo os
Corpo humano e Saúde fatores internos e externos que concorrem para a homeostasia, as manifestações e os modos de prevenção de doenças comuns
e o papel da sociedade humana na preservação da saúde individual e coletiva.
EA10 - Identificar as principais biomoléculas que compõem os seres humanos (proteínas, carboidratos, vitaminas, lipídeos e
Compostos Orgânicos
ácidos nucléicos).
EA11 - Relacionar a nutrição com os processos de quebra dos alimentos, absorção e transporte de nutrientes pelo sangue a
Bioquímica dos nutrientes
todas as partes do corpo.
Nutrição e saúde EA12 - Compreender a importância da dieta balanceada e das atividades físicas para a manutenção da saúde.
Digestão e absorção EA13 - Identificar o processo digestório humano como promotor da transformação física e química dos alimentos para absorção
dos nutrientes de nutrientes.
Drogas e seus efeitos no EA14 - Identificar as drogas que alteram o sistema nervoso e as consequências do uso das mesmas na saúde e no convívio
organismo humano social.
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 3º BIMESTRE
CAMPOS
CONTEÚDOS Expectativas de Aprendizagem
OU EIXOS
EA20 - Aprender a observar fatos, levantar e testar hipóteses, classificando, organizando informações e argumentado dentro dos
princípios da ciência.
Essa expectativa contempla EA21 - Justificar e construir modelos explicativos para os fenômenos e processos da ciência.
todos os conteúdos
EA22 - Desenvolver o raciocínio lógico e proporcional, por meio do uso de charges, gráficos e tabelas entre outros.
EA23 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências fazendo o uso da linguagem científica.
Doenças: tratamento e EA1 - Identificar os sintomas, formas de prevenção e tratamento para as principais patologias que acometem os sistemas e
prevenção órgãos do corpo humano.
DST's EA2 - Reconhecer as causas e as formas de prevenção das principais doenças sexualmente transmissíveis (DST).
SER HUMANO E SAÚDE
Ciclo menstrual EA3 - Caracterizar o ciclo menstrual regular, conhecendo sua duração média e os principais eventos durante a ovulação e a menstruação.
EA4 - Conhecer as diferentes fases de vida do ser humano ao nascer, na infância, na adolescência, na idade adulta e na velhice,
Desenvolvimento Humano
para compreender algumas transformações e valorizar as diferenças individuais.
EA5 - Compreender os processos relacionados a concepção, gravidez e parto, estabelecendo relações com uso de
Reprodução Humana
preservativos, contracepção e prevenção de doenças sexualmente transmissíveis.
Sexualidade e suas EA6 - Reconhecer as manifestações da sexualidade nas diferentes fases da vida, nos aspectos biológico, afetivo, cultural e
descobertas social.
Hereditariedade e
EA8 - Compreender as bases da herança genética, possibilitando a relação com a biotecnologia.
a biologia celular
Audição, fonação e ondas
EA9 - Associar os processos de audição e fonação humana aos princípios físicos do som (ondas sonoras).
sonoras
Luz, cor e visão EA10 - Associar o processo da visão humana aos princípios físicos da luz e da formação de imagens.
Agricultura em Pernambuco:
características, matéria EA13 - Associar os diversos tipos de cultivo praticados no estado de Pernambuco relacionando-os a características físicas do
prima produzida, impactos e meio, matéria prima produzida, impactos ocasionados e importância para os seres vivos.
importância
Essa expectativa contempla EA16 - Justificar e construir modelos explicativos para os fenômenos e processos da ciência.
todos os conteúdos
EA17 - Desenvolver o raciocínio lógico e proporcional, por meio do uso de charges, gráficos e tabelas entre outros.
EA18 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências fazendo o uso da linguagem científica.
TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Transformações da matéria EA19 - Identificar os diversos materiais que são constituídos por matéria e que podem sofrer transformações.
Matéria, energia e o cotidiano EA20 - Identificar, por meio de situações cotidianas, matéria e energia.
Matéria, Energia e a
investigação cientifica com EA22 - Aplicar os conceitos de matéria e energia a situações cotidianas e científicas.
situações do cotidiano
Economia e gestão de energia EA23 - Descrever situações cotidianas que utilizem a energia e maneiras de economia da mesma.
Fontes de energias EA25 - Compreender o processo de combustão, diferenciando e exemplificando combustíveis e comburentes.
Saneamento Básico e
EA26 - Associar a ausência de condições de saneamento básico a fatores econômicos, sociais, políticos, ambientais e de saúde.
a sociedade
Indicadores de
EA27 - Reconhecer os principais indicadores para qualidade de vida.
qualidade de vida
TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Prevenção e saúde EA28 - Compreender o soro e a vacina como tecnologias para o tratamento ou a prevenção de doenças.
Grupo sanguíneo EA29 - Compreender o sistema ABO e Rh, associando-os à transfusão de sangue e ao transplante de órgãos.
EA30 - Identificar os avanços da tecnologia na saúde humana quanto aos aspectos da reprodução, inseminação, clonagem,
Engenharia Genética
células-tronco, transgênicos.
Uso de equipamentos EA31 - Identificar as situações de uso de equipamentos tecnológicos em diversas situações (filtros industriais, termômetro,
tecnológicos no cotidiano raios-X, tomografia, ultrassom, micro-ondas, telefone celular etc.).
Atividades mecânicas e a EA32 - Investigar o funcionamento e a utilização de máquinas simples (abridor de latas, alavancas, tesoura, pinça, carrinho de
realização de trabalho mão, braços e pernas humanos) como dispositivos mecânicos que facilitam a realização de trabalho.
Essa expectativa contempla EA26 - Justificar e construir modelos explicativos para os fenômenos e processos da ciência.
todos os conteúdos
EA27 - Desenvolver o raciocínio lógico e proporcional, por meio do uso de charges, gráficos e tabelas entre outros.
TECNOLOGIA E SOCIEDADE
EA28 - Interpretar e escrever textos sobre o conhecimento das ciências fazendo o uso da linguagem científica.
Componentes do Sistema Solar EA29 - Identificar o Sol, a Terra e a Lua como constituintes do Sistema Solar.
Sol como Fonte Natural de Energia EA30 - Identificar o Sol como principal fonte de energia para a Terra.
Fontes naturais de energia EA31 - Identificar as principais fontes de energia naturais existentes na Terra e no Universo.
Movimento de translação
EA32 - Relacionar o movimento de translação terrestre à duração do ano.
e os anos
Força Gravitacional EA34 - Relacionar a queda dos objetos na superfície terrestre à existência da força gravitacional.
CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS ENSINO FUNDAMENTAL
Força Gravitacional EA35 - Compreender a ação gravitacional nos corpos terrestres.
TECNOLOGIA E SOCIEDADE EA36 - Compreender a origem, os constituintes e as características gerais dos subsistemas terrestres (atmosfera, hidrosfera,
As camadas da terra
litosfera e biosfera).
Movimentos dos Astros EA38 - Associar os movimentos dos astros do Sistema Solar aos princípios físicos newtonianos.
Efeito Estufa EA27 - Compreender o efeito estufa como fenômeno natural e fundamental à vida na Terra.
Camadas da Atmosfera EA28 - Compreender a importância da camada de ozônio para a manutenção a vida na Terra.
Compreender a definição de saúde proposta pela Organização Mundial de Saúde (OMS), relacionando os aspectos biológicos,
Saúde e OMS
afetivos, culturais, socioeconômicos, educacionais e psicológicos com a manutenção de uma vida saudável.
EA15 - Compreender os processos celulares básicos como crescimento, divisão celular, respiração, síntese de substâncias,
Processos celulares
eliminação de excretas e digestão intracelular.
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 4º BIMESTRE
CAMPOS
CONTEÚDOS Expectativas de Aprendizagem
OU EIXOS
As drogas e seus efeitos no EA33 - Identificar as drogas que alteram o sistema nervoso e as consequências do uso das mesmas na saúde e no convívio
organismo humano social.
SER HUMANO E SAÚDE
EA34 - Conhecer as diferentes fases de vida do ser humano ao nascer, na infância, na adolescência, na idade adulta e na velhice,
Desenvolvimento humano
para compreender algumas transformações e valorizar as diferenças individuais.
Herança Genética EA35 - Compreender as bases da herança genética, possibilitando a relação com a biotecnologia.
Maquinas simples EA17 - Associar as estruturas locomotoras do corpo humano e em outras situações cotidianas aos princípios de alavancas, força e movimento.
Princípios da robótica EA36 - Reconhecer o funcionamento mecânico e elétrico de alguns brinquedos, fazendo uso dos princípios da robótica.
EA37 - Identificar os instrumentos tecnológicos utilizados na observação do ambiente e dos seres vivos (lupa, microscópio,
Microscopia
telescópio etc.).
Agricultura em Pernambuco:
características, matéria pri- EA39 - Associar os diversos tipos de cultivo praticados no estado de Pernambuco relacionando-os a características físicas do
ma produzida, impactos e meio, matéria prima produzida, impactos ocasionados e importância para os seres vivos.
importância
Transformação da matéria EA40 - Identificar os diversos materiais que são constituídos por matéria e que podem sofrer transformações.
Matéria e energia no cotidiano EA41 - Identificar, por meio de situações cotidianas, matéria e energia.
Energia e suas utilizações EA43 - Aplicar os conceitos de matéria e energia a situações cotidianas e científicas.
EA45 - Reconhecer as diferentes fontes de energia e as sequências das transformações energéticas realizadas para obtenção da
Transformação da Energia
energia elétrica, identificando as vantagens e desvantagens de cada transformação.
Escala de PH EA49 - Reconhecer a escala de pH como indicadora da características ácido-base de uma substância.
Fontes de energia EA52 - Compreender o processo de combustão, diferenciando e exemplificando combustíveis e comburentes.
Saneamento básico e a
EA53 - Associar a ausência de condições de saneamento básico a fatores econômicos, sociais, políticos, ambientais e de saúde.
sociedade
TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Tipos de água EA56 - Diferenciar água pura, água potável, água poluída, água contaminada.
Poluição ambiental da água, EA57 - Reconhecer os principais agentes físicos, químicos e biológicos causadores de poluição ambiental (ar, água e solo) no
ar e solo estado de Pernambuco.
Importância do
EA58 - Compreender a importância do desenvolvimento sustentável.
desenvolvimento sustentável
Importância dos
EA59 - Compreender o soro e a vacina como tecnologias para o tratamento ou a prevenção de doenças.
microrganismos
EA60 - Identificar os avanços da tecnologia na saúde humana quanto aos aspectos da reprodução, inseminação, clonagem,
Engenharia Genética
células-tronco, transgênicos.
Fermentação e a produção
EA61 - Relacionar os processos de fermentação química e biológica à produção de alimentos.
de alimentos
Teoria atômica EA66 - Reconhecer a construção de modelos como processo histórico para explicação da teoria atômica.
TECNOLOGIA E SOCIEDADE
EA67 - Conhecer, a partir da compreensão do processo histórico da construção da tabela periódica dos elementos químicos, o
Tabela periódica
significado de número atômico, massa atômica e número de massa atômica, bem como dos períodos e colunas.
Uso de equipamentos EA70 - Identificar as situações de uso de equipamentos tecnológicos em diversas situações (filtros industriais, termômetro, raios-
tecnológicos no cotidiano X, tomografia, ultrassom, micro-ondas, telefone celular etc.).
Condutores e isolantes de
EA71 - Relacionar exemplos do cotidiano à utilização adequada de materiais condutores ou isolantes de calor ou eletricidade.
calor e eletricidade
Atividades mecânicas e a EA72 - Investigar o funcionamento e a utilização de máquinas simples (abridor de latas, alavancas, tesoura, pinça, carrinho de
realização de trabalho mão, braços e pernas humanos) como dispositivos mecânicos que facilitam a realização de trabalho.