PLANEJAMENTO QUINZENAL 2021

Professor(a): Renatto Componente Curricular: Física Período de Execução: 22/02 à 05/03 Turma (s): 3º ano

DAT UNIDADE OBJETO DE HABILIDADE METODOLOGI ATIVIDADE RECURSOS COMPLEMENTARES AVALIAÇÃ HORA/ATIVIDA
A E CONHECIMENT (selecionar a A COMPLEMENTA PARA AMPLIAR O O DE
CAPITULO O indicar o que vai R CONHECIMENTO E aí,
conteúdo e as trabalhar no PARA CASA depois de
páginas) dia) todo o
trabalho,
como
você irá
saber se
atingiu o
objetivo
proposto?
Quais os
métodos
que você
irá utilizar
para
avaliar se
os alunos
realmente
aprendera
m o
conteúdo?

22/0 Capítulo Eletrostática. Analisar as Aula síncrona, Parada Para conhecer um pouco mais Observaçã 150min
2a 1: Tipos de propriedade com obrigatória: 1 a sobre eletrização acesse o link: o das
26/0 Eletrizaçã eletrização. s específicas conceituação 4 https://www.youtube.com/watc resoluções
2 o, Lei de Condutores e dos do conteúdo, h?v das
Coulomb isolantes. – pg materiais discussão e =BMrIHgI0PlU atividades
e campo 02 a 13 para avaliar resolução das propostas
elétrico a adequação atividades.
de seu uso
 em
diferentes
aplicações
(industriais,
cotidianas,
arquitetônic
as ou
tecnológicas)
e/ou propor
soluções
seguras e
sustentáveis.
01/0 Capítulo Campo elétrico Analisar as Aula síncrona, Parada Para conhecer um pouco mais Observaçã 150min
3a 1: – pg 14 a 17 propriedade com obrigatória: 5 a sobre campo elétrico acesse o o das
05/0 Eletrizaçã s específicas conceituação 6 link: resoluções
3 o, Lei de dos do conteúdo, https://www.youtube.com/watc das
Coulomb materiais discussão e h?v atividades
e campo para avaliar resolução das =qRtq7b4OxkU propostas
elétrico a adequação atividades.
de seu uso
em
diferentes
aplicações
(industriais,
cotidianas,
arquitetônic
as ou
tecnológicas)
e/ou propor
soluções
seguras e
sustentáveis.

RESOLUÇÃO 1253/ RESOLUÇÃO 1256/CEE/RO
Art. 5° As instituições de ensino ofertaram obrigatoriamente atividades escolares não
presenciais, visando a organização dos dias letivos e a contabilização da carga horaria
mínima anual, terão as seguintes atribuições:
I - planejar, elaborar e monitorar, com a colaboração do corpo docente, as ações
pedagógicas e administrativas a serem desenvolvidas com o objetivo de viabilizar
material didático de fácil acesso, divulgação e compreensão por parte dos alunos
PARECER 05/CNE ( situações sugeridas para compor a avaliação a fim
de atender a diversidade)
Sugere-se também que os sistemas de ensino desenvolvam instrumentos
avaliativos que podem subsidiar o trabalho das escolas e dos professores, tanto
no período de realização de atividades pedagógicas não presenciais como no
retorno às aulas presenciais, a saber:
• criar questionário de autoavaliação das atividades ofertadas aos
estudantes no período de isolamento;( disponibilizar por sala formulário)
e/ou familiares;
II - Divulgar o referido planejamento entre os membros da comunidade escolar;
III - preparar material especifico para cada etapa e modalidade de ensino, com
facilidades de execução, sendo auto instrucional, por meio de videoaulas, conteúdos
disponibilizados em plataformas virtuais, redes sociais, correio eletrônico e outros
meios digitais ou não que viabilizem a realização das atividades escolares por parte
dos estudantes;
IV - monitorar o acesso do aluno nos meios pelos quais as aulas e atividades foram
disponibilizadas;( SUGESTÃO - fazer controle frequente da frequência e registrar a
comunicação com os pais daqueles que não estiver frequentando, se por meio de
ligação registrar dia e hora, se por email ou whatsap tirar print da conversa., se a
conversar for pessoal fazer o registro )
§1° Os conteúdos ministrados durante o regime especial, com atividades escolares
não presenciais, poderão compor, a critério de cada mantenedor ou rede de ensino,
nota ou conceito das avaliações previstas para o período;
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SUPERVISÃO
• ofertar, por meio de salas virtuais, um espaço aos estudantes para
verificação da aprendizagem de forma discursiva; (sugestão: fórum/outros )
• elaborar, após o retorno das aulas, uma atividade de sondagem da
compreensão dos conteúdos abordados de forma remota;
• criar, durante o período de atividades pedagógicas não presenciais,
uma lista de exercícios que contemplam os conteúdos principais abordados nas
atividades remotas; ( verificar) ???
• utilizar atividades pedagógicas construídas (trilhas, materiais
complementares etc.) como instrumentos de avaliação diagnóstica, mediante
devolução dos estudantes, por meios virtuais ou após retorno das aulas;
• utilizar o acesso às videoaulas como critério avaliativo de participação
através dos indicadores gerados pelo relatório de uso;
• elaborar uma pesquisa científica sobre um determinado tema com
objetivos, hipóteses, metodologias, justificativa, discussão teórica e conclusão;
• criar materiais vinculados aos conteúdos estudados: cartilhas, roteiros,
história em quadrinhos, mapas mentais, cartazes; e
• realizar avaliação oral individual ou em pares acerca de temas
estudados previamente.
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PROFESSOR