Roteiro para Laboratório Física

GRUPO: _______________________________________________________________________________
DISCIPLINA: FÍSICA SEGMENTO: ENSINO MEDIO DATA ____/____/2021
PROFESSOR: LEANDRO OLIVEIRA SÉRIE: 1ª TURMA:_____ COORDENADOR: EVERTON

ASSUNTO: ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS

OBJETIVOS
 Compreender as regras de cálculo com algarismo significativos e incertezas.
 Perceber a existência de erros experimentais em medidas.

MATERIAIS NECESSÁRIOS
 Régua de 30 cm;
 3 Pedaços de barbante sendo os tamanhos condizentes a: 2 cm, 3 cm e 5 cm
 Clipes de papel

ALGARISMO SIGNIFICATIVO E INCERTEZA

 Em primeiro lugar, considere que desejamos medir o comprimento de um clipe de papel usando
uma régua de 30 cm, cuja menor divisão da escala é o milímetro. A Figura abaixo ilustra essa
situação.

A partir da Figura, é possível perceber que o comprimento do clipe de papel está provavelmente entre 1,7 cm
e 1,8 cm. Agora, considere que um aluno, olhando para essa imagem, afirme que o clipe possui 1,7694852 cm.,
enquanto outro afirma que possui 1,78365 cm. Que significado têm todos esses algarismos? Como é possível
perceber, a maioria desses algarismos não têm significado algum. Em outras palavras, podemos dizer que não
são algarismos significativos. Além disso, se registramos o resultado da medição com tantos algarismos,
podemos passar a impressão de que essa medição foi realizada com uma precisão incrível, quando, na
verdade, usamos o instrumento mais rudimentar disponível: uma régua escolar.

Logo, chamamos de algarismos significativos àqueles que têm significado físico e, por isso, devem ser
registrados ao se expressar o resultado de uma medição. A esse respeito, existe uma pequena variedade de
regras práticas que são utilizadas para determinar, em cada caso, quantos algarismos nós podemos registrar,
ou seja, quantos algarismos são significativos no resultado de uma medição, de modo oposto temos a
incerteza (algarismo duvidoso), algarismos de uma medida que não são significativos. Quanto maior for a
incerteza de uma medição, menos confiável a medição é.

Ao se registrar o resultado de uma medição (por exemplo, em um relatório ou caderno de laboratório), deve
ser registrada também a incerteza dessa medição, pois a incerteza da medição é a única maneira rigorosa de
avaliar a confiabilidade da medida. Assim, a expressão da incerteza não é opcional, mas obrigatória para uma
apresentação e discussão de resultados experimentais
A incerteza de uma medição é sempre expressa nas mesmas unidades do resultado dessa medição (por
exemplo, a incerteza de uma grandeza medida em metros, deve ser expressa em metros). Além disso, a
incerteza e o resultado da medição devem apresentar sempre o mesmo número de casas decimais. É usual
registrar a incerteza e o resultado da medição da seguinte maneira:

Exemplo:

CÁLCULO DE MÉDIA ARITMÉTICA

A média aritmética simples é utilizada em casos nos quais o rol numérico não apresenta nenhuma repetição.
Para calcular o valor da média aritmética simples, devemos realizar o somatório de todos os elementos do rol
e dividir essa soma pela quantidade de elementos.
Considere o rol composto por números reais {x1, x2, x3, …, xn}, e a média aritmética é representada por, logo:

Exemplo:

Em um grupo de seis amigos, foram computadas suas idades. Determine qual a idade média desse grupo.
Idades {12, 13, 14, 16, 18,20}
Para determinar-se a média de idades desse grupo, devemos somar todos os números e dividir essa soma pela
quantidade de elementos do rol, assim:

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

 Realize uma medição do tamanho do clipes com a régua.

 Anote o valor obtido na tabela abaixo e repita mais 4 vezes a medida (não precisa ser
exatamente a mesma medida, mas deve-se usar o mesmo clipes).
 Na sequência, repita o mesmo procedimento com os três tamanhos de barbante e anote na
tabela seus dados.
 Anote os resultados na tabela abaixo e calcule a média.
 LEMBRE-SE DE APRESENTAR TODOS OS DADOS COM AS RESPECTIVAS INCERTEZAS!
 TAMANHO Régua Barbante 1 Barbante 2 Barbante 3
Medida 1
Medida 2
Medida 3
Medida 4
Medida 5
Média

 Agora, vamos calcular o perímetro e a área do clipes.

 Faça novamente 5 medições com cada um dos instrumentos e calcule a média

ÁREA Régua Barbante 1 Barbante 2 Barbante 3

Medida 1
Medida 2
Medida 3
Medida 4
Medida 5
Média

PERÍMETRO Régua Barbante 1 Barbante 2 Barbante 3

Medida 1
Medida 2
Medida 3
Medida 4
Medida 5
Média

 Após a realização dos itens acima, responda: O que acontece com a resolução das medidas e
dos cálculos quando a régua é substituída pelo barbante? Explique.

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