ANO: 2009 ETAPA:

DISCIPLINA: MATEMÁTICA SEGMENTO: ENSINO FUNDAMENTAL

TIPO DE MATERIAL: DIAGNÓSTICO 2009 ANO: 2º

ALUNO: PROFESSOR: DATA: ____/____/____

1) Escreva os números "vizinhos" mais próximos:

21
45
17

39
30

2) Complete a seqüência abaixo:

18 – 19 – 20 -_____ -_____-_____ -_____ - _____ - _____

- _____ - _____ - _____ - _____ -_____ - _____ - _____ -

_____ - _______

Agora responda:

a) Que número está entre o 20 e o 22?

_________________________________

b) Que número vem logo depois do 26?

_________________________________

c) Que número vem logo antes do 30?

__________________________________

d) Escreva os números usando palavras:

18____________________________________________________
____________

20____________________________________________________
____________

22____________________________________________________
____________
24____________________________________________________
____________

26____________________________________________________
____________

2 8 ____________________________________________________
____________

3. Complete o quadro com os números que faltam:

1 9
10
20 29
33
40 47
52 56
60 67
70 78
82 86
90 99

Observe o quadro e responda:

a) Que números vêm antes do 7?

______________________________________

b) Que números vêm depois do 95?

____________________________________

c) Que número vêm imediatamente depois do 56?

__________________________

d) Que número vem imediatamente antes do 71?

__________________________

e) Copie a seqüência de números que começam com o algarismo 6.

______________________________________________________
_

4) Ditado de numerais:

Nome:
Turma: 2o ano/ Fundamental Data:

Proposta: Seqüência numérica / Leitura de numerais com apoio da seqüência

Competências Observadas:

 O aluno consegue escrever os números, observando a seqüência numérica, até

quanto?
 O aluno consegue identificar numerais, inseridos numa seqüência numérica?
 Identifica numerais que vêm antes, depois, entre, que são maiores ou menores
que um determinado número?

Observações do(a) professor(a):

Proposta: Atividade 2 - Ditado de numerais sem apoio da seqüência/ com e sem

apoio de lacunas

Competências Observadas:

 O aluno conhece a notação convencional de qualquer numeral até 100?

 O aluno precisa do apoio de lacunas para fazer o registro dos numerais conforme
a notação convencional?

Observações do(a) professor(a):

 Ficha de Registro De Professor
Nome:
Turma: 2o ano/ Fundamental Data:

Proposta: Resolução de problemas

Competências Observadas:

 O aluno consegue parafrasear oralmente as situações apresentadas em forma de

texto escrito?
 O aluno consegue representar as situações apresentadas, usando registro
coerente? Que tipo de registro ele utiliza?
 O aluno consegue resolver problemas?
 Que tipo de recurso de cálculo ele utiliza?

Observações do(a) professor(a):