PLANEJAMENTO SEMANAL

ENSINO FUNDAMENTAL
AULA NÃO PRESENCIAL
ESCOLA: Prof.ª Vera Lúcia Schimidt ANO LETIVO: 2020
TURMA: 6º Ano PROFESSOR: Elias Won Ancken COORDENADORA:
Gilberleide batista
DATA: 23/11/2020 - 28/11/2020
ÁREA DO CONHECIMENTO E COMPONENTES CURRICULARES
Área de Linguagens ( ) Língua Portuguesa ( ) Arte ( ) Educação Física ( ) Inglês
Área de Matemática ( x ) Matemática
Área de Ciên. da Natureza ( ) Ciências
Área de Ciências Humanas ( ) Geografia ( ) História
Área de Ensino Religioso ( ) Ensino Religioso

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa,

tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por
blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos
oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.

2. CONTEÚDOS:

UNIDADES DE MEDIDA DE VOLUME E DE CAPACIDADE

3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Estudo da apostila de matemática positivo, 6º ano, volume 4, página 35 a 41.

Ler, observar, interpretar e responder as atividades apostila de matemática positivo, 6º ano,

volume 4, página ,35 a 41

Assistir o vídeo 6º ano – Matemática – Vol. 4 – Cap 12 – Aula 31 – Unidades de Volume e medida
de capacidade. A unidade de medida de capacidade mais utilizada é o litro (l). São ainda usadas
o galão, o barril, o quarto, entre outras. Os múltiplos e submúltiplos do litro são: quilolitro (kl),
hectolitro (hl), decalitro (dal), decilitro (dl), centilitro (cl), mililitro (ml). Disponível no link
https://www.youtube.com/watch?v=bD79EzfkIdg&feature=youtu.be. Sistema Aprende Brasil.
Material de apoio complementar as atividades da aula.

Assistir o vídeo 6º ano–Matemática – Vol4 – Cap. 12 – Aula 31 – Unidades de Volume e medida

de capacidade - Atividade - A unidade de medida de capacidade mais utilizada é o litro (l). São
ainda usadas o galão, o barril, o quarto, entre outras. Os múltiplos e submúltiplos do litro são:
quilolitro (kl), hectolitro (hl), decalitro (dal), decilitro (dl), centilitro (cl), mililitro (ml). Disponível no
link https://www.youtube.com/watch?v=rLHWOqvDlkM&feature=youtu.be. Sistema Aprende Brasil.
Material de apoio complementar as atividades da aula.

4. ATIVIDADES:

Atividades da apostila de matemática positivo, 6º ano, volume 4, Atividades 01 ao 06 página 37 e

28. Atividades 01 ao 04, página 41.

Material de apoio complementar as atividades da aula. 6° ano – volume 4 – matemática – Rodrigo

– aula 31

Resolução das atividades da apostila relacionado a 30º semana do cronograma de estudo na

plataforma Educação Antenada, Nova Ubiratã

5. AVALIAÇÂO:

A avaliação do desenvolvimento da aprendizagem será realizada a partir das evidências

coletadas como; atividades realizadas semanalmente, participação nos chats disponível aos
alunos e Pais, participação nas aulas online pelo aplicativo Google Meet, e outras atividades que
ocorrem durante o processo educativo que possibilitam uma análise da evolução da
aprendizagem do (a) aluno (a) e direcionam a ação docente para uma intervenção pedagógica do
aluno (a) junto da família.

Ass. Professor:________________________________________________________________

Ass. Coord. Pedagógico:________________________________________________________

 PLANEJAMENTO SEMANAL
ENSINO FUNDAMENTAL
AULA NÃO PRESENCIAL
ESCOLA: Prof.ª Vera Lúcia Schimidt ANO LETIVO: 2020
TURMA: 7º Ano PROFESSOR: Elias Won Ancken COORDENADORA:
Gilberleide batista
DATA: 23/11/2020 - 28/11/2020
ÁREA DO CONHECIMENTO E COMPONENTES CURRICULARES
Área de Linguagens ( ) Língua Portuguesa ( ) Arte ( ) Educação Física ( ) Inglês
Área de Matemática ( x ) Matemática
Área de Ciên. da Natureza ( ) Ciências
Área de Ciências Humanas ( ) Geografia ( ) História
Área de Ensino Religioso ( ) Ensino Religioso

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EF07MA36) Planejar e realizar pesquisa envolvendo tema da realidade social, identificando a

necessidade de ser censitária ou de usar amostra, e interpretar os dados para comunicá-los por
meio de relatório escrito, tabelas e gráficos, com o apoio de planilhas eletrônicas.

2. CONTEÚDOS:

Leitura e interpretação de tabelas e gráficos.

3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Estudo da apostila de matemática positivo, 7º ano, volume 4, página 35 a 41.

Assistir o vídeo TABELAS E GRÁFICOS - Estatística Descritiva - Vamos analisar as vendas –

Professor Marcos Aba Matemática. a utilizar uma tabela e um gráfico, bem como, como apoiar o
gráfico em um plano Cartesiano. Vamos utilizar como base, uma loja que vende mochilas e,
analisar as vendas mês a mês durante um determinado ano. Abordagens: Pontos no plano
Cartesiano, comparação, perguntas diversas, média, mediana e moda, exercício no final da aula,
eixo x, eixo y, vertical, horizontal, retas, gráfico de barras. Disponível no link;
https://www.youtube.com/watch?v=UtF-RlDiWc4&feature=youtu.be .

4. ATIVIDADES:

Atividades da apostila de matemática positivo, 7º ano, volume 4, Atividades 01 ao 05 página 33 e

34. Atividades 01 ao 06, página 37 e 38.
Resolução das atividades da apostila relacionado a 30º semana do cronograma de estudo na
plataforma Educação Antenada, Nova Ubiratã

5. AVALIAÇÂO:

A avaliação do desenvolvimento da aprendizagem será realizada a partir das evidências

coletadas como; atividades realizadas semanalmente, participação nos chats disponível aos
alunos e Pais, participação nas aulas online pelo aplicativo Google Meet, e outras atividades que
ocorrem durante o processo educativo que possibilitam uma análise da evolução da
aprendizagem do (a) aluno (a) e direcionam a ação docente para uma intervenção pedagógica do
aluno (a) junto da família.

Ass. Professor:________________________________________________________________

Ass. Coord. Pedagógico:________________________________________________________

 PLANEJAMENTO SEMANAL
ENSINO FUNDAMENTAL
AULA NÃO PRESENCIAL
ESCOLA: Prof.ª Vera Lúcia Schimidt ANO LETIVO: 2020
TURMA: 8º Ano PROFESSOR: Elias Won Ancken COORDENADORA:
Gilberleide batista
DATA: 23/11/2020 - 28/11/2020
ÁREA DO CONHECIMENTO E COMPONENTES CURRICULARES
Área de Linguagens ( ) Língua Portuguesa ( ) Arte ( ) Educação Física ( ) Inglês
Área de Matemática ( x ) Matemática
Área de Ciên. da Natureza ( ) Ciências
Área de Ciências Humanas ( ) Geografia ( ) História
Área de Ensino Religioso ( ) Ensino Religioso

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras

geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em
situações como determinar medida de terrenos.

2. CONTEÚDOS:
Área do Círculo
3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Estudo da apostila de matemática positivo, 8º ano, volume 4, página 28 a 31.

Assistir o vídeo 11 Área de figuras planas: Área do Círculo – Professor Ítalo Benfica. A área do
círculo é um valor numérico diretamente proporcional ao quadrado do raio e à constante π. A área
do círculo é diretamente proporcional ao raio, que é a distância entre o centro e a sua
extremidade. Disponível no link; https://www.youtube.com/watch?v=zdgF38Yw-
oU&feature=youtu.be.

4. ATIVIDADES:

Atividades da apostila de matemática positivo, 8º ano, volume 4, O que Aprendi 01 ao 05, página
30 e 31. O que aprendi 01 ao 05, página 32 e 33.

Resolução das atividades da apostila relacionado a 30º semana do cronograma de estudo na

plataforma Educação Antenada, Nova Ubiratã
5. AVALIAÇÂO:

A avaliação do desenvolvimento da aprendizagem será realizada a partir das evidências

coletadas como; atividades realizadas semanalmente, participação nos chats disponível aos
alunos e Pais, participação nas aulas online pelo aplicativo Google Meet, e outras atividades que
ocorrem durante o processo educativo que possibilitam uma análise da evolução da
aprendizagem do (a) aluno (a) e direcionam a ação docente para uma intervenção pedagógica do
aluno (a) junto da família.

Ass. Professor:________________________________________________________________

Ass. Coord. Pedagógico:________________________________________________________

 PLANEJAMENTO SEMANAL
ENSINO FUNDAMENTAL
AULA NÃO PRESENCIAL
ESCOLA: Prof.ª Vera Lúcia Schimidt ANO LETIVO: 2020
TURMA: 9º Ano PROFESSOR: Elias Won Ancken COORDENADORA:
Gilberleide batista
DATA: 23/11/2020 - 28/11/2020
ÁREA DO CONHECIMENTO E COMPONENTES CURRICULARES
Área de Linguagens ( ) Língua Portuguesa ( ) Arte ( ) Educação Física ( ) Inglês
Área de Matemática ( x ) Matemática
Área de Ciên. da Natureza ( ) Ciências
Área de Ciências Humanas ( ) Geografia ( ) História
Área de Ensino Religioso ( ) Ensino Religioso

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com a

ideia de aplicação de percentuais sucessivos e a determinação das taxas
percentuais, preferencialmente com o uso de tecnologias digitais, no contexto da
educação financeira.

2. CONTEÚDOS:

PORCENTAGEM: Acréscimos e Descontos percentuais.

3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Estudo da apostila de matemática positivo, 9º ano, volume 4, página 38 a 41.

Assistir o vídeo Porcentagem aumentos e descontos – Professor Ítalo Benfica. Porcentagens são
chamadas, também de razão centesimal ou de percentual. O aumento e o desconto percentual
são aplicados sobre o preço de venda de uma mercadoria. Antes de alterar o valor de um produto,
variáveis como inflação, oferta e procura, são levados em consideração. Disponível no link
https://www.youtube.com/watch?v=Zmx6eOuo8rc&feature=youtu.be.
4. ATIVIDADES:

Atividades da apostila de matemática positivo, 9º ano, volume 4. Situação Problema 01 ao 05,

página 38. Atividades 01 ao 05, página 40 e 41. O que aprendi 01 ao 04, páginas 42 e 43

Resolução das atividades anexas relacionado a 30º semana do cronograma de estudo na

plataforma Educação Antenada, Nova Ubiratã.

5. AVALIAÇÂO:

A avaliação do desenvolvimento da aprendizagem será realizada a partir das evidências

coletadas como; atividades realizadas semanalmente, participação nos chats disponível aos
alunos e Pais, participação nas aulas online pelo aplicativo Google Meet, e outras atividades que
ocorrem durante o processo educativo que possibilitam uma análise da evolução da
aprendizagem do (a) aluno (a) e direcionam a ação docente para uma intervenção pedagógica do
aluno (a) junto da família.

Ass. Professor:________________________________________________________________

Ass. Coord. Pedagógico:________________________________________________________

 PLANEJAMENTO SEMANAL
ENSINO FUNDAMENTAL
AULA NÃO PRESENCIAL
ESCOLA: Prof.ª Vera Lúcia Schimidt ANO LETIVO: 2020
TURMA: 7º Ano PROFESSOR: Elias Won Ancken COORDENADORA:
Gilberleide batista
DATA: 23/11/2020 - 28/11/2020
ÁREA DO CONHECIMENTO E COMPONENTES CURRICULARES
Área de Linguagens ( ) Língua Portuguesa ( ) Arte ( ) Educação Física ( ) Inglês
Área de Matemática ( ) Matemática
Área de Ciên. da Natureza ( ) Ciências
Área de Ciências Humanas ( x ) Geografia ( ) História
Área de Ensino Religioso ( ) Ensino Religioso

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias

digitais, com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas), identificando
padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.

2. CONTEÚDOS:

REGIÃO SUL: Economia e demografia da Região Sul

3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Estudo da apostila de geografia positivo, 7º ano, volume 4, página 23 a 26.

Assistir o vídeo Região Sul - Características Econômicas - Geografia | Rapidinhas – o Prof

Silvester. A Região Sul é a mais fria do Brasil, sendo de clima subtropical. Suas principais
formações vegetais são a Mata Atlântica, as Matas de Araucárias e Matas Ciliares. Suas
formações de relevo são planícies, depressões, com planaltos meridionais e atlântico. Disponível
no link https://www.youtube.com/watch?v=IsvncGWqOPc&feature=youtu.be.

Google Questionários de Geografia; região Sul; Economia e demografia da Região Sul.

4. ATIVIDADES:

Atividades da apostila de matemática positivo, 8º ano, volume 4, O que aprendi; 01 ao 08, página
27.

Correção do Questionário da semana 29º.

Resolução das atividades da apostila relacionado a 30º semana do cronograma de estudo na

plataforma Educação Antenada, Nova Ubiratã.

5. AVALIAÇÂO:

A avaliação do desenvolvimento da aprendizagem será realizada a partir das evidências

coletadas como; atividades realizadas semanalmente, participação nos chats disponível aos
alunos e Pais, participação nas aulas online pelo aplicativo Google Meet, realização dos Google
questionários e outras atividades que ocorrem durante o processo educativo que possibilitam uma
análise da evolução da aprendizagem do (a) aluno (a) e direcionam a ação docente para uma
intervenção pedagógica do aluno (a) junto da família.

Ass. Professor:________________________________________________________________

Ass. Coord. Pedagógico:________________________________________________________

 PLANEJAMENTO SEMANAL
ENSINO FUNDAMENTAL
AULA NÃO PRESENCIAL
ESCOLA: Prof.ª Vera Lúcia Schimidt ANO LETIVO: 2020
TURMA: 8º Ano PROFESSOR: Elias Won Ancken COORDENADORA:
Gilberleide batista
DATA: 23/11/2020 - 28/11/2020
ÁREA DO CONHECIMENTO E COMPONENTES CURRICULARES
Área de Linguagens ( ) Língua Portuguesa ( ) Arte ( ) Educação Física ( ) Inglês
Área de Matemática ( ) Matemática
Área de Ciên. da Natureza ( ) Ciências
Área de Ciências Humanas ( x ) Geografia ( ) História
Área de Ensino Religioso ( ) Ensino Religioso

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

(EF08GE05) Aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento
de conflitos e tensões na contemporaneidade, com destaque para as situações geopolíticas na
América e na África e suas múltiplas regionalizações a partir do pós-guerra.

(EF08GE06) Analisar a atuação das organizações mundiais nos processos de integração cultural
e econômica nos contextos americano e africano, reconhecendo, em seus lugares de vivência,
marcas desses processos.

2. CONTEÚDOS:

ÁFRICA: QUESTÕES SOCIOECONÔMICAS;

Integração regional e relações comerciais.

3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Leitura da apostila de geografia positivo, 8º ano, volume 4 Páginas 26 a 28.

Assistir o vídeo África: aspectos econômicos – Professor Ricardo Marcílio– Geografia – 8º ano –
Ensino Fundamental. A África é o terceiro continente mais extenso com cerca de 30 milhões de
quilômetros quadrados, cobrindo 20,3% da área total da terra firme do planeta. É o segundo
continente mais populoso da Terra com cerca de um bilhão de pessoas, representando cerca de
um sétimo da população mundial, e 54 países independentes. Disponível no link
https://www.youtube.com/watch?v=p1TVBdLF0lQ&feature=youtu.be.

Google Questionários de Geografia; África: Integração regional e relações comerciais;

4. ATIVIDADES:

Atividades da apostila de Geografia positivo, 8º ano, volume 4. Atividades o que aprendi 1, 2, 3, 4

5 e 6, páginas 29

Correção do Questionário da semana 29º.

Resolução das atividades da apostila relacionado a 30º semana do cronograma de estudo na

plataforma Educação Antenada, Nova Ubiratã.

5. AVALIAÇÂO:

A avaliação do desenvolvimento da aprendizagem será realizada a partir das evidências

coletadas como; atividades realizadas semanalmente, participação nos chats disponível aos
alunos e Pais, participação nas aulas online pelo aplicativo Google Meet, realização dos Google
questionários e outras atividades que ocorrem durante o processo educativo que possibilitam uma
análise da evolução da aprendizagem do (a) aluno (a) e direcionam a ação docente para uma
intervenção pedagógica do aluno (a) junto da família.

Ass. Professor:________________________________________________________________

Ass. Coord. Pedagógico:________________________________________________________