Dinâmica desigualdade social

Objetivo:
   1. Refletir sobre o papel da educação frente as injustiças cometidas pelo
Estado.
    2. Refletir sobre o papel do cidadão frente a um Estado que rompe com o
“contrato social” (no
sentido  de Rousseau);
  3. Refletir sobre a desapropriação de bens em ações socialistas.
Material necessário:
Bombons (devem ser solicitado 3 bombons por aluno, em aula anterior);
Vendas para os olhos.
Desenvolvimento
Iniciar a aula sem dizer os objetivos, falar que será realizado
uma dinâmica. Comunicar as regras do jogo: ninguém pode emitir nenhum
tido de som durante toda a dinâmica, apenas poderá falar (sim ou não)
aqueles que o professor solicitar.
1º momento:
 Pedir que todos coloquem os bombons sobre a mesa. Passe recolhendo
todas os bombons. Lembrando que ninguém pode falar nada!
Aleatoriamente, vendar os olhos de cerca de 1/3 dos alunos. Redistribua os
bombons de forma desigual (deixe uns alunos que estão com os olhos
vendados sem bombons e outros com um, dois, três, cinco… ). Obs:
coloque em suas mãos para terem ideia (os que estão com os olhos
vendados) que estão recebendo os bombons. Olhos vendados, bombons
redistribuídos, pergunte a alguns alunos (um de cada vez) se tem se está
tudo certo (só podem dizer sim ou não). Comece com os alunos de olhos
vendados que nada receberam (como eles estão de olhos vendados, não
terão nem ideia do que está ocorrendo), depois passe para os de olhos
vendados que receberam mais de 3 bombons (pergunte a eles se estão
satisfeitos, orientando que responda sim ou não, apenas), depois passe
para os que estão com vendas, mas que receberam menos de 4 balas. E por
fim, perguntar aos que estão sem vendas. Nesse momento pergunte se
estão satisfeitos e o porquê.
Mande que tirem as vendas e pergunte novamente (agora deixe eles
falarem o que quiserem a respeito). Certamente agora os que se sentiram
prejudicados reclamarão. Nesse momento explicar a importância da
educação (olhos abertos) para compreender o que se passa na sociedade e
na Administração dos recursos angariados por meio de nossos impostos.
2º momento:
Como os que pouco receberam estão insatisfeitos e os que mais receberam
estão satisfeitos (especialmente aqueles que não levaram os bombons e
agora ganharam), recolha todos os bombons e coloque na bolsa (como se
fosse levar para casa). E diga que ficará com todos. Isso de forma bem
ditatorial.
Nesse momento eles não concordarão. Explicar a partir daí a importância de
questionar o governo quando recolhe os impostos e nada ou quase nada
faz.
3º momento:
Diga que “para todos ficarem satisfeitos, será distribuído igualmente à
todos, como no Socialismo. Faça assim. Haverá reclamação daqueles que
trouxeram 4 bombons e ficaram com menos (devido ao fato de nem todos
terem trazido, e na hora da divisão os que trouxeram 3 bombons ficarão
com 2 ou 1 bombom).
A partir daí discuta questões ligadas ao socialismo e a políticas
redistributivas.
Obs: reflita que nem todos não contribuem devido as condições de comprar
bombons naquele dia, assim como tem pessoas na sociedade que são
impossibilidades por vários motivos de contribuir economicamente para o
Estado. Seria justo a redistribuição dos recursos públicos de forma
igualitária?
Relembre a eles que o socialismo pregava que cada um deveria contribuir
com sua capacidade e receber conforme sua necessidade.
Boa dinâmica!