O documento é uma avaliação da disciplina de Psicologia II para o curso de Licenciatura em Física da UFRPE-EAD. A avaliação contém 4 questões sobre conceitos de Piaget, Vygotsky, Ausubel e Bruner com 3 alternativas de resposta cada. O estudante deve escolher a alternativa correta para cada questão até a data de entrega de 09/02/2021.
O documento é uma avaliação da disciplina de Psicologia II para o curso de Licenciatura em Física da UFRPE-EAD. A avaliação contém 4 questões sobre conceitos de Piaget, Vygotsky, Ausubel e Bruner com 3 alternativas de resposta cada. O estudante deve escolher a alternativa correta para cada questão até a data de entrega de 09/02/2021.
O documento é uma avaliação da disciplina de Psicologia II para o curso de Licenciatura em Física da UFRPE-EAD. A avaliação contém 4 questões sobre conceitos de Piaget, Vygotsky, Ausubel e Bruner com 3 alternativas de resposta cada. O estudante deve escolher a alternativa correta para cada questão até a data de entrega de 09/02/2021.
DISCIPLINA: PSICOLOGIA II Professora Executora: Profa Luiza Cristina
Estudante( nome completo): Márcio Bezerra dos Santos Pólo: Carpina
1ª VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM( Individual)
Data de Entrega: Até 09/02/2021( terça-feira)
Leia atentamente as questões e responda conforme o enunciado, marcando
apenas 1(uma) alternativa, na própria folha da avaliação.
1) Em relação aos principais conceitos piagetianos, assinale a
alternativa correta:
a) No vídeo 1, segundo Yves de La Taille, no processo de “acomodação”, a
organização que a pessoa tem para conhecer o mundo não se modifica para dar conta das singularidades do objeto.
b) No processo de assimilação o organismo altera suas estruturas a partir
da experiência anterior de exploração do meio/ objetos.
c) O processo através do qual o organismo age na superação das
perturbações na relação com o meio chama-se equilibração
Resosta certa letra C
2) Em relação as noções fundamentais de Vygotsky, é incorreto afirmar que:
a) É através da mediação dos adultos que os processos psicológicos mais
complexos tomam forma. Notadamente o desenvolvimento da linguagem e do pensamento.
b) O pensamento infantil, amplamente guiado pela fala e pelo comportamento
dos mais experientes, gradativamente adquire a capacidade de se auto –regular
c) A fala se desenvolve inicialmente de maneira interiorizada e
progressivamente torna-se exteriorizada pela criança, dando origem as formas complexas e abstratas do pensamento. Resposta certa letra C 3) Na teoria de David Ausubel, a aprendizagem significativa ocorre efetivamente quando:
a) O aprendiz tem plenas condições de percorrer o caminho da descoberta
científica, investigando, fazendo perguntas, experimentando e descobrindo.
b) Quando a matéria, o conhecimento é organizado de maneira eficiente e
significativa para o aprendiz.
c) Quando uma ideia nova relaciona-se com conceitos relevantes, claros e
disponíveis na estrutura cognitiva, sendo assim assimilado por ela. Resposta certa letra C
4) De acordo com Jerome Bruner o processo de aprendizagem significa
“captar as relações entre os fatos”, adquirindo novas informações, transformando-as e transferindo-as para novas situações. Partindo daí, ele formulou uma teoria de ensino. Neste sentido, ele propõe que o ensino seja estruturado de tal maneira que:
a) O professor reconstitua com o aprendiz o caminho de seu raciocínio,
para que seja possível encontrar o momento do erro e, a partir daí, reconduzi-lo ao raciocínio correto
b) Seja possível a compreensão das relações entre os fatos e entre as
idéias, única forma de se garantir a transferência do conteúdo aprendido para novas situações
c) Sejam organizados os conceitos mais gerais e essenciais da matéria e, a
partir daí, desenvolvam-no como uma espiral — sempre dos conceitos mais gerais para os particulares