As relações interativas na sala

de aula, o papel dos

professores e dos alunos, a
distribuição do tempo e a
organização dos conteúdos,
fazem a diferença no preparo
da criança para exercer o seu
papel de cidadão.

Para acontecer uma

aprendizagem significativa é
preciso organizar os conteúdos
de uma forma mais ampla,
envolvendo os objetivos
educacionais e definindo as
ações no ambiente de sala de
aula.

Os conteúdos assumem um
papel de envolver todas as
dimensões do aluno.

Conteúdo Factual: relacionado

com o tempo histórico do
conteúdo

Conteúdo Conceitual:
relacionado a definição do
conteúdo
Conceitos relacionados aos
conteúdos:
Conteúdo Atitudinal:
relacionado as regras e normas
do conteúdo

Conteúdo Procedimental: é a
ação, está relacionado com o
que deve ser feito

Aborda conhecimentos que o

professor precisa ter quando
for lecionar, relacionado com o
A prática Educativa Como planejamento.
ensinar
Livro Ano de publicação: 1995
Editora: Artmed
Fala sobre currículo tendo
como embasamento as ideias
do Piaget e do Wygotsky.
Foi um revolucionador da
educação na Espanha
Currículo Transdisciplinar:
combinação de vários
conhecimentos que vão além
da disciplina
Questionou os verdadeiros
objetivos da educação
Antoni Zabala Currículo Interdisciplinar: um
currículo que tenha uma
Tipos de currículo:
ligação entre duas ou mais
disciplinas, a partir de um tema
comum entre elas

Estudou sobre a organização Currículo Multidisciplinar:

curricular e sobre a formação organizado com várias
de professores disciplinas

Conceito de avaliação
formativa reguladora: objetivo
de trabalho pedagógico
intencional que acontece em
Para ele uma boa escola é
todo o momento do aluno, para
aquela que prepara o aluno
que o professor consiga
para a vida
compreender o limite e o
avanço desse aluno.

Fala sobre a inclusão do aluno,

problemática da vivência do
aluno e da formação
Sugere valorizar a educação
aprofundada que o professor
através de ações
precisa ter em relação aos
estimuladoras
seus conhecimentos técnicos.

O objetivo da educação é
oferecer uma compreensão
mais profunda da realidade
através da análise.

Faz crítica as escolas que

valorizam apenas a teoria e
não a prática