Nome: Turma:_81_ Disciplina:_História_

Professor (a):_Juliana Zanettini_ Ano: _2020_ Trimestre: _2º_ Data:_05_/_10_/_2020_

Aula referente aos dias:_05/10/2020, 07/10/2020 e 14/10/2020_

Contato: Em caso de dúvidas, enviar mensagem para a professora, pelo Google Classroom.

Habilidades, conforme a MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA MODELO HÍBRIDO DE ENSINO, a serem

desenvolvidas nestas atividades:

 Caracterizar e contextualizar aspectos das relações entre os Estados Unidos da América e a

América Latina no século XIX;

Observação: Abaixo, segue o cronograma das aulas programadas. Em seguida, separado por aula (data), as devidas
orientações sobre as aulas programadas, juntamente com as atividades, que deverão ser desenvolvidos
obrigatoriamente pelos alunos, no período de afastamento social:

 Caso tenham alguma dúvida em relação as atividades, entrar em contato com a professora, através de
mensagem pelo Google Classroom.

 Atenção: Agora, as postagens serão diárias e a entrega das atividades pelos alunos, deverá ser feita pelo
Google Sala de Aula (no horário de aula), assim com prazo determinado de entrega, não é mais para
entregar presencialmente na escola ou no e-mail particular dos professores.

 Os alunos que não tem como imprimir as atividades devem copiar em uma folha de ofício ou folha de
caderno o cabeçalho com a identificação, como foi informado nas orientações da aula, as perguntas das
atividades e preencher com as respostas. Como os alunos estão sem o caderno e para evitar contato devido
à Pandemia do Corona Vírus, as atividades deverão ser entregues digitalmente, através do Google
Classroom, é importante ressaltar que os arquivos ou imagens enviados pelos alunos, estejam com uma boa
resolução para a leitura, organizados com data, sempre seguindo uma ordem cronológica, e com a
identificação do aluno e turma.

Aula: 01 – Data: 05/10 – (Segunda-Feira), Aula: 02 – 07/10 – (Quarta-Feira) e Aula: 03 – 14/10/2020 – (Quarta-
Feira)

Conteúdo: Os Estados Unidos no Século XIX

Aula: 01 – Data: 05/10 – (Segunda-Feira), Aula: 02 – 07/10 – (Quarta-Feira) e Aula: 03 – 14/10/2020 – (Quarta-
Feira)

Conteúdo: Os Estados Unidos no Século XIX

Orientações sobre a aula: Leia o texto: Os Estados Unidos no Século XIX e responda as atividades 1 até 20,
relacionadas ao texto. Boa atividade! 😊

Texto: Os Estados Unidos no Século XIX

Após terem se libertado da Inglaterra e aprovado uma Constituição que definia os Estados Unidos como uma
república federativa presidencialista, os norte americanos elegeram George Washington como seu primeiro
presidente. Ele procurou aumentar o prestígio do governo central, estimulou o crescimento da indústria e da
agricultura e incentivou a colonização das terras situadas a oeste dos montes Apalaches, dando início a um
gigantesco movimento de expansão territorial rumo ao Pacífico (oeste), que modificou profundamente o mapa e a
história dos Estados Unidos.
A marcha para o Oeste: A ocupação do Oeste ganhou um forte impulso a partir do início do século XIX,
quando o governo passou a oferecer terras a preços muito baixos e facilidades para os que concordassem em
desbravar o interior do continente. Atendendo a esse apelo, uma verdadeira multidão – formada de imigrantes
irlandeses, alemães e ingleses e de habitantes do litoral – partiu em carroças ou em pequenos navios pelo Mississipi-
Missouri em direção ao Oeste. As terras situadas além dos Apalaches, porém, eram ocupadas por centenas de povos
indígenas que reagiram à invasão de seus territórios. Houve, então, uma série de conflitos entre esses povos e os
desbravadores que, só no período entre 1800 e 1860, resultou no extermínio de cerca de 700 mil índios. Outros
milhares, ainda, acabaram confinados em inúmeras reservas criadas pelo governo. Foi dessa forma que as terras dos
nativos acabaram passando às mãos dos colonizadores. Além de valer-se da desapropriação de terras indígenas, a
expansão territorial norte-americana fez-se também por meio da compra de territórios de acordos diplomáticos e da
guerra contra o México. Em 1803, o governo dos Estados Unidos comprou a Louisiana da França por 5 milhões de
dólares e, em 1819, para obter a Flórida, pagou à Espanha 15 milhões. Por via diplomática, conseguiu da Inglaterra o
Maine e o Oregon. A guerra contra o México explodiu em 1846 e teve como causa principal a anexação do Texas,
que havia sido incorporado ao território norte-americano no ano anterior. Ao término dessa guerra, vencida pelos
Estados Unidos, o México foi obrigado a ceder metade de seu antigo território. Além do Texas, perdeu a área onde é
hoje a Califórnia, Nevada, Utah, Arizona, Colorado e Novo México. Logo em seguida, descobriu-se ouro na Califórnia,
fato que provocou uma nova onda migratória em direção ao Oeste. Na época dessa “corrida do ouro”, os Estados
Unidos já eram donos de um território imenso, banhado por dois oceanos: o Atlântico e o Pacífico. Na década de
1860, atendendo às necessidades criadas pela rápida industrialização do Nordeste, iniciou-se a construção das
primeiras ferrovias norte-americanas. Sua principal função era garantir o transporte de matérias-primas e alimentos
entre o Oeste e o Leste. Após comprarem o Alasca da Rússia, e, 1867, os Estados Unidos adquiriram praticamente o
seu atual contorno.
A Guerra de Secessão (1861-1865): Enquanto os Estados Unidos expandiam-se até o Pacífico, os habitantes
do Norte e do Sul do país divergiam cada vez mais. Os desentendimentos entre o Norte (que se industrializava num
ritmo acelerado) e o Sul (que ainda desenvolvia uma agricultura para a exportação, baseada em mão-de-obra
escrava) explicam-se principalmente pelas diferenças de interesses entre as suas camadas dominantes. Tais
divergências refletiam-se nos planos econômico e político. A burguesia do Norte não conseguia impor seu ponto de
vista à nação porque há tempos a política do país vinha sendo dirigida por sulistas ou por pessoas que sintonizavam
com os interesses do Sul.
O conflito: O resultado das eleições presidenciais de 1860 trouxe uma grata surpresa para os nortístas: o
presidente eleito, Abraham Lincoln, era um abolicionista moderado e um defensor intransigente das indústrias e da
unidade norte-americana. Reagindo à vitória de Lincoln, a Carolina do Sul decidiu separar-se da União e, pouco
depois, foi imitada por outros dez estados escravistas. Acontecia a secessão. Em fevereiro de 1861, os estados
separatistas fundaram a República dos Estados Confederados da América, que era presidida por Jefferson Davis e
tinha como capital Richmond, na Virgínia. Três meses depois, começava a guerra civil norte-americana. No decorrer
do conflito, que provocou a morte de 620 mil pessoas, os nortistas impuseram sua superioridade econômica e
militar, que estava fundamentada nos seguintes pontos: uma população de cerca de 20 milhões de habitantes; um
parque industrial capaz de produzir grandes quantidades de armas, munições e roupas; uma eficiente rede de
transporte (ferrovias, portos); e uma frágil e poderosa Marinha. O Sul tinha uma população de aproximadamente 10
milhões de habitantes, dos quais 3,5 milhões eram escravos, e poucas indústrias. Em fins de 1862, no auge da
guerra, o presidente Lincoln decretou a abolição da escravatura, conseguindo, com isso, enfraquecer os sulistas e
aumentar o seu prestígio político. Depois, de sucessivas derrotas militares e da ocupação de sua capital pelas forças
nortistas, os confederados finalmente renderam-se (09/04/1865). Profundos ressentimentos, porém, continuaram
opondo sulistas e nortistas. Abraham Lincoln, reeleito presidente foi assassinado por um sulista fanático; o racismo
contra os negros explodiu com toda a força. Elementos da classe dirigente sulista, de mentalidade escravista,
inconformados com a possibilidade de ascensão do negro, fundaram várias associações racistas – como a
violentíssima Ku-Klux-Klan, tristemente conhecida por perseguir, intimidar e matar negros.
Depois da guerra: O sul, região onde ocorreu a maior parte das operações militares da Guerra de Secessão
foi seriamente prejudicado pelos conflitos. Suas plantações foram arrasadas, muitas cidades destruídas. Com isso,
sua economia amargou uma crise resultante de escassez de mão-de-obra (libertos, os negros fugiram das fazendas)
e do aumento da concorrência no mercado internacional do algodão. Mesmo assim, nos anos que se seguiram à
guerra, os Estados Unidos entraram em um período de grande prosperidade econômica, graças à especular
expansão industrial do Norte. Essa expansão foi favorecida pelo governo americano, o qual aprovou leis de proteção
à indústria, estimulou a entrada de mão-de-obra e capital europeu e financiou a construção de extensas ferrovias.
Por isso, no final do século XIX, os Estados Unidos já tinham se transformado numa das maiores potências do
mundo.

Atividades:

1) Quem foi o primeiro presidente dos Estados Unidos da América? E quais foram as principais medidas
tomadas por esse governante?
2) Por que a ocupação do Oeste ganhou força no início do Século XIX?
3) Quais eram as nacionalidades da multidão de pessoas, que decidiram marchar em direção ao Oeste?
4) Qual foi o número de índios mortos, durante o conflito contra a invasão de seus territórios?
5) Explique porque a expansão territorial americana, não acontece somente através da desapropriação de
terras indígenas:
6) Qual foi a principal causa da guerra dos Estados Unidos contra o México?
7) Qual foi o fato descoberto na Califórnia, que provocou uma nova onda migratória em direção ao Oeste?
8) Explique qual era a função das primeiras ferrovias norte-americanas:
9) Quais eram os desentendimentos entre os habitantes do Norte e do Sul, nos Estados Unidos do Século XIX?
10) Qual o nome do presidente dos Estados Unidos, que foi eleito nas eleições de 1860? E o que ele defendia?
11) Como a Carolina do Sul, reagiu a vitória do candidato eleito nas eleições de 1860?
12) O que os estados separatistas fundaram em fevereiro de 1861?
13) Quantas pessoas morreram na guerra civil norte-americana?
14) Durante a guerra civil norte-americana, explique como estava fundamentada a superioridade econômica e
militar dos nortistas:
15) O que o presidente Abraham Lincoln decretou em 1862, no auge da guerra civil norte-americana?
16) Na guerra civil norte-americana, quem venceu o conflito, os sulistas ou nortistas?
17) O que aconteceu com Abraham Lincoln, quando foi reeleito presidente dos Estados Unidos?
18) O que fazia a associação racista, conhecida como Ku-Klux-Klan?
19) Por que após a guerra civil norte-americana, os Estados Unidos entraram em um período de grande
prosperidade econômica?
20) Como a expansão do norte dos Estados Unidos, foi favorecida pelo governo americano?