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Belo Horizonte
2018
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Curso: Pedagogia
Belo Horizonte
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
...................04
CAPÍTULO I – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DO COTIDIANO
...................05
1.1 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
...................05
1.2 – CARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DA EQUIPE GESTORA
...................07
CAPÍTULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES
OBSERVADAS E REALIZADAS
...................10
CAPÍTULO III – CONSIDERAÇOES FINAIS
...................12
REFERÊNCIAS
...................13
INTRODUÇÃO
Este relatório foi produzido por Cristina Pereira Silva e tem a finalidade de
relatar a experiência de estágio em Gestão Escolar realizado no período de
24/11/2017 a 19/11/2017, na Escola Municipal Moysés Kalil, visando apresentar o
contexto onde o mesmo foi desenvolvido.
f) Auxiliar nas atividades propostas pela equipe gestora, oferecendo suporte nas
atividades com os profissionais de educação e alunado.
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I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DO COTIDIANO
Com 38 anos a Escola Municipal Moysés Kalil está situada na Rua Afonso
Pereira da Silva, n° 10, Bairro Mantiqueira, bairro de classe média-baixa localizado
na zona norte de Belo Horizonte/MG, bairro que oferece infraestrutura básica:
serviços de água, iluminação, saneamento básico, coleta de lixo e comércio local.
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costura, dentre outros).
Conclui-se que em toda a sua estrutura que a Escola Municipal Moysés Kalil
reconhece que o aluno é o centro do processo educativo e tem um potencial a ser
desenvolvido.
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coordenadores e corpo docente, facilitar a interação comunidade e escola, colaborar
nas decisões da rede e concretizar as políticas públicas na escola, além de
responder legalmente pela escola.
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gerenciar a organização de tempos e espaços para o planejamento coletivo dos
projetos pedagógicos a serem desenvolvidos na escola regular e na escola
integrada, articulando também os projetos culturais da integrada com os projetos da
escola regular. No geral a equipe gestora visa garantir uma participação efetiva da
família no desenvolvimento do trabalho pedagógico, festas, eventos, trazendo
soluções para os problemas do dia – a – dia da escola, visando contribuir para a sua
melhoria e o desenvolvimento dos alunos.
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CAPÍTULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES
OBSERVADAS E REALIZADAS
Nos dias que seguiram houve reunião com a comunidade escolar para
apresentação das propostas do plano de Gestão do triênio anos 2018 a 2020.
Ocorreu também a Eleição para Gestão da escola período 2018/2020 e a
Assembleia Escolar.
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CAPÍTULO III – CONSIDERAÇOES FINAIS
O tempo que permaneci na Escola Municipal Moysés Kalil minha postura era
basicamente observar e auxiliar as coordenadoras nas tarefas diárias. Em algumas
ocasiões a coordenadora se ausentava e me colocava para realizar as tarefas que
me cabiam, essa interação foi ótima para meu desenvolvimento pedagógico.
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REFERÊNCIAS
MOTTA, Arthur Guilherme Carvalho da. Gestão Escolar: Teoria e Prática. Rio de
Janeiros: Seses, 2017. cap. 1, p. 34.
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