Sugestão de Atividade / Redação / 8ª Série (9ºAno)

COMPONENTE CURRICULAR: Redação

INTERDISCIPLINARIDADE: Língua Portuguesa

SÉRIE: 8ª Série / 9º Ano

CONTEÚDOS:
Eixo Temático IV: 01: Produção de Textos
Eixo Temático I: 06: Construção da argumentação

ALGUNS DESCRITORES DA APRESENDIZAGEM:

A atividade contempla alguns entre os Descritores de Língua Portuguesa:
D5: Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas,
quadrinhos, foto, etc.);
D7: Identificar a tese de um texto;
D8: Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para
sustentá-la;
D20: Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação
de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi
produzido e daquelas em que será recebido.

AVALIAÇÃO:
Cada aluno(a) será avaliado(a) pelo professor, quanto ao desenvolvimento das
seguintes competências:

a) Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita;

 b) Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias
áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites
estruturais do gênero exigido;

c) Selecionar, organizar e relacionar e interpretar informações, fatos,

opiniões e argumentos em torno de um ponto de vista;

d) Demonstrar conhecimentos dos mecanismos linguísticos necessários

para a construção da argumentação;

e) Elaborar proposta de intervenção do problema abordado, demonstrando

respeito aos direitos humanos.

SUGESTÃO PEDAGÓGICA:
A fins de aferir o desenvolvimento do(a) aluno(a), o professor poderá efetuar a
correção da atividade, atribuindo um “peso”, estabelecido em correspondência
com as competências descritas anteriormente.

Leia os textos a seguir:

TEXTO I:
TEXTO II:

Quase um em cada quatro brasileiros (23%) afirma que dar dinheiro a

um guarda para evitar uma multa não chega a ser um ato corrupto, de acordo
com uma pesquisa realizada pela Universidade Federal de Minas Gerais e o
Instituto Vox Populi. Os números refletem o quanto atitudes ilícitas, como essa,
de tão enraizados em parte da sociedade brasileira, acabam sendo encarados
como parte do cotidiano.

“Muitas pessoas não enxergam o desvio privado como corrupção, só

levam em conta a corrupção no ambiente público”, diz o promotor de Justiça
Jairo Cruz Moreira. Ele é coordenador nacional da campanha do Ministério
Público “O que você tem a ver com a corrupção”, que pretende mostrar como
atitudes que muitos consideram normal são, na verdade, um desvirtuamento
ético (…).

Aceitar essas pequenas corrupções legitima aceitar grandes

corrupções”, afirma o promotor. “Seguindo esse raciocínio, seria algo como um
menino que hoje não vê problema em colar na prova ser mais propenso a, mais
pra frente, subornar um guarda sem achar que isso é corrupção.”

Segundo a pesquisa da UFMG, 35% dos entrevistados dizem que

algumas coisas podem ser um pouco erradas, mas não corruptas, como
sonegar impostos quando a taxa é cara demais.

Otimismo: Mas a sondagem também mostra dados positivos, como o

fato de 84% dos ouvidos afirmar que, em qualquer situação, existe sempre a
chance de a pessoa ser honesta.

A psicóloga Lizete Verillo, diretora da ONG Amarribo (representante no

Brasil da Transparência Internacional), afirma que em 12 anos trabalhando com
ações anti-corrupção ela nunca esteve tão otimista – e justamente por causa
dos jovens. “Quando começamos, havia um distanciamento do jovem em
relação à política”, diz Lizete. “Aliás, havia pouco engajamento em relação a
tudo, queriam saber mais é de festas. A corrupção não dizia respeito a eles.”
“Há dois anos, venho percebendo uma grande mudança entre os jovens. Estão
mais envolvidos, cobrando mais, em diversas áreas, não só da política.”
[...]
 Adaptado de HTTP:/WWW.bbc.co.uk/noticias/2012/11/121024_corrupcao_mdb.shtml
em 09/02/2014

PROPOSTA DE REDAÇÃO
No Brasil, as manifestações contra a corrupção política intensificou-se muito
nos últimos meses, no entanto, as pessoas não se dão conta que também
praticam atos corruptos em situações cotidianas. A partir da análise do texto I
e do texto II, faça um texto dissertativo-argumentativo sobre a corrupção em
nossa sociedade.

Folha de Redação

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