Prof.

: Fabiana Alves Disciplina: Matemática

Aluno(a):_________________________ Data: ____/ ____ / 2015.
7º Ano Ensino Fundamental II

Atividades Complementares de Matemática

1. Uma equipe de basquete disputou 40 partidas e ganhou 28.

a) Qual a razão do número de partidas ganhas para o número de partidas

disputadas? _________________________

b) Qual a razão do número de partidas perdidas para o número de partidas

disputadas? _________________________

c) Qual a razão do número de partidas ganhas para o número

de partidas perdidas? ________

2. Para cada afirmação a seguir, apresente o significado e a representação matemática.

a) Na massa de um bolo, o número de colheres de açúcar está para o número
de colheres de farinha de trigo na razão de 1 para 4.
Significado: _____________________________________________________

Representação matemática: _________

b) Em minha classe, o número de meninos está para o número de meninas na razão 3 para 2.
Significado: _________________________________________

Representação matemática: _______

c) Nesta residência a área livre, em metros quadrados, está para a área construída,
em metros quadrados, na razão de 4 para 7.
Significado: _______________________________________________

Representação matemática: _______

3. Numa sala com 96 pessoas, 46 são homens. Determine:

a) a razão do número de homens para o número de mulheres. _______________

b) a razão do número de mulheres para o número de homens. _______________

c) a razão do número de mulheres para o total de pessoas. ___________________

4. Numa salada de frutas foram utilizados 6 abacaxis, 30 bananas, 4 laranjas, 2 maçãs e 8 mamões.
Determine a razão entre o número:

a) de abacaxis e o número de laranjas _____________

b) de maçãs e o número de mamões _____________

c) de laranjas e o número de bananas ____________

d) de abacaxis e o número total de frutas _____________

e) de bananas e o número total de frutas ______________

f) total de frutas e o número de mamões _______________

5. Olhe bem todas estas figuras:
 Indique a razão entre o número (quantidade):

a) de regiões triangulares e de regiões

arredondadas; _____________

b) de regiões arredondadas e de regiões de

quatro lados; _____________

c) de regiões triangulares e o total de

figuras; _____________

d) de regiões triangulares e de regiões de

quatro lados. _____________

6. Numa prova de matemática, um aluno acertou 25 questões e errou 15. Qual a razão entre o número de
acertos e o número total de questões? ________________

7. As proporções abaixo estão certas ou erradas?

a) A razão de 1 para 5 é igual à razão de 3 para 15. ________________________

b) A razão de 3 para 4 é a mesma que de 75 para 100. ______________________

c) A razão de 4 para 5 é a mesma que de 60 para 100. ______________________

d) A razão de 10 para 50 na forma simplificada é 1 . _________________________

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8. Certo refrigerante é vendido por R$0,90 em latas de 350 ml, e por R$1,90 em garrafas de 2l. Qual das
duas embalagens é mais econômica para o consumidor? ____________________

9. Qual é a razão entre as áreas de um quadrado A com 4 cm de lado e de um quadrado B com 8mm de
lado? ________________________________

Faça com atenção!!! Beijo!!!