Resumo de Português #1

1. Noção de texto

O que é texto? Texto é tudo aquilo que tem algum significado, ou seja, é uma unidade significativa; é
tudo aquilo que comunica e nos transmite uma mensagem; todo texto possui uma função social; possui
conteúdo indissociável (inseparável).

Um texto pode ser:

a) Verbal: Utilizam-se palavras, orais ou escritas;

b) Não verbal: Uso de símbolos, imagens, sinais, etc.;
c) Misto: Mescla as duas formas de linguagem;

Exemplo A

A nova lei que cria ambientes livres de tabaco em São Paulo visa defender a saúde,
principalmente, das pessoas que não fumam, mas acabam obrigadas a inalar a fumaça do
cigarro daquelas que fumam. O tabagismo passivo, fumo de segunda mão, tabagismo
involuntário ou exposição à fumaça do tabaco ambiental são diferentes conceituações do
mesmo fenômeno.

O fumo passivo é um grave problema de saúde pública. Já está comprovado que não existem
níveis seguros de inalação da fumaça de cigarros. Já no início dos anos 60, importantes
instituições de saúde, como o Royal College of Physicians de Londres e o Surgeon General
dos Estados Unidos, divulgaram dados apontando a relação entre fumo passivo e câncer do
pulmão. Com o avanço das comprovações científicas sobre os males para a saúde pública,
em 1971, os Estados Unidos já aprovavam leis protetoras aos fumantes passivos.

No começo da década de 80 foi divulgado o célebre estudo de Hirayama, no Japão, que

avaliava a incidência de câncer de pulmão em pessoas que nunca haviam fumado. Esse
estudo pioneiro, desenvolvido pelo Instituto de Pesquisa do Centro Nacional de Câncer,
avaliando mais de 100 mil mulheres, demonstrou que esposas de fumantes apresentavam
incidência dobrada de câncer pulmonar, quando comparadas às mulheres casadas com não
fumantes.

Fonte: Vigilância Sanitária do Estado de São Paulo

Exemplo B: Exemplo C:
 2. Plurissignificação

O que significa “plurissignificação”? Plurissignificação é a capacidade de uma palavra adquirir

mais de um significado de acordo com o contexto na qual ela (a palavra) está inserida. Sendo assim, para
que um texto adquira um significado, é necessário que o receptor (leitor) interprete o texto – ele (o receptor)
construirá o seu próprio significado para o texto, de acordo com a sua capacidade de interpretação.

Exemplo:

Vários sentidos da palavra “mão”

(1) Ia atirando com a mão umas gotas de água sobre Parte do corpo na extremidade dos braços.*
as plantas.
(2) Tinha sob sua mão muitos empregados. Domínio, poder.
(3) Passe mais uma mão de tinta nesta parede. Camada.
(4) Dirija na sua mão que nada acontecerá. Direção do trânsito nas ruas e estradas.
(5) Poderia me dar uma mão neste trabalho? Ajuda, auxílio.
(6) Recolha tudo o que estiver à sua mão. Alcance.
(7) Não vou abrir mão dos meus direitos. Desistir.
(8) Esta é uma notícia em primeira mão. Que foi divulgada pela primeira vez.
(9) Não costumo comprar carro de segunda mão. Já usado; o dono atual é o segundo possuidor.
(10) Temo que desse as mãos à palmatória. Reconhecer a culpa.
(11) Recebeu o carro de mão beijada. Gratuitamente, de graça.
(12) Vão passando as folhas de mão em mão. De um para outro; de pessoa em pessoa.
(13) Este quadro foi feito por mão de mestre. Bem feito.
(14) Lancei mão de todos os recursos. Utilizei-me, servi-me.
(15) Mãos à obra. Atirar-se ao trabalho com entusiasmo.
 Isso acontece devido à capacidade de uma palavra de adquirir o sentido conotativo ou denotativo de
acordo com o contexto em que foi inserida.

Sentido denotativo: É o sentido original/real/literal da palavra, quando não está inserida em um

contexto; É o sentido apresentado no dicionário.

 Sentido restrito;
 Linguagem comum;
 Sentido apresentado no dicionário.

Sentido conotativo: A capacidade de uma palavra de gerar novos significados quando inserida em um
contexto.

 Sentido amplo;
 O significado da palavra extrapola o sentido comum;
 Linguagem rica e expressiva;
 A palavra é usada de modo criativo.

*Sentido denotativo da palavra “mão”.

3. Funções da linguagem

Nas situações de comunicação, alguns elementos são sempre identificados. Isto é, sem eles, pode-se
dizer que não há comunicação. É o que diz a teoria da comunicação.

Esses elementos podem ser analisados de acordo com o esquema:

REFERENTE (referencial)

(emotiva) (apelativa/conativa)

EMISSOR MENSAGEM (poética) RECEPTOR

CANAL (fática)

CÓDIGO (metalinguística)

CONTEXTO

Elementos:

Emissor: emite a mensagem; O que é “contexto”? É a relação

Receptor: recebe a mensagem; entre o texto e a situação em que
Mensagem: conteúdo transmitido pelo emissor; ele ocorre. É o conjunto de
Referente: conteúdo da mensagem, assunto; circunstâncias em que se produz a
Canal: meio pelo qual a mensadem circula. mensagem - lugar e tempo, cultura
do emissor e do receptor, etc. - e
que permitem sua correta
Funções:
 Emotiva ou expressiva: Centraliza-se no emissor, revela sua opinião, sua emoção. Prevalece o uso da
primeira pessoa do singular (Eu), interjeições e exclamações;

Referencial ou denotativa: Centraliza-se no receptor, quando o emissor procura oferecer informações

sobre a realidade. Prevalece o uso da terceira pessoa do singular (Ele/Ela);

Apelativa: Centraliza-se no receptor; o emissor procura influenciar o comportamento do receptor, por

isso é comum o uso da segunda pessoa (Tu/Você), de vocativos e imperativo;

Fática: Acontece quando o emissor está verificando se o canal de comunicação está funcionando
corretamente ou se ele (o emissor) está sendo compreendido pelo receptor;

Metalinguística: É quando o emissor explica um código utilizando o próprio código.

4. Linguagem literária

O que é um texto literário? Texto literário é aquele em que predomina a função estética. O autor de
um texto literário procura transmitir sua própria visão de mundo, de modo criativo, artístico e/ou próprio.

O que é um texto não literário? Em um texto não literário, há um caráter utilitário, ou seja,
representa a realidade, não do ponto de vista do autor, mas do ponto de vista real.

Texto literário: Texto não literário:

• Dimensão estética;
• Plurissignificação;
• Criação de novas relações de sentido, com
predomínio da função poética da linguagem;
• Espaço relevante de reflexão sobre a reali-
dade, envolvendo um processo de recriação
lúdica dessa realidade.
• Relações mais restritas;
• Necessidade de uma informação mais
objetiva e direta no processo de documen-
tação da realidade;
• Predomínio da função referencial da lingua-
gem.
 Em síntese: -------------------------------------------------------------------------------------------

O uso literário da linguagem caracteriza-se pelo cuidado especial com a forma, visando explorar
recursos que o sistema linguístico oferece. Recria-se e reflete sobre a realidade através do uso da
expressão literária – isso dá ao texto, um ar ficcional. No texto literário, outro aspecto bastante comum, é a
desautomatização da linguagem, ou seja, há reinvenção dos processos linguísticos utilizados no dia a dia
para beneficiar o caráter estético do texto, dando, assim, uma maior liberdade ao autor, que também pode
fazer o uso da plurissignificação, dando novos sentidos às palavras.

5. Gênero textual

Gênero Textual refere-se às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos,
por exemplo, poesia, crônica, contos, prosa, etc.

Para a Linguística, os gêneros textuais englobam estes e todos os textos produzidos por usuários de uma
língua. Assim, ao lado da crônica, do conto, vamos também identificar a carta pessoal, a conversa telefônica,
o email, e tantos outros exemplares de gêneros que circulam em nossa sociedade.

6. Tipologia textual

Tipologia textual é a forma como um texto se apresenta.

Descrição: Um texto em que se faz um retrato por escrito de um lugar, uma pessoa, um animal ou um
objeto;
Narração: Modalidade em que se conta um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado tempo e
lugar, envolvendo certos personagens;
Dissertação: Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele.