Ana gloria ortega

O menino cantor

Aspectos musicais e fisiológicos da voz

cantada das crianças

A necessidade de estudar a voz infantil surge do reconhecimento das características

anatômicas e fisiológicas distintas do órgão vocal infantil e sua relação com o treinamento

vocal. No presente trabalho tentaremos descrever essas peculiaridades na voz das crianças

cantadas e faladas para obter uma série de testes objetivos que servem como meio de

avaliar a voz das crianças de Mendoza.

vinte
Graduada em Fonoaudiologia pela Universidade Aconcagua. Vocólogo especialista em canto e voz falada.
Professor de Técnica Vocal III, FAD, UNCuyo. Pesquisador categorizado pelo Ministério da Ciência e
Tecnologia da referida instituição. Trabalhou com diversos corais e grupos vocais da província. Ministrou aulas
na Faculdade de Música do Conservatório Nacional López Buchardo; fez estágios na Waine State University,
Michigan, EUA; Foi professora convidada da Universidade do Museu Social da Argentina para ditar um
Seminário de Voz no Doutorado no Rio de Janeiro, em 1999; Ministrou cursos de pós-graduação na área da
fonoaudiologia. Pelo seu trabalho na área da Medicina na Arte, tem participado em numerosos congressos,
seminários e simpósios como orador.

INTRODUÇÃO

A voz cantada de bebês possui características específicas derivadas de condições

anatômicas e fisiológicas específicas. A laringe infantil está localizada em uma posição
elevada em relação à coluna cervical e à laringe do adulto. Essa localização determina que o
comprimento do trato vocal seja menor, fato que influencia nas características de ressonância
da voz.
Por outro lado, o sistema cordal da criança é caracterizado pela ausência do suporte rígido
formado pelo ligamento vocal. Esse ligamento se forma gradualmente a partir dos 4 anos de idade
cronológica, até que, por volta dos 16 anos, forma uma unidade histológica diferenciada. Em função
disso, deduz-se que a laringe infantil funciona predominantemente por um componente
aerodinâmico, enquanto o componente mioelástico ocupa um segundo lugar.

Embora o sistema de fole respiratório da criança tenha as mesmas características

anatômicas do adulto, o volume de ar que ele pode manipular é bem menor, assim como
a força muscular da criança. Esse fato pode influenciar aspectos da fonação relacionados
à duração e intensidade da voz emitida.

Nesta pesquisa, buscou-se avaliar a influência que o treinamento da voz cantada exerce
sobre o desempenho vocal de crianças. Para tanto, foi realizada uma descrição comparativa das
principais características da voz falada das crianças cantoras e não cantoras e da voz infantil
cantada em relação ao tempo de treinamento vocal.

METODOLOGIA

A pesquisa foi realizada em dois grupos de crianças:

Cantores: 64 crianças de 8 a 13 anos, pertencentes a dois corais da província de Mendoza, com

diferentes critérios de seleção e diferentes níveis de exigência. Sem cantores: 92 crianças de 5 a 12
anos.

vinte e um
Na tabela a seguir, podem ser verificados os exames realizados em estudados e foi realizado um teste "T" para encontrar diferenças
crianças para a presente investigação: significativas entre os grupos considerados e as variáveis.

RESULTADOS
Exames realizados Crianças cantando Crianças que não cantam

Abaixo reproduzimos os dados mais significativos que

a investigação produziu.
Medição de tamanho X X

a) Tempo máximo de produção de um "s"

Biotipo constitucional X X

A duração do “s” em segundos mostra uma relação

Tempo máximo
linear altamente significativa com a idade cronológica em
produção de um X X todas as crianças cantoras estudadas (probabilidade 0,0001),
"S"
e significativa nas crianças que não cantam na terceira faixa
Medição de etária (probabilidade 0,029).
intensidade
X X
discurso pp-mezzo
forte-forte A partir da comparação da duração do "s" em crianças
cantoras e não cantoras, observa-se:
Classificação de

intensidade de X X
voz falada

Exame Crianças cantando Crianças que não cantam

Tom médio
X X
voz falada

Duração média
11,28 segundos 7,78 segundos
das"
Faixa fonacional
X X
da voz falada

Estas diferenças são altamente significativas do ponto de

Extensão vocal X
vista estatístico (teste "T" prob: 0,0000).
Pela análise dos resultados obtidos ao considerar o
tempo de permanência no coro, parece que os dois anos de
Tessitura X
antiguidade marcam o limite ou o ponto de inflexão a partir do
qual o treinamento vocal melhora a eficiência aerodinâmica

Passagem da voz
X
cantado
TRATAMENTO ESTATÍSTICO
DOS RESULTADOS
Foi realizada análise estatística descritiva dos resultados
obtidos para as diferentes variáveis investigadas nas
faixas etárias.
Os sujeitos investigados foram agrupados em três grupos por
faixas etárias com base nas diferenças encontradas no
desempenho dos testes:
- Grupo 1: entre 60 e 84 meses (31 crianças).
- Grupo 2: entre 85 e 118 meses (40 crianças).
- Grupo 3: a partir de 119 meses (85 crianças).
Modelos de regressão linear foram aplicados para observar o
comportamento das diferentes variáveis padrão.
glótica.
O período de treinamento vocal variando de um a dois
anos, por sua vez, parece ser crítico no que se refere à
consolidação da técnica vocal e à exigência do sistema
fonatório para além da técnica. Crianças com mais de dois
anos de experiência em atividade coral alcançariam um
esquema corporal vocal que lhes possibilitaria um alto
desempenho do sistema fonatório.
b) Variação de intensidade para a voz falada
Essa variável foi investigada por meio da repetição de uma frase
escolhida como material de avaliação em três diferentes volumes de voz:
em intensidade confortável ou mezzo-forte em
pianísimo
forte
As medições foram feitas com um decibelímetro.

22
 Antiguidade no coro Antiguidade no coro

Intensidade
Menos de Entre Mais de Intensidade em Menos de Entre Mais de
para voz
1 ano 1 e 2 anos 2 anos decibéis 1 ano 1 e 2 anos 2 anos
falado

Diferença
Média do
entre pp e
intensidade 68,7 dB 70 dB 68 dB 4,8 dB 4,56 dB 7,93 dB
mezzo-forte
do pianísimo
em dB

Diferença
Média do
entre ele
intensidade de 74 dB 66,2 dB 77,14 dB 8,36 dB 6,81 dB 5,8 dB
mezzo-forte e o
mezzo-forte
forte em dB

Metade de
A intensidade 82,2 dB 81,21 dB 83,78 dB
do forte
manejo do sopro. O grupo de crianças com mais de dois anos
de experiência no coro é o que mais diferencia de intensidade
entre mezzo-forte e pianísimo.
A partir da análise dos resultados, observa-se que
apenas crianças com mais de dois anos de experiência no coro Uma vez que as avaliações de intensidade foram
apresentam aumento na intensidade da voz falada. Esse realizadas em uma sala silenciosa, mas não em uma câmara
aumento efetivo de intensidade pode ser devido tanto ao com isolamento acústico, a avaliação deve então ser realizada
aumento da força do sopro expiratório quanto à eficiência do nela para comparar possíveis diferenças que afetam a produção
uso dos ressonadores. da fala no piano.

Segundo a classificação da voz cantada, os sopranos

apresentam maior intensidade da voz falada, talvez pelo fato
de no registro de falsete, onde exercitam sua voz cantada,
trabalhar preferencialmente com o fator aerodinâmico de
vibração cordal, que dá como O resultado é um aumento da
resistência do sistema respiratório que fica evidente na maior
intensidade.
O grupo que apresenta menor intensidade é o grupo de
mezzo-sopranos, talvez porque devam trabalhar a voz cantada
preferencialmente em suas notas médias, que passam a ser as
notas de passagem do registro modal para o registro de falsete e
portanto de difícil acesso. . Deve-se considerar também que em
muitos coros os mezzo-sopranos são aqueles sujeitos que não
possuem grande extensão vocal e que, por sua dificuldade em
atingir os graves ou agudos, passam a trabalhar na corda
mezzo-soprano.
c) Amplitude de intensidade da voz falada
Outro fato relacionado à intensidade é a faixa de
intensidade utilizada na produção de uma amostra de fala,
que em nosso estudo foi avaliada por meio da medição do
desvio padrão de intensidade na reprodução da frase
escolhida.
Para a amostra, foi encontrada uma relação - de acordo
com um modelo de regressão linear - estatisticamente significativo
entre a idade cronológica e o desvio padrão da intensidade (prob:
0,0056), de forma que à medida que a idade diminui, o desvio
padrão da intensidade aumenta e vice-versa.
Esse fato pode estar relacionado à incapacidade da
criança de manter uma pressão sonora constante por um
determinado período de tempo.

Em relação à variável variação de intensidade, também
foi avaliada a diferença de intensidade em decibéis obtida na
comparação entre a fala produzida em pp e a fala em
mezzo-forte. A diferença de intensidade em decibéis entre
mezzo-forte e forte também foi comparada. Essa comparação foi
relacionada à variável tempo de permanência no coral.
Faixa de intensidade média entre 60 e 84 meses de idade: 36
dB.
Faixa de intensidade média de 119 meses de idade: 32
dB.
d) Frequência fundamental média da fala

Como pode ser visto, é mais fácil controlar o

aumento de intensidade do que sua diminuição. O Em relação à frequência média da voz falada e sua
aumento na intensidade é produzido por um aumento no relação com a idade, foram aplicados modelos estatísticos de
fluxo de ar expiratório. Diminuí-lo requer uma diminuição regressão linear, obtendo-se um
do fluxo de ar que implica um grande controle interno do relacionamento não significativo entre as duas variáveis consideradas.

Nem foram obtidos relacionamentos significativos.

2,3
você vai entre a média da frequência da voz falada e a idade
quando os grupos 1-2-3 foram considerados por faixas etárias.
Em qualquer caso, observa-se uma diminuição
progressiva da frequência média da voz falada com o avançar
da idade, a saber:
Entre 60 e 84 meses de idade: média de 308 Hz. Entre 85 e
118 meses de idade: média de 288 Hz. De 119 meses a 156
meses de idade: média de 277 Hz.
A partir do estudo das frequências máximas e mínimas
pertencentes ao gama fonacional para a amostra de voz falada, um relacionamento
significativo prob:
0,03) entre a idade e a frequência máxima de fonação, de modo que
quanto menor a idade a faixa fonacional se expande para os agudos
em detrimento da elevação da frequência máxima da faixa fonacional.
O mesmo não acontece com a frequência mínima, não
observando qualquer tipo de relação entre ela e a idade cronológica.
Considerando crianças cantoras e classificação da voz
cantada em relação à frequência média da voz falada, uma
média de 258 Hz para contraltos e uma média de 274 Hz
para sopranos.
Apesar da existência dessa diferença de altura da voz falada
em coincidência com a classificação da voz cantada, essa diferença
acaba sendo não significativo
estatisticamente a partir da aplicação de um teste "T".
e) Extensão da voz cantada
Nessa ocasião, escalas ascendentes de três e cinco notas
foram cantadas sobre a vogal "a" para evitar encobrir o som. Desta
forma, a nota mais alta e a nota mais baixa que o sujeito poderia dar
foi alcançada.
Os exemplos de escalas a serem cantadas foram dados
com um piano. A notação foi feita em notas musicais, considerando
La 440 Hz como La3.
A extensão vocal expressa em número de semitons
relacionou-se à antiguidade no coral, para o qual trabalhamos
apenas com grupos menores de um ano e maiores de dois
anos.
Antiguidade no coro
Extensão Menos de Mais de
voz cantando 1 ano 2 anos
Comprimento médio da
26,4 semit. 28 semit.
vogal em semitons
24
A atividade coral produz um aumento no comprimento
vocal em semitons. Em qualquer caso, crianças sem treinamento
têm uma extensão de duas oitavas para a voz cantada. A grande
maioria das crianças que cantam atinge a quinta oitava (C 1024
Hz) na zona dos agudos. Este fato não é comum em vozes
femininas adultas, que devem ser altamente treinadas para atingir
tais agudos.
O baixo é alcançado com dificuldade por crianças, que na
maioria das vezes não alcançam La2 (220 Hz) confortavelmente.
Essas notas e as mais baixas são alcançadas pelas crianças que
estão se preparando para a puberdade.
f) Nota de passagem da voz cantada
Foi obtido nas escalas ascendentes de três e cinco notas.
A primeira nota que foi dada no registro em falsete, ao realizar as
escalas ascendentes na vogal "a", foi considerada como sinal
auditivo subjetivo de mudança de registro.
Qualquer variação tonal observada foi indicada, tanto na
oitava 3 quanto na oitava 4. Lembremos que alguns tomam
como nota de passagem a chamada "nota de cobertura de sons
abertos" (Housson,
1960). Preferimos considerar a nota de passagem do registro
modal para o falsete, que se localiza na oitava 3 segundo Hollien
(1977).
Para obter dados sobre a classificação da voz cantada,
foram relacionadas a nota de passagem obtida por exame
auditivo subjetivo, a zona de quebra de nota evidenciada no
exame acústico do glissando ascendente e a frequência
fundamental da amostra de fala. Também foram buscadas
congruências entre a sensação auditiva da passagem da voz e a
freqüência de quebra no glissando ascendente.
Tomando a nota de aprovação como base de classificação, as
disciplinas foram agrupadas em dois grupos: aquelas com nota de
aprovação acima de Fa3 e aquelas que a apresentaram em Fa3 ou
abaixo. Esses dois grupos estavam relacionados à frequência da voz
falada.
Nota de passagem Nota de passagem Nota de passagem
da voz cantada acima Fa3 em Fa3 ou abaixo
Relação com a média
de frequência 267 Hz 235 Hz
da voz falada
Como pode ser visto, a classificação da voz cantada
pode estar relacionada à frequência média da voz falada, de tal
forma que as vozes baixas apresentam uma média da
frequência da voz falada em torno de Si2.
 As vozes agudas têm uma frequência média da voz
falada acima de Re3. Ressalta-se que existe uma série de
patologias vocais que se caracterizam pela diminuição da
frequência da voz falada. Isso deve ser levado em consideração
para não classificar incorretamente a voz cantada quando a
frequência fundamental é levada em consideração.
Foi aplicado um teste “T” para a variável nota de passagem
de acordo com a classificação vocal, obtendo-se uma média de 411
Hz para o alto e uma média de 464 Hz para os sopranos. Essa
diferença é estatisticamente significativa (prob: 0,03).
Da relação entre a nota de passagem obtida pela avaliação
auditiva subjetiva e a zona de quebra na execução de um glissando
ascendente, foram obtidas 70% de congruências. A partir da análise do
glissando, observou-se que a nota de passagem não é uma nota, mas
um zona frequências que às vezes abrangem mais de uma nota. Esta
zona de passagem é geralmente encontrada na oitava 3, como
supusemos, e não na oitava 4. Algumas vozes mostram duas
passagens: a da oitava 3 e a da oitava 4.
CONCLUSÕES
Da análise dos resultados obtidos nesta pesquisa
concluímos:
para. Crianças com menos de 118 meses de idade cronologicamente
ca mostram uma grande dispersão de respostas para os testes
objetivos considerados neste trabalho. Esse fato pode ser
devido ao fato de seu comportamento ser influenciado por
aspectos como o grau de atenção e temperamento, o biótipo
constitucional e sua relação com a força respiratória.
b. Crianças com mais de 118 meses mostram respostas
mais estável para todas as variáveis estudadas.
c. O treinamento vocal produz variações no
apresentações para as diferentes provas apenas em crianças
com mais de dois anos de trabalho vocal contínuo e em coral de
altas demandas.
d. As variáveis mais influenciadas pelo treinamento vo-
cal são aqueles relacionados ao gerenciamento da coluna de ar e ao
fortalecimento da musculatura respiratória (gerenciamento de duração
e intensidade).
e. Em relação à eficiência fonatória, o quociente s / z
dá valores abaixo de 1 para todas as crianças sem
treinamento vocal, fato que difere marcadamente dos
valores obtidos para adultos. A razão para isso é que as
crianças lidam mal com o ar no que diz respeito ao
controle da voz. Portanto, o tempo de produção do "s" é
sempre menor em relação ao "z" vibratório ou à vogal
produzida, resultando em um quociente inferior a 1
(média: 0,8).
F. De todas as variáveis estudadas, as variáveis duração
(para “s” e para sons de vogais) e desvio padrão de
intensidade (para a amostra de fala) apresentam relação
linear com a idade cronológica.
g. Resulta assim: a) em idade mais avançada, obtém-se maior
duração tanto para os sons vocálicos quanto para os surdos
produzidos; b) em uma idade mais jovem, um maior desvio
padrão da intensidade é obtido (provavelmente devido à
incapacidade da criança de manter um nível estável de
pressão sonora).
h. Embora a frequência média da fala diminua
progressivamente com a idade, há uma grande dispersão
das respostas para crianças com idades abaixo de 119
meses. Isso se deve à grande variabilidade da frequência
mínima que manipulam em termos da amplitude fonacional
para a voz falada. A frequência média da fala não é uma
medida significativa para observar a diminuição progressiva
da frequência da fala em crianças. Essa variável deve ser
avaliada por meio da produção de vogais sustentadas.
Eu. A forma mais segura de classificar a voz cantada de uma criança
acaba sendo a medição da tessitura, de preferência observando
as notas de baixo confortáveis que cada criança possui. Esta
variável deve ser comparada com a marca de passagem obtida
pelo exame psicoacústico e não pela realização de um glissando
ascendente, pois manifesta um zona de passagem e não uma
nota.
j. A grande maioria das diferenças de respostas
encontradas com a idade e com o treinamento vocal se
deve à mudança observada no manejo da coluna aérea
fonatória.
k. Conclui-se que em crianças este é o fator determinante
das diferenças observadas em relação aos adultos, em
relação aos treinados e em relação à progressão da
idade.
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