Aluna: Elaine da Silva

Matéria: Planejamento e Prática Educativa

Professora: Francine Fernandes Cruz
 INTRODUÇÃO

Um de cada quatro alunos que iniciam a educação fundamental no

Brasil, abandona a escola antes do último ano. Muitos alunos acham a escola
chata e acabam cabulando as aulas, ficam desinteressados com o conteúdo
ensinado e as formas como as matérias são administradas.
O índice de evasão escolar no Brasil é grande, demonstrando que são
necessárias mudanças na forma de ensino.
É necessário inovar a educação e transformar a experiência do
aprendizado em algo mais atraente, utilizar novas formas de ensino que torne a
escola um ambiente interessante e prazeroso para os alunos.

1. APRESENTAÇÃO

Buscar novas formas de gestão educacional é essencial para mudar o

jeito como os alunos enxergam a escola, para incentivar uma participação
maior dos alunos e tornar as aulas mais interessantes.
Por isso muitas escolas no Brasil tem implantado no sistema de ensino a
inclusão de pais e da comunidade como uma forma de tornar a escola um lugar
mais interessante, as aulas mais dinâmicas e o conteúdo estudado mais
atrativo para os alunos.
Nesse contexto a junção de alunos, professores, funcionários, pais e
comunidade, devem se unir para buscar meios de tornar a escola mais
participativa na vida escolar do aluno. Essa união facilita a interação dos alunos
com os professores e a escola e da escola com os pais e a comunidade,
tornando mais interessantes as aulas dentro e fora de sala. E proporcionando
outras atividades extras curriculares como apresentações de música, dança,
teatro, esportes, que podem agregar valores importantes para a educação e
melhorar o comportamento dos alunos.
E também podem ser ministrados cursos nas escolas nos finais de
semana como de desenho, pintura, artesanato, corte e costura, eletrônica, que
podem unir não somente os alunos, mais os pais, professores e a comunidade
que tenham interesse em aprender.
2. PROGRAMA ESCOLA ABERTA

Muitas das escolas se espelham no exemplo do Programa Escola

Aberta (criado a partir de um acordo de cooperação técnica entre a Unesco e o
MEC) que incentiva e apoia a abertura das escolas nos finais de semana,
principalmente de escolas públicas localizadas em áreas de vulnerabilidade
social.
A estratégia é aumentar a parceira entre escola e comunidade e ocupar
criativamente o espaço escolar aos sábados e domingos com atividades
educativas, culturais, esportivas, de formação inicial para o trabalho e geração
de renda oferecidas aos estudantes e à população em geral.

3. O PAPEL DOS PAIS

Os pais devem estar totalmente socializados com a escola. Devem

participar da vida escolar dos filhos, conhecer e estar sempre em contato com
os professores e acompanhar os métodos de ensino da escola.
Devem ajudar com ideias para incentivar os filhos, acompanhar a vida
escolar dentro de casa, participar de reuniões, apresentações, cursos, festivais,
e de toda atividade promovida pela escola que venha a ajudar no aprendizado
do aluno, melhorar o comportamento e agregar valores morais e sociais.

4. O PAPEL DOS PROFESSORES

Os professores devem buscar formas de ensino diferentes, atividades

que prendam a atenção do aluno e formas diversificadas de aprendizagem,
para que as aulas sejam mais interessantes para os alunos.
Métodos que proporcionem que o aluno se sinta motivado a interagir
com a escola e veja a escola como um lugar agradável onde ele deseja estar.
Devem estar sempre em contato com a escola e os pais na busca de
novas técnicas de ensino. E incentivar os pais a participarem ativamente na
vida dos filhos, procurando desenvolver atividades para que os pais possam
realizar junto com os filhos na escola, fazendo com que haja uma maior
interação entre eles.
 De acordo com filósofo e sociólogo Juan Casassus:

“para transmitir o gosto pelo conhecimento, um professor

precisa dominar os conteúdos de sua disciplina – e
também saber acolher as turmas, identificando e
trabalhando interesses e sentimentos”.

5. O PAPEL DAS ESCOLAS

As escolas devem abrir as suas portas para toda a comunidade,

incentivar que os pais dos alunos sejam amigos da escola. Que estejam
sempre presente frequentando a escola, que conheçam os professores que
fazem parte da vida dos seus filhos e que tenham um convívio amigável com
eles.
Desenvolver atividades que estimulem a criatividade dos alunos, como
peças de teatro, festivais de músicas, campeonatos esportivos, gincanas
beneficentes, que além de desenvolver intelectualmente os alunos,
proporcionem diversão e que também estimule a conscientização social.
Buscar voluntários que possam administrar cursos que possam ser feitos
pelos alunos, pais, professores e pessoas da comunidade, possibilitando assim
não só conhecimento mais também uma total interação entre todos.

4. CONCLUSÃO

A ideia de unir os alunos, professores, escola, os pais e comunidade é

uma forma de gestão positiva na educação, pois possibilita a interação entre
todos.
Estreitar a relação entre alunos e professores, entre pais e professores e
da escola com a comunidade, possibilita tornar as aulas mais interessantes, o
relacionamento entre todos melhor, ajuda no desempenho dos alunos, no
desenvolvimento de novas atividades produtivas e no relacionamento pessoal.
Melhorando a qualidade do ensino, o aprendizado e comportamento dos
alunos, o ambiente escolar e a vida da comunidade que reside ao redor da
escola.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 https://blog.wpensar.com.br/comunicacao-escolar/envolvimento-da-familia-
na-educacao-como-progredir-nesse-aspecto/ Consultado em 19 de junho de
2019.
 https://silabe.com.br/blog/gestao-educacional-como-criar-uma-escola-de-
sucesso/ Consultado em 19 de junho de 2019.
 http://portal.mec.gov.br/pec-g/cursos-e-instituicoes/195-secretarias-
112877938/seb-educacao-basica-2007048997/16739-programa-escola-
aberta Consultado em 19 de junho de 2019.