UNIVERSIDADE TIRADENTES

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO PRESENCIAL

CURSO DE MATEMÁTICA

HISTÓRIA E FILOSOFIA DA MATEMÁTICA - I UNIDADE

ATIVIDADE 01

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

The Story of Maths – “The Genious os the East”

As primeiras aparições da matemática para a humanidade foram nas terras do Egito

Antigo, na Mesopotâmia e na Grécia. Eles criaram a linguagem básica dos números e
cálculos. A Grécia Antiga entrou em declínio e com isso o desenvolvimento da matemática
foi interrompido. Porém, foi no Oriente que a Matemática se desenvolveu e bem. A
matemática surgida no Oriente foi muito importante para a história da humanidade e para a
mudança do mundo, mas não foram dados os devidos créditos pelo Ocidente

Na China Antiga, usava-se muito o Sistema de Numeração de Casas Decimais, muito

parecido do que é usado atualmente. Quando os matemáticos queriam fazer uma soma, eles
usavam varetas de bambus, onde eram ordenadas, representando os algarismos de 1 a 9. Os
números eram colocados em colunas, onde cada coluna representa as unidades, dezenas,
centenas, milhares e assim por diante. Os chineses usavam o sistema de casas decimais, cerca
de 1000 anos antes de ser usado no ocidente. Os chineses acreditavam que os números tinham
poderes místicos. O número 4 era para ser evitado e o número 8 era o da sorte. Os números
“ímpares” eram relacionados aos homens e os números “pares” às fêmeas.

Na China, foi criada a Progressão Geométrica para uso pessoal do Imperador, para
dormir com 121 mulheres durante 15 noites. Foram criadas as equações quadráticas
envolvendo números que são elevados ao quadrado ou a potência de dois. A China tinha dado
um grande avanço na matemática, mas as próximas descobertas estariam na Índia.
 Assim como os chineses, os Hindus também descobriram os benefícios do sistema de
números decimais e usavam desde o Século III d.C. Os indianos criaram os ancestrais dos 9
algarismos que conhecemos hoje. Porém, faltava um número. Foram os indianos que
apresentaram o 0 (zero).

No Século VII, o brilhante matemático Brahmagupta provou algumas propriedades

essenciais do zero, um número multiplicado por zero resulta em zero; a soma e a diferença de
um número com zero resultam neste número; etc. Os indianos foram além do estudo do zero
e também desenvolveram os números negativos. Ele também desenvolveu uma nova
linguagem matemática, onde envolvia as iniciais das letras de cores para serem usadas como
incógnitas nas equações; assim surgiu o x e o y que preenche os periódicos matemáticos
modernos. Os matemáticos indianos também foram responsáveis pela teoria da
Trigonometria, onde o centro do seu estudo era o triângulo retângulo. Era bastante utilizada a
função dos senos para medir a terra, navegar os mares e mapear o espaço.

OBJETIVOS

Os objetivos deste documentário, é mostrar a importância que a matemática teve e

tem na história da humanidade e para o desenvolvimento do mundo. Com os chineses,
podemos perceber como eles faziam as suas contas e como foi importante este modo, não é
atoa que usamos atualmente no ensino da matemática nas escolas. Então, sem o uso da
matemática, era quase improvável que pudesse ter tantas invenções sem o uso ou
conhecimento da matemática.

ATIVIDADE

Batalha Naval sobre os Gênios do Oriente

Batalha Naval sobre os Gênios do Oriente é um jogo, onde os alunos terão que
responder perguntas referentes ao vídeo. Exemplo: onde foi os lugares que o professor
visitou? Como foi criada a Progressão Geométrica? Assim em diante.
 AVALIAÇÃO

Acompanhar a aprendizagem dos alunos referentes ao vídeo e aos conteúdos estudados.