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Os movimentos liberais do século XVIII resultam em transformações nas sociedades do século XIX europeu. O
crescimento das cidades a partir do desenvolvimento da industrialização determinou uma mudança na
perspectiva da formação educacional. Era necessário formar e educar as pessoas para conviver em um espaço
onde a diversidade cultural era facilmente observável.
Assinale abaixo a alternativa que expresse o modelo educacional europeu, na era liberal clássica do século XIX.
Constituição de sistemas públicos de ensino, que garantiam a formação desde as primeiras letras até a
universidade, selecionando os mais capazes a cada etapa de ensino através de provas similares aos
vestibulares; a formação se pautava em valores que mesclavam o pensamento iluminista com o caráter
confessional das escolas religiosas.
Estruturação de um sistema estatal de ensino, com objetivo de garantir a universalização da educação,
entendendo que somente desta forma as pessoas estariam preparadas para lidar com as inovações que
industrialização e o crescimento das cidades traziam; uma formação educacional baseada em valores
como liberdade, igualdade e fraternidade e tendo como referência de verdade a ciência
Uma estrutura de educação básica privada, com o objetivo de selecionar pela capacidade de pagamento,
garantindo que só os filhos da elite estariam presentes nas universidades, que eram públicas; uma
formação clássica que valorizava a concepção linear dos processos históricos garantindo aos reis sua
perpetuação no poder absoluto.
Dualidade nos sistemas de ensino, existindo claramente uma educação privada para a elite burguesa e
membros da nobreza e uma educação pública de pior qualidade para os mais pobres; uma educação
propedêutica baseada no pensamento filosófico iluminista e claramente antiabsolutista.
Escolas desvinculadas do Estado, mantida por organizações industriais, que priorizavam a formação para
o trabalho. As escolas eram gratuitas, pois, as entendiam como investimento na formação de mão-de-
obra.
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Gabarito Comentado
A infância ocupa um local de destaque na obra de Jean-Jacques Rousseau, pois, ele foi um dos primeiros
intelectuais da modernidade a desenvolver um trabalho que tinha como objeto específico a criança. Rousseau
afirmava que:
o interesse da criança deveria ser respeitado sempre tendo como parâmetro o objetivo da escola
a criança deveria ser considerada de modo carinhoso como um adulto em potencial
o destaque dado a criança numa educação participativa deve ser relativa pois a liberdade excessiva
impede a concentração;
o professor exerceria o papel de condutor dos desejos possíveis da criança
a infância era uma realidade distinta daquela existente no mundo adulto.
Gabarito Comentado
Sobre o positivismo e sua influência no campo educacional, de modo generalizado, podemos afirmar que:
Gabarito Comentado
O grande deslocamento da população dos campos para os grandes centros urbanos, ocorrido na Europa entre os
Séculos XVIII e XIX, e que contribuiu de forma significativa para o surgimento de uma educação voltada para
instrução técnica e para a especialização do trabalho, são características de qual momento histórico?
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8a Questão (Ref.: 201608670554) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
A História de Educação discute várias formas de ensino ao longo do tempo. Identifique aquela que apresenta a
correspondência correta entre a denominação e a definição.
Tecnicista ¿. Partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as
finalidades sociopolíticas da educação e é uma tendência que não condiz com as ideias implantadas pelo
capitalismo
Tradicional- Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos
conhecimentos considerados como verdades absolutas. Nela as atividades são feitas a partir da
interlocução com a realidade dos alunos.
Libertadora - Neste método de ensino o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que
devem ser acumulados na mente através de associações. O professor é quem deposita os
conhecimentos, pois ele é visto como um especialista na aplicação de manuais; sendo sua prática
extremamente controlada.
Herbartiana- Articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem
social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho.
Renovadora não diretiva (Escola Nova) ¿.É um método centrado no aluno. A escola tem o papel de
formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica.
E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as.