ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BISPO DOS SANTOS

DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: CÉLIO ANDRADE

ALUNO(A):___________________________________________________________________ 6° Ano

Atividade para o período 29/03 à 02/04 de 2021

ATIVIDADES REMOTAS - HISTÓRIA

Saudações meu nobre aluno, como está você e seus familiares?
Espero que todos muito bem!!!
ORIENTAÇÕES:
 Leia o capitulo 2 do livro didático ( Pag. 41 à 45 ) sublinhe o que achar mais importante isto te ajudará a fazer as
atividades propostas. Sugestão: leia primeiro as atividades e depois o texto.
 Assista aos vídeos com atenção.
Paleolítico. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-RshsFEgdXg

SINOPSE DO VÍDEO – O vídeo se propõe a responder questões como: Quando foi o paleolítico? O que significa paleolítico?
Como o fogo foi descoberto? Nesta época eles eram caçadores e coletores? O que são as pinturas rupestres? Quando foi o
paleolítico? O que significa paleolítico? Como o fogo foi descoberto? Nesta época eles eram caçadores e coletores? O que são as
pinturas rupestres?

Neolítico. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=JbvQrNpGQhE

SINOPSE DO VÍDEO – O vídeo se propõe a responder questões como: Quando foi o neolítico? O que significa neolítico? Como a
agricultura e a pecuária apareceram? Como as primeiras aldeias foram criadas? O que é o moinho e a enxada? Além disso,
vamos descobrir algumas coisas sobre a roda, o tear e a cerâmica.

Agora responda as questões:

Você planejou e organizou o tempo programado para realizar as atividades? Quando e como?

R=_____________________________________________________________________________________________________________________

Por que podemos dizer que os utensílios de pedra fabricados pelos humanos primitivos são as fontes
mais confiáveis para estudarmos a vida humana naquele período?
R=_____________________________________________________________________________________________________________________

Como o texto apresenta a evolução da espécie humana por meio das ferramentas por ela fabricadas?
R=_____________________________________________________________________________________________________________________

De que maneira os cientistas podem reconstituir a vida das sociedades pré-históricas?

R=_____________________________________________________________________________________________________________________

Como o conhecimento é transmitido nas sociedades sem escrita?

R=_____________________________________________________________________________________________________________________

Cite duas importantes consequências da descoberta do uso do fogo pelos Homo erectus.
R=_____________________________________________________________________________________________________________________
Por que razão os grupos humanos do Paleolítico viviam em moradias temporárias?
R=_____________________________________________________________________________________________________________________
Cite duas consequências da produção de excedentes agrícolas nas aldeias neolíticas.
R=_____________________________________________________________________________________________________________________

Aponte duas diferenças entre as aldeias neolíticas e as cidades antigas.

R=_____________________________________________________________________________________________________________________
Leia o texto para responder às questões.

“Embora seu crânio [...] fosse maior que o do Australopithecus, o volume do cérebro era, contudo, ainda
pequeno [...] Caçador e colhedor, [...] desenvolveu, possivelmente na África, novos instrumentos de pedra
lascada, dos quais os mais característicos são os chamados [...] ‘machados de mão’. [...] Caçador
competente, usava outros recursos para matar animais. E outras armas: lanças de madeira, tacapes,
pedras de arremesso, estiletes de osso. Agindo em grupo, procurava acuar e cansar o animal, levá-lo a
cair de ravinas ou a embaralhar-se em pântanos.

O processo exigia forte coesão do grupo e também algum sistema de sinais, ou linguagem. E tornou-se
mais eficiente, depois que o homem pôde utilizar o fogo, para deitá-lo à savana e obrigar os animais a
fugir na direção por ele desejada. [...] Vivia em pequenos grupos de 20 a 50 indivíduos. Quando esse
número aumentava, o bando se cindia e uma parte ia buscar outros assentos, geralmente à margem das
águas. [...]” SILVA, Alberto da Costa e. A enxada e a lança: a África antes dos portugueses. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1996.
p. 52-55.

a) Como era a vida do hominídeo apresentado no texto?

R= _____________________________________________________________________________________________________________________

b) Que ambiente ele habitava?

R= _____________________________________________________________________________________________________________________

c) Em que período da Pré-história ele viveu? Que dados do texto permitem chegar a essa conclusão?

R= _____________________________________________________________________________________________________________________

d) Há alguma característica física informada no texto? Qual?

R= _____________________________________________________________________________________________________________________

e) Que espécie do gênero Homo é descrita no texto? Como é possível saber?

R= _____________________________________________________________________________________________________________________

Preencha a tabela comparativa abaixo.

Paleolítico Paleolítico Paleolítico Neolítico
Atividades econômicas

Materiais e técnicas de
fabricação de artefatos
Modo de vida

Características das habitações

Boa Atividade e uma Excelente semana para todos !!!!

 ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BISPO DOS SANTOS
DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: CÉLIO ANDRADE
ALUNO(A):___________________________________________________________________ 6° Ano

Atividade para o período 05/04 à 09/04 de 2021

ATIVIDADES REMOTAS - HISTÓRIA

Saudações meu nobre aluno, como está você e seus familiares?
Espero que todos muito bem!!!
ORIENTAÇÕES:
 Leia o capitulo 2 do livro didático ( Pag. 46 à 48 ) sublinhe o que achar mais importante isto te ajudará a fazer as
atividades propostas. Sugestão: leia primeiro as atividades e depois o texto.
 Assista aos vídeos com atenção.
Idade dos Metais. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=U2ZLTazUy2M

SINOPSE DO VÍDEO – O vídeo se propõe a responder questões como: Como se iniciou a agricultura e a domesticação de
animais? Como eram as cidades? A descoberta dos metais e o início de fabricação de ferramentas, armas de caça, esculturas
etc. A Idade dos Metais terminou com o aparecimento da escrita.

Como e quando surgiram as primeiras cidades?: https://www.youtube.com/watch?v=FtjNF2TafS4

Por que a metalurgia do bronze permitiu uma notável evolução dos equipamentos de guerra?

R= _____________________________________________________________________________________________________________________

Cite duas consequências da produção de excedentes agrícolas nas aldeias neolíticas.

R= _____________________________________________________________________________________________________________________

Aponte duas diferenças entre as aldeias neolíticas e as cidades antigas.

R= _____________________________________________________________________________________________________________________

Por que na Idade dos Metais surgiu a desigualdade social?

R= _____________________________________________________________________________________________________________________

Os nossos ancestrais dedicavam-se à caça, à pesca e à coleta de frutas e vegetais, garantindo sua
subsistência, porque ainda não conheciam as práticas de agricultura e pecuária. Uma vez esgotados os
alimentos, viam-se obrigados a transferir o acampamento para outro lugar.

O texto refere-se ao movimento migratório denominado

a) pendularismo. d) transumância.
b) nomadismo. e) sedentarismo.
c) êxodo rural.
As características da Idade dos Metais são:

a) Os hominídeos usavam pedra polida e eram c) Sedentarização dos grupos humanos.

nômades.
d) Os hominídeos viviam nas cavernas.
b) Uso dos metais na fabricação de armas para
guerra.
Em relação à formação das primeiras cidades e das atividades nelas realizadas, assinale V para as
alternativas verdadeiras e F para a falsas.

( ) O desenvolvimento da agricultura possibilitou aos grupos humanos tornarem-se sedentários.

( ) O desenvolvimento da agricultura propiciou o aumento da população.

( ) Com o aumento da população, formaram-se as primeiras cidades.

( ) Nas primeiras cidades, eram realizadas atividades como artesanato e trocas comerciais.

( ) Nas primeiras cidades, eram realizadas trocas comerciais, ou seja, os produtos que sobravam, eram
trocados por dinheiro ou moedas.

A região denominada Mesopotâmia ficava entre os rios

a) Nilo e Ganges d) Ganges e Eufrates

b) Tigre e Eufrates e) Ganges e Tigre
c) Nilo e Tigre

Alguns povos que fizeram parte da civilização Mesopotâmica são

a) sumérios e acádios d) sumérios e romanos

b) gregos e romanos e) egípcios e acádios
c) gregos e egípcios

O nome da região que deu origem a várias civilizações da Antiguidade e possuía uma terra fecunda era

a) Jardins da Babilônia d) Torre de Babel

b) Foz do rio Nilo e) Crescente Fértil
c) Acádia Babilônica
A mais antiga língua escrita, chamada de escrita cuneiforme, foi desenvolvida cerca de 3000 a.C. pelos

a) Fenícios d) Babilônios
b) Sumérios e) Amonitas
c) Acádios
As sociedades que, na Antiguidade, habitavam os vales dos rios Nilo, Tigre e Eufrates tinham em comum
o fato de:

a) Terem desenvolvido um intenso comércio marítimo, que favoreceu a constituição de grandes

civilizações hidráulicas.
b) Serem povos orientais que formaram diversas cidades-estado, as quais organizavam e controlavam a
produção de cereais.
c) Haverem possibilitado a formação do Estado a partir da produção de excedentes, da necessidade de
controle hidráulico e da diferenciação social.
d) Possuírem, baseados na prestação de serviço dos camponeses, imensos exércitos que viabilizaram a
formação de grandes impérios milenares.

Boa Atividade e uma Excelente semana para todos !!!!