E.E.I.F.

Joaquim Miranda Campos

Aulas Remotas – Cronograma de Atividades
Matemática – 9° ano | Professor: Luiz Eduardo
Nome: ____________________________________________________________

CRONOGRAMA PARA O PERÍODO DE 22/03 a 09/04/2021

ATENÇÃO! Essa apostila contém todas as atividades que serão realizadas no período de 22/03 a 09/04. Leia
tudo com muita atenção. Realize as atividades numa folha de caderno, coloque seu nome, turma e a data da
atividade. Essa apostila é sua! Devolva somente as resoluções das atividades solicitadas.

DATAS ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

Conteúdo: Potenciação
24/03/2021
 Realizar estudo da página 2 desta apostila;
(Quarta-feira)
 Copiar e responder a atividade que está no final da página 2.
Conteúdo: Propriedades da potenciação
26/03/2021
(Sexta-feira)  Realizar estudo da página 3 desta apostila;
 Copiar e responder a atividade que está no final da página3.

Conteúdo: Raiz cúbica e raiz quadrada

27/03/2021
(Sábado letivo)  Realizar estudo da página 4 e 5 desta apostila;
 Copiar e responder a atividade que está no final da página 5.
31/03/2021
Realizar Trabalho Avaliativo do mês de Março (página 6 desta apostila).
(Quarta-feira)
02/04/2021
Feriado
(Sexta-feira)
Conteúdo: Raiz quadrada exata
07/04/2021
(Quarta-feira)  Realizar estudo da página 7 desta apostila;
 Copiar e responder a atividade que está no final da página 7.

Conteúdo: Propriedades da radiciação

09/04/2021
(Sexta-feira)  Realizar estudo da página 8 desta apostila;
 Copiar e responder a atividade que está no final da página 8.

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 E.E.I.F. Joaquim Miranda Campos
Aulas Remotas – 24/03/2021– Quarta-feira
Matemática – 9° ano | Professor: Luiz Eduardo
Nome: ____________________________________________________________

 Identificar os elementos da potenciação.

Objetivos específicos
 Calcular potências.

A potenciação é uma operação que surge a partir das
multiplicações onde os fatores são todos iguais.
Assim, podemos indicar multiplicações com fatores
iguais por meio de uma potência. Exemplos:
Veja abaixo como são chamados os elementos que
compõem a operação de potenciação:
Para calcular a potência 25 (dois elevado à quinta
potência) é preciso repetir o número 2 (base) cinco
vezes em uma multiplicação.
Calculando 2 x 2 x 2 x 2 x 2 encontramos o resultado
da operação, que no caso, é 32. Logo, 25 = 32.
Observe os elementos da potenciação identificados
em diferentes exemplos:
Podemos também ler simplesmente “três ao
quadrado”. Note que o resultado de 32 = 3 x 3 = 9.
Se uma potência tem expoente 3, dizemos que a base
está “elevada à terceira potência” ou “elevada a três”
ou, ainda, “elevada ao cubo”. Por exemplo, 2 3 lemos
“dois elevado à terceira potência” ou “dois elevado a
três” ou “dois elevado ao cubo”. Podemos também
ler “dois ao cubo”. Note que: 23 = 2 x 2 x 2 = 8.
As potências com expoentes diferentes de 2 e de 3,
por exemplo, 34 e 25, são lidas do seguinte modo:
• 34 lemos “três elevado à quarta potência” ou “três
elevado a quatro”;
• 25 lemos “dois elevado à quinta potência” ou “dois
elevado a cinco”. E assim por diante.
ATIVIDADE DO DIA
Questão 1. Siga o exemplo e indique no caderno a
potência correspondente a cada item.
Exemplo: 11 x 11 x 11 x 11 = 114
a) 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = _____
b) 9 x 9 x 9 = _____
c) 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 x 4 = _____

Questão 2. Calcule o valor de cada potência.

a) 43 = b) 62 =
5
c) 1 = d) 102 =

Questão 3. Siga o exemplo e indique as potências

que correspondem à base e ao expoente dado:
Veja outros exemplos de potenciação:
Exemplo: Base 6 e expoente 3 = 63
b) Base 11 e expoente 2.
c) Expoente 4 e base 1.
d) Base 3 e expoente 5

Questão 4. Escreva como se lê as potências a seguir:

a) 25 =
Leitura de potências _______________________________________
b) 52 = ______________________________________
Se uma potência tem expoente 2, dizemos que a base c) 73= _______________________________________
está “elevada à segunda potência” ou “elevada a d) 80= _______________________________________
dois” ou, ainda, “elevada ao quadrado”. Por exemplo, e) 124 =
32 lemos “três elevado à segunda potência” ou “três ______________________________________
elevado a dois” ou “três elevado ao quadrado”.
Referência: página 14, 15 e 16 do livro didático.

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Aulas Remotas – 26/03/2021– Sexta-feira
Matemática – 9° ano | Professor: Luiz Eduardo
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Objetivo específico  Aplicar as propriedades operatórias da potenciação.

Potências com expoentes 0 e 1

(1) Multiplicação de potências de mesma base:
Referência:
Quando o expoente de uma potência 1, a 14, 15 e conserva-se
é igual apágina 16 do livroadidático.
base e adicionam-se os expoentes.
potência é igual à base. Exemplos: 5² × 53 = 52 + 3 = 55 74 × 73 = 74 + 3 = 77

Veja alguns exemplos: (2) Divisão de potências de mesma base: conserva-se a

• 21 = 2, elevado à primeira potência é igual a dois. base e subtraem-se os expoentes.
• 51 = 5, cinco elevado à primeira potência é igual a cinco. Exemplos: 8 5: 8 2 = 8 5 - 2 = 8 3 37 : 34 = 37 - 4 = 33

Outros exemplos: (3) Potência da potência: conserva-se a base e

• 31 = 3 • 11 = 1 1
• 45 = 45 multiplicam-se os expoentes.
Exemplos: (33)2 = 33 x 2 = 36 (25)4 = 25 x 4 = 220
Quando o expoente de uma potência é igual a 0 e a base é
um número diferente de zero, a potência será sempre igual
(4) Produto elevado a um expoente: distribui-se o
a 1. expoente para cada fator ou multiplicam-se os fatores e
aplica-se o expoente.
Exemplos: (2 × 5)3 = 23 × 53 ou (2 × 5)3 = 103
Veja alguns exemplos.
(4 × 3)22 = 42 × 32 ou (4 × 3)2 = 122
• 40 = 1, que lemos: quatro elevado a zero é igual a um.
• 100 = 1, que lemos: dez elevado a zero é igual a um.
ATIVIDADE DO DIA
Outros exemplos:
• 30 = 1 • 2790 = 1 • 200 = 1 Questão 1. Determine o resultado das potenciações:
a) 17 = b) 07 =
Potências de base 10 ou potências de 10 c) 13 = d) 103 =
e) 151 = f) 010 =
Em uma potenciação em que a base é 10, dizemos que g) 300 = h) 250 =
temos uma potência de base 10 ou simplesmente uma i) 106 = j) 108
potência de 10. Veja o cálculo do valor de algumas k) 1010 l) 107
potências de base 10 e tente relacionar o expoente com a
quantidade de zeros que o resultado possui. Questão 2. Com base na propriedade da multiplicação
de potências de mesma base, simplifique as
multiplicações dadas. Veja o exemplo:
Exemplo: 63 × 64 = 63 + 4 = 67
Note que o expoente da potência é igual à quantidade de
zeros que ficam após o 1 no resultado. O que descobrimos
a) 53 × 52 = b) 34 × 36 = c) 71 × 75 =
acima vale sempre e podemos dizer o seguinte:
Questão 3. Com base na propriedade da divisão de
potências de mesma base, simplifique as multiplicações
Em toda potenciação de base 10 e número natural no dadas. Veja o exemplo:
expoente, o resultado tem o 1 como
primeiro algarismo, seguido de tantos zeros quantos o Exemplo: 57 ÷ 53 = 57 - 3 = 54
expoente indicar.
a) 27 ÷ 22= b) 58 ÷ 53 = c) 73 ÷ 72 =
Questão 4. Com base na propriedade denominada
Propriedades da potenciação
potência de potência, simplifique as multiplicações
dadas. Veja o exemplo:
A potenciação apresenta propriedades que, quando
aplicadas, podem simplificar o cálculo de expressões Exemplo: (63)4 = 63 × 4 = 612
numéricas e o cálculo mental.
a) (54)2 = b) (45)1 = c)
Veja a seguir as propriedades da potenciação: (12)3 =

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Aulas Remotas – 27/03/2021– Sábado letivo
Matemática – 9° ano | Professor: Luiz Eduardo
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 Compreender o conceito de raiz quadrada e raiz cúbica;

Objetivos específicos
 Representar uma raiz como potência de expoente fracionário.

Radiciação
Radiciação é a operação que realizamos quando queremos descobrir qual o número que multiplicado por ele
mesmo uma determinada quantidades de vezes resulta num valor que queremos. Vejamos os elementos da
radiciação:

O símbolo do radical √ indica que se trata de uma radiciação, e o

índice caracteriza a operação, isto é, o tipo de raiz que estamos
trabalhando. O radicando é o número que queremos calcular a raiz, e
a raiz é o resultado final da operação.

No exemplo ao lado o índice é 2, então estamos tratando de uma raiz

quadrada. O radicando é 4. E o resultado, ou seja, a raiz, é igual a 2.

Exemplos de radiciação:
(Lê-se raiz quadrada de 400)  (Lê-se raiz cúbica de 27)  (Lê-se raiz quinta de 32)

A raiz quadrada e a raiz cúbica de um número são importantes operações matemáticas, assim como a adição, a
subtração, a multiplicação e a divisão. Vamos estuda-las a seguir.

Raiz quadrada

Na Matemática, uma raiz quadrada de um número x é um número que, quando multiplicado por ele mesmo, resulta
no número x. Por exemplo: a raiz quadrada do número 25 é o número 5, pois 5² = 5 x 5 = 25.

2
A raiz quadrada de um número qualquer pode ser simbolizada sem o índice 2 ou sem ele: √ a ou √ a

Calcular o valor da raiz quadrada de um número, ou seja, extrair a raiz quadrada desse número, é a operação
inversa de elevar esse número ao quadrado.
132=169 e √ 169=13
Ou seja, 13 elevado ao quadrado é igual a 169. E a raiz quadrada de 169 é 13. Veja outros exemplos:
 √ 81=9 , pois 92=9 × 9=81  √ 4=2 , pois 22=2 ×2=4
 √ 100=10 , pois102 =10× 10=100  √ 25=5 , pois5 2=5 ×5=25
2
 √ 1=1 , pois 1 =1 ×1=1  √ 36=6 , pois 62=6 × 6=36

Raiz cúbica

A raiz cúbica de um número x, diz respeito ao número que, ao ser multiplicado três vezes por si próprio, resulta em
x. Por exemplo: a raiz cúbica de 125 é 5, pois 53 = 5 x 5 x 5 = 125.

Extrair a raiz cúbica de um número é a operação inversa de elevar esse número ao cubo. Veja alguns exemplos:
3
 √ 1000=10 , pois103 =10× 10 ×10=1000
3
 √ 27=3 , pois 33=3 ×3 ×3=27
 √ 8=2, pois23 =2× 2× 2=8
3

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Potenciação com expoente fracionário

Como vimos, a operação da radiciação é inversa da potenciação. E existe uma propriedade interessante que permite
relacionar essas duas operações. Essa propriedade está relacionada com as potências que possuem expoente
fracionário, pois podemos escrevê-las na forma de raízes e vice-versa.

Transformando potências de expoente fracionário em raízes

De acordo com o esquema, para transformar uma potência de expoente fracionário em uma
raiz, é preciso que:
 O numerador da fração se torne o expoente do radicando;
 O denominador da fração se torne o índice da raiz;
 A base da potência se torne o radicando.

Outros exemplos:
1 5 2
2 2 3
64 2 =√ 641 25 2 = √255 4 3 = √4 2

Transformando raízes em potências de expoente fracionário

De acordo com o esquema, para transformar uma raiz em uma potência de expoente
fracionário, é preciso que:
 O expoente do radicando se torne o numerador da fração;
 O índice da raiz se torne o denominador da fração;
 O radicando se torne a base da potência.

ATIVIDADE DO DIA

Questão 1. Siga o exemplo e calcule o resultado das raízes quadradas:

Exemplo : √196 é 14 , pois14 2=14 ×14=196

a ¿ √ 121 b ¿ √ 81 c ¿ √225 d ¿ √ 400

Questão 2. Siga o exemplo e calcule o resultado das raízes cúbicas:

Exemplo : √3 512 é 8 , pois 83=8 × 8 ×8=512

a ¿ √3 8 b ¿ √3 27 c ¿ √3 64 d ¿ √3 216

Questão 3. Transforme as potências de expoente fracionário em raízes. Siga o exemplo.

1 8 7 4
a ¿ 64 2 b ¿ 13 3 c ¿ 59 2 d ¿ 17 3

Questão 4. Transforme as raízes em potências de expoente fracionário. Siga o exemplo.

2 3 3
a ¿ √ 189 b ¿ √ 62 c ¿ √3 4

Referência: página 19, 20 e 23 do livro didático.

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Aulas Remotas – 31/03/2021– Quarta-feira
TRABALHO AVALIATIVO DE MATEMÁTICA
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Objetivo específico  Revisar o conteúdo explorado e verificar as aprendizagens.

Questão 1. Analise as afirmações a seguir: ii ¿ √ 16=8 (a raiz quadrada de 16 é 8)

I) 23 = 6 II) 70 = 1 iii ¿ √ 125=15 (a raiz quadrada de 125 é 15)
III) 115 = 15 IV) 81 = 1
Quantas delas são verdadeiras?
Quantas afirmações verdadeiras há? a) 0 afirmativas b) 1 afirmativa
a) só uma verdadeira. c) 2 afirmativas d) 3 afirmativas
b) só duas verdadeiras.
c) só três verdadeiras. Questão 7. Se a raiz quadrada de um número x é
d) todas falsas. igual 30, então qual é o valor de x? Dica: utilize a
operação inversa da radiciação, ou seja, eleve 30 ao
2 quadrado.
Questão 2. O resultado de 1001 (mil e um elevado
ao quadrado) é: a) x é 60, pois a raiz quadrada de 60 é 30
a) 2002 b) x é 90, pois a raiz quadrada de 90 é 30
b) 11011 c) x é 600, pois a raiz quadrada de 600 é 30
c) 101101 d) x é 900, pois a raiz quadrada de 900 é 30
d) 1002001
Questão 8. Qual é a raiz quadrada do número
11236?
Questão 3. Os resultados de 06 (zero elevado a Dica: procure o número que elevado ao quadrado dê
sexta potência) e 60 (seis elevado a zero) são, 11236
respectivamente, iguais a: a) 106, pois 106 elevado ao quadrado é 11236.
a) 0 e 1 b) 107, pois 107 elevado ao quadrado é 11236.
b) 0 e 6 c) 108, pois 108 elevado ao quadrado é 11236.
d) 109, pois 109 elevado ao quadrado é 11236.
c) 6 e 0
d) 6 e 1 Questão 9. Para determinar a medida do lado de
um quadrado a partir da medida da sua área
Questão 4. Se 10x = 1000 (dez elevado a x é igual a basta calcular a raiz quadrada da sua área. O
mil) e 10y = 100.000 (10 elevado a y é igual cem quadrado abaixo tem área de 169 cm 2, então
mil). Então, quais são os valores dos expoentes x e quanto mede seu lado?
y?
a) 10 cm
a) x = 3 e y = 4 b) 11 cm
b) x = 4 e y = 5 c) 12 cm
c) x = 2 e y = 5 d) 13 cm
d) x = 3 e y = 5
Questão 10. Para determinar a medida da aresta
de um cubo a partir da medida de seu volume
Questão 5. Um gato come 5 ratos por dia. Quantos basta calcular a raiz cúbica da sua área. O cubo
ratos 5 gatos comem em 5 dias? ao lado tem 216 cm3 de volume, então quanto
a) 15 ratos mede sua aresta?
b) 25 ratos a) 8 cm
c) 125 ratos b) 7 cm
d) 625 ratos c) 6 cm
d) 5 cm

Questão 6. Analise as afirmações abaixo:

i¿ √ 81=9(a raiz quadrada de 81 é 9)
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Aulas Remotas – 07/04/2021– Quarta-feira
Matemática – 9° ano | Professor: Luiz Eduardo
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Objetivo específico  Calcular raiz quadrada exata de um número.

Calcular a raiz quadrada de um número natural x

Lista de raízes cúbicas exatas (para consulta)
consiste em determinar o número que elevado ao
quadrado resulta em x. Observe:
√ 25=5 , pois5 2=5 ×5=25Um dos métodos que
podemos usar para fazer o cálculo da raiz quadrada
de números é a decomposição em fatores primos.
Vamos relembrar como fazer essa decomposição:
ATIVIDADE DO DIA
Aplicação da raiz quadrada
Podemos relacionar a raiz quadrada de um número Questão 1. Determine a medida do lado de cada
natural com a área e a medida do lado de um quadrado a seguir. Dica: calcule a raiz quadrada da
quadrado. Observe o exemplo: área.

Se um quadrado possui área de

625 m², para encontrar a medida
do lado basta calcular a raiz
quadrada da sua área. A raiz
quadrada de 625 é 25, pois 25 x 25
= 625. Logo, esse quadrado tem
lados medindo 25 m.

Aplicação da raiz cúbica

Podemos relacionar a raiz cúbica de um número Questão 2. Classifique cada raiz quadrada em exata
natural com a volume e a medida da aresta de um ou não exata. Quando for exata, diga qual é o
cubo. Observe o exemplo: resultado.

Se um cubo possui área de 125 cm3,

para encontrar a medida da aresta
basta calcular a raiz cúbica do seu
volume. A raiz cúbica de 125 é 5,
pois 5 x 5 x 5 = 125. Logo, esse
quadrado tem arestas medindo 5 cm3.

Questão 3. Calcule a medida de comprimento da

Lista de raízes quadradas exatas (para consulta) aresta de cada cubo a partir da medida do
volume deles. Dica: calcule a raiz cúbica do volume.

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Aulas Remotas – 09/04/2021– Sexta-feira
Matemática – 9° ano | Professor: Luiz Eduardo
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Objetivo específico  Utilizar as propriedades da radiciação.

A radiciação é uma operação matemática e, como Se um quadrado possui área de

todas as outras, possui propriedades que podem ser 625 m², para encontrar a medida
aplicadas para facilitar os cálculos. Vamos conhecê- do lado basta calcular a raiz
las. quadrada da sua área. A raiz
1ª propriedade: quando uma raiz tem índice igual ao quadrada de 625 é 25, pois 25 x
expoente do radicando, o resultado da raiz será o 25 = 625. Logo, esse quadrado
próprio radicando sem expoente. Exemplos: tem lados medindo 25 m.

2ª propriedade: multiplicando ou dividindo o índice Aplicação da raiz cúbica

do radical e o expoente do radicando por um mesmo
número, o valor da raiz não se altera. Observe:
3ª propriedade: a raiz do produto de dois ou mais
números é igual ao produto das raízes desses números.
Podemos relacionar a raiz cúbica de um número
natural com a volume e a medida da aresta de um
cubo. Observe o exemplo:
Se um cubo possui área de 125 cm3,
para encontrar a medida da aresta
basta calcular a raiz cúbica do seu
volume. A raiz cúbica de 125 é 5,
pois 5 x 5 x 5 = 125. Logo, esse
quadrado tem arestas medindo 5 cm3.

ATIVIDADE DO DIA
4ª propriedade: a raiz de uma divisão de dois
Questão 1. Aplique a 1ª propriedade e responda:
números pode ser reescrita como a divisão das raízes
deles:

Questão 2. Use a 3ª propriedade e reescreva as

raízes:
5ª propriedade: qualquer raiz elevada a alguma
potência pode ter o expoente introduzido na raiz. O
expoente que está fora se torna o expoente do Questão 3. Use a 4ª propriedade e reescreva as
radicando. Observe os exemplos: raízes:

6ª propriedade: as raízes de raízes podem ser

reescritas utilizando apenas uma raiz. Para isso é
Questão 4. Use a 6ª propriedade e transforme as
preciso multiplicar os índices. Observe:
raízes em um único radical:

Questão 5. Determine:
Aplicação da raiz quadrada
a) A medida do lado do quadrado ao lado.
Podemos relacionar a raiz quadrada de um número
Dica: calcule a raiz quadrada da área.
natural com a área e a medida do lado de um
quadrado. Observe o exemplo:
b) A medida de comprimento da aresta
do cubo ao lado.
Dica: calcule a raiz cúbica do volume.
Referência: página 24 do livro didático.
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