Ciência & Cultura - 2020.

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Ensino Remoto
Prof. Glauco S. F. da Silva

ATIVIDADE ASSÍNCRONA #4

Leitura de Geertz (2008) – partes VII e VIII

“Olhar as dimensões simbólicas da ação social – arte, religião, ideologia, ciência, lei,
moralidade, senso comum – não é afastar-se dos dilemas existenciais da vida em favor de
algum domínio empírico de formas não-emocionalizadas; é mergulhar no meio delas. A
vocação essencial da antropologia interpretativa não é responder às nossas questões mais
profundas, mas colocar à nossa disposição as respostas que outros deram (...)” (GEERTZ,
2008, p. 21)
Escreva um pequeno ensaio sobre “as respostas que outros deram” para explicar a(s)
origem(ns) do mundo. Nesse sentido, quem seriam esses outros? A ciência, as religiões, os
povos originários etc. Escolha ao menos dois “outros” para apresentar e discutir neste ensaio.
O texto deve ter entre 600-700 palavras.

NOME: JOÃO GABRIEL PERIGOLO

Os “outros” no qual o texto de Geertz (2008) refere-se, está relacionado aos diversos temas
encontrados no texto (arte, religião, ideologia, ciência, lei, moralidade, senso comum, morte,
tempo, revolução, entre outros) e o olhar diversificado que cada tema possui diante de cada
povo originário.
Um dos assuntos mais polêmicos da História sem sombra de dúvidas, é a origem do mundo e
para explicar a(s) origem(ns) do mundo, eu escolhi explorar a visão dos povos indígenas, da
ciência e da religião.
Os povos indígenas, os Tupi-Guarani relacionam a origem/criação do mundo com a figura de
Tupã, o deus Sol, com a ajuda de Araci (ou jaci). Está última é chamada de deusa Lua, e ambos
(Tupã e Araci), desceram para terra em uma região conhecida como Arégua, no atual Paraguai,
dali criaram tudo que existe na Terra. Já a humanidade foi formada a partir de estátuas de argila
que deram formato ao homem e a mulher, misturados com outros elementos da natureza.
Vemos que apesar de também serem povos indígenas, os Tupinambás descrevem a origem do
mundo diferente que os Tupi-Guarani, eles creem em Monã, que existe desde sempre e criou o
céu, a terra, os pássaros e os animais. Vivia em harmonia com os homens, até que deixaram de
ser bons e justos. Enfureceu e destruiu tudo o que havia com um grande incendio. Salvou
apenas um homem, Irin-Magé, e foi por compaixão a ele resolveu voltar atrás em sua fúria e
acabar com o fogo. Derramou sobre a terra uma grande chuva, que se acumulou formandos
grandes reservas de água.
Com relação a ciência, os cientistas descrevem, a história da origem do mundo através de uma
grande explosão no espaço, o Big Bang, em que o átomo primordial se expandiu. Como
resultado da explosão, uma esfera incandescente se resfriou, originando o universo. Em virtude
dessa explosão, reações químicas foram se desencadeando, formando micro-organismos que
evoluem até chegar ao que conhecemos como “homem”.
Em contrapartida, a religião (católica), baseia-se na Bíblia, e acredita que Deus criou o Céu e a
Terra. E durante seis dias foi criando o ar, a água, as árvores, animais e, por último, criou
Adão, o “Homem”. E no sétimo dia, descansou. Mais tarde, durante a Idade Média, a cada
nova descoberta sobre a criação do mundo, um cientista era condenado a fogueira. A igreja
proibia qualquer difusão sobre as nossas origens, que não fosse a versão bíblica. E proibia o
indivíduo de buscar conhecimento para tal indagação, aprisionando qualquer livro e pesquisas
referentes ao tema.
Observamos então, que da mesma forma que para os povos indígenas, onde cada povo tem sua
própria visão sobre a origem do mundo, para o campo da ciência e religião cada grupo dentro
desses temas possui também a sua própria teoria. Cada outro dentro dos outros possui sua
própria visão de como o mundo surgiu, cada qual interpreta de uma forma diferente. Mas o que
é interessante é o que elas têm em comum, todas estão certas a partir do ponto de vista da
cultura em que você está inserido, não se tem o certo ou errado, simplesmente formas de
interpretar.
É válido abrirmos os nossos horizontes para o papel do educador. O Educador precisa
perpassar por todos esses temas de forma neutra. Dentre os vários obstáculos que o educador se
depara ao longo de sua carreira (salário, desvalorização da profissão, necessidade de liderança
em sala de aula, etc.), os profissionais principalmente das disciplinas de história, biologia e
ciências enfrentam um percalço a mais: ensinar a origem do mundo, segundo fontes científicas
diante de tanta diversidade.
Esse ensaio permeia inúmeras discussões escolares/acadêmicas há séculos, sem que se
chegue a uma conclusão.