31/05/2016 Projeto

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1. Introdução

1.1 Identificação da Ação
     Título: Liderança e Desenvolvimento Humano
     Coordenador: Israel Mendes da Silva / Docente
     Tipo da Ação: Curso
     Edital: Edital nº 519/15 ­ Submissão de Cursos de Extensão 2016.1
     Vinculada à Programa
Não
     de Extensão?:
     Instituição: IFSP  ­  Instituto  Federal  de  Educação,  Ciência  e  Tecnologia  de  São
Paulo
     Unidade Geral: PRX ­ Pró Reitoria de Extensão
     Unidade 
BTV ­ Boituva
     de Origem:
     Início Previsto: 01/02/2016
     Término Previsto: 20/06/2016
     Recurso Financeiro: Não Tem Recurso Financeiro Envolvido

1.2 Detalhes da Ação
     Carga Horária Total da Ação: 40 horas
     Justificativa da Carga Horária: 40 Horas Presenciais.
     Periodicidade: Eventual
     A Ação é Curricular? : Sim
     Abrangência: Municipal
     Município Abrangido: Boituva ­ São Paulo
1.2.1 Turmas
   Turma 1
     Identificação: Liderança e Desenvolvimento Humano
     Data de Início: 07/03/2016
     Data de Término: 20/06/2016
     Tem Limite de Vagas: Sim
     Tem Limite de Vagas?: Sim
     Número de Vagas: 40
     Local de Realização: Câmpus Boituva
     Período de Realização: O curso será realizado ás Segunda Feira das 19:00 ás 21:45 Intervalo
20:15 ás 20:30 Totalizando 3 aulas semanais.
     Tem inscrição?: Sim
     Início das Inscrições: 20/02/2016
     Término das Inscrições: 29/02/2016
     Contato para 
Cãmpus Boituva
     Inscrição:
     Tem Custo de Insc./Mensalidade?: Não

1.3 Público­Alvo

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     Tipo/Descrição do Público­Alvo: O curso destina­se aos profissionais de diversas áreas de empresas,
órgãos públicos em todas ás esferas, que exerçam liderança ou que
se  busquem  desenvolver­se  e  preparar­se  para  assumirem  posição
de chefia ou liderança. Com ensino médio concluído e maior de de
18 anos.
     Número Estimado de
80
     Público:
     Discriminar Público­Alvo:
  A B C D E Total
Público Interno da Universidade/Instituto 0 0 0 0 0 0
Instituições Governamentais Federais 0 0 0 0 0 0
Instituições Governamentais Estaduais 0 0 0 0 0 0
Instituições Governamentais Municipais 0 0 0 0 0 0
Organizações de Iniciativa Privada 0 0 0 20 20 40
Movimentos Sociais 0 0 0 0 0 0
Organizações Não Governamentais
0 0 0 0 0 0
(ONGs/OSCIPs)
Organizações Sindicais 0 0 0 0 0 0
Grupos Comunitários 0 0 0 0 0 0
Outros 0 0 0 0 40 40
Total 0 0 0 20 60 80

Legenda:
(A) Docente
(B) Discentes de Graduação
(C) Discentes de Pós­Graduação
(D) Técnico Administrativo
(E) Outro

1.4 Caracterização da Ação
Ciências  Sociais  Aplicadas  »  Administração  »  Administração  de
     Área de Conhecimento:
Empresas
     Lote:
     Área Temática Principal: Trabalho
     Área Temática Secundária: Tecnologia e Produção
     Linha de Extensão: Gestão do trabalho
     Caracterização: Presencial
     Subcaracterização 1: Atualização/Educação Continuada
     Subcaracterização 2: Igual ou superior a 30 horas

1.5 Descrição da Ação
     Resumo da Proposta: O curso de Liderança e Desenvolvimento Humano, tem por objetivo o
desenvolvimento de competências relativas à técnicas de liderança,
motivação  de  equipes,  habilidades  que  o  apoiarão  na  condução
eficaz  de  sua  equipe  de  trabalho,  promovendo  a  melhoria  do  clima
organizacional,  a  redução  do  turnover  e  consequentemente  o
aumento  na  produtividade  nas  equipes  de  trabalho,  valorizando  as
pessoas no centro do desenvolvimento de qualquer organização.
     Palavras­Chave: Liderança Motivação Desenvolvimento de Pessoas
     Informações Relevantes para O  curso  de  Liderança  e  Desenvolvimento  Humano  irá  capacitar
Avaliação da Proposta: gestores, lideres e interessados em se qualificar na área de gestão,
assim como capacitar e contrbuir na formação de novos Lideres.

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     1.5.1 Justificativa
     Através de uma pesquisa na cidade de Boituva junto às agências de empregos, foi constatado a necessidade
de  capacitação  dos  gestores,  Lideres  e  Supervisores  nas  empresas  de  Boituva.  Embora  seja  uma  cidade
pequena,  possui  um  parque  industrial  diversificado  que  gera  empregos  para  grande  parte  da  população  da
cidade. Este curso visa uma capacitação rápida e direcionada a profissionais que exercem cargos de gestão ou
que  estão  se  qualificando  para  oportunidades  futuras.  Enxergamos  nesta  oportunidade  de  qualificação  a
possibilidade de divulgar o trabalho da nossa instituição, além de contribuirmos com o desenvolvimento da cidade
e região.

Foi observado na pesquisa que grande parte dos gestores das organizações da cidade, são de outras regiões do
estado,  o  que  evidência  a  falta  de  oportunidades  na  qualificação  dos  moradores  da  cidade.  A  partir  desta
demanda estamos formulando este curso para contribuir com a formação e capacitação de novos gestores.

     1.5.2 Fundamentação Teórica
     Para Chiavenato (1996), na atualidade há escassez de líderes preparados para responder aos desafios dos
nossos  tempos.  De  acordo  com  o  autor,  as  empresas  precisam  conhecer  profundamente  as  atividades,  as
intenções, os comportamentos e as atitudes dos líderes na retenção dos talentos. Também precisam apurar se os
estilos  de  liderança  desses  líderes,  mediante  o  cenário  em  transformação,  facilitam  ou  não  a  estratégia  de
retenção de talentos como vantagem competitiva. Devem ainda verificar caminhos que possam conduzi­las para
as  mudanças  essenciais,  visando  adaptá­las  às  demandas  do  novo  cenário  de  retenção  de  talentos  como
vantagem competitiva para o negócio.

De acordo com De Lucca Neto (1999), conceituar talento não é tarefa simples como parece. É claro que todos
sabem o que é a pessoa talentosa. No entanto, no universo empresarial essa premissa não basta. O que importa
para  as  empresas  é  atingir,  sem  errar,  os  objetivos  programados.  Isso  faz  do  talento  um  conceito  deveras
específico e sujeito a idiossincrasias que dificultam sobremaneira a definição exata do termo.

Mendonça  (2002)  diz  que  empregados  talentosos  são  os  que  fazem  o  diferencial  das  organizações.  São
profissionais que detêm competências de difíceis aquisições e de importância estratégica para a competitividade,
continuidade ou até mesmo para a sobrevivência de determinadas empresas.

Chiavenato (1999), diz que a liderança é um processo chave em todas as organizações. O administrador deveria
ser um líder para lidar com as pessoas que trabalham com ele. Logo, a liderança não deve ser confundida com
direção ou com gerência. Um bom administrador ou gerente pode ser um bom líder, porém um líder nem sempre é
um gerente ou administrador, mesmo que seja de estrema necessidade empresarial a presença de um líder.

     1.5.3 Objetivos
     Conhecer os conceitos básicos que fundamentam a definição de políticas e práticas de gestão de pessoas,
compreendendo suas principais atividades, procedimentos e impactos. Apreender o processo de formulação de
políticas de gestão de pessoas, identificando os elementos necessários para sua implementação e avaliação. 

Identificar  e  ampliar  nos  participantes  suas  principais  qualidades  e  estilos  de  liderança,  por  meio  do
desenvolvimento  de  competências  humanas,  conceituais  e  de  relacionamentos  interpessoais.  Refletir  sobre  a
condição social do ser humano e suas implicações na organização do trabalho como atividade grupal. Discutir o
conceito de liderança e desenvolvimento de pessoas. 

     1.5.4 Metodologia e Avaliação
     Será realizada uma avaliação de diagnóstico para identificar os conhecimentos prévios dos alunos através de
questionário; alem deste ao longo do curso serão desenvolvidos estudo de caso, seminários, dinâmica de grupo e
avaliação escrita. Será considerado para certificação do aluno a frequência mínima de 75% de presença.

     1.5.5 .1 Conteúdo Programático
          Disciplina  de  Liderança:  Teorias  de  Liderança;  Pilares  da  Liderança;  Evolução  do  conceito  de  liderança;
Liderança, negociação e gerenciamento de conflitos; Conflito de gerações: a geração Y e tendências; Liderança e
comunicação eficaz; Como dar e receber feedback; Desenvolvimento de equipes de alta performance; Liderança e
Motivação.

     1.5.6 Relação Ensino, Pesquisa e Extensão
         Acredito  que  o  curso  de  Liderança,  despertará  o  interesse  de  estudantes  da  área  de  Ensino  do  Câmpus
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Boituva, complementando a qualificação e o aprimoramento dos estudantes dos cursos regulares de ensino, não
somente  estudantes  da  área  de  gestão,  assim  como  estudantes  das  demais  áreas  técnicas,  trazendo  uma
abordagem interpessoal tornando um diferencial para estes profissionais, na inserção no mundo do trabalho. A
qualificação e desenvolvimento de Lideres das mais diversas empresas da região, a inserção de estudantes em
funções de lideranças, possibilitará futuras pesquisas em parceria com o mundo do trabalho. O curso de Extensão
em Liderança diretamente cumprirá com a função da Extensão despertando e atraindo a comunidade Externa ao
IFSP Boituva.

     1.5.7 Avaliação
  Pelo Público
Será realizada uma pesquisa junto aos alunos no primeiro mês e no fim do curso, afim de identificar
   
possibilidade de evolução e melhoria do curso.
  Pela Equipe
Será realizada através de reuniões mensais com a coordenação de extensão, onde serão discutidos
   
frequência, participação da turma e desenvolvimento das atividades propostas e rendimento.

     1.5.8 Referências Bibliográficas
     BRANHAM, Leigh. Por Que Seus Funcionários Mais Talentosos Não Querem Ficar? Rio de Janeiro, Elsevier,
2012. 

CHIAVENATO, Idalberto. Como transformar RH (de um centro de despesas) em um centro de lucro. São Paulo,
Makron Books, 1996.

CHIAVENATO,  Idalberto.  Gestão  de  Pessoas:  o  novo  papel  dos  recursos  humanos  nas  organizações.  Rio  de
Janeiro: Campus, 1999.

CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. Rio de Janeiro. Elsevier, 2004. 

DE LUCCA NETO. QVT: uma questão humana. Revista T&D, São Paulo, Abr. 1999.

HUNTER,  James  C.O  Monge  e  o  Executivo  Uma  História  Sobre  a  Essência  da  Liderança.  Rio  de  Janeiro,
Sextante, 2004. 

MENDONÇA, Márcia da Costa Furtado de. Retenção de Talentos por Meio de Reconhecimento e Recompensa.
Dissertação  de  Mestrado  apresentada  à  Escola  Brasileira  de  Administração  Pública,  Centro  de  Formação
Acadêmica e Pesquisa, Curso de Mestrado Executivo Fundação

Getúlio Vargas – FGV, São Paulo, 2002.

     1.5.9 Observações
      

1.6 Arquivos Anexos
Nome Tipo
plano_de_ensino_lide.doc Plano de Ensino dos Componentes

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lideranca.pdf.pdf Termo de Anuência

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