SEMANA 1

UNIDADE (S) TEMÁTICA (S):

Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social.

OBJETOS DE CONHECIMENTO:
O que forma um povo: do nomadismo aos primeiros povos sedentarizados.

HABILIDADE (S):
(EF05HI01): Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o
espaço geográfico ocupado.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
• Relação entre os modos da vida nômade e sedentário com o espaço geográfico.
• O surgimento das primeiras culturas sedentárias.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Geografia.

Pré-História
O termo pré-história talvez seja um dos mais contraditórios de todo o conhecimento histórico.
A expressão em si transmite a ideia de que pré-história é tudo aquilo que tenha vindo,
supostamente, antes da História. Ou seja, antes dos primeiros registros escritos. A disciplina
histórica, etnocêntrica e excludente, especialmente a parir do século XIX, definiu que a História
deveria ser produzida com base em documentos oficiais, ou da burocracia geral do estado. Neste
sentido as populações que não dominavam a escrita ficaram subalternizadas e foram por muito
tempo consideradas irracionais ou pouco desenvolvidas.
Desta forma como dar conta então de grupos e sociedades ágrafas e sem domínio da
cultura escrita? Embora agrafes, não ficam de fora da História e tem seu lugar reservado nos estudos
históricos. O acesso ao passado se dá pelo trabalho de arqueólogos, antropólogos, biólogos e
paleontólogos em conjunto. O primeiro fóssil foi encontrado no século XIX, quando houve a definição
de campos científicos como Antropologia, História, Arqueologia.

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 Neste mesmo século criaram-se as primeiras instituições voltadas para o estudo da cultura
material do passado remoto. [...]
A pré-história foi, portanto, um período rico em atividade humana, diverso em diferentes
experiências e que é caracterizado pelo desenvolvimento e sobrevivência do gênero Homo, sua
difusão pelo globo e pelo domínio de tecnologias, como o fogo, técnicas de manuseio de materiais,
como a pedra lascada e a pedra polida, e expressões artísticas como a arte rupestre.
Fonte: RODRIGUES, Pedro Eurico. Pré-História. Disponível em:
https://www.infoescola.com/historia/pre-historia/. Acesso em: 17 mar. 2021.

Glossário:
Ágrafa: Que não tem representação escrita; que não está escrito nem pode ser representado por meio da escrita.
Demográfico: Relativo à população de um determinado lugar; populacional.
Difusão: Ação de tornar público, conhecido pela maioria; divulgação.
Etnocêntrica: Que considera outras sociedades ou povos como inferiores ao seu próprio grupo étnico.
Subalternizar: Tornar subalterno, pôr em lugar ou ordem subalterna.

ATIVIDADES
1) Explique com suas palavras por que, de acordo com o texto, a Pré-História é um dos termos
mais contraditórios do conhecimento histórico?
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2) Podemos afirmar que os povos que não tinham escrita também não tinham História?
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3) Leia o trecho abaixo e fala o que se pede:

“Os grupos humanos pré-históricos deixaram rastros de sua existência, seja por meio da cultura
material, seja pela expressão artística. A arte rupestre foi uma das formas de expressar o cotidiano
por meio de pinturas e gravuras, deixadas na pedra, em paredes de abrigos e cavernas. Inicialmente
as figuras representavam apenas animais e paulatinamente foram dominando a técnica e produzindo
imagens mais complexas, chegando a representar também figuras humanas em atividades de rituais
e de caça. Representavam o cotidiano dos grupos
humanos.”
RODRIGUES, Pedro Eurico. Pré-História. Disponível
em: https://www.infoescola.com/historia/pre-
historia/. Acesso em: 17 mar. 2021.

Observe a pintura rupestre abaixo e responda:

a) O que você observa na imagem? O que eles
estão fazendo?

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https://vidadeprofessor.pro.br/arte-rupestre/ __________________________________________
acesso em 18/03/2021 __________________________________________
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