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 Desenho com temas livres, utilizando variação de suporte e

instrumentos.
 Desenho com temas direcionados, individuais e coletivos.
 Desenho com temas livres e direcionados com instrumentos
tradicionais: canetas hidrocolor, giz de cera, lápis de cor.
 Desenho com giz de cera em lixa.
 Desenho surpresa: desenhar no suporte com uma vela e cobrir o
desenho com aquarelas ou anilinas dissolvidas em água.
 Desenho com giz derretido: esquentar o giz na vela.
 Desenho com giz de lousa molhado no leite.
 Desenho de texturas: moedas, folhas.
 Desenho com café e pincel.
 Desenho com guache e barbante como instrumento.
 Pintura a dedo.
 Pintura com guache e cola.
 Pintura com cola colorida.
 Pintura com canudo e anilina.
 Pintura com guache e carimbo de legumes.
 Pintura em suporte resistente e escova de dente como
instrumento.
 Pintura com tinta caseira.
 Pintura com tinta extraída de papel crepom.
 Pintura com guache e esponja.
 Recortes e colagem de gravuras.
 Mosaicos com retalhos de EVA.
 Colagem coletiva de recursos naturais: areia, folhas, sementes,
pedras.
 Colagem com areia tingida.
 Desenho com carvão.
 Pintura com creme dental tingido com anilina e pente como
instrumento.
 Pintura com cubos de gelo coloridos.
 Desenho de interferência gráfica.
 Desenho de interferência vazada.
 Confecção de cartazes e objetos que interpretem a música
Aquarela de Toquinho – Vinicius de Moraes – M. Fabrizio – G. Morra.
 Confecção de brinquedos.
 Hora do Conto.
 Teatros de fantoches.
 Teatros corporais.
 Confecção com argila das figuras que aparecem nas obras de
Tarsila do Amaral.
 Desenho de apreciação das obras de Tarsila do Amaral.
 Apreciação da obra “A Cuca” em bandejas de isopor com
massinha.
 Apreciação da obra “A negra” com guache branco em E.V.A.
preto.
 Apreciação da obra “Os Operários” com guache em bandejas de
pizza.
 Apreciação da obra “São Paulo” em maquete.
 Apreciação da obra “A Feira” com esculturas de argila.

Objetivos:
 Levar as crianças a expressar-se e comunicar-se em arte,
mantendo atitudes de busca pessoal e ou coletiva, articulando a
percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade, a
curiosidade e reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.
 Interagir com materiais, instrumentos, suportes e
procedimentos variados em arte (Artes Visuais, Música, Dança,
Teatro), experimentando e conhecendo-os de modo a utilizá-los
nos trabalhos pessoais.
 Edificar uma relação de autoconfiança com a produção artística
pessoal, respeitando a própria produção e a dos colegas.

Objetivos secundários:
 Ampliar o repertório de motivos para o desenho.