COLÉGIO MUNICIPAL MARIA LUIZA DE MELO

Regime Especial de Atividades Escolares Não Presenciais/presenciais -Educação Básica – Ensino

Fundamental Regular- Anos Finais- 2021
Componente Curricular: ARTES Nº de aula(s) da(s) atividade(s) proposta(s): 4 aulas

Atividades referentes ao período de: 02/08 - 27/08 9 Ano - Turma:

Fonte(s) pesquisada(s):

Professora: Mônica C.M. Aluna(o):

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Olá turma
Esta atividade contempla 4 aulas, vamos dividir as atividades em 4, ok.
Realize as atividades por semana.

AULA 1
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Sociedade de consumo e Arte

Durante séculos o universo das ar­tes sofreu grandes transformações e influências. Desde a pré-história, passando pela
Antiguidade (a arte na Grécia e na Roma Antiga) técnicas e materiais foram sendo criados e aperfeiçoados para expressar
as temáticas mais diversas. Da Grécia e da Roma Antiga herdamos as histórias mitológicas e as esculturas da forma
humana que até hoje influenciam a arte. No século passado surgiram diversos movimentos artísticos que de certa forma
inovaram os traços que já existiam criando assim novas técnicas.
A Revolução Industrial, com o desenvolvimen­to intelectual e econômico, foi um grande mar­co para a comunicação de
massa, onde ocorreu a emergência da urbanidade e a racionalidade técni­ca. Assim, surge o período chamado
Modernida­de na transição do século XIX para o século XX com o surgimento dos principais meios de comuni­cação: a
fotografia, o cinema, o rádio, a televisão, os microprocessadores e os computadores. Com a dissociação entre o objeto e a
arte surge a socieda­de de consumo. As grandes obras de arte passam a ser estampadas em capas de cadernos e objetos
de uso diário. Isso fez com que os indivíduos consumissem a arte sem contemplar ou saber seu valor artístico,
transformando a arte em consumo. E a Pop Arte é um produto da Revolução Industrial. A cultura pop envolveu uma
mudança de atitude para com os objetos, deixando de ser únicos, portanto, fizeram parte de um processo econômico que
se desenvolve até hoje.
Essa nova fase passa a ser considerada mo­dernidade dos excessos, o que gerou desinformação nos indivíduos, como
concluiu Jean Baudrillard, um sociólogo fran­cês. A teoria de consumo, construída por ele, consiste em analisar a relação
do ser humano com o consumo, especificando essa relação como coisificação do mundo, onde a vida do indivíduo passa a
girar em torno dos objetos. E esse é o momento em que a arte se aproxima da sociedade como um todo, o que antes do
movimento pop arte não acontecia, hoje, as obras de arte já integram o nosso dia-a-dia.

VÍDEO:
 Qual é o caminho para a felicidade na rotina de
consumo da sociedade contemporânea?
A resposta não será, certamente, igual para todos. Steve Cutts, no entanto,
tem uma opinião bem contundente sobre o nosso carrossel quotidiano,
rodeado pelas marcas e pela automatização da vida Steve Cutts tem sido
um crítico constante dos estilos de vida consumistas e individualistas,
tendo já publicado várias ilustrações ou animações, como a
curta-metragem Man:

ATIVIDADE 1 - Responda:
Como você considera sua relação com o consumo, ou seja, você tem consciência das suas vontades e desejos
em relação às modas, você compra por necessidade ou por desejo ?

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Sobre seus desejos e o que você consome (música, filmes, jogos, comida, roupas...) qual seu objetivo na
escolha de cada coisa que você escolhe consumir ?

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AULA 2
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Cultura de Massas
A cultura popular e erudita são produzidas respectivamente pelas classes populares e de elite. Já a cultura de massa
é produzida para as massas, e não pelas massas (pessoas). Cultura de massa são todos os tipos de expressões
culturais produzidos na Indústria Cultural, com o objetivo de alcançar o maior número de pessoas possível. Seu foco
é essencialmente comercial, ou seja, gerar produtos para consumo.
A cultura de massa cria produtos que possam ser consumidos pela maioria das pessoas, seguindo um padrão para o
consumo imediato. Alguns exemplos da cultura de massa, são:
● Músicas, filmes, gêneros de dança, séries de televisão, revistas, desenhos animados, moda,
gastronomia e etc.
● O rádio, a televisão, os jornais, as revistas e, principalmente, a internet são os principais aliados
da Indústria Cultural para a disseminação da cultura de massa.
● Funcionam como o meio de comunicação que ajuda no processo de distribuição cultural para os
consumidores (a massa).

A Cultura de Massa é produzida pela Indústria Cultural, ou seja, um conjunto de grandes empresas que pertencem à
classe dominante que tem por objetivo produzir cultura. A Indústria Cultural busca massificar e padronizar elementos
e valores da cultura erudita e popular, numa forma de produtos e serviços para consumo da grande massa. Essa
massificação é feita através de novelas, filmes, séries, shows, programas de TV, entre outros.
VÍDEO:

ATIVIDADE 1 - INTERPRETAÇÃO

Depois de ver o vídeo, explique o que você entendeu sobre a produção cultural de massa e a indústria
cultural.

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ATIVIDADE 2 - RESPONDA
Que tipo de pessoas e classes sociais são responsáveis pela cultura popular? Dê um exemplo.

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O que significa “Cultura de massa” ?

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Qual tipo de “cultura” você consome? Quem produz estes bens culturais para você ?

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De acordo com o que você consome, e quem produz para você, qual seria a sua “classificação social” (de acordo com os
textos e vídeos vistos) ?

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AULA 3
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A arte e a tecnologia
A arte e a tecnologia parecem se fundir no mundo contemporâneo. A arte é modificada pela tecnologia, assim como a
tecnologia se faz a partir da arte e cria novas formas de se fazê-la. Essa fusão se faz valer positivamente em vários meios,
em especial na educação.
O alcance de compreensão de mundo e comunicação de massa oferecidos pelas tecnologias, permitiu a expansão do
olhar e do fazer artístico, assim como de sua implicação na humanidade. A arte, como comunicação, é moldada pela
tecnologia. Podemos, portanto, pensar nas possibilidades de criação e contato artístico a partir e/ou mediada pelas
tecnologias em dois âmbitos:
● DIFUSÃO: pela internet, podemos visitar detalhadamente os acervos dos maiores museus do mundo,
conhecer obras de artistas em lugares remotos e tornar isso possível a grandes massas; podemos escutar
e músicas e assistir filmes quando quisermos (e sem ter que comprar CDs ou DVDs)
● CRIAÇÃO: com a cibertecnologia, hoje temos infinitos meios de produção artística digital, como é o caso
das mídias e design digital. Se pode compor músicas mesmo sem saber tocar nenhum instrumento
musical; se pode fazer filmes sem atrizes ou atores, ou ainda filmar tudo em tela verde e por o cenário
depois

Arte tecnológica
A arte tecnológica é uma nova forma de fazer arte que substitui os materiais utilizados na produção da arte
tradicional por dispositivos tecnológicos. Telas, pincéis, quadros e esculturas passaram a concorrer com uma arte
virtualizada, conectada e interativa.

Vejamos algumas obras:

O Blooming é uma instalação interativa feita com papéis recortados

em formato de flores que se abrem a quem vier apreciá-las

Piano Staircase - A escadaria que toca como um piano é uma das

instalações urbanas mais conhecidas. Com mais de 23 milhões de
visualizações no Youtube, a obra criada pela agência DDB Stockholm para
a Volkswagen espera mostrar como a diversão pode mudar o
comportamento das pessoas para melhor.

Megalovania: By 450kV Tesla Coil & Robot Orchestra

Muitos dispositivos eletrônicos emitem som quando são acionados.
Baseado neste princípio, podemos utilizá-los como “instrumentos
musicais” para criar uma verdadeira música eletrônica. Neste cover de
Megalovania, tema do jogo Undertale, todos os sons são produzidos
unicamente desta forma. Não há alto-falantes nem pós-produção de
vídeo. Um Arduino atua como interpretador MIDI e comanda os diversos
componentes.
ATIVIDADE 1 - RESPONDA

Você considera que as obras desta aula podem ser classificadas como “cultura de massa”? Por quê?

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O que significa “Arte tecnológica”?

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AULA 4
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Arte Digital
Uma categoria geral de trabalhos criados com a utilização de tecnologia, seja na forma tangível do hardware, como
computadores ou eletrônicos, ou software, como editores gráficos, websites e linguagens de programação. Em alguns
momentos chamada de ‘arte computacional’ ou ‘arte de novas mídias’, a arte digital desafia as fronteiras entre os meios.
Dos primeiros trabalhos de arte computacional, como as interpretações algorítmicas das icônicas pinturas em grade de
Piet Mondrian feitas por Hiroshi Kawano, até a programação e impressão digital nos anos 1960, até o hackeamento do
cartucho de Nintendo gerando o ‘Super Mario Clouds’ (2002) feito por Cory Arcangel, a arte digital existe em um
constante estado de fluxo com o contínuo avanço e transformação da tecnologia.
Quanto mais pesquisamos sobre arte digital, mais descobrimos que existe uma gama enorme de subcategorias. A
tendência desse número é aumentar com o constante desenvolvimento de novas tecnologias.

A seguir veremos alguns exemplos:

Arte criada por algoritmos

O algoritmo é uma sequência lógica, finita e definida de instruções que devem ser
seguidas para resolver um problema ou executar uma tarefa. Na arte digital temos
vários exemplos de artistas que utilizam as linguagens de programação para
produzir uma obra.
Em 2018 o Retrato de Edmond Belamy foi arrematado por US$ 432 mil na
Christie’s. Trata-se de um “quadro” produzido com inteligência artificial (IA) que
foi impresso e emoldurado.

Glitch Art
É a utilização de “erros” digitais ou analógicos,
como chuviscos ou distorções, deliberadamente em uma obra. Incorporação de
arquivos corrompidos ou manipulação física de equipamentos para a produção do mau
funcionamento e em consequência a obra.
Arte Transmidiática
Performances e instalações imersivas, para explicar irei recorrer a
uma definição da autora Luciana Comin que está no site Arte &
Multimédia:

CGI (Computer-Generated Imagery)

CGI pode ser traduzido para “imagens geradas por computador”. Ela
corresponde a qualquer imagem ou animação que não foi gravada
por uma câmera, seja em filmes, séries ou jogos. Animações em CGI
são construídas e desenhadas diretamente no computador. Estas
imagens 3D são geradas por computador, famosa computação gráfica;
presente em filmes, games, animações e televisão a sua utilização está cada vez mais comum graças ao grande avanço da
tecnologia e seu relativo baixo custo aliado à alta qualidade das imagens, em alguns casos é difícil perceber a computação
gráfica em uma produção. A parte artística está no desenvolvimento de personagens, cenários e objetos. As cada vez mais
famosas esculturas digitais fazem parte deste universo, assim como a animação 3D.

Pintura Digital
É criação de pinturas e ilustrações por meio da tecnologia. A utilização de
computador e/ou mesa digitalizadora mais os softwares indicados permite ao
artista a produção de obras com precisão e riqueza de detalhes além de
permitir a emulação de técnicas como aquarela ou óleo, por exemplo.

Poesia Digital
A poesia também incorporou a tecnologia e ganhou movimento e som

Criptoarte
Cripto arte ou colecionáveis digitais é a produção artística registrada através de uma
blockchain. Pode ser digital ou física, música, pintura, etc, ou qualquer outra obra
que tenha sido "tokenizada", ou seja, transformada em um token através de uma
blockchain. Esse processo atesta que se trata de uma obra única e original. Ficou em
evidência com a venda da obra do artista Beeple por US$ 70 milhões.
ATIVIDADE 1 - RESPONDA

O que significa difundir arte pela tecnologia? Dê exemplos.

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Depois de ler os textos e ver os vídeos com algumas obras, explique qual a diferença entre Arte Tecnológica e Arte
Digital:
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Referências:
http://nexjor.com.br/2011/12/arte-e-consumo-uma-relacao-que-ultrapassa-as-tecnicas/
https://www.publico.pt/2017/12/05/p3/video/o-que-e-a-felicidade-numa-sociedade-de-consumo-201857105642
https://www.significados.com.br/cultura-de-massa/
https://canaldoensino.com.br/blog/arte-e-tecnologia-quais-sao-as-tendencias-desse-meio
https://www.youtube.com/watch?v=yXc8KCxyEyQ
https://www.netmundi.org/home/2020/arte-tecnologica-uma-introducao/#:~:text=A%20arte%20tecnol%C3%B3gica%20ou%20dig
ital,arte%20virtualizada%2C%20conectada%20e%20interativa.
http://finephoto.com.br/arte-digital/
https://www.youtube.com/watch?v=2lXh2n0aPyw&t=53s
https://www.youtube.com/watch?v=KXFFvIo7R3g&t=59s
https://www.youtube.com/watch?v=X1U9W6O4pIg&t=57s
https://www.youtube.com/watch?v=9jOFlhMk2K0&t=43s
https://www.youtube.com/watch?v=l5QEQ3YDcS8&t=154s
https://www.youtube.com/watch?v=h6BgVEjb5Dk