Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Conhecer como surgiu o teatro e os principais personagens;

• Identificar as características do teatro grego;
• Criar máscaras semelhantes às utilizadas no teatro grego;
• Interpretar uma peça de teatro grego.

Duração das atividades

6 aulas de 50 minutos cada

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não são necessários conhecimentos prévios.

Atenção Professor! Sugerimos que essa aula seja trabalhada em conjunto com as
disciplinas de História e Língua Portuguesa ressaltando a importância dos povos gregos
e a sua influência na formação cultural do teatro, da literatura e da língua.

Estratégias e recursos da aula

O professor deverá iniciar a aula com as seguintes imagens:

Esquema de teatro grego

Teatro do Esculápio, em Epidauro, que abrigava 14 mil pessoas.

Mapa do teatro grego

Questione seus alunos como era um teatro grego? Quais as características? O porquê do
formato de ferradura? Como eram os personagens?
Conforme os alunos vão respondendo os questionamentos o professor deverá apresentar
o tema a ser estudado: A origem do teatro grego.

Após a discussão o professor deverá propor a turma uma pesquisa sobre alguns
elementos do teatro grego:

• tragédia
• comédia
• Dionísio
• Ésquilo
• Aristófanes
• máscaras
• o teatro
• diretores do coro
• coro
• corifeu
• Téspis

A atividade deverá ser realizada em pequenos grupos de 2 ou 3 alunos. O resultado da

pesquisa deve ser apresentado na aula seguinte.

Atenção professor! Sugerimos que os alunos utilizem a ferramenta Google Docs para
desenvolver os trabalhos de forma colaborativa. Em caso de dúvidas para utilizar a
ferramenta sugerimos os tutoriais: “Como criar textos colaborativos utilizando o
Google Docs” Disponível em: http://docs.google.com/View?
docid=dcdf798z_12chsmbcdf&pageview=1&hgd=1&hl=pt_BR e “Como criar uma
Apresentação colaborativa utilizando Google Docs” disponível em:
http://docs.google.com/Doc?id=dcdf798z_163c6gmxdm&hl=pt_BR.

Aula 02: apresentação dos resultados.

Nessa aula os alunos deverão apresentar o resultado das pesquisas e o professor deverá
complementar o conteúdo quando necessário.

Aula 03: Escolhendo uma peça de teatro grego.

O professor deverá apresentar para turma a peça de teatro Antígona de Sófocles,

disponivel em: http://www.scribd.com/doc/6012901/sofocles-antigona

O professor deverá apresentar o enredo da peça e fazer a leitura de alguns trechos com a
turma.

Atenção professor! Como o te xto é extenso, separe alguns trechos importantes para
debater em sala e proponha que os alunos realizem a leitura de toda a peça em casa.

Agora que os alunos já conhecem a temática abordada na peça, a turma será dividida em
grupos, e cada grupo irá escolher um trecho da peça para representar.

Após a leitura de toda a pe ça, o professor deverá auxiliar os grupos r esponsáveis sobre
cada trecho a ser representado e as adaptações necessárias.
Aula 04: Produção das máscaras

Agora que os alunos já conhecem um pouco mais sobre a origem do teatro grego, já
definiram a peça a ser apresentada, é hora de construir o personagem, isto é, construir a
máscara a ser utilizada na apresentação.

Máscara Grega

O professor deverá relembrar com os alunos o significado das máscaras e qual o

objetivo dos atores.

Atenção professor! Para essa etapa da atividade será necessário reservar mais uma
aula, visto que é o tempo necessário para que as máscaras estejam secas para receber a
pintura.

Para essa atividade sugerimos a criação de máscaras de papel, para isso siga os passos:

1) Materiais necessários:

• papel higiênico (quantidade de rolos deve corresponder a quantidade de alunos);

• uma bacia;
• uma colher de farinha de trigo;
• meia xícara de cola branca e;
• duas colheres de vinagre.

2) Construindo a massa:
 • Os alunos rasgam o papel e colocam-no de molho na bacia com água.
• Depois que o papel estiver dissolvido, espremem-no, eliminando o excesso de
água.
• Retiram a água da bacia.
• Colocam na bacia uma colher de farinha de trigo, meia xícara de cola branca e
duas colheres de vinagre.
• Misturam bem até formar uma massa homogênea.

3) Construindo a máscara:

• Em uma folha de papel tamanho A3 desenhar o formato da máscara que

pretendem construir, determinando o espaço para os olhos, nariz e boca.
• Com a massa deverão modelar a máscara, dando volume e detalhes para
expressão.
• Terminado a modelagem deixe secar.

4) Acabamento:

• Os alunos deverão pintar as máscaras e colar adereços (fitas, tecidos, jornais,

purpurinas, lantejoulas, etc) caso seja necessário.
• É importante que o professor oriente os alunos para que as máscaras pareçam o
mais semelhante possível com as máscaras gregas.
• Terminado o acabamento deixe a máscara em local arejado para secar.

Aula 05: Ensaio geral

Nessa aula os grupos deverão fazer uma apresentação apenas para turma, para verificar
a postura, entonação, domínio do texto, oralidade, uso da máscara, marcações de
diálogo e posição.

O professor ficará responsável por verificar o tempo de cada apresentação, a ordem das
apresentações e orientar os alunos com relação ao texto, postura, expressão oral e
corporal, etc.

Aula 06: Apresentação

Para apresentação é importante que o professor reserve um espaço na escola que remeta
as características do teatro grego.

Convide a comunidade escolar para prestigiar as apresentações e contextualize para o

público a origem do teatro grego.

Recursos Complementares

Teatro grego: http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=660

Teatro grego: http://www.brasilescola.com/historiag/teatro-grego.htm

Avaliação
O professor deverá definir em conjunto com a turma os critérios a serem avaliados, para
que os alunos tenham consciência das competências e habilidades a serem
desenvolvidas durante a atividade.

Vídeo Gesto... orientações para o professor durante as avaliações.

A avaliação deve ser feita a cada momento, no sentido de avaliar todo o processo de
aprendizagem do aluno. Sendo assim, sugerimos uma ficha de avaliação com alguns
critérios a serem analisados a cada aula: