Ensino Fundamental – 4º ano

Oração: Acessar o link: https://youtu.be/qXmvbAX109g

Acolhida: Querido aluno, desejo que continue cuidando da
sua saúde e da sua aprendizagem. Dedique tempo aos seus
estudos, seguindo diariamente as PROPOSTAS DE ATIVIDADES.
Acredito que cada um fazendo a sua parte e com Fé em Deus,
logo partilharemos o conhecimento que foi adquirido nesse
período.

Confio em seu potencial! Com carinho e saudades, Sua Pró!

Agenda: PROPOSTAS DE ATIVIDADES

Agenda: PROPOSTAS DE ATIVIDADES

PROPOSTAS
AQUI PODE INSERIR MAIS COISAS DE ATIVIDADES

ATÉHISTÓRIA: MUDANÇAS E TRANSFORMAÇÕES NA PRÉ-HISTÓRIA

AQUI...................

 Atividade Prática: Livro de História: P.44 a 47

 Orientações: Você estudou que no Paleolítico os seres humanos

desenvolveram pinturas rupestres, o domínio do fogo e a confecção de
objetos de pedra. Agora, chegou o momento de verificar quais as
transformações ocorreram na alimentação dos seres humanos.
Leia o texto da página 46 e relacione com as informações do mapa da
página 47, fique atento a legenda para assegurar uma melhor compreensão.
 EXTRA: Pré-História Diferenças entre Paleolítico e Neolítico
https://youtu.be/msBvWlZxyp8

- Paleolítico e Neolítico(Suas características).

https://youtu.be/eA2tk7KoX4U
  DICA DE VIVÊNCIA: Você se divertiu bastante ao produzir a
representação da pintura rupestre em grupo, que tal fazer essa
representação com sua família?
Se precisar, verifique as dicas que você usou na atividade em grupo na
escola (páginas: 38 e 39) . Boa diversão!

 DICA DE FILME: Em mais um momento em família, vamos retornar a

uma aprendizagem divertida através do filme:

MATEMÁTICA: O ESPAÇO E AS FORMAS AO SEU REDOR

 Atividade Prática: Livro de matemática páginas 80 a e 81

 Orientações:

→ Recorte as planificações do anexo 5 (páginas 169 a 183) e siga as

orientações para montar corretamente. É importante verificar a legenda de
orientação no final da página, cole as extremidades indicadas e siga os
mesmos procedimentos nas páginas seguintes.
→ Para responder às questões propostas pelo livro, fique atento ao formato
das formas geométricas e suas respectivas formas. Nas questões 4 e 5,
será preciso seguir atentamente a malha quadriculada.

 DICA DE VIVÊNCIA: Após a montagem das figuras, observe as formas e

relacione com objetos que fazem parte do seu cotidiano. Cole imagens, em
um caderno extra, ou registre o nome dos objetos.

ENSINO RELIGIOSO : CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2020

 Atividade Prática: Texto Informativo e Interpretação

 Orientações: Faça a leitura silenciosa do texto, em anexo, reúna-se com sua
família e socialize o tema abordado. Após a leitura, responda, em um caderno
extra, a atividade proposta.
 Texto Informativo: Campanha da Fraternidade-2020
A expressão Campanha da Fraternidade foi usada pela primeira vez em 1962,
quando três padres do Rio Grande do Norte realizaram algumas ações de
arrecadação financeira para atividades assistenciais.
Com o passar do tempo, o projeto cresceu e tomou outros rumos, reunindo
setores da Igreja e da sociedade. Os temas da Campanha da Fraternidade, a
princípio propunham discussões sobre a renovação interna da Igreja. Depois,
vieram os temas voltados à realidade social do Brasil.
O tema anuncia o assunto de que trata a Campanha daquele ano. O lema aponta
o caminho em torno do qual nos uniremos para alcançar o objetivo proposto.


REFLITA COM SEUS FAMILIARES:

* COMO SE VIVE A FRATERNIDADE HOJE?


ATIVIDADE
 1-Você conhece alguma campanha que gerou ou tenha gerado fraternidade?
Qual?-
 02- Complete com os dados referentes à Campanha da Fraternidade deste ano.
 CAMPANHA DA FRATERNIDADE ------------------------------------
---
(Ano)
 Tema:
 Lema:
 03 – Apresente sugestões de ações do cotidiano que possibilitem vivenciar o
tema proposto pela Campanha da Fraternidade 2020.
 04 - Praticando o lema da Campanha e considerando a realidade atual, hoje qual
seria a melhor contribuição de cada cidadão?

INGLÊS: DESCREVENDO PESSOAS

 • Atividade Prática: Descrever pessoas.

Orientações: Você estudou que cada pessoa possui características distintas das
outras, você viu também que há expressões específicas para descrever alguém. Assim,
lembrando da nossa atividade de “Portrait”, crie o seu retrato e o descreva usando os
adjetivos que aprendemos em sala de aula.

• DICA DE VIVÊNCIA: Para maior aproveitamento de nossa atividade, faça retratos que
representem membros de sua família e tente colorir o máximo que puder.

• DICA DE VÍDEO: Para um aprendizado ainda mais divertido, vamos relembrar alguns
adjetivos usados para descrever pessoas em inglês acessando o vídeo através do link:
https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY&feature=youtu.be

O fundamento de toda educação é o AMOR.

Pierre Vigne