1.

Considera as equações

(A) x 2−3 x=−3 x+ 1 (B) ( x−2 )2=2 x 2−4 x+3 (C) ( 2 x−3 ) ( 2 x +3 )= ( x −1 )( x +3 )

1.1. Escreve cada uma das equações na forma canónica.

1.2. Diz, justificando se todas as equações são do 2.º grau e completas.
1.3. Para cada uma das equações do 2.º grau, identifica o valor do binómio discriminante e diz o que podes concluir
sobre o número de soluções.

2. Considera as equações

(A)2−3 x 2=−2 x 2+ 1 (B) ( 2−3 x ) ( 2+ 3 x )=4+ x (C) x ( x−1 )+2 x=6−4 x2

2.1. Escreve cada uma das equações na forma canónica.

2.2. Diz, justificando se todas as equações são do 2.º grau e completas.
2.3. Para cada uma das equações do 2.º grau, identifica o valor do binómio discriminante e diz o que podes concluir
sobre o número de soluções.

3. Dá exemplo de uma equação do 2.º grau, escrita na forma canónica, e que…

3.1. … seja impossível e o coeficiente do termo a x 2 seja igual a 4 .

3.2. … tenha como soluções -1 e 5.

3.3. … tenha como solução 4 e o coeficiente do termo a x 2 seja igual a 2.

4. Dá exemplo de uma equação do 2.º grau, escrita na forma canónica, e que…

4.1. … seja impossível e o coeficiente do termo a x 2 seja igual a −5.

4.2. … tenha como soluções -2 e 3.

4.3. … tenha como solução -3 e o coeficiente do termo a x 2 seja igual a 8 .

5. Para cada valor real de k , a equação x 2+ ( 2 k−1 ) x−k =0 é uma equação do 2.º grau. Mostra que, para qualquer
valor de k, a equação é sempre possível.

6. Determina o valor de k para o qual a equação 2 x2 −3 kx+ 2=0 tem uma única solução.

7. Considera uma família de equações a x 2+ bx+ c=0 em que a representa um número positivo. Mostra que sec
representa um número negativo então a equação tem duas soluções distintas.

8. Considera a equação −x 2+ 5 x +c =0 . Indica o menor número inteiro possível para c de modo que a equação
tenha duas soluções distintas.

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9. Num terreno com a forma de quadrado, vai ser destacado um retângulo com 8 m de largura e comprimento igual
ao comprimento do terreno como mostra a figura. A parte do terreno que sobre tem 33 m 2 de área. Calcula a área
do terreno inicial.

10. Num terro retangular com 20 m por 15 m, construiu-se, no centro, uma zona retangular
para cerejeiras e, à volta, uma zona de largura x , em relava, como mostra a figura. Determina
a largura da zona relvada sabendo que a área do terreno não ocupado pelas cerejeiras é 174
m 2.

11. No retângulo ao lado, as medidas estão expressas em centímetros. Sabendo que a

área é 36 cm2, determina o valor de x. Mostra como chegaste à tua resposta.

12. Observa as figuras I e II. Determina o valor de x de modo que as áreas das duas
figuras sejam iguais.

13. Determina a área da figura ao lado, sabendo que é um quadrado.

14. Determina o valor de , sabendo que o triângulo

é retângulo.

15. A figura ao lado representa uma caixa de sapatos. Determina o

valor de x sabendo que a área da superfície lateral da caixa é igual a 880.

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16. Os primeiros registos conhecidos com resoluções de problemas na Mesopotâmia envolvendo o que hoje chamamos
equações do 2.º grau datam de, aproximadamente, 1700 a.C. Resolve um desses problemas:
Qual é o lado de um quadrado em que a área menos o lado é 870 ?
17. Um projétil é lançado de baixo para cima de uma altura de 3m.

A altura, h, em metros, t segundos após o lançamento, é dada por h ( t )=−4,9t 2 +40 t+ 3 ,t ≥0.

17.1. A que altura se encontrava o projétil 5 segundos após o lançamento?

17.2. Ao fim de quanto tempo o projétil atingiu o solo? A presenta o resultado arredondado às centésimas.
17.3. Qual dos gráficos seguintes pode representar a função y=−4,9 x 2? Justifica a tua resposta.

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