Soluções dos exercícios do manual 25

SOM E LUZ 1.5 A propagação do som e a sua II – O tom da sombra é menos acentuado e o
velocidade seu tamanho é maior.
1. PRODUÇÃO E TRANSMISSÃO DO SOM
QUESTÃO – Página 26
1.1 Fontes sonoras 2.2 Reflexão da luz
Não. Porque não existe um suporte material para a
JÁ SEI – Página 10 QUESTÃO – Página 45
propagação do som quer na Lua, quer no Espaço.
A – fonte sonora/vibração; A.
B – fonte sonora; TENTO FAZER – Página 28
JÁ SEI – Página 49
C – som; 1. d = 1190 m; 2. Dt = 15 s;
A – Reflector de luz.
D – fonte sonora/instrumento musical; 3. d = 2820 m; 4. l = 0,2 m.
B – Espelhos/espelhos planos/espelhos cur-
E – ruído. JÁ SEI – Página 29 vos/espelhos curvos/espelhos esféricos con-
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 10 A – propagação do som/sólidos/líquidos/gaso- vexos/espelhos esféricos côncavos.
1. A campainha a tocar; uma folha de papel que sos/vazio; C – Reflexão regular da luz/reflexão difusa da
se rasga; o giz que risca o quadro; uma mesa B– meio material; luz/lei da reflexão da luz/espelho/raio inci-
que é arrastada; a porta da sala a fechar-se. C– gasosos/líquidos/sólidos; dente/raio reflectido.
2. C. D– velocidade do som;
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 49
3. A – membrana; B – ar; E– intervalo de tempo.
1. A – Alumínio, água sólida (neve), papel.
C – cordas; D – cordas vocais. RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 29 B – Carvão.
4. É necessário que haja uma fonte sonora, um 1. Verdadeiras – B, D. Falsas – A, C. C – Vidro, água líquida.
meio material no qual se propaga o som e um 2. Dt = 0,001 s; 3. d = 1410 m. 2.1 1,50 m. 2.2 0,50 m.
receptor de som.
2.3 A imagem é virtual e direita.
5. Fonte sonora. 1.6 Algumas propriedades do som
3.1 A – Espelho esférico côncavo.
TENTO FAZER – Página 31
1.2 Ondas 1. d = 136 m; 2. d = 680 m.
B – Espelho esférico convexo.
JÁ SEI – Página 14 C – Espelho esférico côncavo.
A – ondas transversais; JÁ SEI – Página 34 D – Espelho esférico convexo.
B – ondas transversais/cristas/ventres; A – reflexão; B – refracção; 3.2 São os espelhos esféricos côncavos, depen-
C – ondas longitudinais; C – absorção/reflexão; D – eco/reflexão; dendo da posição do objecto em relação ao
D – ondas longitudinais/compressões/rarefacções; E – bons isoladores. espelho. (Consultar o manual na página 48.)
E – ondas mecânicas/ondas no lago/ondas do RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 34
mar/ondas sísmicas/ondas sonoras;
2.3 Refracção da luz
1. Verdadeiras – C, D. Falsas – A, B.
QUESTÃO – Página 51
F – ondas electromagnéticas/ondas luminosas; 2. Ver livro de texto página 30.
A haste parece quebrada devido ao fenómeno
G – onda mecânica/longitudinal; 3. Dt = 2,4 s.
H – meio material.
da refracção da luz.
1.7 Nós e os sons QUESTÃO – Página 52
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 14
QUESTÃO – Página 37 C.
1. Onda.
A – l = 0,017 m; B – l = 17 m.
2. A – onda sonora; B – onda de pressão; JÁ SEI – Página 53
C – onda electromagnética. JÁ SEI – Página 39 A – Refracção da luz.
3. Falsas – A e B; Verdadeiras – C e D. A – nível sonoro; B – Raio incidente; raio refracto.
B – ouvidos; C – Raio refracto; ângulo de refracção; ângulo
1.3 As características das ondas C – decibéis; de incidência; mais denso; menos denso.
TENTO FAZER – Página 18 D – ecografias/sonares; D – Ângulo de incidência; ângulo limite ou
1. v = 125 m/s. E – infra-sons/sons (audíveis)/ultra-sons; ângulo crítico; reflexão total da luz.
2. v = 300 000 000 m/s. F – sons (audíveis);
3. A – 50 Hz; B – 6000 vibrações. G – infra-sons; RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 53
4. A = B = C = 8 m/s D = 1 m E = 16 Hz. H – ultra-sons. 1.1 Sim. O raio luminoso que parte do objecto
JÁ SEI – Página 19 atinge os olhos da jovem.
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 39 1.2 Esquema a produzir pelo aluno.
A – comprimento de onda/período; 1.1 10 dB
B – frequência/frequência; 2.1 É a água.
1.2 Aproximadamente 70 dB. Podem. 2.2
C – amplitude; 2.1 Ultra-sons.
D – comprimento de onda; A B C
2.2 f = 20 000 Hz ↔ l = 17 mm ;
E – velocidade da onda; f = 100 000 Hz ↔ l = 3,4 mm. AR AR AR
F – período;
G – frequência.
2. PROPRIEDADES E APLICAÇÕES DA LUZ ÁGUA ÁGUA ÁGUA
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 19
1.1 A – período; B – amplitude.
2.1 Fontes luminosas
1.2. 1. f = 2 Hz; JÁ SEI – Página 42 2.4 Instrumentos ópticos
2. (A , Y) (B , X) (C , Z); 3. T = 0,2 s. A – Corpo ou fonte luminosa/Corpo iluminado/reflecte. TENTO FAZER – Página 56
B – Material transparente/material opaco/mate- a) O sinal negativo significa que a lente é divergente.
1.4 Os atributos do som rial translúcido. b) f = 0,1 m.
TENTO FAZER – Página 23 C – Material opaco/feixe luminoso/sombras;
JÁ SEI – Página 59
1. A – fraco; B – forte. D – Feixes luminosos/feixes luminosos divergen-
A – Lente convexa ou lente convergente/foco prin-
2. A – vibração de um diapasão; tes/feixes luminosos paralelos.
cipal da lente/foco real.
B – som de um instrumento musical.
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 42 B – Lente côncava ou lente divergente/foco prin-
JÁ SEI – Página 24 1.1 Corpo luminoso: Lâmpada de incandescên- cipal da lente/foco virtual.
A – ruído/som musical; cia acesa. C – Potência focal ou vergência de uma lente/lente
B – timbre/harmónicos; Corpos iluminados: João e Isabel. convexa ou convergente/distância focal
C – altura do som/agudo/frequência/grave; 1.2 A luz emitida pela lâmpada de incandescên-
D – amplitudes/intensidade auditiva. RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 59
cia acesa não atinge os olhos da Isabel, uma
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 24 vez que estão vendados. 1.1 A – Lente convexa ou convergente;
1. Verdadeiras – B, D, E. Falsas – A, C. 1.3 Esquema a produzir pelo aluno. B – Lente côncava ou divergente.
2. Os sons do trombone e do saxofone têm tim- 2.1 É possível projectar a sombra da mão na 1.2
bres diferentes. As formas das ondas sonoras parede do quarto, porque a mão é um mate-
emitidas diferem nos instrumentos musicais, rial opaco.
porque são diferentes as amplitudes dos har- 2.2 I – O tom da sombra é mais acentuado e o convergente divergente
mónicos que as constituem. seu tamanho é menor; 1.3 Consultar o manual na página 54.
26 Soluções dos exercícios do manual
2.1 Lente convexa. 2.2 + 5,0 D. deste tipo de radiação, sobretudo nos interva- 22. a)
2.3 A imagem é virtual, direita e maior do que o los de tempo de maior incidência solar. Distância/m
objecto. Mesmo com o protector adequado a cada 1000
tipo de pele, (deve ser sempre igual ou supe-
2.5 Dispersão da luz 800
rior a 30) deve evitar-se uma exposição
QUESTÃO – Página 64 excessiva à radiação solar. 600
A – verde e vermelho; B – azul e verde; As horas mais adequadas são até às 11 h da
C – azul e vermelho; D – azul, vermelho e verde. 400
manhã e depois das 16 h da tarde.
QUESTÃO – Página 65 200
A – Por exemplo: Uma folha de papel branco; AVALIAÇÃO FINAL
uma peça de vestuário de cor branca ou 0 0,6 1,2 1,8 2,4 3,0
qualquer outro objecto de cor branca. 1. PRODUÇÃO E TRANSMISSÃO DO SOM Intervalo de tempo/s
B – Qualquer objecto de cor negra. 1.1 Fontes sonoras b) A velocidade do som é igual ao declive da
1000 - 200
JÁ SEI – Página 66 1. a) As fontes sonoras são: buzinas, asas de insec- linha no gráfico: = 333 m/s.
3,0 - 0,6
A – Prisma óptico; tos, cones de altifalantes e cordas de guitarras. 23. d = 4080 m.
B – Espectro luminoso/espectro contínuo/disper- b) As fontes sonoras são emissoras de sons pro- 24. a) d = 2,04 m; b) l = 51 cm.
são da luz; venientes de vibrações de meios elásticos.
C – Comprimento de onda/frequência/compri- 2. a) A. Cordas; B. sopro; C. percussão; 1.6 Algumas propriedades do som
b) A. cordas do violino; 25. a) Consultar livro de texto na página 30.
mento de onda/frequência;
D – Policromática/Monocromática; B. ar dentro da flauta; b) d = 1,7 m.
E – Absorvem/reflectem. C. pratos da bateria e membrana do tambor. 26. Verdadeiras – D, E. Falsas – A, B, C.
3. B. 27. A e C.
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 66 4. a) Pedro; b) Sara; c) o cordel
A – O filtro azul absorve todas as radiações 1.7 Nós e os sons
constituintes da luz branca e deixa-se atra- 1.2 Ondas 28. a) 0 dB. No interior da igreja.
vessar, praticamente, pela radiação azul. 5. Ondas mecânicas – A, C, D, E. b) Sonómetro.
B – O filtro verde absorve todas as radiações da Ondas electromagnéticas – B. c) Biblioteca da escola e canto de uma ave.
luz branca e deixa-se atravessar, pratica- 6. a) Onda transversal d) Na fábrica com maquinaria.
mente, pela radiação verde. b) Onda longitudinal e) No concerto de música rock.
C – O filtro vermelho absorve a radiação azul. c) As ondas sonoras são longitudinais. As 29. a) Não. Não ouviram frequências muito bai-
No final não há radiação. ondas luminosas são transversais. xas nem frequências muito altas.
2. Amarelo; Magenta; Ciano; Branco; Branco. 7. a) Porque o som é uma onda sonora que se b) 20 Hz. c) 20 000 Hz.
3. A – A superfície é vermelha, porque os pigmen- propaga através do ar, atingindo a chama 30. A, B, C, E.
tos que a constituem absorvem todas as da vela. Nesse instante, a chama da vela 31. a) É o conjunto de todas as ondas sonoras
radiações constituintes da luz branca, com também vibra tal como vibram a fonte que envolvem os ultra-sons, os sons audí-
excepção da radiação vermelha e parte da sonora e os corpúsculos existentes no ar. veis e os infra-sons.
radiação alaranjada, que são reflectidas. b) Consultar livro de texto nas páginas 12-13 b) B. c) Morcego.
B – A superfície aparenta ter cor negra, por- 8. a) Consultar livro de texto na página 15 32. a) Porque os cães e os cágados detectam
que a radiação azul que sai do filtro é b) sons cujas frequências estão muito acima
absorvida pela superfície. de 20 000 Hz.
Perturbação

b) Ultra-som.
2.6 Ondas electromagnéticas c) Consultar livro de texto na página 38.
JÁ SEI – Página 69
A – Ondas electromagnéticas/energia.
Tempo 2. PROPRIEDADES E APLICAÇÕES DA LUZ
B – Espectro electromagnético/ondas electromag- 2.1 Fontes luminosas
néticas/raios gama (g)/raios X/radiação ultra- 33. – corpos luminosos: A, D, F.
violeta/luz/radiação infravermelha/microon- 1.3 As características das ondas – corpos iluminados: B, C, E.
das/ondas rádio. lx l 34. A. electromagnéticas/vazio/corpo luminoso.
9. I – B; II – = y
C – Ondas electromagnéticas/ondas rádio/raios vx vy B. reflecte/corpo iluminado.
gama (g) 10. a) B; b) B; c) C; d) C. 35. a) Ver página 40 do manual.
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 69 11. (A, 4) (B, 3) (C, 1) (D, 5) (E, 2). b) I – Sol; II – banco do jardim, jovem, rosas.
12. v = 0,5 m/s. c)
1.1 A – Ondas rádio; B – Raios gama (g).
13. a) T = 0,5 s;
1.2 As ondas electromagnéticas propagam-se à
b) f = 2 Hz.
velocidade de aproximadamente 300 000 km/s.
1.3 – Todas as ondas electromagnéticas trans- 1.4 Os atributos do som
portam energia; 14. a) Timbre; b) Altura, intensidade e duração.
– Não necessitam de qualquer suporte mate- 15. I – E. II – É mais grave.
rial para se propagarem; 16. (A, 3) (B, 1) Corpo luminoso (Sol); corpo iluminado
– Propagam-se no ar e no vazio à mesma 17. a) A. violino; B. ruído. (rosas); detector (jovem).
velocidade. b) Frequência. As ondas sonoras que corres- 36. a) A luz emitida pelo Sol, propaga-se em
2. A – Luz. pondem a ruídos não têm frequências todas as direcções, segundo uma trajectó-
B – Microondas; determinadas. ria rectilínea.
C – Radiações infravermelhas; b) Ver página 41 do manual.
D – Radiações ultravioletas; 1.5 A propagação do som e a sua c) Ver página 41 do manual.
E – Raios gama (g) e raios X; velocidade 37. a) Como a parede é um material opaco, a
F – Microondas; 18. E. radiação solar não incide nas flores man-
G – Ondas rádio e microondas; 19. Consegue, porque o som também se pro- tendo-as fechadas. As pétalas das flores
3. Radiação ultravioleta. paga na água. só abrem do lado exposto à luz solar.
4. A radiação ultravioleta de baixa frequência 20. a) Não é possível, porque no meio interplane- b) A luz do Sol que incide no corvo é reflec-
emitida pelo Sol é benéfica. Estimula a produ- tário não existe um suporte material que é tida e chega aos olhos do rapaz. Por isso,
ção da vitamina D e produz o bronzeamento indispensável para a propagação das o jovem consegue ver o corvo. O rapaz
da pele durante a época da praia. Porém, a ondas sonoras. não consegue ver o esquilo porque a luz
radiação ultravioleta, de elevada frequência é b) Consultar livro de texto na página 26. reflectida pelo esquilo não atinge os olhos
nociva, sendo necessário proteger a pele 21. C. do rapaz.
 Som e luz 27

c) 44. a) A. espelho plano; B. e C. espelhos curvos. 54. a) É o meio 2 (vidro).

b) b) O ângulo de refracção é de 90°.
c)
Meio 1: ar
Raio refractado
F Raio
F incidente Meio 2: vidro

38. a) Feixes convergentes: C; feixes divergen-
tes: A; feixes paralelos: B.
b) Por exemplo:
– feixes convergentes: os feixes de luz que
emergem de uma lupa.
–feixes divergentes: os feixes de luz pro-
venientes de uma vela acesa.
–feixes paralelos: os feixes provenientes dos
faróis dos automóveis bastante afastados
do observador em noites de nevoeiro.
2.2 Reflexão da luz
39. a) A. Reflexão regular da luz; B. Reflexão
irregular da luz ou difusão da luz.
b)
A B
40. a)
b) Ver página 44 do manual.
41. a) 1 – raio incidente;
2 – raio reflectido (corresponde ao raio inci-
dente no espelho B).
b) Ângulo de incidência = 45°; Ângulo de
reflexão = 45°.
c) A C. raio refracto; D. raio emergente.
45° 45°
(1) (2)
45° 45°
B C. não se desvia
42. a) Ver página 44 do manual.
b) A. 5 h (da manhã); 17 h (da tarde)
B. 2 h 15 min (da manhã); 14 h 15 min (da
tarde)
C. 8 h 45 (da manhã); 20 h 45 min (à noite)
43. a) Periscópio.
b) É constituído por dois espelhos planos e
paralelos dispostos adequadamente.
Baseia-se no fenómeno da reflexão da luz.
c)
d) O feixe luminoso proveniente do pica-pau
incide no espelho plano superior do peris-
cópio, onde se reflecte. Após esta refle-
xão, o feixe incide no espelho plano infe-
rior. A pessoa consegue ver a imagem do
pica-pau porque o feixe luminoso é nova-
mente reflectido.
A B C
45. a) Espelhos convexos.
b) As imagens são direitas, virtuais e meno-
res do que o objecto.
46. 1) B; 2) A.
2.3 Refracção da luz
47. A palhinha parece quebrada porque os raios
luminosos mudam de direcção quando
mudam de meio óptico (ar e água), ocor-
rendo o fenómeno da refracção da luz.
48. a)
Ar
Água
b) O fenómeno que ocorre é devido à refrac-
ção da luz. Isto é, quando a luz passa da
água para o ar é refractada, afastando-se
da normal.
49. a)
Raio incidente
normal Ar
Vidro
Raio refracto
b) A amplitude do ângulo de incidência é
superior à do ângulo de refracção.
50. a) A. raio incidente; B. raio reflectido;
1. ângulo de incidência; 2. ângulo de refracção.
b) O meio óptico mais denso é o plástico acrílico.
51. A. aproximando-se/maior;
B. menos denso
52. a) Os raios luminosos que partem da moeda
inserida no fundo do recipiente metálico,
não atingem os olhos do rapaz, porque
incidem na parede interna do recipiente
que é opaco.
b) Quando o rapaz adiciona água ao reci-
piente, os raios luminosos que partem da
moeda refractam-se. Como o ar é menos
denso do que a água, os raios refractados
afastam-se da normal à superfície de sepa-
ração dos meios ópticos. Por isso, o rapaz
já consegue ver a moeda.
c)
53. a) Significa que, para este valor do ângulo de
incidência, corresponde um ângulo de
refracção de 90°.
b) Esquema a efectuar pelos alunos. (Con-
sulta o manual na página 51)
Raio reflectido
Lâmpada
d) Ocorre o fenómeno da reflexão total da luz.
55. a) Ocorre o fenómeno da reflexão total da luz.
b)
c) Por exemplo, endoscopia e televisão por
cabo.
2.4 Instrumentos ópticos
56. a) A. Lente convexa ou convergente;
B. Lente côncava ou divergente.
b)
A B
F F
d) A. O foco é real, porque se projecta num
alvo; B. O foco é virtual, porque não se
projecta num alvo.
57. a) A. Lente convexa; B. Lente côncava.
b) A. A imagem é direita, virtual e maior do
que o objecto; B. A imagem é direita, vir-
tual e menor do que o objecto.
58. a) O sinal positivo significa que a lente é con-
vexa ou convergente.
b)
1
V= § f=
1
§ f ) 0,17 m
f 6,0
c) O valor obtido significa que a lente consi-
derada faz convergir os raios incidentes
paralelamente ao eixo principal, num
ponto situado, aproximadamente, a 0,17 m
do centro da lente.
59. a) A distância focal da lente é de 10 cm.
1 1
b) V= § V= § V = + 10 D.
f 0,1
c) Lente convexa. d) B.
60. a) 1. músculos; 2. cristalino; 3. íris; 4. pupila;
5. córnea; 6. humor aquoso; 7. humor vítreo;
8. nervo óptico; 9. retina.
b) Lente convexa ou convergente. Cristalino
e córnea.
c) Forma-se na retina – a zona de sensibilidade
máxima é a mancha amarela. A imagem é
real, invertida e menor do que o objecto.
61. E.
62. a) A. hipermetropia; B. olho normal; C. miopia.
b) Em A – lentes convergentes;
Em C – lentes divergentes.
63. a) Não consegue, porque a distância mínima
que permite ler o livro é de 15 cm.
b) Não consegue lê-lo, porque a distância
máxima que permite, com nitidez a leitura
do livro é de 40 cm.
64. a) Lentes convexas ou convergentes.
b) A. Imagem virtual, direita e maior do que o
objecto.
B. Imagem virtual, invertida e maior do que
o objecto
 28 Soluções dos exercícios do manual
C. Imagem real, invertida e menor do que o b) Raios gama (g), raios X, radiação UV, luz, RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 108
objecto. radiação IV, microondas, ondas rádio. 1. A – Nitrato de prata
D. Imagem virtual, invertida e maior do que 721.A. 6; B. 1; C. 2; D. 3; E. 4; F. 5. B – Carbonato de cálcio
o objecto. C – A natureza do soluto e do solvente e a
REACÇÕES QUÍMICAS temperatura
2.5 Dispersão da luz 2. A – X – Cloreto de prata; Y – Sulfato de bário
65. a) Dispersão da luz. 1. TIPOS DE REACÇÕES QUÍMICAS
Z – Iodeto de chumbo
b) Ver páginas 60 e 61 do manual. 1.1 Como identificar reacções químicas B – Cloreto de sódio + Nitrato de prata Æ Clo-
c) Por exemplo: – nos candeeiros que pos- QUESTÕES – Página 90 reto de prata + Nitrato de sódio
suem, como pendentes, lustres de cristais; – O potássio
nas gotículas de óleo; – nas bolas de sabão. 1.5 A massa das substâncias que parti-
66. a) Arco-íris. A luz solar ao entrar na gota de JÁ SEI – Página 92 cipam numa reacção química
água sofre uma primeira refracção, sendo a A – combustão/combustível/comburente.
QUESTÃO – Página 111
radiação violeta a mais desviada. Na parte B – corrosão.
32 g
posterior da gota dá-se uma reflexão, para C – oxidação-redução.
D – reacção química/reagentes/produtos da JÁ SEI – Página 112
depois ocorrer uma nova refracção quando
reacção. A – massa.
as radiações emergem da água para o ar.
B – Lei da Conservação da Massa.
À saída, as radiações violeta e vermelho RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 92
C – massa dos reagentes/massa dos produtos
(situadas no extremo do espectro) fazem 1. A e D.
da reacção.
com o feixe incidente um ângulo de 40 e 2. A – Combustão. É uma reacção de oxidação-
D – Lei da Conservação da Massa.
42°, respectivamente. É esta diferença de redução.
ângulos que permite obter a sequência de B – Ferro e oxigénio. RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 112
cores observada no arco-íris. C – óxido de ferro(III). 1. A – Carbono + Oxigénio Æ Dióxido de carbono.
b) Vermelho, alaranjado, amarelo, verde, D – Ferro + Oxigénio Æ óxido de ferro(III). B – 132 g.
azul, anil e violeta. C – 132 g.
c) Espectro solar.
1.2 As soluções ácidas, básicas 2. A – X = 128 g; Y = 108 g.
67. a) fvermelha = 4,5 * 1014 Hz; fverde = 5,5 * 1014 Hz; e neutras B – Lei da Conservação da Massa.
fvioleta = 7,5 * 1015 Hz QUESTÃO – Página 94
b) fvermelha < fverde < fvioleta 1 – Ácido cítrico; 2 – Hipoclorito de sódio. 2. VELOCIDADE DAS REACÇÕES QUÍMICAS
c) 550 * 10–9 m QUESTÃO – Página 95 2.1 As reacções químicas podem ser
(A, 1) (B, 4). mais ou menos rápidas
JÁ SEI – Página 97 QUESTÃO – Página 115
A – indicador universal. A – 68 cm3. B – 17 cm3/min. C – 4 cm3/min.
B – fenolftaleína/tintura azul de tornassol/indica- JÁ SEI – Página 116
dores ácido-base. A – muito rápida. B – lenta. C – rápida/lenta.
C – soluções ácidas/soluções básicas. D – reagente/produto. E – rapidez.
400 * 10–9 m D – soluções neutra.
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 116
E – escala de pH.
1. C.
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 97 2. A –
1. Verdadeiras – A, C ; Falsa – B.
Volume de hidrogénio/cm3

2. 0 a 14.
28,0
3. A – Detergente em solução e produto de limpeza. 26,0
B – Produto de limpeza.
22,5
68. a) Cores primárias de luz. Luz de cor branca. C – Sumo de laranja.
b) X – luz de cor magenta; Y – luz de cor D – Leite. 18,0
ciano; Z – luz de cor amarela.
Designam-se por cores secundárias. 1.3 Reacções de ácido-base 13,0
69. A. luz de cor vermelha. JÁ SEI – Página 100
B. luz de cor amarela. A – água/soluções/ácido clorídrico. 8,0

C. luz de cor branca. B – reacção de ácido-base/dióxido de carbono. 4,0

D. luz de cor ciano. C – reacção de ácido-base. 0,0 30 60 90 120 150 180 210 Tempo/s
E. luz de cor azul. D – sal.
3
70. E – sulfato de sódio/água. B – 0,15 cm /s.
3. A – Ferro + ácido sulfúrico Æ sulfato de
Cor(es) da(s) Cor(es) da(s) RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 100
1. A – C. B – Dióxido de carbono.
ferro(II) + hidrogénio
Cor da radiação(ões) radiação(ões)
B – Mede-se o volume de hidrogénio (V ) produ-
superfície reflectidas pelo absorvidas pelo C – Bicarbonato de sódio. D – A.
objecto objecto 2. ácido clorídrico + hidróxido de potássio Æ clo-
zido ao fim do tempo (t) e divide-se V por t.

vermelho, alaranjado, reto de potássio + água 2.2 Os factores que afectam

Branca amarelo, verde, azul, – 1.4 Reacções de precipitação a velocidade da reacção
anil e violeta. QUESTÃO – Página 119
QUESTÃO – Página 102
Absorve todas as radiações 1. A – Fica em contacto com a solução. A – 0,005 g/s. B – 0,02 g/s.
Negra –
constituintes da luz branca. B – Não se dissolve mais soluto. QUESTÃO – Página 120
Todas as radiações 2. A – 90 g de nitrato de chumbo em 100 g de Nas minas, a velocidade da reacção é maior,
Azul Azul constituintes da luz branca, água. porque o carvão está finamente dividido.
excepto a azul. B – Nitrato de chumbo. C – ) 75 °C.
JÁ SEI – Página 122
2.6 Ondas electromagnéticas QUESTÃO – Página 106 A – catalisador. C – temperatura.
71. a) A. microondas; Carbonato de sódio + Sulfato de magnésio Æ Car- B – grau de divisão. D – concentração.
B. ondas rádio; bonato de magnésio + Sulfato de sódio
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 122
C. radiação infravermelha (IV) JÁ SEI – Página 108 1.1 A – A. B – C.
D. radiação ultravioleta (UV) A – dureza. 1.2 A – Aumenta.
E. raios X. B – solubilidade em água/reacção de precipitação. B – Produz-se a mesma quantidade de dió-
F. luz. C – precipitado. xido de carbono.
G. raios gama (g). D – estalactites/estalagmites. 2. B.

3. EXPLICAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DAS
REACÇÕES QUÍMICAS
3.1 Teoria corpuscular da matéria
QUESTÃO – Página 126
electrão; protão e neutrão; núcleo atómico;
átomo ; molécula de ADN; célula animal.
JÁ SEI – Página 127
A – Matéria/corpúsculos.
B – Átomos/moléculas.
C – Protões/neutrões/núcleo/electrões/núcleo.
D – Elementos químicos
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 127
1. Para explicar o fenómeno observado, os cien-
tistas admitem que o corante vermelho é
constituído por pequeníssimos corpúsculos
invisíveis e em contínuo movimento. A água,
também, é constituída por outros corpúsculos
que se movem continuamente. Quando se
adiciona o corante à água e, após agitação,
os corpúsculos constituintes do corante e da
água misturam-se e a água fica corada.
2. Por exemplo:
– Quando se está a confeccionar uma refei-
ção na cozinha sente-se, nalguns aposentos
da casa, o cheiro da comida. Os corpúscu-
los de cada um dos ingredientes que cons-
tituem a refeição espalham-se pelo ar.
– Quando se adiciona leite a uma certa quan-
tidade de café a mistura fica com uma cor
acastanhada. Os corpúsculos que entram
na constituição do leite e do café misturam-
-se ocupando os espaços entre eles.
– Quando entra na tua sala de aula uma
colega muito perfumada sentes um cheiro
agradável. Isto porque, os corpúsculos
constituintes do perfume espalham-se entre
os corpúsculos do ar.
3.2 Algumas propriedades da matéria
explicadas em termos corpusculares
QUESTÃO – Página 129
1. A intensidade das forças que mantém os cor-
púsculos constituintes de um sólido num
determinado estado de agregação, é superior
à dos líquidos e esta, por sua vez, superior à
dos gases.
2. Consultar o manual na página 128.
QUESTÃO – Página 130
Para que os balões se elevem é necessário
aquecer o ar contido no seu interior. O aumento
da temperatura, durante o aquecimento provoca
uma maior agitação corpuscular.
O ar contido no interior do balão dilata-se e uma
parte sai pela sua abertura.
O ar quente fica menos denso do que o ar frio
do exterior, permitindo a subida do balão.
JÁ SEI – Página 133
A – Matéria/sólido/líquido/gasoso.
B – Agregação corpuscular/temperatura.
C – Corpúsculos.
D – Força/pressão do gás.
E – Volume/pressão do gás/temperatura.
F – Volume/pressão do gás/temperatura.
G – Temperatura/volume.
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 133
1. A –
B – Mantendo constante a temperatura de uma
amostra fixa de gás, quando aumenta a
pressão, diminui o volume dessa amostra
de gás.
2. A – Quando se expõe a embalagem de um
aerossol a uma temperatura elevada, esta
pode explodir.
B – Os corpúsculos da(s) substância(s) cons-
tituintes desse aerossol agitam-se, cada
vez mais, devido ao aumento da tempera-
tura. Por isso, aumenta o número de cho-
ques entre esses corpúsculos e contra as
paredes inter nas da embalagem. O
aumento da pressão exercida pelos cor-
púsculos pode ser suficiente para fazer
explodir a embalagem.
3.3 Substâncias elementares
e substâncias compostas
JÁ SEI – Página 138
A – Átomos/estruturas gigantes de átomos
B – Moléculas
C – Substâncias elementares/átomos
D – Substância composta/moléculas
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 138
1. Substâncias elementares – iodo, porque as
suas moléculas são constituídas por átomos
do mesmo elemento químico.
Substâncias compostas – naftalina e a saca-
rose, porque as moléculas constituintes des-
tas substâncias são formadas por átomos de
elementos químicos diferentes.
2. A – Substâncias elementares: I, V, VI, VII, VIII.
Substâncias compostas. II, III, IV, IX.
B – Água – III; Dióxido de carbono – II;
Dioxigénio – VII; Di-hidrogénio – I;
Diazoto – VIII; Ozono – V; Metano – IX;
Amoníaco – IV; Fósforo branco – VI.
3.4 Símbolos de elementos e fórmulas
químicas de substâncias
elementares e compostas
QUESTÕES – Página 141
1. Au; Ag; Hg; P; Al; Fe.
2. Silício; Cobre; Cálcio; Estanho; Chumbo; e
Enxofre.
3. CO – fórmula química do monóxido de carbono.
Co – símbolo químico do elemento cobalto.
Página 142
A – A molécula do dibromo é constituída por
dois átomos do elemento bromo.
B – A molécula do ozono é formada por três áto-
mos do elemento oxigénio.
C – A molécula do dióxido de carbono é for-
mada por um átomo do elemento carbono e
dois átomos do elemento oxigénio.
Página 143
– Átomos: A; E, F e G.
– Moléculas: B; C; D; H e I.
JÁ SEI – Página 144
A – Os elementos químicos/símbolos quími-
cos/símbolo químico/átomo/símbolo quí-
mico/átomos.
B – Símbolos químicos/símbolo químico.
C – Fórmulas químicas/fórmula química/molé-
cula /moléculas .
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 144
1. N, K, I, Ca, C, Cl
2. N2, O2
3. A – Água – IV; Hidrogénio – III; Hélio – II; Clo-
reto de hidrogénio – I.
B – I) HCl . II) He. III) H2 . IV) H2O.
Reacções químicas 29
3.5 Fórmulas químicas de substâncias
iónicas
QUESTÃO – Página 147
A – Ca2+ – significa que o átomo de cálcio per-
deu dois electrões.
B – HCO3- – significa que este ião poliatómico é
formado por um átomo de hidrogénio, um
átomo de carbono e três átomos de oxigénio,
cuja agregação tem um electrão em excesso.
C – NO3- – este ião poliatómico é formado por um
átomo de azoto e três átomos de oxigénio,
cuja agregação tem um electrão em excesso.
JÁ SEI – Página 149
A – Átomos
B – Electrões/iões positivos/carga eléctrica positiva
Electrões/iões negativos/carga eléctrica
negativa
C – Iões positivos/iões negativos/substâncias
iónicas
D – Substâncias iónicas/fórmulas químicas
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 149
1. A – I) anião nitrato e catião sódio. II) anião carbo-
nato e catião cálcio. III) anião óxido e catião
magnésio. IV) anião sulfato e catião cobre(II).
B – I) NaNO3 II) CaCO3 III) MgO IV) CuSO4.
2. A – K2SO4 B – NaHCO3
C – (NH4)3PO4 D – Mg(NO3)2
E – Na2O F – K2CrO4
3.6 As reacções químicas explicadas
em termos de rearranjo de átomos
JÁ SEI – Página 155
A – Reacção química/equação química.
B – Reagentes/produto da reacção.
C – Símbolo químico/fórmulas químicas/equação
química.
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 155
1.1 sódio + dicloro Æ cloreto de sódio.
1.2 Reagentes: sódio e dicloro.
Produto da reacção: cloreto de sódio.
1.3 2 Na(s) + Cl2(g) Æ 2 NaCl(s)
2.1 A – mercúrio/sólido/dioxigénio/gás
B – óxido vermelho de mercúrio/sólido/oxigé-
nio/mercúrio.
2.2 2 Hg(l) + O2(g) Æ 2 HgO(s)
3. A – C + O2 Æ CO2
B – CH4 + 2 O2 Æ CO2 + 2 H2O
C – CaCO3 + 2 HCl Æ CaCl2 + CO2 + H2O
AVALIAÇÃO FINAL
1. TIPOS DE REACÇÕES
1.1 Como identificar reacções químicas
1. A. Falsa; B. Falsa; C. Verdadeira;
D. Verdadeira; E. Falsa.
2. a) As propriedades macroscópicas do rea-
gente foram modificadas e são diferentes
das dos produtos.
b) I – Cloreto de amónio.
II – Amoníaco e cloreto de hidrogénio.
3. a) Respiração;
b) glucose + oxigénio Æ dióxido de carbono +
água
4. a) diazoto + di-hidrogénio Æ amoníaco
b) dioxigénio + di-hidrogénio Æ água
c) dicloro + sódio Æ cloreto de sódio
5. a) São pintados periodicamente.
b) Têm o cuidado de usar um só metal quando
instalam a canalização.
6. a) água de cal
b) Para o aquecimento do carvão até ficar ao
rubro.
 30 Soluções dos exercícios do manual
c) Quando se introduz carvão ao rubro num
recipiente com dioxigénio, este torna-se
mais incandescente.
Liberta-se dióxido de carbono.
d) O dióxido de carbono turva a água de cal.
1.2 As soluções ácidas, básicas
e neutras
7. a) O sumo de limão tem carácter ácido,
sendo corrosivo. Por isso, em contacto com
uma ferida, dá a sensação de queimadura.
b) Ácido.
c) Pode ser ligeiramente alcalino (ou neutro).
8. (A, C , 2) (B, 3) (D, 1)
9. a) A, B, E; b) C, D, F.
10. a) Solução alcoólica de fenolftaleína;
b) Básica (alcalina);
11. a) A tintura azul de tornassol fica azul-arroxeada.
b) I – Fica vermelho.
II – Mantém-se azul.
12. a) Porque o carácter químico desta substân-
cia só se verifica em solução aquosa.
b) Ácido.
13. a) A. incolor E. vermelho
B. carmim F. azul-arroxeado
C. incolor G. arroxeado
D. incolor H. vermelho
b) Sabonete, lágrimas, sumo de tomate,
ácido da bateria do carro
14. A. verdadeira; D. falsa;
B. verdadeira; E. falsa.
C. falsa;
15. a) C. b) D. c) A.
16. a) Utilizo o Indicador Universal ou um “medi-
dor de pH”.
b) O valor do pH varia entre 0 e 14 à tempe-
ratura de 25 °C.
c) Os processos químicos do nosso orga-
nismo exigem determinados limites de pH.
Na Agricultura, as plantas exigem determi-
nada acidez/basicidade dos solos.
17. a) Macieira, batateira e morangueiro.
b) Podes misturar uma amostra do solo com
água. Decantas a mistura. Usas o Indica-
dor Universal.
1.3 Reacções de ácido-base
18. a) I – Não há variação visível do pH.
II – A variação de pH é igual a 11.
b) 4,5 cm3.
19. a) Não pode ingerir o líquido A porque é
muito ácido. Este líquido não reage com o
ácido existente no estômago. Por outro
lado, o líquido D é muito básico (alcalino).
Neste caso, a reacção de ácido-base no
estômago produz um sal básico que não
resolve o problema da azia.
Poderiam ser corrosivos.
b) Os líquidos B ou C originam reacções de
ácido-base no estômago das quais resulta
um sal neutro. A solução aquosa deste sal
eleva o pH do estômago. É por isso que
esses líquidos combatem a azia.
20. a) cloreto de sódio e água
b) Consultar livro de texto na página 99.
21. a) Reacção de ácido-base
b) hidróxido de magnésio + ácido clorídrico Æ
Æ cloreto de magnésio + água
c) I – ácido clorídrico;
II – hidróxido de magnésio;
III – cloreto de magnésio;
22. a) hidróxido de cálcio + ácido nítrico Æ nitrato
de cálcio + água
b) hidróxido de potássio + ácido clorídrico Æ clo-
reto de potássio + água
c) hidróxido de amónio + ácido clorídrico Æ clo-
reto de amónio + água
d) hidróxido de sódio + ácido nítrico Æ nitrato
de sódio + água
1.4 Reacções de precipitação
23. a) São dois sais solúveis em água.
b) Sais solúveis em água: cloreto de sódio,
nitrato de potássio e sulfato de sódio.
Sais insolúveis em água: sulfato de bário, sul-
fato de chumbo e carbonato de magnésio.
24. a) Cloreto de sódio
b) Clorato de potássio
c) Quando a temperatura das soluções des-
ses sais for de 80 °C.
25. a) Reacção de precipitação
b) Precipitado, produto da reacção
c) O cloreto de prata é pouco solúvel em água.
26. É uma reacção química de precipitação que
provoca a turvação da água de cal. O hidró-
xido de cálcio reage com o dióxido de car-
bono, obtendo-se um precipitado branco de
carbonato de cálcio e água.
27. a) III
b) Cloreto de cálcio + Sulfato de sódio Æ
Æ Cloreto de sódio + Sulfato de cálcio
28. a) Água dura
b) O dióxido de carbono existente na atmos-
fera dissolve-se na água da chuva. Esta
água reage com o carbonato de cálcio
que existe nas regiões calcárias. Forma-se
hidrogenocarbonato de cálcio que é um
sal solúvel em água.
c) Faz pouca espuma com a solução de
sabão.
29. Consultar livro de texto na página 107.
1.5 A massa das substâncias que parti-
cipam numa reacção química
30. a) Antoine L. Lavoisier
b) Igual.
c) Lei da conservação da massa ou lei de
Lavoisier.
31. a) 360 g. b) 320 g.
2. VELOCIDADE DAS REACÇÕES
2.1 As reacções químicas podem ser
mais ou menos rápidas
32. (A, 2) (B, 3) (C, 4) (D, E, F, 1)
33. a) – Determina-se a quantidade de reagente
que se consome em cada unidade de
tempo.
– Mede-se a quantidade de produto da
reacção que se forma em cada unidade
de tempo.
– Mede-se o tempo de consumo de um ou
mais reagentes.
b) I – Mede-se o volume de hidrogénio que
se liberta em cada unidade de tempo.
II – O esquema da montagem depende da
imaginação dos alunos e das alunas.
34. I –
Volumedehidrgénio/cm3
50
40
30
20
10
0 1 2 3
II – a) 35 cm3.
b) 1,5 minutos.
c) 11 cm3 de hidrogénio por minuto.
2.2 Os factores que afectam
a velocidade da reacção
35. a) presença de um catalisador;
b) temperatura;
c) concentração.
36. I – Influência da divisão do carvão;
II – Influência da temperatura;
37. a) B.
b) A divisão do carbonato de sódio e a con-
centração do ácido clorídrico
38. A velocidade da reacção aumenta com o
aumento da temperatura. Por isso, a reacção
do magnésio com água quente é mais rápida.
39. a) Enzimas.
b) Utilizam-se nas indústrias da cerveja, do
vinho e na produção de queijos ou de
iogurtes.
40. a) Os aditivos alimentares prolongam a dura-
ção dos alimentos, podendo alterar-lhes a
cor, realçar o seu sabor ou melhorar o seu
valor nutritivo.
b) Inibidores.
3. EXPLICAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DAS
REACÇÕES QUÍMICAS
3.1 Teoria corpuscular da matéria
41. Toda a matéria é constituída por pequeníssi-
mos corpúsculos invisíveis e em contínuo
movimento. Os diferentes componentes da
comida que está a ser confeccionada, tam-
bém, são constituídos por corpúsculos
extraordinariamente pequenos. O ar é uma
mistura gasosa em que os seus constituintes
são formados por corpúsculos. Por isso, os
corpúsculos que se libertam durante a con-
fecção da refeição dispersam-se entre os
corpúsculos do ar, permitindo identificar o
cheiro da comida.
42. a) Quando se retira a placa de vidro, o gás
difunde-se e os dois recipientes, adquirem
a cor acastanhada característica do gás
contido, inicialmente, no recipiente inferior.
Isto porque o gás é constituído por peque-
níssimos corpúsculos que se movimentam
incessantemente. Por sua vez, o ar é uma
mistura gasosa formada por outros corpús-
culos diferentes que se movem continua-
mente. Ao retirar a placa de vidro, os cor-
púsculos do gás difundem-se entre os
corpúsculos do ar, ficando os dois recipien-
tes cheios da mistura ar e gás.
b)
43. a) Demócrito. Atomus.
b) John Dalton.
c) É possível ver a imagem desses corpúscu-
los, através do microscópio electrónico.
44. ) 4,4 * 10- 8 cm.
45. a) 1 – Electrões; 2 – Núcleo; 3 – Átomo.
4 5 6 b) I – Electrões; II – Protões e neutrões.
Tempo/min c) Moléculas.
 Reacções químicas 31

46. a) Hidrogénio. B. Quando a temperatura diminui, os cor- 62. Quadro XII

b) Azoto. púsculos constituintes do gás agitam-se
Noma da Fórmula Significado qualitativo
c) Carbono, azoto, oxigénio, fósforo, enxofre cada vez menos, havendo menor número
substância química e quantitativo
e hidrogénio. de colisões entre eles.
d) Ununquádio. b) A. A molécula é formada por dois
Dioxigénio O2
e) Ferro. átomos do elemento oxigénio
f) Carbono e oxigénio. 3.3 Substâncias elementares A molécula é formada por quatro
Fósforo branco P4
g) Cálcio. e substâncias compostas átomos do elemento fósforo
54. a) A. Cloro.
47. Quadro VIII A molécula é formada por oito
B. Enxofre cristalizado. Enxofre cristalizado S8
átomos do elemento enxofre
Nome da C. Acetona.
Átomos Moléculas Iões A molécula é formada por um
substância D. Álcool etílico.
Hélio X Dióxido de azoto NO2 átomo do elemento azoto e dois
b) A. Elemento químico – cloro átomos do elemento oxigénio
Di-hidrogénio X B. Elemento químico – enxofre.
A molécula é formada por três
Dioxigénio X C. Elementos químicos – carbono, hidrogé- Ozono O3
átomos do elemento oxigénio
Cloreto de sódio X nio e oxigénio.
D. Elementos químicos – carbono, hidrogé-
nio e oxigénio 3.5 Fórmulas químicas de substâncias
3.2 Algumas propriedades da matéria
55. Substâncias elementares – Dioxigénio e hélio. iónicas
explicadas em termos corpusculares
Substâncias compostas – Água e cloreto de 63. a) A esferográfica de plástico ao ser friccio-
48. A. 2; B. 1; C. 3.
sódio. nada com o pano de lã, adquire cargas
49. a) A. Estado gasoso; eléctricas. Diz-se que o material ficou
B. Estado sólido; 3.4 Símbolos de elementos e fórmulas electrizado, podendo atrair objectos leves.
C. Estado líquido. químicas de substâncias b) Como só há dois tipos de interacção
b) Ver na página 128 do manual. elementares e compostas (atracção ou repulsão) só existem dois
50. a) Quando ocorre um aumento da tempera- 56. A. 6; B. 5; C. 4; tipos de cargas eléctricas, designadas,
tura, os corpúsculos constituintes de um D. 3; E. 1; F. 2. arbitrariamente, por carga eléctrica posi-
sólido agitam-se cada vez mais. A agita- 57. Alumínio/Cloro/Potássio/Zinco/Árgon/Hélio/ tiva e carga eléctrica negativa.
ção molecular “vence” as forças atractivas Berílio. c) As cargas eléctricas provêm de partículas
entre os corpúsculos que passam a ter 58. Quadro IX extraordinariamente pequenas que exis-
maior liberdade de movimentos. A subs- Nome da Elementos químicos que tem no “interior” dos átomos. São os pro-
tância passa ao estado líquido. substância entram na sua constituição tões que possuem carga eléctrica positiva
b) Quando se prossegue o aquecimento da Água Oxigénio e hidrogénio e os electrões que têm carga eléctrica
substância, agora, no estado líquido, os negativa.
Dioxigénio Oxigénio
corpúsculos que a constituem agitam-se d) Os átomos são formados por um núcleo
Dióxido de carbono Carbono e oxigénio que contém: partículas sem carga eléc-
ainda mais, “vencendo” as forças que os
mantêm nesse estado de agregação. Por Metano Carbono e hidrogénio trica (os neutrões) e os protões. À volta do
isso, há uma maior separação entre os núcleo giram os electrões a elevadíssimas
Ferro Ferro
corpúsculos e a substância passa para o velocidades. Como o número de protões é
Ouro Ouro igual ao número de electrões, os átomos
estado gasoso.
c) A. Fusão. B. Vaporização.
Álcool etílico (etanol) Carbono, hidrogénio e oxigénio são corpúsculos electricamente neutros.
e) Os iões são outro tipo de corpúsculos
51. a) É a força exercida pelos corpúsculos 59. A. H B. 2 He C. S
constituintes da matéria e que provêm dos
desse gás, por unidade de superfície. D. 8 S E. P L. 4 P
átomos:
b) O ar contido, inicialmente, no interior da 60. Quadro X – quando os átomos ganham electrões,
lata é constituído por pequeníssimos cor- Número ficam com excesso de cargas eléctricas
púsculos em contínua agitação. A pressão Nome do(s) Número total de negativas. Originam iões negativos ou
que os corpúsculos do ar exercem nas Represen-
elemento(s) de átomos aniões.
paredes internas e externas da lata é tação
constituinte(s) molé- constituin- – quando os átomos perdem electrões,
igual. No entanto, quando se extrai o ar simbólica
da(s) molécula(s) cula(s) tes da(s) ficam com deficiência de cargas eléctri-
contido no seu interior, a pressão exercida molécula(s) cas negativas. Originam iões positivos
pelos corpúsculos do ar nas paredes inter- S8 Enxofre 1 8 ou catiões.
nas da lata é muito inferior à pressão exer-
2 S8 Enxofre 2 16 64. a) KMnO4 e) Al2(SO4)3 i) Mg(HO)2
cida nas paredes exteriores, provocando o
8 S8 Enxofre 8 64
b) NaBr f) Ca3(PO4)2 j) NH4Cl
colapso da lata.
c) Li2O g) NaHO l) KNO3
c) P4 Fósforo 1 4 d) K2Cr2O7 h) CaCO3 m) (NH4)2SO4
4 P4 Fósforo 4 16
3.6 As reacções químicas explicadas
CO2 Carbono e oxigénio 1 3
em termos de rearranjo de átomos
2 CO2 Carbono e oxigénio 2 6
(Por simplicidade representa um 65. Consultar o manual de texto nas páginas 150
número reduzido de corpúsculos) CH4 Carbono e hidrogénio 1 5 e 151.
4 CH4 Carbono e hidrogénio 4 20
52. a) A fácil compressibilidade dos gases deve-se 66. Sódio + dioxigénio Æ óxido de sódio
ao facto dos seus corpúsculos constituintes 2 C2H6O
Carbono, hidrogénio
2 18
Magnésio + dioxigénio Æ óxido de magnésio
e oxigénio
estarem muito afastados uns dos outros e 67. a) Hidrogénio e oxigénio.
disporem de total liberdade de movimentos. 61. Quadro XI b) Peróxido de hidrogénio Æ dioxigénio + água
Por isso, quando se exerce pressão sobre o 68. a) CaCO 3 (s) + H 2 SO 4 (aq) Æ CaSO 4 (aq) +
Nome da Fórmula Elementos químicos
êmbolo os corpúsculos aproximam-se uns + H2O(l) + CO2(g)
substância química que a constituem
dos outros e essa amostra de gás passa a b) O gás libertado (dióxido de carbono) turva
ocupar um volume menor. Água H2O Hidrogénio e oxigénio
a água de cal.
b) A. diminui; B. aumenta. Dióxido de Carbono CO2 Carbono e oxigénio c) As chuvas ácidas provocam a corrosão
53. a) A. Quando a temperatura aumenta, os cor- Amoníaco NH3 Azoto e hidrogénio das estátuas.
púsculos constituintes do gás agitam-se Metano CH4 Carbono e hidrogénio d) H2SO4(aq) + Zn(s) Æ ZnSO4(aq) + H2(g)
cada vez mais, chocando entre si e con- Produtos da reacção: Sulfato de zinco
Álcool etílico (etanol) C2H6O Carbono, hidrogénio e oxigénio
tra as paredes internas da botija. (ZnSO4) e di-hidrogénio (H2)
32 Soluções dos exercícios do manual

69. A. 2 Na(s) + 2 H2O(l) Æ 2 NaHO(aq) + H2(g)
Reagentes: sódio e água
Produtos da reacção: hidróxido de sódio e
di-hidrogénio
B. HCl(aq) + NaHO(aq) Æ NaCl(aq) + H2O(l)
Reagentes: ácido clorídrico e hidróxido de
sódio
Produtos da reacção: cloreto de sódio e
água
C. Pb(NO3)2(aq) + 2 NaBr(aq) Æ PbBr2(s) +
+ 2 NaNO3(aq)
Reagentes: nitrato de chumbo e brometo
de sódio
Produtos da reacção: brometo de chumbo
e nitrato de sódio
70. A. 4 Fe(s) + 3 O2(g) Æ 2 Fe2O3(s)
B. 2 HCl(aq) + CaCO 3 (s) Æ CaCl 2 (aq) +
+ CO2(g) + H2O(l)
C. 4 K(s) + O2(g) Æ 2 K2O(s)
Lei de Lavoisier – numa reacção química,
a massa total, mantém-se constante. Ou
seja, a massa total dos reagentes que se
transforma é igual à massa total dos pro-
dutos da reacção.
71. a) Produtos da reacção:
A. Sulfato de potássio e água.
B. Cloreto de magnésio e água.
C. Nitrato de bário, dióxido de carbono e
água.
b) A. 2 KHO(aq) + H2SO4(aq) Æ K2SO4(aq) +
+ 2 H2O(l)
B. 2 HCl(aq) + MgO(s) Æ MgCl 2 (aq) +
+ H2O(l)
C. 2 HNO3(aq) + BaCO3(aq) Æ Ba(NO3)2(aq) +
+ CO2(g) + H2O(l)
No Verão, a massa de ar Tropical Marítimo
transporta consigo ar quente e ar húmido.
Por outro lado, a massa de ar Tropical Conti-
nental tem um grau de humidade baixo e faz
subir a temperatura..
JÁ SEI – Página 185
A – Humidade do ar; temperatura do ar; pressão
atmosférica.
B – Temperatura do ar; temperatura do ar; tem-
peratura do ar.
C – Pressão atmosférica.
D – Cartas meteorológicas de superfície; frente
fria; frente quente, frente oclusa, anticiclone,
depressão.
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 185
1.2 A – ATD = 9,5 °C. B – TMD = 11,7 °C.
2. Uma vez que a pressão no interior do avião é
muito superior à do exterior, qualquer passa-
geiro ou objecto seria projectado para fora.
2. INFLUÊNCIA DA ACTIVIDADE HUMANA
NA ATMOSFERA TERRESTRE E NO CLIMA
JÁ SEI – Página 189
A – dióxido de azoto/chuva ácida
B – dióxido de carbono
C – ozono troposférico/camada de ozono
D – efeito estufa
E – poluentes atmosféricos
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 189
1. a) Produção e distribuição de energia
b)
Nome do gás Fórmula química
Dióxido de carbono CO2
C. HA = 17,3 g/m3
c) 17,3%
7. 1. Sob a acção da radiação solar, a água do
mar evapora-se e ascende na atmosfera.
2. O vapor de água ao subir condensa-se e
forma as nuvens.
3. A água pode regressar à Terra, sob a forma
de precipitação atmosférica. A água que se
infiltra nos solos ou cai nos rios regressa
aos oceanos, repetindo-se o ciclo.
8. a) Quanto maior for a altitude, menor é a pres-
são atmosférica.
b) No cume do Everest (lugar A), a pressão
atmosférica é menor porque:
– a altura da coluna de ar a exercer pres-
são é menor;
– o ar encontra-se muito rarefeito, havendo
menor número de corpúsculos constituin-
tes do ar.
No cume da Serra da Estrela (lugar B), a
pressão atmosférica é maior porque:
– a altura da coluna de ar a exercer pres-
são é maior;
O número de corpúsculos constituintes do
ar a baixa altitude é maior.
9. Ver manual de texto página 181 a 183.
10. a) A – anticiclone;
B – depressão;
C – frente fria;
D – frente quente;
E – frente oclusa.
b) Prevê-se céu praticamente limpo.
2. INFLUÊNCIA DA ACTIVIDADE HUMANA

Dióxido de azoto NO2

NA ATMOSFERA TERRESTRE E NO CLIMA
MUDANÇA GLOBAL 11. a) A nuvem asiática é constituída por gases
Metano CH4
1. DESCRIÇÃO E PREVISÃO DO TEMPO poluentes e por poeiras.
Água H2O b) Dióxido de carbono, monóxido de carbono
ATMOSFÉRICO
e dióxido de azoto
2. ácido sulfúrico (H2SO4) e ácido nítrico (HNO3)
1.1 A atmosfera terrestre 3. clorofluorocarbonetos 12. a) Monóxido de azoto
JÁ SEI – Página 176 4. Verdadeiras: A; D; E; Falsas: B; C. b) N2(g) + O2(g) Æ 2 NO(g)
A – Atmosfera. 13. a) O aquecimento global em virtude do
B – Atmosfera; troposfera, estratosfera; mesos- excessivo efeito estufa, a chuva ácida e a
AVALIAÇÃO FINAL
fera; termosfera, exosfera. destruição da camada de ozono.
C– Troposfera. 1. DESCRIÇÃO E PREVISÃO DO TEMPO b) Consultar livro de texto nas páginas 187 e 188.
D– Estratosfera. ATMOSFÉRICO 14. a) Porque a água da chuva tem dióxido de
E– Termosfera. carbono dissolvido.
F – Mesosfera. 1.1 A atmosfera terrestre
b) Dióxido de enxofre e dióxido de azoto
G– Exosfera. 1. A. 6; B. 1; C. 2,5; D. 3,4; E. 7.
15. a) Não.
2. a) Estas imagens são obtidas através dos saté-
RESOLVO ALGUMAS QUESTÕES – Página 176 b) Controlam-se as emissões de poluentes,
lites meteorológicos que orbitam a Terra.
1.1 A – Troposfera. D – Termosfera. medindo as suas concentrações no ar
b) O conhecimento antecipado da ocorrência
B – Estratosfera. E – Exosfera. atmosférico em estações de monitorização
de determinados desastres naturais clima-
C – Mesosfera. e adoptando medidas para reduzir as suas
téricos, como por exemplo, tempestades,
1.2 Ver pág. 174 do manual. emissões (limitação de tráfego automóvel,
ciclones, furacões, erupções vulcânicas,
2. Verdadeiras: B; C; D e E. Falsas: A e F. utilização de aditivos na gasolina,…).
permite às populações e aos governantes
dessas regiões afectadas, tomarem as 16. a) O Protocolo de Quioto prevê a redução de
1.2 Factores que afectam o clima 5%, relativamente ao ano de 1990, dos
medidas de segurança necessárias para
QUESTÃO – Página 179 gases que causam o efeito estufa, entre
minimizarem os efeitos resultantes desses
HA = 4 g/m3 fenómenos atmosféricos. 2008 e 2012.
HR = 13,2 % b) Dióxido de carbono, óxidos azotados,
QUESTÃO – Página 183
1.2 Factores que afectam o clima metano e vapor de água
3. Ver manual de texto páginas 177 e 178. 17. A. Falsa.
A – No Inverno predominam as massa de ar
Polar Marítimo e Polar Continental. 4. Ver manual de texto páginas 178 e 179. B. Falsa.
No Verão predominam as massas de ar Tro- 5. Ver manual de texto páginas 177. C. Verdadeira.
pical Marítimo e Tropical Continental. 6. a) HA = 3 g/m3 D. Verdadeira.
B – No Inverno, a temperatura não desce muito, b) Por exemplo: 18. a) Consultar livro de texto na página 188.
em virtude do efeito amenizador do oceano A. HA = 10 g/m3 b) A protecção da vida na Terra e a gestão
Atlântico. B. HA = 20 g/m3 sustentável dos recursos