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Situação de Aprendizagem I
Situação de Aprendizagem I
Os imperialismos desenvolvidos no século XIX continham várias facetas. Eram justificados pelo aumento da
competitividade capitalista ( que motivou uma desenfreada corrida por matéria-prima e mercado consumidor),
pela exploração de capitais concentrados nas potências industrializadas da época (que rendiam juros maiores
nos países periféricos, que se comparados a vizinhos também industrializados) ou ainda um “esforço”
civilizatório da cultura européia.
Gobineau não era uma voz solitária ao defender a superioridade do europeu branco e incentivar a ida de
imigrantes franceses para um país que tinha de “melhorar a sua raça”. Trata-se de um conceito de evolução
linear e contínua, segundo o qual os europeus se encontravam no ápice, e que desprezava as culturas locais dos
povos dominados, tentando provar sua inferioridade “civilizatória”, inclusive com argumentos biológicos,
influenciados pelas teorias darwinistas de seleção natural, pois, ainda que Darwin não tenha se ocupado de
teorizar e aplicar o evolucionismo aos humanos, vários pensadores da época adotaram sua teria em explicações
antropológicas e sociológicas.
Os povos dominados pelos europeus ou que viviam à sua margem estariam, segundo essas idéias, em etapas
anteriores.
“A grande maioria dos fazendeiros, cuja desagradável situação econômica expus-lhe ainda agora, vive num
estado muito próximo da bárbarie. No meio de escravos, e deles não se diferenciavam . O resultado é que o
comércio, os intresses e todas a fábricas, grandes ou pequenas, estão na mão de estrangeiros”.
O domínio europeu era justificado por sua suposta superioridade racial e econômica, sendo ele o responsável
por levar a civilização européia a áreas remotas e menos desenvolvidas.
B – Quais os argumentos que o autor usa para justificar a sua posição em relação à pergunta anterior?
C – Quais os argumentos que negam a posição de Gobineau quanto à relação entre a constituição étnica dos
brasileiros e o subdesenvolvimento?