Curso: Matemática

Disciplina: Políticas Públicas e Organização da Educação Básica

Professor: Antônio Bonanomi Neto

Aluna: Katia Raniery Pereira da Silva Rocha

Matricula: 201908101245

Data: 25/11/2020

Campo Grande/MS
A importância na sociedade das políticas públicas na área da educação.

O que é política pública de educação e quem elabora as propostas para a sociedade?

São programas ou ações criadas pelos governos para colocar em prática medidas
que garantam o acesso à educação para todos os cidadãos, conforme garantias presente
na Constituição Federal e por outras leis.

Art. 205.: A educação, direito de todos e dever do Estado e da

família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho. (Constituição Federal)

Diante desse artigo presente na Constituição, o Estado tem a responsabilidade de

zelar pela educação, estando presente os membros do Poder Legislativo, para propor e
avaliar todas as medidas que envolvam melhorias na educação, sendo muito importante
a participação da população para formação desses projetos, atendendo com mais eficácia
a necessidade da região.

Atualmente o governo desenvolve algumas políticas na área da educação como:

Tempo de aprender; Educação conectada; Diploma Digital, Escola Cívico- Militar;
PROUNI; Fies; Sisu entre outros.

Conhecendo mais sobre alguma das políticas públicas na área da educação.

Programa Nacional das Escolas Cívico- Militares

Este programa teve a iniciativa do Ministério da Educação, em parceria com o

Ministério da Defesa, que apresenta um conceito de gestão nas áreas educacional,
didático-pedagógico e administrativa com a participação do corpo docente da escola e
apoio dos militares.
 Conta com público alvo, alunos gestores, professores, profissionais da educação,
militares e a comunidade escolar das escolas públicas de ensino regular, nas etapas Ensino
Fundamental II e/ ou Ensino Médio, que adotarem o modelo do ministério da Educação.

Atualmente existem alguns critérios para adesão desse programa por parte das
instituições de ensino. No estado de Mato Grosso do Sul tem a implantação de escola
Cívico-Militar em Corumbá e duas em Campo Grande.

FIES

Fundo de investimento Estudantil, programa criado pela pelo Ministério da

Educação, instituída pela Lei nº 10.260, de 12 de julho de 201, com objetivo de conceder
financiamento a estudantes em curso superior não gratuitos, com a avaliação positiva nos
processos conduzidos pelo MEC e ofertados por instituições de educação superior não
gratuitas aderentes ao programa, o novo FIES divide o programa em diversas
modalidades, possibilitando juros zero a quem mais precisa e uma escala de
financiamentos variando conforme renda familiar do candidato. Para de início poder se
inscrever no programa tem que ter participado do ENEM a partir da edição do ano de
2010 e a renda mensal bruta, por pessoal tem que ser de até três salários mínimos.

Essa modalidade já contribuiu com vários colegas para no dia a dia a concluir o
ensino superior, ficando mais qualificado para o mercado de trabalho.

PNEE

O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Modalidades

Especializadas da Educação (SEMESP), lançou recentemente, documento que trata da
implementação da Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com
Aprendizado ao Longo da Vida (PNEE 2020), instituída por meio do Decreto n° 10.502,
de 30 de setembro de 2020.

Propõe ampliação aos direitos dos estudantes e de suas famílias, além da garantia
do acesso à escola comum, tenham também o direito a escolas especializadas, sempre que
estas forem consideradas, por eles mesmos, como a melhor opção.

Na concepção da PNEE 2020, todas as escolas das redes de ensino, públicas ou

privadas, devem ser inclusivas, ou seja, devem estar abertas a todos.
 O documento ainda esclarece que as leis brasileiras determinam que os sistemas
educacionais devem oferecer, preferencialmente, escolas inclusivas, mas, não
exclusivamente. Assim, sabedores de que existem milhares de pessoas em idade escolar
fora da escola, pelo fato de apresentarem demandas que são mais adequadamente
atendidas em escolas ou classes especializadas, a PNEE defende a manutenção e a criação
dessas classes e escolas e também de escolas e classes bilíngues de surdos. Estas classes
e escolas especializadas são também inclusivas.

Neste sentido, o documento argumenta que o processo de inclusão não pode mais
ficar restrito a discussões teóricas: é uma condição para a garantia efetiva dos direitos
fundamentais à educação e ao exercício pleno de cidadania de todo brasileiro.

Referencias

https://www.todapolitica.com/politicas-publicas-na-
educacao/#:~:text=As%20pol%C3%ADticas%20p%C3%BAblicas%20de%20educa%C
3%A7%C3%A3o%20s%C3%A3o%20programas%20ou,a%20melhorar%20a%20quali
dade%20do%20ensino%20do%20pa%C3%ADs.
http://escolacivicomilitar.mec.gov.br/#o-programa

http://portalfies.mec.gov.br/

https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/mec-lanca-documento-sobre-
implementacao-da-pnee-1