PODCAST E VLOG CIENTIFÍCO

O VLOG E O PODCAST
 Vocês se lembram das aulas
sobre o vlog científico e o
podcast de divulgaçã o científica?
Para relembrar o que discutimos
sobre esses dois gêneros, aqui
estã o seus conceitos: o vlog é um
blog em vídeo, no qual seu
criador discute algum assunto.
No caso do vlog científico, esse
assunto é relevante para a
sociedade e tem embasamento
científico. Já o podcast se trata
de um arquivo digital de á udio
divulgado na internet. O podcast
científico, especificamente, tem
como objetivo divulgar e
disseminar a pesquisa científica,
bem como a democratizaçã o do
discurso científico.

Agora que já relembramos um pouco, vamos a atividade dessa etapa:

 Para essa etapa, a atividade final será a produçã o de um dos gêneros
estudados. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES
PRÓ -REITORIA DE EXTENSÃ O
 Nú cleo de
Cada equipe deverá Atividades
conter para Promoçã
quatro membros.o da Cidadania – NAP
Língua Portuguesa – 9º ano
 Professoras:
A data de entrega é 3 deAnna Clara S. Mariz e Soraia Almeida
setembro.
 O grupo deverá escolher um dos gêneros e reler o material da disciplina a
respeito dele, além de fazer pesquisas complementares.
  Uma das partes mais importantes dessa atividade será a pesquisa. Ela deve
ser bem feita, a partir de fontes confiá veis e científicas. Vocês devem
exercitar o pensamento crítico ao comparar fontes e apresentarem suas
opiniõ es em parte do vídeo/vlog.
 O formato do vídeo/podcast pode variar, entã o decidam antes de tudo os
detalhes. Consultem a outra pá gina da atividade para mais instruçõ es.
 Cada equipe deverá escolher um dos temas a seguir: “1. As fake news e o
movimento antivacina; 2. O discurso médico sobre as vacinas; 3. A memó ria
e o movimento antivacina; 4. O discurso jornalístico sobre a vacina ao longo
do tempo; 5. O movimento antivacina tem uma base forte?”.
 Qualquer dú vida que surgir ao longo da produçã o do vlog ou podcast vocês
podem nos consultar em qualquer dia.

INSTRUÇÕES ADICIONAIS
O VLOG CIENTÍFICO pode conter apenas imagens, com um narrador apresentando
as diversas partes do roteiro, como no vídeo do canal Nerdologia que assistimos,
ou esse “narrador” pode aparecer (se transformando em um apresentador, na
verdade), o que nã o impede o uso de imagens. Relembre os exemplos abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=MiIZlSNAu0E
 https://www.youtube.com/watch?v=2p9vqg8_Hsk

Da mesma forma, o PODCAST DE DIVULGAÇÃ O CIENTÍFICA tem variaçõ es. O á udio

pode ser organizado como uma entrevista com a presença de convidados, pode
apresentar o resulto de uma pesquisa científica, uma notícia recente, ou a pesquisa
dos pró prios criadores sobre o tema escolhido. Veja alguns exemplos para você se
inspirar:

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8yMzRjZjZlNC9wb2RjY
XN0L3Jzcw/episode/ODA1ZDMwNzQtNWNiYS00YzVlLTllMjQtNmYwODA1YmUwY2Jh

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8yNjZiYzI0Yy9wb2RjYX
N0L3Jzcw/episode/NmE3ZDA3M2ItZjJiOS00NTE3LWFmMzItZmFmMTVlNTc0YTk4

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8xZWI4YTUzOC9wb2Rj
YXN0L3Jzcw/episode/YTdmYTIyMmQtNTg3OC00NjAxLWI2OTUtNTRlMmI4OGI2ZmZk

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8xMGQ4N2UwYy9wb2R
jYXN0L3Jzcw?ved=2ahUKEwi-35aO5KzqAhXvajABHaDGDAEQ4aUDegQIARAC

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cDovL3Jzcy5jYXN0Ym94LmZtL2V2ZXJlc3QvYmJmOT
k5NjUyODc0NGU3N2EwZTc4ZmYyNTg3NjRlNTUueG1s/episode/YWxidW0tYmJmOTk5NjUyO
Dc0NGU3N2EwZTc4ZmYyNTg3NjRlNTUtYTNhOTJlOTZlZWM2NDMxODgwZDE4ODcyZjU1OW
ZiMGQ

https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8yNjZiYzI0Yy9wb2RjYX
N0L3Jzcw/episode/NmE3ZDA3M2ItZjJiOS00NTE3LWFmMzItZmFmMTVlNTc0YTk4?
ved=0CAUQkfYCahcKEwjw-IKU6azqAhUAAAAAHQAAAAAQEQ

https://jornal.usp.br/podcast/ciencia-usp-10-a-volta-do-sarampo/
 COMO FAZER PESQUISA CIENTÍFICA?

o Antes de escrever qualquer coisa ou chegar a qualquer conclusã o é preciso

ter um conhecimento considerá vel sobre o tema.

o É importante checar a fonte, e escolher apenas as mais confiá veis.

o É preciso ter senso crítico para ler qualquer coisa. Isso significa questionar
as informaçõ es apresentadas e o que o autor está tentando te fazer
acreditar.

o Mas só duvidar nã o é o suficiente! Depois dos questionamentos, é

imprescindível que você faça uma pesquisa para se aprofundar no tema.
Discordar de algo sem ter “fatos” suficientes para sustentar seu contra-
argumento nã o faz nenhuma diferença!

o O que estou tentando dizer é: duvide de tudo, mas nã o pare por aí. Pesquise
mais até você poder chegar a uma conclusã o razoá vel. Nã o precisa ser uma
conclusã o definitiva, mas se for discordar de alguém que fez uma pesquisa,
faça o mesmo!

o Depois de ter lido criticamente diversas pesquisas e opiniõ es diferentes,

pare e reflita mais um pouco! Agora, escreva suas conclusõ es.

o Para a escrita e organizaçã o do texto (ou roteiro) comece com uma pequena
introduçã o explicando o tema e sua pesquisa, depois, faça um resumo dos
textos que considera mais importantes para seu pú blico, por fim, escreva
suas pró prias reflexõ es. Mas lembre-se, elas precisam ser bem
fundamentadas e fazerem sentido!
o Os tipos de texto adequados para esse tipo de pesquisa sã o reportagens e
notícias de jornais e revistas confiá veis, artigos de revistas científicas e
capítulos de livros, que podem ser encontrados de maneira impressa ou em
sites como Google Acadêmico, Scielo, Academia.edu, entre outros. Os sites
de algumas universidades ou revistas como a da Academia Brasileira de
Ciências sã o outras fontes possíveis. Até o Google pode ser usado, mas com
responsabilidade, viu?!

o E nã o se esqueçam, o importante é ter senso crítico e espírito pesquisador!