GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGUNIDADE I – OLÁ! VAMOS NOS CONHECER?

SUGESTÕES DIDÁTICAS

1. Esta unidade busca fornecer atividades que atendam às necessidades cognitivas, afetivas e socioemocionais de
cada criança, explorando, em cada encontro, o espaço, a convivência com os colegas e com os adultos no ambiente
escolar e no âmbito familiar e buscando o engajamento ativo dos alunos em cada atividade, sendo eles
protagonistas do seu aprendizado.

2. Professor(a), esteja sensível para apoiar cada aluno nas primeiras tentativas de superar os desafios, afim de que
ele consiga lidar com situações novas, assim contribuindo para sua autonomia, autoconfiança e autoestima.

ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM (Página 9)

1. Professor(a), ao apresentar a unidade, leia a temática: OLÁ! Vamos nos Conhecer?

2. Se apresente para a turma, utilizando um chapéu ou outro acessório. Para incentivar a participação, comece por
você, dizendo o seu nome, do que gosta, quanto anos você tem, o nome dos seus pais. Logo em seguida, coloque o
chapéu ou entregue o acessório a uma criança, para que ela se apresente e continue até que todas participem.

3. Relate que essa unidade está cheia de descobertas.

4. Se possível, leve fotos suas da sua infância e família. Da mesma forma, solicite fotos de cada criança para ajudá-las
no momento em que forem se apresentar.

5. Monte um mural com as fotos e abaixo de cada foto identifique-as com o nome da criança.

RECURSOS DIDÁTICOS METODOLÓGICOS:

• Chapéu ou outro acessório, fotos de infância e da família, mural e livro do aluno.

ABERTURA DA UNIDADE II – LÁ VÊM HISTÓRIAS

SUGESTÕES DIDÁTICAS

1. Professor(a), nessa unidade, buscamos, através das histórias, despertar no aluno o interesse e o prazer pela leitura
e escrita, além de desenvolver a imaginação, a criatividade e a capacidade de recontar histórias com sequência
lógica, seja real ou imaginária.

2. As atividades apresentadas, nessa unidade, buscam o contato com diversos gêneros textuais, proporcionando o
contato com a escrita convencional. Através das vivências em sala, busca-se contribuir para o desenvolvimento
pleno da criança na elaboração do pensamento e na tomada de decisões.

ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM (Página 73)

1. Para a abertura da unidade, providencie, com antecedência, livros de histórias infantis. Se na escola tiver um
ambiente com árvores, faça um varal com os livros. Coloque barbantes nos galhos das árvores e prenda cada livro,
utilizando um pedaço de fita gomada ou durex transparente na ponta de cada um, de modo que fiquem na altura
que as crianças possam manipular e escolherem os livros que desejam folhear.

2. Após todos escolherem seus livros para folhear, escolha um espaço arejado, utilize toalhas de piquenique ou de
TNT, almofadas e realize uma contação de história de um dos clássicos infantis.

3. Realize os questionamentos:

 Quais histórias você conhece?

 Você gosta de ouvir histórias?
 Qual sua história preferida?

RECURSOS DIDÁTICOS METODOLÓGICOS:

 Livros de histórias infantis, barbante, fita gomada ou durex, toalhas de piquenique ou de TNT,
almofadas e livro do aluno.
 ABERTURA DA UNIDADE III – VAMOS AO CIRCO!

SUGESTÕES DIDÁTICAS

1. Nesta unidade, propomos vivências motoras, promovendo experiências que buscam explorar diversos espaços,
gestos e corpo, exercitando a motricidade fina e ampla e incentivando o aprendizado de forma prática e lúdica.

ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM (Página 121)

1. Se possível, reúna professores com antecedência e combinem uma apresentação, como uma acolhida divertida,
com as turminhas do mesmo nível. Escolha uma dança, uma cena de palhaçada ou até mesmo um número de
mágica. Ensaiem e escolham o melhor horário para todos. As crianças adoram ver seus professores interagindo e se
envolvendo em momentos como esse.

2. Leve as crianças para a quadra ou o pátio da escola e faça a apresentação. Em seguida, convide todos a dançarem
músicas referentes à nova unidade.

3. Ao retornar para a sala, apresente a página de abertura da unidade. Pergunte para as crianças se elas conhecem
cada imagem e o profissional que ali se apresenta.

RECURSOS DIDÁTICOS METODOLÓGICOS:

 Livro do aluno.

UNIDADE IV - MUNDO ANIMAL

SUGESTÕES DIDÁTICAS

1. Essa unidade busca incentivar a interação e o cuidado com os animais, promovendo diversas vivências que
estimulam a relação da criança com o ambiente em que vive e os diversos espaços da natureza, onde é possível
encontrarmos os animais.

2. Ela possui também atividades que estimulam a criatividade, a imaginação e de forma lúdica desenvolve a
habilidade motora e fina, o pensar e a tomada de decisões.

ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM (Página 179)

1. Para a abertura dessa unidade, leve as crianças para um espaço aberto e disponibilize lupas e binóculos para que
as elas observem os animais e insetos que vivem nesse ambiente.

2. Converse com as crianças e diga que para essa observação ser bem sucedida todas devem ficar atentas, para
escutar o som dos animais e encontrá-los no caminho. Pergunte para a turma quais animais ela acha que podem ser
encontrados durante o passeio.

3. Ao retornar para a sala, peça para as crianças desenharem suas observações e quais bichinhos foram encontrados.

4. Apresente a página de abertura da unidade. Pergunte para as crianças: Quais animais elas mais gostam? Vocês
sabem o nome de cada um deles? Vocês têm medo de algum animal? O que vocês gostariam de aprender sobre os
animais?

5. Professor(a), fique atento(a) às perguntas e curiosidades e anote todas enquanto as crianças relatam. Durante a
unidade, busque responder a todos os questionamentos, proporcionando um ambiente de muitas descobertas e
aprendizado.