Agência Nacional de Aviação Civil-Brasil

Especialista em Regulação de Aviação Civil IINE

Instrutor Inglês

INSTRUÇÕES GERAIS
• Você recebeu do fiscal:
• Um caderno de questões contendo 70 (setenta) questões de múltipla escolha da Prova Objetiva e 1 (uma) questão discursiva;
• Um cartão de respostas personalizado para a Prova Objetiva;
• Um caderno de respostas personalizado para a Prova Discursiva.
• É responsabilidade do candidato certificar-se de que o código e o nome do cargo/especialidade constante nesta capa de prova corresponde ao
código e o nome do cargo/especialidade informado em seu cartão de respostas.
• Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no caderno de questões, se a numeração das questões e a paginação estão corretas.
• Você dispõe de 5 (cinco) horas para fazer a Prova Objetiva e a Prova Discursiva. Faça-as com tranqüilidade, mas controle o seu tempo. Este tempo
inclui a marcação do cartão de respostas e o desenvolvimento e a transcrição da Prova Discursiva.
• Após o início da prova, será efetuada a coleta da impressão digital de cada candidato (Edital 1/2007 - Item 9.9 alínea a).
• Somente após decorrida uma hora do início das provas, o candidato poderá entregar o seu caderno de questões, seu cartão de respostas e seu
caderno de respostas, e retirar-se da sala de prova (Edital 1/2007 - Item 9.9 alínea c).
• O candidato só poderá levar seu caderno de questões ao final da prova, desde que permaneça em sua sala até este momento (Edital 1/2007 – Item 9.9 alínea d).
• Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas ou no caderno de respostas (Edital 1/2007 - Item 9.9 alínea e).
• Após o término de sua prova, entregue obrigatoriamente ao fiscal o cartão de respostas devidamente assinado e o caderno de respostas.
• Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão ser liberados juntos.
• Se você precisar de algum esclarecimento, solicite a presença do responsável pelo local.

INSTRUÇÕES - PROVA OBJETIVA

• Verifique se os seus dados estão corretos no cartão de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de Aplicação de Prova.
• Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de respostas a alternativa que mais adequadamente a responde.
• O cartão de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas.
• A maneira correta de assinalar a alternativa no cartão de respostas é cobrindo, fortemente, com caneta esferográfica azul ou preta, o espaço a ela
correspondente, conforme o exemplo a seguir:

A C D E

INSTRUÇÕES - PROVA DISCURSIVA

• Verifique se os seus dados estão corretos no caderno de respostas. Solicite ao fiscal para efetuar as correções na Ata de Aplicação de Prova.
• Efetue a desidentificação do caderno de respostas destacando a parte onde estão contidos os seus dados.
• Somente será objeto de correção da Prova Discursiva o que estiver contido na área reservada para a resposta. NÃO será considerado o que
estiver contido na folha reservada para rascunho.
• O caderno de respostas NÃO pode ser dobrado, amassado, manchado, rasgado ou conter qualquer forma de identificação do candidato.
• Use somente caneta esferográfica azul ou preta.

CRONOGRAMA PREVISTO

Atividade Data (2007) Local

Divulgação dos gabaritos preliminares das Provas Objetivas 16/04 www.nce.ufrj.br/concursos

Interposição de recursos contra os gabaritos da Prova Objetiva www.nce.ufrj.br/concursos
17 e 18/04 Fax: (21) 2598-3300
Divulgação do resultado dos julgamentos dos recursos contra os 30/04 www.nce.ufrj.br/concursos
gabaritos da Prova Objetiva
Demais atividades consultar Manual do Candidato ou pelo endereço eletrônico www.nce.ufrj.br/concursos

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LÍNGUA PORTUGUESA 3 - O termo “maquiagem” aparece entre aspas, no primeiro período

do texto, porque:

(A) se trata de um estrangeirismo de origem francesa;

TEXTO – MAQUIAGEM (B) está empregado fora de seu sentido habitual;
(C) tem valor irônico;
Nesta época, no ano passado, começou a se constatar (D) representa uma grafia portuguesa de palavra estrangeira;
nas prateleiras dos supermercados uma “maquiagem” de (E) é um arcaísmo, ou seja, palavra que caiu em desuso.
produtos. Consistia, basicamente, em reduzir a quantidade de
mercadoria embalada, mantendo o preço de venda. 4 - Na palavra “supermercados”, o prefixo “super” tem distinto
O assunto despertou celeuma entre associações de valor do mesmo prefixo no vocábulo:
consumidores, fábricas e autoridades governamentais. O
Ministério da Justiça acabou por reagir, multando empresas que, (A) supercílio;
segundo seu entendimento, haviam ludibriado a boa-fé dos (B) superabundância;
consumidores. Um ano depois, pode-se dizer que houve alguma (C) supercondutor;
melhora na situação. (D) superdotado;
Houve alguma confusão acerca do que estava errado (E) superprodução.
na prática da “maquiagem”. Uma empresa tem todo direito de
diminuir, quando e quanto quiser, o volume contido na 5. “nas prateleiras dos supermercados uma “maquiagem” de
embalagem de seus produtos. O que estava errado na prática da produtos”; a afirmativa correta sobre os termos sublinhados é:
“maquiagem”, e que configura um desrespeito ao Código de
Defesa do Consumidor, era que as empresas mudaram os seus (A) os dois termos dependem do vocábulo “prateleiras”;
produtos sem avisar clara e antecipadamente o consumidor do (B) os dois termos representam pacientes dos vocábulos
que estavam fazendo. anteriores;
Nem todas as “maquiagens” foram desfeitas, mas o (C) os dois termos representam pacientes dos vocábulos
resultado daqueles embates, um ano depois, serviu para anteriores;
fortalecer ainda mais a cultura de que o cidadão, enquanto (D) só o segundo termo sublinhado representa um paciente do
consumidor, tem uma série de direitos que têm de ser respeitados. vocábulo anterior;
Folha de São Paulo, dezembro de 2002
(E) a preposição “de” é uma exigência da regência dos
vocábulos anteriores.
1 - “Nesta época, no ano passado, começou a se constatar nas 6 - O segundo período do primeiro parágrafo do texto:
prateleiras dos supermercados uma “maquiagem” de produtos.”;
a correspondência correta entre os elementos presentes nessa (A) explica o valor semântico do vocábulo “maquiagem”;
primeira frase do texto é: (B) justifica o emprego do vocábulo “maquiagem”;
(C) mostra uma oposição ao que é dito anteriormente;
(A) nesta época = por essa época; (D) critica a afirmação do período anterior;
(B) no ano passado = no ano vindouro; (E) ironiza a atitude dos supermercados.
(C) começou a se constatar = começou a ser constatado;
(D) uma “maquiagem” de produtos = produtos maquiados; 7 - “Consistia, basicamente, em reduzir a quantidade da
(E) começou a se constatar = começou a constatar-se. mercadoria embalada, mantendo o preço de venda”; nesse caso,
o problema para o consumidor estava em que:
2 - “Nesta época, no ano passado, começou a se constatar nas (A) adquiria menor quantidade do produto a um preço mais caro;
prateleiras dos supermercados uma “maquiagem” de produtos”; (B) tinha à sua disposição menor quantidade de embalagens do
uma outra possibilidade, igualmente correta de pontuar-se essa produto;
frase do texto é: (C) comprava, sem saber, um produto diferente do anterior;
(D) obtinha uma redução de preço, mas uma redução maior da
(A) Nesta época, no ano passado, começou a se constatar, nas quantidade adquirida;
prateleiras dos supermercados, uma “maquiagem” de produtos. (E) reduzia-se a quantidade da mercadoria, com redução
(B) Nesta época, no ano passado, começou a se constatar nas equivalente do preço.
prateleiras dos supermercados, uma “maquiagem” de produtos.
(C) Nesta época no ano passado começou a se constatar, nas 8 - “Consistia, basicamente, em reduzir a quantidade da mercadoria
prateleiras dos supermercados, uma “maquiagem” de produtos. embalada, mantendo o preço de venda”; o termo que não equivale
(D) Nesta época, no ano passado, começou a se constatar nas adequadamente ao segmento destacado na frase dada é:
prateleiras dos supermercados uma “maquiagem”, de produtos.
(E) Nesta época no ano passado começou a se constatar nas (A) basicamente = fundamentalmente;
prateleiras dos supermercados uma “maquiagem” de produtos. (B) em reduzir a quantidade = na redução quantitativa;
(C) mantendo = com manutenção de;
(D) mercadoria embalada = mercadoria nas embalagens;
(E) o preço de venda = o preço comercial.

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9 - “Nesta época” (1o §) e “um ano depois” (2o §), referem-se 15 - “sem avisar clara e antecipadamente o consumidor do que
exata e respectivamente a: estavam fazendo”; uma outra maneira igualmente correta de
escrever-se essa mesma frase é:
(A) dezembro de 2002 e dezembro de 2003;
(B) dezembro de 2002 e dezembro de 2002; (A) sem avisar clara e antecipadamente ao consumidor do que
(C) dezembro de 2001 e dezembro de 2002; estavam fazendo;
(D) dezembro de 2001 e dezembro de 2003; (B) sem avisar clara e antecipadamente o consumidor o que
(E) dezembro de 2000 e dezembro de 2002. estavam fazendo;
(C) sem avisar clara e antecipadamente ao consumidor o que
10 - Ao dizer que o assunto da maquiagem despertou “celeuma”, estavam fazendo;
o autor do texto quer dizer que causou: (D) sem avisar-lhe clara e antecipadamente do que estavam
fazendo;
(A) reação; (E) sem avisá-lo clara e antecipadamente o consumidor o que
(B) discussões; estavam fazendo.
(C) acordos;
(D) reuniões; 16 - “Houve alguma confusão acerca do que estava errado na
(E) rivalidades. prática da “maquiagem”. Uma empresa tem todo direito de
diminuir, quando e quanto quiser, o volume contido na
11 - “que houve alguma melhora na situação”; a forma dessa embalagem de seus produtos. O que estava errado na prática da
frase equivale semanticamente a: “maquiagem”, e que configura um desrespeito ao Código de
Defesa do Consumidor, era que as empresas mudaram os seus
(A) que não houve melhora alguma na situação; produtos sem avisar clara e antecipadamente o consumidor do
(B) que não houve qualquer melhora na situação; que estavam fazendo.”; entre os três períodos desse parágrafo
(C) que alguma melhora a situação sofreu; do texto, os conectores adequadamente empregados em lugar
(D) que a situação trouxe alguma melhora; dos pontos seriam:
(E) que, na situação, melhora alguma houve.
(A) pois – no entanto;
12 - Ao dizer que o Ministério da Justiça “acabou por reagir”, o (B) já que – embora;
autor do texto: (C) visto que – apesar de;
(D) porque – pois;
(A) elogia a ação imediata do Ministério da Justiça; (E) então – já que.
(B) indica que o Ministério da Justiça tardou em agir;
(C) critica a reação violenta do Ministério da Justiça; 17 - “quando e quanto quiser”; a forma inadequada do verbo na
(D) mostra que a ação ministerial evitou o agravamento do mesma situação do verbo sublinhado na frase destacada do
problema; texto é:
(E) demonstra que as autoridades brasileiras agiram de acordo
com a legislação em vigor. (A) quando e quanto vir (verbo ver);
(B) quando e quanto vier (verbo vir);
13 - “haviam ludibriado a boa-fé dos consumidores”; a forma (C) quando e quanto requiser (verbo requerer);
verbal que equivale à forma verbal sublinhada é: (D) quando e quanto intervier (verbo intervir);
(E) quando e quanto houver (verbo haver).
(A) ludibriavam;
(B) ludibriam; 18 - No advérbio antecipadamente vê-se claramente a formação
(C) ludibriariam; do advérbio, com o sufixo –mente acrescentado à forma feminina
(D) ludibriaram; do adjetivo. O advérbio em que o adjetivo não traz a marca de
(E) ludibriem. gênero feminino é:

14 - “Houve alguma confusão acerca do que estava errado...”; a (A) basicamente;

alternativa abaixo em que a grafia do vocábulo sublinhado está (B) superficialmente;
errada é: (C) brasileiramente;
(D) mecanicamente;
(A) A “maquiagem” de produtos está em voga há cerca de dois (E) portuguesamente.
anos;
(B) O supermercado estava a cerca de dez metros da esquina da
rua;
(C) Nada sei acerca da remarcação de preços nos
supermercados;
(D) A cerca de dois dias tinha-se dado início à remarcação;
(E) Discutiam todos acerca da nova política de remarcação.

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TEXTO 2 – DE UMA VIDAA OUTRA 23 - A prova de que a população está sensibilizada para o problema
dos transplantes é que:
Segundo o Ministério da Saúde, em janeiro de
2003 havia 51.760 pessoas na lista de espera para transplante. (A) cresceu o número de doações de órgãos;
Dado o tamanho do país – e, infelizmente, o grau de violência – (B) ainda há espaço para mais doações;
seria de se esperar que o auxílio viesse rápido. De certa forma, a (C) ficamos em nono lugar nas doações;
população está mais sensibilizada para o problema. O número de (D) equiparamo-nos aos Estados Unidos em generosidade;
doações cresce desde 1997. De lá até o ano passado, saltamos (E) há muito sofrimento na espera de um transplante.
de 3.932 para 8.031 transplantes realizados. As estatísticas
mostram que o Brasil é o segundo do mundo em doações em 24 - “A população está mais sensibilizada para o problema”; uma
números absolutos, perdendo dos Estados Unidos. outra forma dessa frase que altera o seu sentido original é:
Proporcionalmente ao tamanho da população, fica em nono lugar.
Ou seja, o brasileiro é generoso, mas precisa fazer mais. (A) a população mostra-se mais sensível para o problema;
Isto É, fevereiro de 2003 (B) a população, para esse problema, está mais sensibilizada;
(C) o problema faz com que a população fique mais sensível;
(D) a população mostra mais sensibilidade para o problema;
19 - O segmento entre travessões no primeiro parágrafo do texto (E) está mais sensibilizada a população para o problema.
indica um(a):
25 - “O número de doações cresce desde 1997”; a forma
(A) explicação; inadequada de pontuar as alterações dessa frase é:
(B) retificação;
(C) acréscimo; (A) Desde 1997 o número de doações cresce;
(D) conclusão; (B) Desde 1997, cresce o número de doações;
(E) alternativa. (C) O número de doações, desde 1997, cresce;
(D) Cresce desde 1997, o número de doações;
20 - Este é um texto informativo. Sobre esse tipo de texto só não (E) Cresce, desde 1997, o número de doações.
se pode dizer que:
26 - Entre as alternativas abaixo, aquela que apresenta um termo
(A) o informante deve ter um conhecimento que o receptor não sublinhado de valor dêitico:
possui;
(B) o texto deve ter elementos que produzam interesse pela (A) “seria de se esperar que o auxílio viesse rápido”;
leitura; (B) “a população está mais sensibilizada para o problema”;
(C) a informação veiculada pelo texto deve ser comunicada de (C) “De lá até o ano passado...”;
forma clara; (D) “De lá até o ano passado”;
(D) o texto contém informações de interesse para todos; (E) “mas precisa fazer mais”.
(E) a fonte da informação do texto é dada de forma clara.
27 - A expressão “ou seja”, no início da última frase do texto,
21 - “-e, infelizmente, o grau de violência –”; o grau de violência, introduz uma:
nesse caso:
(A) conclusão;
(A) provoca o aumento do número de pessoas necessitadas de (B) explicação;
transplante; (C) retificação;
(B) aumenta a possibilidade de doadores de órgãos; (D) enumeração;
(C) reduz a possibilidade da utilização de órgãos; (E) síntese.
(D) traz dificuldades de doações voluntárias de órgãos;
(E) causa a redução de possíveis doadores jovens. 28 - O título “de uma vida a outra” só não pode sugerir:

22 - “seria de se esperar que o auxílio viesse rápido”; o comentário (A) continuidade e mudança;
incorreto sobre os componentes desse segmento do texto é: (B) começo e fim;
(C) passagem e permanência;
(A) a utilização do futuro do pretérito mostra algo que a realidade (D) doação e recepção;
contraria; (E) causa e conseqüência.
(B) a utilização do se mostra uma frase em voz passiva;
(C) rápido equivale ao advérbio rapidamente;
(D) o substantivo auxílio se refere à possibilidade de
transplante;
(E) o adjetivo rápido se liga ao substantivo auxílio.

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LEGISLAÇÃO RELACIONADAAO 33 - Conforme o Regulamento da Agência Nacional de Aviação

Civil (RANAC), é correto afirmar que:
SETOR AERONÁUTICO
(A) a sede da ANAC é na cidade do Rio de Janeiro e o foro é no
29 - De acordo com a Lei 11.182, de 27 de setembro de 2005, Distrito Federal;
cabem à ANAC, dentre outras, as seguintes medidas necessárias (B) a ANAC deverá observar orientações, diretrizes e políticas
para o atendimento do interesse público: formuladas pelo Conselho de Aviação Civil - CONAC, nos
termos do art. 3o da Lei no 11.182, de 2005;
I - Conceder ou autorizar a exploração da infra-estrutura (C) a ANAC é subordinada hierarquicamente ao Ministério da
aeroportuária, somente quando o couber no todo. Defesa;
II - Homologar, registrar e cadastrar os aeródromos. (D) a ANAC tem por finalidade fiscalizar as atividades de aviação
III - Estabelecer o regime tarifário da exploração da infra-estrutura civil, de infra-estrutura aeronáutica e aeroportuária e de
aeroportuária, no todo ou em parte. gerenciamento do tráfego aéreo;
(E) seus dirigentes têm mandato vitalício, até que atinjam a idade
(A) as medidas I, II e III estão corretas;
máxima de 65 (sessenta e cinco) anos.
(B) apenas as medidas I e II estão corretas;
(C) apenas as medidas I e III estão corretas;
(D) apenas a medida I está correta; 34 -Segundo o Regulamento da Agência Nacional de Aviação
(E) apenas as medidas II e III estão corretas. Civil (RANAC), um ex-diretor da ANAC fica impedido de exercer
atividades ou prestar qualquer serviço no setor regulado pela
30 - De acordo com a Lei 11.182, de 27 de setembro de 2005, a ANAC por um período de:
Diretoria da ANAC é composta por:
(A) quatro meses, contados da exoneração ou do término do
(A) um diretor-presidente e quatro diretores; seu mandato;
(B) cinco diretores, sem distinção entre eles; (B) seis meses, contados da exoneração ou do término do seu
(C) um diretor-presidente e seis diretores; mandato;
(D) um diretor-presidente e quatro diretores, um chefe de (C) nove meses, contados da exoneração ou do término do seu
gabinete e um assessor técnico; mandato;
(E) três diretores, sem distinção entre eles.
(D) um ano, contado da exoneração ou do término do seu
mandato;
31 - Nos termos da Lei 11.182, de 27 de setembro de 2005:
(E) quarenta dias, contados da exoneração ou do término do
(A) os regulamentos em vigor ficam sem efeito na data de seu mandato.
publicação da Lei;
(B) os regulamentos em vigor serão substituídos somente por leis 35 - O Sistema a seguir que NÃO está listado no Art 25 da Lei
específicas, a serem encaminhadas ao Congresso Nacional no 7.565, de 19 de dezembro de 1986, como constitutivo da infra-
prazo de 180 (cento e oitenta) dias a contar da instalação da ANAC; estrutura aeronáutica é o:
(C) os contratos de concessão relativos à administração e
exploração de aeródromos, celebrados pela União com órgãos (A) aeroportuário;
ou entidades da Administração Federal, direta ou indireta, dos (B) de segurança de vôo;
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, não deverão (C) de Registro Aeronáutico Brasileiro;
ser adaptados, valendo seu texto atual indefinidamente; (D) de indústria aeronáutica;
(D) as atividades de administração e exploração de aeródromos (E) de aviação civil.
exercidas pela Empresa Brasileira de Infra-Estrutura Aeroportuária
– INFRAERO passarão a ser reguladas por atos da ANAC;
36 - Avalie as afirmativas a seguir com base na Lei 7.565, de 19 de
(E) as atividades de administração e exploração de aeródromos
públicos exercidas por outras empresas que não a dezembro de 1986:
INFRAERO não são alvo de fiscalização da ANAC.
I - Os aeródromos civis são classificados em públicos e privados.
32 - De acordo com o Decreto 5.371, de 20 de março de 2006, em II - Os aeródromos privados só poderão ser utilizados com
seu artigo 2º, avalie as seguintes afirmativas sobre a Delegação permissão de seu proprietário, podendo o mesmo, paga a
Permanente do Brasil junto ao Conselho da OACI. taxa correspondente, explorá-lo comercialmente.
III - Consideram-se heliportos os helipontos públicos, dotados de
I - É subordinada ao Ministério das Relações Exteriores.
II - Cabe à diretoria da ANAC indicar o chefe da delegação brasileira; instalações e facilidades para apoio de operações de
III - Cabe à diretoria da ANAC indicar o assessor de assuntos helicópteros e de embarque e desembarque de pessoas e cargas.
relativos ao transporte aéreo internacional;
IV - Cabe ao comandante da aeronáutica indicar o assessor de Está(ao) correta(s) a(s) afirmativa(s):
assuntos relativos à navegação aérea internacional.
(A) I, II e III;
Estão corretas as afirmativas:
(B) I e II, apenas;
(A) I, III e IV, apenas; (C) I e III, apenas;
(B) I e III, apenas; (D) I, apenas;
(C) I, II, III e IV; (E) II e III, apenas.
(D) II e III, apenas;
(E) II, III e IV, apenas.
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37 - Conforme a Lei 7.565, de 19 de dezembro de 1986, em seu Art 70:
(A) a autoridade aeronáutica solicitará ao Ministro de Estado
de Ciência e Tecnologia a emissão de certificados de
homologação de empresa destinada à execução de serviços
de revisão, reparo e manutenção de aeronave, motores,
hélices e outros produtos aeronáuticos;
(B) somente as oficinas de manutenção de produto aeronáutico
que pretendam fazer propagando de seus serviços devem
possuir o certificado de que trata este artigo, obedecido o
procedimento regulamentar;
(C) um operador de aeronave não pode executar ou fazer executar
a manutenção de motores ou hélices sem que tenha pago a
correspondente taxa à ANAC;
(D) a autoridade aeronáutica cancelará o certificado de
aeronavegabilidade somente se constatar a falta de
manutenção;
(E) a manutenção, no limite de até cem horas, das aeronaves
pertencentes aos aeroclubes que não disponham de oficina
homologada poderá ser executada por mecânico licenciado
pelo Ministério da Aeronáutica.
38 - Segundo a definição do Art 106 da Lei 7.565, de 19 de
dezembro de 1986, NÃO é condição para um aparelho ser
considerado aeronave:
(A) manobrabilidade em vôo;
(B) capacidade de sustentar-se no espaço aéreo, mediante
reações aerodinâmicas;
(C) capacidade de circular no espaço aéreo, mediante reações
aerodinâmicas;
(D) motorização de qualquer tipo;
(E) capacidade de transportar pessoas ou coisas.
39 - Sobre a composição da tripulação prevista pela Lei 7.565, de
19 de dezembro de 1986, é correto afirmar que:
(A) no caso de uma aeronave em serviço aéreo internacional
que tenha 12 comissários de vôo trabalhando, é possível
serem empregados até 4 comissários de vôo estrangeiros;
(B) são tripulantes quaisquer pessoas que exerçam função a
bordo de aeronaves;
(C) a função não remunerada a bordo de aeronave de serviço
aéreo privado somente pode ser exercida por tripulantes
habilitados com nacionalidade brasileira;
(D) a função remunerada a bordo de aeronaves nacionais é privativa
de titulares de licenças específicas, emitidas pelo Ministério da
Aeronáutica e independente de sua nacionalidade;
(E) mesmo em caso de falta de tripulantes brasileiros, é proibida
a admissão, como tripulantes, mesmo em caráter provisório,
de instrutores estrangeiros.
40 - Sobre as Providências Administrativas da Lei 7.565, de 19 de
dezembro de 1986, é correto afirmar que:
(A) a aplicação das providências ou penalidades
administrativas, previstas neste Título, impede a imposição,
por outras autoridades, de quaisquer outras penalidades;
(B) a responsabilidade sobre infração a este Código resultando
do cumprimento de ordem do proprietário ou explorador de
aeronave, mesmo exorbitante ou indevida, é exclusiva do
Comandante da aeronave;
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(C) somente será imposto um tipo de penalidade ou providência
para cada infração, não sendo possível o acúmulo de multa,
suspensão ou cassação;
(D) a suspensão será aplicada para período não superior a cento
e oitenta dias, podendo ser prorrogada uma vez por igual
período;
(E) a pessoa jurídica empregadora estará isenta de
responsabilidade pelas infrações cometidas por seus
prepostos, agentes, empregados ou intermediários, desde
que se comprove que estes foram corretamente orientados.
41 - Para os efeitos da Lei 10.871, de 20 de maio de 2004, avalie as
afirmativas a seguir:
I - É de trinta e duas horas semanais a jornada de trabalho dos
integrantes dos cargos a que se refere a Lei 10.871, de 20 de
maio de 2004;
II - É facultativo à ANAC o curso de formação específica, como
parte do concurso para o cargo de Especialista em Regulação
de Aviação Civil
III - É proibido aos servidores em efetivo exercício na ANAC
prestar serviços, ainda que eventuais, a empresa cuja
atividade seja controlada ou fiscalizada pela entidade, salvo
os casos de designação específica.
Está(ao) correta(s) a(s) afirmativa(s):
(A) II e III, apenas;
(B) III, apenas;
(C) II, apenas;
(D) I e II, apenas;
(E) I e III, apenas.
42 - Classifique cada uma das competências abaixo como relativas
à SSO (Superintendência de Segurança Operacional), SSA
(Superintendência de Serviços Aéreos) ou SIE (Superintendência
de Infra-Estrutura Aeroportuária), conforme a previsão da
Resolução 1, de 18 de abril de 2006, da ANAC.
I - Apreciar sob os aspectos técnico-aeronáuticos e econômico-
financeiros, os pedidos de importação e exportação de
aeronaves civis e propor instruções para o incentivo da
indústria nacional de natureza aeroespacial.
II - Emitir parecer sobre proposta, do Comando da Aeronáutica,
de edição de normas ou procedimentos que tenham
repercussão econômica ou operacional na prestação de
serviços aéreos.
III - Emitir parecer sobre definição de prioridades para a
exploração de serviços de infra-estrutura aeronáutica e
aeroportuária, de acordo com diretrizes estabelecidas na
política de aviação civil.
A correspondência correta é:
(A) I - SSA, II - SIE, III – SSO;
(B) I - SSO, II - SSA, III – SIE;
(C) I - SSA, II - SSA, III – SIE;
(D) I - SSO, II - SSO, III – SSA;
(E) I - SIE, II - SSA, III – SSO.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 44 - The text informs that ICAO wants to establish requirements
for testing so that English:
INGLÊS
(A) starts to be used during flights;
READ TEXT I AND ANSWER QUESTIONS 43 TO 56: (B) gets a more systematic approach;
(C) becomes an international language;
(D) is taught in different countries;
(E) is used only by pilots and controllers.

45 - The proposal described in the text has met with:

(A) total approval;

(B) much indifference;
(C) some criticism;
(D) utmost wonder;
(E) deep awe.

46 - reduce “In an effort to reduce” (l. 1) means:

(A) cut down;

High Stakes in Language Proficiency (B) cut up;
(C) cut out;
In an effort to reduce accidents involving communication (D) cut in;
deficiencies, ICAO is requiring pilots, controllers and (E) cut off.
aeronautical station operators involved in international
operations to be tested for their ability to speak and understand 47 - The underlined word in “for their ability” (l. 4) has the same
5 English. At stake are careers, industry investment in training meaning as for in:
and testing — and safety.
(A) They work for a big airline company;
Concern about fatal accidents involving inadequate proficiency (B) They have been praised for their honesty;
in the use and comprehension of English in pilot-controller (C) The airport personnel took him for a pilot;
communication has prompted the International Civil Aviation (D) They have flown jets for some time now;
10 Organization (ICAO) to establish a baseline for language (E) For all their efforts, they did not succeed.
proficiency and requirements for testing. Current requirements
are for initial testing to be completed by March 2008. 48 - The expression At stake in “At stake are careers” (l. 5) can
With the new standards has come the designation of English as the be replaced by:
language of international pilotcontroller communication. “English has
15 long played the role of a de facto common language for international (A) at risk;
aviation,” ICAO said. “The new provisions formalize that role.” (B) at ease;
English is the native language or a widely used national language (C) at best;
in about 60 countries and is a second language in many more (D) at most;
countries, ICAO said. People who speak English as a second (E) at start.
20 language or as a “foreign language” outnumber those who speak
English as a first language. 49 - safety (l. 6) is to save as:
Nevertheless, the designation of English for international radiotelephony
(the transmission of speech by radio) has not been without controversy. (A) policy is to political;
“Because language is so closely tied to our sense of national and (B) empty is to emptied;
25 cultural identity, people are naturally sensitive to issues of language (C) flight is to flew;
use and policy,” said Elizabeth Mathews, a specialist in applied (D) choose is to choice;
linguistics and leader of an international group — the Proficiency (E) control is to controller.
Requirements in Common English Study Group (PRI CESG) — that
developed English language proficiency standards for ICAO. 50 - The underlined word in “Current requirements (l. 11) can be
(adapted from http://208.37.5.10/fsd/fsd_jan-feb06.pdfFlight Safety Foundation • replaced by:
FLIGHT SAFETY DIGE ST • JAnuary–February 2006 on March 9th, 1007)
(A) basic;
43 - The title implies that aviation authorities have: (B) specific;
(C) rigorous;
(A) experience; (D) necessary;
(B) regrets; (E) present.
(C) expectations;
(D) credibility;
(E) scruples.
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51 - as in “English as the language” (l. 13/14 ) has the same READ TEXT II AND ANSWER QUESTIONS 57 TO 70:
meaning of the underlined word in:
TEXTII
(A) He became a pilot as soon as he graduated;
(B) As time went by, he became a controller; AVIATION ENGLISH TEACHING MATERIALS AND
(C) He was studying as she walked into the room; RESOURCES
(D) As he was the pilot, they asked him to take over;
(E) He has graduated as a flight controller. What kind of aviation English training materials would
teachers and trainees like to have when the objective is to reach
52 - The word long in “English has long played the role” (l. 15) and maintain operational level in aviation English? We would all
expresses: like the magic English potion – take two spoonfuls daily for 10
days and Bingo, you’re bilingual. Some of the language training 5
(A) width; programmes proposed nowadays seem to me to be just as
(B) size; unrealistic. The length of English language training courses has
(C) movement; been inexorably whittled down from 4 or more intensive weeks,
(D) length; to a flimsy 2-day module. The word “module” often covers a
(E) time. multitude of cost-cutting sins. Bite sized English courses. 10
The question I want to consider now is what are
53 - The underlined expression in “in about 60 countries” (l. 18) appropriate aviation English training materials?
can be replaced by: That depends very much on the kind of training
envisaged. There are many variables a few of which are:
(A) exactly; the trainees 15
(B) over; the hardware
(C) under; the organisation of the courses in time and space
(D) around; the teachers
(E) just. the money available to pay for training
First let’s look at the trainees 20
54 - When the text informs that non-native English speakers Who are they?
“outnumber” (l. 20) speakers of English as a first language, this Are they controllers or pilots? Unfortunately it is rare, indeed
means the former group is: almost unheard of to have both professional categories together.
The advantages in the language classroom of having
(A) stronger; representatives of both sides of the pilot-controller dialogue 25
(B) larger; would be immense. One would no longer have to ask a participant
(C) weaker; to take the other’s role in a dialogue, or the other’s point of view
(D) better qualified; in a discussion. However since civilian pilots and controllers
(E) less proficient. usually work for different organisations, the idea seems
impracticable…. 30
55 - Nevertheless in “Nevertheless, the designation” (l. 22) The main question here is how much experience they
introduces a(n): have with the world of aviation, and whether they can develop
their own materials.
(A) emphasis; A well-trained teacher can always learn from the aviation
(B) contrast; environment in which they work – we all started that way. Aviation 35
(C) summary; is a sufficiently interesting subject per se. Teachers with little
(D) exemplification; aviation experience may have a fear of not being credible in
(E) generalization. particular if they are with trainees new to the job. The teachers
think that the trainees think they ought to be experts in aviation.
56 - The opposite of “closely” in “closely tied” (l. 24) is: The teacher’s field is the language. In some circumstances team 40
teaching is possible with a language teacher and a subject teacher.
(A) commonly; This can be very rewarding with each teacher observing the
(B) particularly; other’s input.
(C) neatly; The English teacher should not confuse teaching the
(D) loosely; language (English) with teaching the subject (Aviation), and I 45
(E) grossly. would argue the proficient language teacher should be able to
teach professionals in most fields. But you cannot expect a
teacher new to aviation to immediately start producing teaching
materials... Many students complain about a lack of vocabulary.
This may be a false problem. By trying to translate in their heads 50
and find the exact turn of phrase they have in mind, they are
inhibiting the use of the words they do know. It’s a way of
thinking to accept that you cannot be the complete sophisticated
adult person in the language you are learning and to learn to say
complex things with the simple words you have at your disposal. 55
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Having said that, the aviation English course does have 61 - The text allows us to infer that the focus of an English class
to teach a solid amount of terminology. This should be for pilots should have the same emphasis as that for a class of:
contextualised in pictures and/or texts with recordings of the
correct pronunciation. It has to be practiced and reviewed more (A) radio broadcasters;
60 than once. It takes quite a lot of practice to internalise new words. (B) novel writers;
Since most aviation English practice is oral, pronunciation (C) newspaper editors;
practice should be part of every lesson. Not just the sounds, or (D) city planners;
phonemes, but also the rhythms. The correct accentuation of (E) ballet dancers.
longer words is essential for comprehensibility, and an awareness
65 of how the English language puts emphasis on the important 62 - The pilot in the example given was surprised because the
words in a phrase and then “swallows” the rest is important for hotel employee:
understanding spoken English. One French pilot was blown
away by his first contact with real North American English at his (A) did not speak as he had expected;
70 hotel when ordering eggs for breakfast. The question “How ye (B) asked him to repeat the order;
wan yer eggs?” corresponded very little to his idea of the (C) was very rude and impolite to him;
pronunciation of “How do you want your eggs?” What had his (D) spoke like an immigrant recently arrived;
English teachers been teaching him all these years? Let me (E) imitated his strange French accent.
emphasise it is not necessary to speak Oxford, BBC or Boston
75 English. Foreign accents are part of the personality of the speaker 63 - The expression “take two spoonfuls daily” (l. 4) can be
– I still speak French with an English, maybe a Scottish accent found in:
after more than 30 years. But it is necessary to be understood
and to understand. Pronunciation and oral comprehension are (A) letters;
very closely related. Someone who pronounces badly will have (B) prescriptions;
problems understanding. (C) editorials;
(D) receipts;
(adapted from http://www.bigmag.co.uk/main/static/site/1957/download/14- (E) essays.
Robertson.pdf on March 9th, 2007)

64 - By qualifying English courses as “Bite sized” (l. 10) the

author selects an expression generally used in the language of:
57 - The writer suggests that placing pilots and controllers in the
same classroom would foster: (A) travelling;
(B) sports;
(A) writing; (C) entertainment;
(B) testing; (D) food;
(C) speaking; (E) politics.
(D) reading;
(E) reflecting. 65 - A few in “a few of which are” (l. 14) means:

58 - According to the text, an aviation language instructor: (A) some;

(B) others;
(A) should be well-versed in aviation; (C) less;
(B) may not be an aviation specialist; (D) most;
(C) must not learn any aviation language; (E) any.
(D) can never teach without another teacher;
(E) will always be afraid of trainees. 66 - The underlined word in “one would no longer have to”
(l. 26) is used in the same way as in:
59 - At the end of the first paragraph the author expresses:
(A) He said that one airplane would be enough;
(A) rage; (B) One Sunday afternoon, the airport closed down;
(B) praise; (C) The problems one knows exist must be faced;
(C) criticism; (D) Unhappy with one flight, he decided to take another;
(D) defiance; (E) Not knowing one of the answers, they remained in silence.
(E) indifference.
67 - ought to be in “they ought to be experts” (l. 39) means:
60 - The author suggests that words should be learned:
(A) should;
(A) by memorizing; (B) may;
(B) through repetition; (C) used to;
(C) in situations; (D) will;
(D) by copying; (E) can.
(E) in tables.

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68 - In “to immediately start producing”, the underlined word

can be replaced by:

(A) at once;
(B) so far;
(C) by far;
(D) at times;
(E) for good.

69 - since in “since most aviation English” (l. 61) has the same
meaning as the underlined word in:

(A) I haven’t seen him since our meeting at the airport;

(B) Since I left the plane, I haven’t been feeling well;
(C) He has been a pilot since he graduated in 1980;
(D) Let’s go to the airport since we’re so close to it;
(E) The time to go to the airport has long since passed.

70 - The underlined word in “who pronounces badly” (l. 79)

belongs to the same word class as:

(A) silly;
(B) friendly;
(C) quickly;
(D) angry;
(E) compulsory.

DISCURSIVA
TEXT

Here is part of a text about EMBRAER:

Innovation Beyond the Horizon

Innovation is the ability to see beyond the curve of the horizon
- to observe the dynamics of today and conceive the
opportunities of tomorrow. Acted upon, these opportunities
create leaders in every field. In regional aviation, that leader is
Embraer because at the heart of every action we take is a continued
spirit of innovation.
(retrieved on March 15th, 207 and adapted from www.embraercommercialjets.com/english/
icontent/erj/default.asp?tela=success)

Explain, in English, the two levels of meaning in the title.

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Internet: http://www.nce.ufrj.br

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