INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

EDUCAÇÃO VISUAL

PROVA 14 | 2020
3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO

» INTRODUÇÃO____________________________________________________________

O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do 3.º ciclo do
ensino básico, da disciplina de Educação Visual, a realizar em 2020, nomeadamente:

• Objeto de avaliação;

• Características e estrutura;

• Critérios gerais de classificação;

• Material;

• Duração.

» OBJETO DA AVALIAÇÃO_____________________________________________________

A prova de equivalência à frequência tem por referência os documentos curriculares em vigor e permite
avaliar as aprendizagens e a capacidade de resolver problemas, numa prova escrita de duração limitada,
nos domínios da Apropriação das Linguagens Elementares das Artes, do Desenvolvimento da Capacidade
de Expressão e Comunicação, do Desenvolvimento da Criatividade e da Compreensão das Artes no
Contexto.

» CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA_____________________________________________

A prova apresenta três grupos de itens. O aluno, responde ao Grupo I no enunciado da prova e os
restantes dois grupos em folhas de resposta fornecidas pela escola.

No Grupo I, pretendem-se duas respostas escritas por extenso, separadas em alíneas a) e b), de
interpretação, avaliando a aprendizagem num dos contextos: Compreensão da Obra de Arte, do
Património, da Metodologia Projetual, e da Cor-Pigmento/Cor-Luz. Cotação do grupo, 20 pontos.

No Grupo II, pretende-se uma resposta de natureza prática, avaliando a aprendizagem num dos contextos
da Representação de Objetos: Projeção Ortogonal Normalizada no Método Europeu à escala e cotada,
Perspetivas Técnicas (isometria ou cavaleira). Cotação 40 pontos.

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No Grupo III, pretende-se uma resposta de natureza prática, avaliando a aprendizagem num dos
conteúdos:, Logótipo, Cartaz, Módulo/Padrão, Ilusões de Ótica e Representação do Real. Cotação 40
pontos.

» CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO________________________________________

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios de classificação e é expressa
por um número inteiro, registados na grelha de classificação e na prova.

• Assertividade na resposta escrita, demonstrando domínio da linguagem específica da disciplina.

• Linguagem da composição visual no plano, nas respostas práticas.

• Clareza quanto ao processo de comunicação.

• Adequação cromática.

• Expressividade.

• Criatividade.

• Rigor geométrico: rigor e expressão adequados ao traçado, correção nas construções, normalização.

» MATERIAL_______________________________________________________________

O aluno deve preencher os cabeçalhos do enunciado e das folhas de resposta com caneta ou esferográfica
de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. Nas respostas aos grupos II e III
podem utilizar até duas folhas distintas sem que seja permitido utilizar o verso de cada uma das folhas de
resposta.

Para realizar a prova o aluno deverá ser portador de: régua graduada de 50 centímetros, transferidor,
esquadros (45º e 30º/60º), compasso (afinado), lápis ou lapiseira com grafite de dureza H + HB (lápis n.º
3 e n.º 2), borracha, afia lápis com caixa, caixa de canetas de feltro e caixa de lápis de cor.

O transferidor e os esquadros (45º e 30º/60º) podem ser substituídos pelo aristo.

» DURAÇÃO_______________________________________________________________

A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos.

Aprovada em reunião do Conselho Pedagógico, realizada em 29 de abril de 2020.

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