DIVISA ECOLOGIA II

ZOOLOGIA
2019
 APRESENTAÇÃO

Querido Líder, que bom tê-lo conosco, envolvido nesta obra tão importante no Reino de
Deus! Saiba que o trabalho com adolescentes é inesquecível e o que você fizer por eles,
jamais passará despercebido. Todo esforço estará na memória dos seus ADADs,. eles
não esquecerão e Deus, o Senhor desta obra, que tudo vê, o recompensará (Hb 06:10).
Isso é fato! Recentemente um jovem universitário nos procurou dizendo que se
emociona em poder aplicar na vida tudo àquilo que aprendeu sobre a Bíblia nos tempos
de ADAD. Outro ex ADAD testemunhou que sua vida foi marcada por experiências que
lhes servem até hoje. Pois é, quantos outros testemunhos temos ouvido, não só dos
adolescentes, mas de seus familiares. Neste ultimo semestre ouvimos uma mãe (não
crente) dizendo estar vendo em sua filha uma menina, “mais centrada” e alegre. Assim,
testemunhos como estes, nos revelam a importância do trabalho de um líder nesta obra.
Por isso, meu irmão/ minha irmã, mantenha-se firme e constante, pois como já disse o
apóstolo Paulo, seu esforço não é vão no Senhor. Desejamos que o semestre que se
inicia seja uma benção, que muitos testemunhos de vida sejam ouvidos por você e que,
de fato, você entenda que sua vida é preciosa para esta obra! Agradecemos sua
disposição! O Senhor Jesus o recompense!

Equipe Pedagógica geral do ADAD

Apresentando a divisa...

Para este semestre uma equipe preparou a divisa Ecologia II, referente a zoologia. É a
divisa que estuda os animais em torno dos princípios bíblicos ensinados e, como temos
apenas doze aulas, abordaremos somente alguns animais citados na Bíblia. Falaremos
sobre a raposa, o gafanhoto, a águia, a formiga, a serpente, o peixe, o leão e a ovelha,
trazendo importantes ensinamentos. Já de início apresentaremos Deus criando todos os
animais e, desmontando as teorias evolucionistas. Exaltaremos o Senhor pela perfeita
harmonia com que criou os animais e os diferentes ambientes em que vivem.
Aproveitaremos também pra lembrar que Deus se importa com tudo o que fez e,
ratificando, citaremos o evento da arca de Noé, onde o Senhor não esqueceu os animais,
salvando diferentes espécies do dilúvio.
Líder, essa divisa promete ser um marco na vida do teu adolescente, mas precisamos
que haja dedicação e esforço. Não se limite a atividades que aqui são sugeridas, elabore
você outras ou tenha liberdade de alterá-las. Seja um líder animado e criativo. Faça com
que sua aula sirva como motivação para o ADAD querer estar na aula seguinte. Use a
Bíblia como principal referência e utilize outras fontes para o aprofundamento. Você
pode utilizar-se de vídeos, livros, visita ao ZOO, ou outros recursos. Planeja, crie,
invente!

Para finalizar, as doze aulas deverão estar organizadas num cronograma e, como
sugestão, passaremos a seguir alguns encaminhamentos:

1º. Sempre inicie com oração em grande grupo. Peça a Deus que abra a mente e o
coração de cada um adolescente para receber a mensagem. Veja quem está visitando e
o cumprimente com alegria. Divida as patrulhas.

2º. Confira e pontue as patrulhas pelos números de Bíblias, bilhetes assinados pelos pais,
números de frequentes, ...

3º. Peça pra que um adolescente leia o texto bíblico referente a aula. Após isto, faça
uma dinâmica com todas as patrulhas. Poderá ter pontuação.

4º. Finalmente separe as classes pela idade e cada líder desenvolverá melhor o tema da
aula.

5º. Não se esqueça de preparar os avisos e a programação das aulas e saídas para os
pais terem conhecimento do que será feito no semestre. Sempre incluam nesses avisos
os telefones dos líderes.

6º. Prepare aulas práticas e as organize antecipadamente. Evite cancelar aula sem prévio
aviso. As saídas deverão ser planejadas e comunicadas ao pastor do núcleo
antecipadamente.

7º. Para encerrar as aulas, junte as turmas. Dê a palavra para o adolescente que quiser
falar sobre o que aprendeu. Repita o texto bíblico e ore por eles. Peça a Deus que os
ajude a guardar e a viver o que aprenderam.
8º. Desde as primeiras aulas, vá preparando a confecção do uniforme de gala. Não deixe
para última hora. Faça uma reunião bem receptiva com os pais. Repasse o planejamento
do semestre.

8º. Tire um dia da semana para orar e jejuar em favor dos adolescentes. Lembrando
que o líder é um guerreiro no mundo espiritual. Se você líder não estiver revestido não
estará com condições de lutar. Revista-se das “armaduras de Deus” (Ef 6:10-18). E, mãos
à obra! Estaremos orando por você. Um ótimo semestre!

AULA 01: ANIMAIS, CRIAÇÃO DE DEUS

Texto bíblico: “Quantas são as tuas obras, Senhor! Fizeste todas elas com sabedoria!
A terra está cheia de seres que criaste”. Sl 104:24

1º Momento: Ore com os ADADs, apresente o tema da aula, o texto bíblico conforme
orientação acima e separe as patrulhas.

Usando tiras de papel com nomes de animais e seus pares, distribua aos ADADs
aleatoriamente. Peça que caminhem todos pela sala, ao mesmo tempo, procurando seu
par sem pronunciar nenhuma palavra. Para isso, eles somente poderão fazer um
movimento ou um som característico do animal. Quando encontrado o par, a dupla
deverá ficar num lugar determinado pelo líder. Quando todos os pares estiverem juntos
(vaca com o boi, a cabra com o bode, o carneiro com a ovelha,...) você organizará as
patrulhas utilizando-se de características que os aproximam. Por exemplo, se for três
patrulhas, poderá organizá-las por animais aquáticos, terrestres e aéreos. Se for duas,
poderá ser por animais carnívoros e herbívoros, ou animais vertebrados e
invertebrados, domésticos e selvagens,....
2º Momento: Separação das classes por idade

Uma vez organizado as patrulhas, os ADADs estudarão o tema em grupos, por idade.
Estaremos a partir de agora, apresentando sugestões de atividades para os ADAD I,
ADAD II e SENIORs.

Objetivos e encaminhamentos

Para esta primeira aula, os objetivos são: Reconhecer Deus como criador dos animais e
Perceber que o comportamento dos animais nos trazem ensinamentos. Peça que façam
as atividades abaixo num tempo determinado por você e após isso, faça a correção com
eles. ADAD:............................................................................................

Animais, criação de Deus - Leia o texto bíblico em Gênesis 1:20-28 que está abaixo e
depois faça o que se pede:

Disse também Deus: "Encham-se as águas de seres vivos, e sobre a

terra voem aves sob o firmamento do céu".

Assim Deus criou os grandes animais aquáticos e os demais seres vivos

que povoam as águas, de acordo com as suas espécies; e todas as
aves, de acordo com as suas espécies. E Deus viu que ficou bom.

Então Deus os abençoou, dizendo: "Sejam férteis e multipliquem-se!

Encham as águas dos mares! E multipliquem-se as aves na terra".

Passaram-se a tarde e a manhã; esse foi o quinto dia.

E disse Deus: "Produza a terra seres vivos de acordo com as suas

espécies: rebanhos domésticos, animais selvagens e os demais seres
vivos da terra, cada um de acordo com a sua espécie". E assim foi.

Deus fez os animais selvagens de acordo com as suas espécies, os

rebanhos domésticos de acordo com as suas espécies, e os demais
seres vivos da terra de acordo com as suas espécies. E Deus viu que
ficou bom.

Então disse Deus: "Façamos o homem à nossa imagem, conforme a

nossa semelhança. Domine ele sobre os peixes do mar, sobre as aves
do céu, sobre os animais grandes de toda a terra e sobre todos os
pequenos animais que se movem rente ao chão".

Criou Deus o homem à sua imagem, à imagem de Deus o criou;

homem e mulher os criou.

Deus os abençoou, e lhes disse: "Sejam férteis e multipliquem-se!

Encham e subjuguem a terra! Dominem sobre os peixes do mar, sobre
as aves do céu e sobre todos os animais que se movem pela terra".
Deus criou os animais: As palavras deste caça palavras estão destacadas em negrito no
texto acima e escondidas no diagrama abaixo. Pinte ou circule dentro do tempo dado
pelo seu líder.

S O C I T S E M O D S E F S S
D W S A S H T R S E O I E E E
O C G E O O E E I U R B S L M
M I H M R H C C R M E L I V E
I V E Ã L A E I A R S D A A L
N M D U O P M M T E A U M G H
E X M S S K E M V A W O I E A
M E E E B N N A C Z U O N N N
Z C V W T Q U I N T O Q A S ç
N O U O I M A G E M R H A Y A
S E R E S T O O V I V O S N V
Z Q R B B K J V G O Z C E F K
S U B J U G U E M N R B G K O
P Q X H B O U Y F V A X G S F
E I B W L T H C I V E D F I L

2. Responda de acordo com o texto bíblico lido acima:

a. Qual foi o dia da semana que Deus começou a criar os animais?

b. Em que dia da Semana Deus criou os animais selvagens e domésticos?

c. A quem Deus deu autoridade para dominar sobre os animais?

3. Abra sua Bíblia e leia os versículos prestando atenção no que cada um quer nos
ensinar:

Pv30:25 ; Pv 30:26 ; Pv 30:27 ; Mt 06:26

 Agora, descubra uma palavra que preencha as lacunas
corretamente e que esteja de acordo com o ensinamento que cada

versículo nos dá: Os animais nos ensinam

4. Mateus06:26
1. Provérbios30:25
2. Provérbios30:26
3. Provérbios30:27
Resposta3 - (1.Trabalhadores, 4.ansiedades, 3.organização, 2.segurança)

4.Observe a charge abaixo, fale sobre o que você está vendo.

Apesar de ser uma representação pra dizer que quanto mais o tempo passa mais
irresponsável é o homem com a natureza, a figura acima mostra também uma teoria
que é ensinada nas escolas: Teoria evolucionista de Charles Darwin(1809-1882).
Segundo essa teoria todas as plantas e animais, inclusive o ser humano, descendem de
formas mais primitivas e que esta evolução ocorre por seleção natural e no curso de
muitos milênios, as variações levaram à criação de espécies essencialmente novas. Pois
é, você acredita nisso?

Nós cremos que a verdade está na Bíblia (Hb 11.01-03). Deus foi quem criou tudo e o
texto bíblico desta aula nos confirma isto, vamos ler novamente? (Sl 104:24).

AULA 02: ANIMAIS E PLANTAS – HARMONIA DA CRIAÇÃO

TEXTO BÍBLICO: “Ao Senhor Deus pertencem o mundo e tudo o que nele existe; a
terra e todos os seres vivos” Salmos 24.1

Objetivo: Mostrar aos ADADs a importância de se preservar a harmoniosa criação de

Deus.

Então perguntamos: “ADADs qual é sua missão?” O ADAD responderá: “Preservar a

natureza para outras gerações!
Dinâmica

Tempo: 20 minutos Material: Uma garrafa de refrigerante vazia e sete pedaços de papel
e algum tipo de doce bala, pirulito ou algo da sua preferencia. Desenvolvimento: Recorte
um pedaço de papel e em cada um escreva o que foi feito em cada dia da criação.
(Exemplo: 1º dia Deus criou a luz, 2 º dia... e assim até o 7 º dia) pegue a garrafa de
refrigerante e coloque os papeis dentro dela. Ponha as crianças sentadas em roda. Gire
a garrafa rapidamente e , quando ela parar, estará apontada para alguém. Esta criança
abrirá e fará mimica para que os demais adivinhem qual dos 7 dias ela tirou, quem
adivinhar ganha a vez de girar a garrafa e ganha 1 ponto. ao final quem pontuar mais,
ganha o brinde. Moral: Tudo que Deus fez é maravilhoso. Fonte:
http://www.quebragelos.com.br/2013/09/criacao-do-mundo.html

2. Deus fez todos os tipos de animais e os colocou em diferentes ambientes. Deus fez os
animais vertebrados e invertebrados. Você sabe o que é isso? Vertebrados são animais
que possuem coluna vertebral e ossos enquanto invertebrados não possuem nada disso.
Agora que você já sabe disso vamos brincar do jogo de memória. (Líder, imprima e cole
num papel mais firme tipo papel cartão).
Divida os ADADs em dois grupos e os chamem para um desafio. Confeccionar o maior
número de animais em dobraduras num tempo determinado. Durante a confecção é
importante lembra-los do versículo bíblico desta aula, dizendo que tudo foi feito por
Deus em perfeita harmonia com o ambiente.
AULA 3: QUAL O OBJETIVO DA ARCA DE NOÉ
Inicie com a oração e a leitura do texto bíblico. Para introduzir esta aula vamos fazer uma
dinâmica com todos (Pode incluir os mirins).

PEGADINHA DO ANIMAL:

1. Entrega-se a cada participante um papel com o nome de um animal, UM NÃO

PODE VER O DO OUTRO .

2. Em seguida todos ficam em círculo de mãos dadas. Sem o papel , memorizando

o animal que pegaram. Quando o animal for chamado pelo lider, a pessoa
correspondente ao animal, deve se agachar tentando abaixar os colegas da
direita e da esquerda. E os outros devem tentar impedir que ele se abaixe.

3. Quando o líder disser todos os “ animais são criados por Deus”, todos tem
que ficar agachados.

4. Se um dos participantes esquecer seu animal então todos devem se abaixar.

5. Na rapidez todos caem com o bumbum no chão e descontraem e quebra-se

o gelo.

Objetivo : Promover divertimento, deixando todos a vontade, e fazendo que

todos entendam que todos são iguais, e os animais memorizados foram
criados por Deus.

2. ATIVIDADE:

Para melhor entender a importância da Arca de Noé, o Líder deve promover

entre os ADAD’S uma maquete da ARCA, construindo com material reciclado, pode
ser palitos, procurando um dos ADAD’S explicar a dimensão original de como foi
construída e explicando aos demais.

Objetivo - A confecção da Arca gera União entre a equipe. O material produzido

poderá ser exposto na igreja, durante a formatura.

3. ATIVIDADE - FALANDO SOBRE ANIMAIS QUE ENTRARAM NA ARCA:

- PODE SER FEITO EM PATRULHA: OS ADADS deverão fazer uma lista de animais que
entraram na Arca e procurar na Bíblia , onde estão relacionados, e alguns textos
bíblicos onde aparecem estes animais.
objetivo : Fazer com entendam que Deus criou os animais, e eles estão descritos por
toda a Bíblia, a melhor equipe será destacada pela agilidade e maior número de
animais achados na Bíblia.

4. ATIVIDADE : ANIMAIS EXTINTOS? NÃO EXISTEM MAIS? COMO?

Pesquisar sobre a extinção de alguns animais que entraram na Arca, e que hoje já
não existem ou estão sendo cuidados para não acabar a sua espécie. E que no Brasil
existe uma diversidade de animais que precisam ser preservados.

Objetivo: Levar o ADAD a compreender que nós seres humanos é que somos agentes
de destruição, através do desmatamento, de caçadas, de aprisionamento de espécies
impedindo que as mesmas se procriem dando continuidade a sua espécie.

5. ATIVIDADE : ESSA ATIVIDADE É DE CAMPO: POSSO CONHECER ALGUNS ANIMAIS

DA MINHA REGIÃO?

- O LÍDER DEVE LEVAR SUAS PATRULHAS PARA CONHECER ANIMAIS DE SUA REGIÃO
, EM UM ZOOLÓGICO, EM UMA FAZENDA, ONDE EXISTE O MAIOR NÚMERO DE
ANIMAIS NO LOCAL ONDE VIVEM.

Os ADAD’S em uma atividade de campo, deverão observar cada animal, lista-los,

saber como eles vivem , observar sua alimentação, em fim seu “modus” vivendi”.
Depois devem se reunir e cada um tecer um comentário sobre os animais
observados.

Objetivo: Inserir a capacidade de observação e estimular os ADAD’S a amar a natureza.

AULA 04: QUEM TEM MEDO DE RAPOSA?

Texto bíblico: “Apanhai-nos as raposas, as raposinhas, que fazem mal às vinhas,

porque as nossas vinhas estão em flor”. (Cantares 2:15)

1º Momento: Ore com os ADADs, apresente o tema da aula, o texto bíblico conforme
orientação acima e separe as patrulhas.

Dinâmica: Dinâmica: De Olho na Vinha!

Objetivos:
Contextualizar o tema da aula “A Vinha de Nabote” com a vida dos alunos.
Refletir sobre as atitudes do cristão para se defender dos ataques do inimigo.

Material:
Mesa ou bandeja
Uvas (lavadas)
Suco de uva
Copos descartáveis pequenos (tipo cafezinho)
01 saco para lixo
Nomes digitados: raposas (2) e raposinhas (2).
Versículos digitados:
Número 01: “Eu sou a videira verdadeira e meu pai é o lavrador. Toda a vara em mim,
que não dá fruto, a tira; e limpa toda aquela que dá fruto, para que dê muito fruto”.
Jo 15. 1 e 2
Número 02: “Apanhai-me as raposas, as raposinhas, que fazem mal às vinhas, porque as
nossas vinhas estão em flor”. Ct 2.15
Número 03: “Sede sóbrios; vigiai; porque o diabo, vosso adversário, anda em derredor,
bramando como leão, buscando a quem possa tragar. Ao qual resisti firmes na fé...”. I
Pe 5. 8 e 9b.

Procedimento:
- Organizem uma mesa ou uma bandeja com uvas e suco de uva.
- Separem 4 alunos e coloquem neles os nomes digitados raposas e raposinhas.
Deem as seguintes orientações para as raposas e as raposinhas: devem ficar do lado
externo do círculo, andando e aguardando o momento de tentar entrar no círculo (quando
for lido o versículo número 2). Não há necessidade de empurrar ou machucar alguém.
Caso elas consigam entrar no círculo, devem pegar as uvas e sair do círculo. Esta
orientação não deve ser escutada pelos outros alunos.
- Organizem os demais alunos em círculo ao redor da mesa ou uma bandeja com uvas e
suco de uva.
Orientem para que os alunos fechem bem o círculo. Vocês Líderes também entram no
círculo.
- Entreguem para 03 alunos os versículos digitados (01 para cada) e falem que será dado
o comando para que leiam.
- Peçam para que o aluno que recebeu o papel com número 01, leia o conteúdo nele
escrito:
“Eu sou a videira verdadeira e meu pai e o lavrador. Toda a vara em mim, que não
dá fruto, a tira; e limpa toda aquela que dá fruto, para que dê muito fruto”. Jo 15.
1e2
- Falem: Qual o fruto da videira?
Certamente os alunos vão dizer que é a uva.
- Então, apontem para o centro do círculo, onde estão as uvas e falem: temos aqui o fruto
da videira e o suco deste fruto.
Falem ainda que nós fazemos parte da vinha do Senhor.
- Falem: Mas... Há sempre alguém que quer roubar, destruir a vinha, penetrando quando
há brechas.
- Peçam para que o aluno que recebeu o papel com número 02, leia o conteúdo nele
escrito:
“Apanhai-me as raposas, as raposinhas, que fazem mal às vinhas, porque as nossas
vinhas estão em flor”. Ct 2.15
Nesse momento, as raposas e as raposinhas devem tentar entrar no círculo.
Caso alguma raposa ou raposinha entre ou não no círculo, façam uma reflexão sobre a
vigilância, fidelidade, oração, leitura bíblica, firmeza de fé.
- Falem: Estes pontos representam o cuidado com a vinha, tenhamos cuidado para não
perdermos a nossa herança.
- Peçam para que o aluno que recebeu o papel com número 03, leia o conteúdo nele
escrito:
“Sede sóbrios; vigiai; porque o diabo, vosso adversário, anda em derredor,
bramando como leão, buscando a quem possa tragar. Ao qual resisti firmes na fé...”.
I Pe 5. 8 e 9b.
-Ao Final da aula, peçam para que os alunos façam uma relação entre o que eles acabaram
de vivenciar na dinâmica e o que estudamos sobre a Vinha de Nabote.

- Para concluir, sirvam as uvas e o suco para seus alunos.

Observação: Não sujem o ambiente, utilizem o saco de lixo.

Ideia original desconhecida da dinâmica utilizando círculo fechado com tentativa de

penetração no círculo por algumas pessoas.

2º Momento: Separação das classes por idade

Uma vez organizado as patrulhas, os ADADs estudarão o tema em grupos, por idade.
Estaremos a partir de agora, apresentando sugestões de atividades para os ADAD I,
ADAD II e SENIORs.

ADAD I :............................................................................................
Agora responda o que você aprendeu com esta aula. Como devemos nos comportar?
O que a raposa representa nesta aula?
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ADAD II :.......................................................................................................................
Satanás e astuto, e ele começa a atacar a igreja com coisas PEQUENININHAS que
aparentemente não causam danos.

Mas sabemos que é mentira, porque elas causam muitos estragos. Existem muitas
situações que acabam invadindo as nossas vidas e a igreja, situações que às vezes
não damos muita importância por serem pequeninas.
 Deus quer que cada um de nós apanhe as raposinhas, está decretada a caça as
raposas, e Deus tem nos dado todas as armas espirituais para vencermos todas as
investidas de satanás.
Em duplas, procure na Bíblia Sagrada textos que se referem a estas situações e
escreva a mesma ao final, vocês irão ler as referencias encontradas.

1 – A FOFOCA: É uma raposinha, as pessoas normalmente não se incomodam com ela,

muito pelo contrário acabam se envolvendo com ela. (MEXERICO, INTRIGA).

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Todas as pessoas que rodeiam o fofoqueiro só têm um objetivo: Fazer fofoca. A fofoca
mata relacionamento:

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2 – A CRÍTICA: (Examinar ou julgar censura, notar perfeição ou defeitos, dizer mal de,
etc) Normalmente a crítica é fruto do ciúme e da inveja.

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Estavam criticando os discípulos, estavam presos às tradições e não conseguiam

enxergar as coisas novas, estavam invalidando a Palavra de Deus.

- O crítico invalida a Palavra de Deus, por causa da sua cegueira espiritual.

3 – A INVEJA: Não deixa a pessoa prosperar, porque ela se concentra em possuir o que
pertence à outra pessoa. Leva a pessoa ao descontentamento, nunca está satisfeita
com o que possui.

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4 – A MURMURAÇÃO: É uma queixa é um lamento. O murmurador é aquele que se

queixa de tudo. Está também sempre descontente com pessoas ou situações. É um
ingrato, a ingratidão leva a murmuração. Ele murmura contra a autoridade delegada
por Deus –

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Os murmuradores não entraram na terra prometida, não conseguiram a benção.

Temos que apanhar as raposinhas, não podemos deixar que elas devastem a vinha
do Senhor.

ADAD SENIOR..........................................................................................................

“Apanhai-me as raposas, as raposinhas, que fazem mal às vinhas, porque as nossas

vinhas estão em flor”.

- Quando as vinhas estão em flor, às raposas aparecem. As raposinhas querem estragar

a vinha quando ela está em flor. Se não tem flor, se não vai brotar frutos, é apenas uma
árvore sem atração, sem importância. As raposas têm que ser vigiadas, eles representam
os pecados grandes, gritantes, visíveis e as raposinhas falam dos pecados pequenos,
passando até despercebidos, muitas vezes. Todo mundo faz isso, que mal há? Elas
comem as flores, e impedem os frutos. É mister cuidado, na hora em que a vide, a igreja,
recebe a bênção. Não havendo flores, não há dons, não havendo dons, não há fruto.
Vinhas em flor tem que ser cuidadas.

Depois de entendido o porquê temos que ter medo não só das Raposas como também
das raposinhas, vamos criar e escrever um Teatro que nos mostre como este tipo de
situação pode acontecer em nosso meio e que toma situações devastadoras quem em
muitos casos não há como reverter. Mostre através deste teatro Jesus sendo a luz do
mundo onde devemos depositar nossas ansiedades e nossas dificuldades.

Coloque Título, Quantidade de Participantes, Figurino!

Depois de pronto e ensaiado, pedir oportunidade para apresentar na igreja,

comunidade, etc. Bom trabalho!

Atividade

AULA 5: GAFANHOTO, O INSETO DEVORADOR.

1. Leiam o texto da lição juntos e resolvam as atividades abaixo coletivamente. Após

isso a correção será feita valendo pontos para cada acerto.

2.Observe o gafanhoto desenhado, veja como é nomeado cada parte do seu corpo.
3. Sobre o gafanhoto assinale a correta, e justifique porque as outras estão erradas.

a) O gafanhoto foi uma das 10 pragas do antigo Egito.

b) Os gafanhotos não podem ser encontrados na África e nem na América.

c) Alimentam-se de carne.

4. Procure na apostila passagens bíblicas que falem sobre o gafanhoto:

5. Como os agricultores se defendem dos gafanhotos?Pesquise

6. Espiritualmente falando, o que seria os gafanhotos e como prevenir sua destruição

em nossas vidas?
AULA 6: VIVENDO COMO A ÁGUIA

Amados líderes!

Mesmo sendo adolescentes, nossos ADAD’s apreciam a observação de gravuras, vídeos

entre outros recursos que enriquecem a qualidade do ensino. Assim, orientamos para
que preparem sua aula com antecedência, busquem recursos diferenciados e orem pela
ministração da sua aula. Certamente o amado Espirito Santo os usará com graça,
influenciando positivamente suas palavras ao coração dos adolescentes. Boa aula!

Texto principal: Jó 2:11

1º Momento: Oração com todos

Objetivo: Valorizar a importância de uma vida com confiança em Deus e submissão a

vontade do Poderoso Deus que o criou.

Disponibilize gravuras ou visuais de águias e suas características.

A águia é uma ave de rapina. Possui características diferenciadas de outras aves mais
comuns. Podem atingir velocidade de aproximadamente 100 km por hora.

O peso aproximado varia de 8 a 10 Kg.

Possui voos certeiros com visão de 2 a 8 vezes mais apurada do que a dos seres
humanos. Garras fortes que podem agarrar animais de pequeno e médio porte.
Sugestões:Texto complementar: http://www.avesderapinabrasil.com/morfologia.htm
Vídeo: O renovo da águia https://www.youtube.com/watch?v=N26M-SASPOA

A águia possui grande longevidade. Pode viver até setenta anos. Na metade da sua vida,
precisa enfrentar um dolorido processo de renovação para continuar vivendo. Busca um
penhasco ou lugar alto e rochoso para fazer seu ninho, onde não precise voar e consiga
fazer as mudanças de arrancar as velhas unhas, penas e bico. Depois desse processo que
dura aproximadamente cinco meses, ela está pronta para sua nova existência.

Comente que a águia é um animal imponente, porém tem seus momentos de renúncia
para que haja renovação e cura. Devemos nos desprender do "velho homem”, que é
nossa natureza pecaminosa (adâmica) e buscar uma vida transformada na presença de
Deus.

A situação vivida por Jó, pode ser comparada ao período em que as águias se despem
da sua grandeza para renovação, reflexão e vivência na vontade daquele que as criou.

Enfatize que Jó manteve sua integridade, mesmo diante das adversidades encontradas,
acusações dos amigos e descrédito da esposa sobre sua integridade e proteção do Deus
que ele servia.

Pontue que as adversidades podem servir de oportunidades para que o nome do Senhor
seja glorificado. Motive o adolescente a refletir sobre: ou você influencia ou é
influenciado.

ATIVIDADE - ADAD 1

Disponibilize cartolinas, lápis para desenhar e colorir, canetas esferográficas, etc..

Informe que os trabalhos serão colocados para que os ADAD’s Mirins, ADAD’s 2 e
Sênior apreciem suas obras e leiam as temáticas bíblicas apresentadas.

Em grupos pequenos, oriente os ADAD’s para criem pequenos visuais com desenhos
sobre os textos bíblicos: Jó 2:11 ou Isaías 40:31 (a escolher).

Nos trabalhos deverão constar os nomes dos participantes e poderão ser expostos
para outras turmas ou na sala para socialização dos saberes estudados e
conhecimentos adquiridos.

ATIVIDADE - ADAD 2 e SÊNIOR

Dinâmica:
Divida a classe em grupos. Apresente num cartaz alguns elementos de uma amizade
dentro dos princípios bíblicos tais como:

1) A influência muda no falar

2) A influência no pensar
3) A influência no agir
4) Fuga dos amigos que só falam palavras torpes
5) Fuga dos que maquinam o mal
6) Fuga dos que praticam o mal

Distribua os versículos e oriente para que em grupo, procurem os textos, relatem o que
entenderam dentro do contexto bíblico e na aplicação da vida pessoal, enquanto
adolescentes influentes na sociedade. Oportunize momento para escuta de seus relatos,
mantendo o respeito as individualidades.

1) Mateus 26:72; Juízes 18:3

2) Gênesis 6:5

3) Eclesiastes 8: 11,12,13

4) Tito 2:6,8

5) Salmos 36:4; Provérbios 6.18

6) Isaías 1:16-17; Salmos 1.1

Finalize com uma roda de oração, convidando para entrarem no círculo todos que se
sentem cansados, oprimidos por adversidades que fogem ao seu controle... seja na área
familiar (obediência aos pais, relacionamentos no lar), escolar, da saúde física,
emocional, sentimental ou espiritual (vícios), ou necessidade de libertação para prática
dos princípios bíblicos ensinados, entre outros. Também aqueles que tiverem uma
necessidade na sua família ou círculo de amizades e vizinhança.

Deus abençoe dando criatividade e provisão! Boa aula!

Aula 07: FORMIGAS

“Preguiçoso, aprenda uma lição com as formigas! Elas não têm líder, nem chefe, nem
governador, mas guardam comida no verão, preparando-se para o
inverno. Preguiçoso, até quando você vai ficar deitado? Quando vai se levantar?”

Provérbios 6:6-9

Aqui vai duas sugestões para iniciar esta aula:

1) Apresente o assunto que será trabalhado, mas não ministre sobre ele, deixa
que isso seja feito em sala de aula com as devidas faixas etárias divididas.

Mas você pode fazer perguntas para chamar a atenção deles pro tema, perguntas
como; que horas vocês costumam acordar? Quem aqui gosta de dormir muito? E por
aí vai, eles vão dar boas risadas e você terá descoberto os preguiçosos.

2) Comece a aula com a fábula da Cigarra e a Formiga, que tem tudo a ver com a
aula.

Esta fábula vem perdendo sua importância ao longo dos anos, seria muito interessante
traze-la para a aula, mas tome cuidado para não deixar muito infantil sua fala, fica
como sugestão refazer a fábula para uma linguagem mais específica para
“adolescentes”. Você a encontra muito fácil na internet, basta pesquisar no Google
por “A cigarra e a formiga”.

2º Momento: Separação das classes por idade

Uma vez organizado as patrulhas, os ADADs estudarão o tema em grupos, por idade.
Estaremos a partir de agora, apresentando sugestões de atividades para os ADAD I,
ADAD II e SENIORs.
Objetivos e encaminhamentos

Para esta aula, os objetivos são: Reconhecer se sou ou não preguiçoso e Perceber o
quanto ela nos afasta de Deus e dos objetivos que Ele tem pra nossa vida.

Textos bíblicos sobre preguiça para você utilizar durante a ministração:

Não ame o sono,

senão você acabará ficando pobre;
fique desperto, e terá alimento de sobra.
Provérbios 20:13

Quando ainda estávamos com vocês, nós ordenamos isto: Se alguém não quiser trabalhar,
também não coma.
2 Tessalonicenses 3:10

As mãos preguiçosas
empobrecem o homem,
porém as mãos diligentes
lhe trazem riqueza. Aquele que faz a colheita no verão
é filho sensato,
mas aquele que dorme durante a ceifa
é filho que causa vergonha.
Provérbios 10:4-5

Por causa da preguiça,

o telhado se enverga;
por causa das mãos indolentes,
a casa tem goteiras.
Eclesiastes 10:18

Observe a formiga, preguiçoso,

reflita nos caminhos dela e seja sábio! Ela não tem nem chefe,
nem supervisor, nem governante, e ainda assim armazena
as suas provisões no verão
e na época da colheita
ajunta o seu alimento.
Provérbios 6:6-8

Até quando você vai ficar deitado,

preguiçoso?
Quando se levantará de seu sono? Tirando uma soneca,
cochilando um pouco,
cruzando um pouco os braços
para descansar, a sua pobreza o surpreenderá
como um assaltante,
e a sua necessidade sobrevirá
como um homem armado sobre você.
Provérbios 6:9-11

Como o vinagre para os dentes

e a fumaça para os olhos,
assim é o preguiçoso
para aqueles que o enviam.
Provérbios 10:26

O preguiçoso não aproveita a sua caça,

mas o diligente dá valor a seus bens.
Provérbios 12:27

O caminho do preguiçoso
é cheio de espinhos,
mas o caminho do justo
é uma estrada plana.
Provérbios 15:19

Poderíamos ainda citar outros, mas ficaria muito extenso. Você não precisa utilizar
todos, apenas os estude e utilize se necessário. Fica a critério usar uma versão NTLH
para ler os textos aos ADADs.

Faça com esta aula seja bem pessoal, ouça eles, os reais motivos de serem preguiçosos,
explique os males da preguiça e caminhe conforme a aula sugere.

E por fim, peça que cada turma faça uma breve encenação da fábula A cigarra e a
formiga; O breve teatro deve conter a narração da história, podendo ser adaptada ou
não, e as pessoas encenando os personagens.

Ao final da aula as turmas apresentam, e através de palmas você identifica quem

ganhou, dê um presente para a turma vencedora, qualquer mimo eles já vão gostar. Fica
como sugestão um bombom para cada.
ATIVIDADES PARA CASA:

1) Após a aula de hoje, você percebeu que tem sido pouco ou muito preguiçoso nos
últimos dias? Fale sobre isso.
2) Em suas palavras, o que um preguiçoso poderia estar fazendo ao invés de dormir
ou ficar no quarto sem fazer nada?
3) Imagine que você tenha um amigo preguiçoso, e ele precisa muito de um
conselho para abandonar este mal, qual conselho você daria a ele?

AULA 8: SERPENTE, RÉPTIL ASTUTO.

Nessa aula além de falarmos sobre a serpente animal, também vamos abordar
a origem do pecado, então querido líder tire um momento para orar por seu ADADs.
Durante a aula eles podem levantar vários questionamentos, por isso peça ao Espírito
Santo que conduza essa aula...

1.NO PRIMEIRO MOMENTO (antes da separação das turmas)

Explique calmamente sobre a Serpente animal, se possível faça uma palestra sobre
animais peçonhentos e como socorrer vítimas de picadas de cobra. Uma dica é pedir
para alguém especializado no assunto para fazer essa palestra, como um biólogo ou um
bombeiro.

2.NO SEGUNDO MOMENTO (após a separação das classes)

Faça uma explicação mais bíblica sobre a serpente, e sobre o primeiro pecado,
importante lembrar de falar também sobre a promessa de salvação. Aqui deixarei
algumas sugestões de atividades sobre o primeiro pecado e o plano de salvação, mais
você pode abordar mais assuntos sobre serpente na bíblia, se preferir.
ADAD I
ADAD 1 e ADAD 2
ATIVIDADE 3 Faça 2 equipes

Diga um versiculo, a equipe que achar primeiro lê. Repita varias vezes e pontue as
equipes... versiculos sugeridos abaixo( tire da sequência pra não ficar muito fácil)

A serpente é citada varias vezes na bíblia como em:

Gênesis 3:1 a 6,
Gênesis 3:13,
Gênesis 49:17,
Êxodo 4:3,
Êxodo 7:9,
Êxodo 7:10,
Êxodo 7:15,
Números 21:8,
Números 21:9,
2 Reis 18:4,
Jó 26:13,
Salmos 58:4
Salmos 91:13
Salmos 140:3
Provérbios 23:32,
Provérbios 30:19,
Isaías 14:29,
Isaías 27:1,
Isaías 51:9,
Isaías 65:25,
Jeremias 46:22,
Jeremias 51:34,
Amós 5:19,
Amós 9:3,
Miquéias 7:17,
João 3:14, 2
Coríntios 11:3,
Apocalipse 12:9,
Apocalipse 12:14,
Apocalipse 12:15,
Apocalipse 20:2

Abra um debate entre as equipes sobre a origem do pecado e o plano de salvação.

AULA 09: JONAS E O PEIXE

Sugestões de Atividades

ADAD I

Líder após a ministração dessa aula vou pedir para que você use sua criatividade ao
realizar a atividade. Nessa aula o ADAD precisa entender a importância da criação do
nosso Deus. Ele pensou em cada detalhe ao criar, segundo nossa aula de hoje, cada ser
vivo marinho .

Então pesquise o que existe de mais curioso no fundo do mar e leve para

impressioná-los.

Ex: Imagens de peixes diferentes (bonito, feio, magro, gordinho). Use a criatividade pois
as crianças são atraídas por aquilo que vem e sentem.

Confeccione com eles um mini aquário de garrafa Pet cujo material é barato e o
projeto fica lindo.

Material:
*Garrafa Pet
*Eva (para fazer os peixes)
*Glitter em pó (para dar brilho ao oceano)
*Estrelas (stras )
*Areia ( opcional)
Líder o projeto fica Lindo, e durante a construção fale da grandeza de Deus e que
mesmo sendo tudo imenso de profundidade, largura ou altura ele tem domínio sobre
tudo.
Tinta guache azul ( para fazer agua azul)

Para mais detalhes do aquário pesquise no Google

Líder convide-os para ir a um pesque e pague ou crie um ambiente voltado a pescaria.
Leve um ou dois chapéus, botas e repelente. Seja criativo!
Para essa atividade Você vai precisar de:
*Peixes (para serem pescados)
*Varas (para pescar)
*E um suporte grande imitando um lago aonde os peixes estarão.

Posicione os peixes dentro do lago de forma estratégica, fazendo com que sintam
dificuldades para pegar fazendo com que um oriente o outro na pescaria.

Cada peixe vai conter uma mensagem e a pessoa que pescar terá que responder e
todos os outros iram ajudar.

SUGESTÃO

* Você acha o tubarão importante? Ele é um animal perigoso, mas por que Deus o
criou?

* R: Deus tem propósito e planos para as coisas que muitas vezes não achamos
importantes ... (Tudo que Deus fez é importante)

Use a criatividade fale sobre a criação de Deus em perguntas e os induzas a

responder numa perspectiva espiritual.

Cada peixe deve conter uma pergunta ou curiosidade relacionado ao fundo do mar.
ADAD II e SÊNIOR

1. Sugestão: No link:https://www.youtube.com/watch?v=0YWqvmZbQAI. Conta a

historia de um marinheiro que foi engolido por animal marinho. Então isso é
possível? Pesquise a história.
2. Sugestão:https://www.apazdosenhor.org.br/profhenrique/licao6dpm4tr12jona
samisericordiadivina.htm (Link que fala melhor a história de Jonas)
3. Informações para você líder: A Bíblia diz claramente que o animal que engoliu
Jonas foi especialmente preparado por Deus (Jonas 1:17). A palavra comumente
traduzida como “peixe” em Jonas 1:17 é dag. William Gesenius definiu dag
meramente como “peixe” [1]. CF Keil e F. Delitzsch insistiram fortemente que “o
grande peixe, que não está mais precisamente definido, não era uma baleia” [2].
Concluímos, portanto, que a palavra usada no livro de Jonas para se referir à
criatura do mar que engoliu Jonas, se refere indiscriminadamente a qualquer
tipo de peixe, sem considerar a taxonomia técnica, os esquemas de classificação
desenvolvidos pela comunidade científica nos últimos séculos, pois, de acordo
com a presente nomenclatura zoológica, uma “baleia” não é um “peixe”, mas
sim um mamífero. Os especialistas em língua hebraica não mencionam tal
distinção nos termos usados no Antigo Testamento. O termo comum para
“peixe” (dag) não exclui necessariamente a baleia em sua aplicação. O termo
traduzido “pássaros” (Gênesis 1:20, 21, 22, 26, 28, 30) possui, sem dúvida, a
mesma flexibilidade indiscriminada em significado, designando assim qualquer
criatura que tenha capacidade de voar, incluindo mamíferos (por exemplo,
morcegos), insetos e répteis (por exemplo, pterodáctilo).
O que é particularmente notável é o fato de que, no quinto dia da Criação, Deus
criou a vida marinha. Em Gênesis 1:21, a palavra hebraica tanniyn traduzida em
algumas versões como “baleias” significa simplesmente “animais marinhos”,
“monstros marinhos” ou “criaturas do mar”, podendo designar quaisquer seres
que habitam as águas do mar, não necessariamente apenas as baleias.

No Novo Testamento grego, Cristo referiu-Se ao grande peixe de Jonas como

uma “baleia”?
 Quando alguns fariseus e mestres da lei pediram a Jesus um sinal milagroso, Ele
respondeu que o único sinal que aquela geração receberia seria o sinal de Jonas,
de que assim como Jonas esteve três dias e três noites no ventre da criatura
marinha, assim Ele ficaria três dias e três noites morto (Mateus 12:38-40). A
sobrevivência de Jonas após estar dentro de uma criatura marinha é tão
milagrosa quanto a ressurreição de Jesus. Mateus 12:38-40 registra que Jesus
empregou o termo grego ketos para se referir à criatura do mar de Jonas. Os
estudiosos gregos altamente respeitados Arndt e Gingrich oferecem apenas uma
definição para ketos: “monstro do mar” [3]. O dicionário “A Concise Greek-
English Dictionary of the New Testament” definiu ketos como “grande criatura
do mar” [4]. O renomado comentarista bíblico Albert Barnes insistiu: “É bem
sabido que a palavra grega traduzida como baleia, no Novo Testamento, não
significa necessariamente uma baleia, mas pode denotar um grande peixe ou um
monstro marinho de qualquer tipo” [5]. O respeitado estudioso da Bíblia JW
McGarvey, escreveu: “A palavra grega aqui traduzida como baleia é ‘monstro
marinho'” [6]. Lenski também preferiu “monstro marinho”, afirmando que “a
baleia” de nossas versões “é apenas um esforço de tradução” [7].

Também deve notar-se que, de fato, a palavra específica em grego para “peixe”
é ichthus, não ketos. Ketos se refere genericamente a um monstro marinho, ou
talvez a um enorme peixe [8].

Portanto, tanto a língua hebraica quanto a grega não tinham precisão para
identificar com especificidade a identidade da criatura que engoliu Jonas. Como
Earl S. Kalland afirmou, “a identidade ou a classificação biológica deste grande
monstro aquático é desconhecida” [9].
Fonte: https://defendendoafecrista.wordpress.com/2017/09/02/que-criatura-
engoliu-jonas/

Atividade : “Tu dominas o Mar poderoso, tu acalmas as suas ondas furiosas.”

Salmos 89. 9

Líder leve para essa aula um vídeo rápido de uma tempestade em alto mar. O legal é um
vídeo que tenha pescadores em um barco no meio da tempestade para que eles possam
ver que o barco é algo frágil e vulnerável em meio ao grande oceano.

Lembre eles sobre o grande poder e autoridade que Jesus teve ao acalmar a
Tempestade.
Leve folha A4 e construa uma barco de papel e durante a construção coloque um hino
conhecido “Meu Barquinho”

Depois com o barquinho pronto em mãos ministre sobre a vida deles, referente ao barco
frágil de papel que representa a vida deles. Leve também uma bacia com agua e coloque
os barcos para que eles possam flutuar.

De uma forma figurativa ministre referente ao barco frágil de papel que não afunda
mesmo molhado, por que Deus está no barco. Ele cuida de nos, e mesmo que uma
tempestade sobrevenha sobre a nosso barco, Deus é o criador de tudo e ele tem
domínio sobre toda a criação.

Líder deixe Deus te usar!!! Com apenas um barquinho de papel você pode ministrar
sobre muita coisa sobre a vida do seu ADAD.

AULA 10 : QUEM TEM MEDO DE LEÕES?

Texto bíblico : “Não temas, porque eu sou contigo; não te assombres, porque eu sou teu Deus; eu te
fortaleço, e te ajudo, e te sustento com a destra da minha justiça”. Is 41:10

Objetivo:

 Desafiar os ADADS a enfrentar os medos e vencê-los.

 Incentivá-los a usar a armadura de Deus (a proteção adequada contra leões)

Dinâmica 1 - Corajosos

Apresentem uma caixa fechada e perguntem: Quem tem coragem de colocar a mão
dentro desta caixa? Faça um suspense.
Observação: a caixa deve estar vazia.
Se algum aluno aceitar o convite, peça que mostre para a turma o que tem dentro da
caixa (não contém nada). Caso ninguém realize a tarefa, ponha a mão dentro da caixa e
mostre que está vazia.
Depois falem que o medo muitas vezes acontece dessa forma: o medo de enfrentar algo
nos deixa sem ação para agir.
- Solicitem que pelo menos 02 alunos relatem casos que já vivenciaram com relação ao
medo e como se saíram da situação. Em seguida, vocês, professores, relatem os casos
de personagens bíblicos que tiveram medo conforme a apostila do aluno e como foi a
solução.
O medo é um sentimento que todos nós temos. Pode ser uma proteção contra o perigo,
mas também pode se tornar uma prisão e um arrasador para a nossa fé em Deus.

Dinâmica 2 - Caixa Surpresa

Prepare uma caixa, de aproximadamente 20 x 30 x 30cm. Esta caixa deve ter um buraco
na lateral (veja modelo no anexo 43). O exterior da caixa deve ter figuras e palavras
soltas que causem arrepios e desperte medo nos participantes. Exemplo: Fotos de
animais selvagens (LEÕES) , insetos venenosos ou nojentos, bomba, caveira. Palavras:
Cuidado! Desafio! Surpresa!

Antes de começar o estudo você vai mostrar a caixa aos participantes e dizer que esta
caixa vai passar de mão em mão, enquanto a música toca, quando a música parar quem
estiver com a caixa na mão terá que pegar um objeto da caixa e cumprir com uma ordem
que estará escrita no objeto.

Provavelmente muitos vão ter medo de colocar a mão dentro da caixa, outros terão
medo das tarefas, vão perguntar o que tem aí dentro, mas os objetos e as tarefas serão
coisas muito boas e não vão envergonhar ninguém.

Você não vai dar pistas, apenas os encoraje a participar a brincadeira (esta dinâmica
pode ser divertida e ser um quebra-gelo entre os participantes). Observe a reação de
cada um durante a dinâmica.

Sugestão de objetos e tarefas:

BOMBOM – comer o bombom sozinho;

PACOTE DE BALAS – distribuir as balas para todos;

URSINHO DE PELÚCIA – entregá-lo a alguém especial;

COPO – enchê-lo de água e beber;

BARRA DE CHOCOLATE – abrir e distribuir pedaços para todos.

Para a brincadeira ficar mais emocionante você pode embrulhar estes objetos em
materiais com texturas diferentes, tecido peludo, geleca ou massa de modelar, plástico
bolha, toalha molhada e etc.

Depois da brincadeira você vai perguntar: existia algo perigoso dentro desta caixa?
Precisava ter tanto medo?

A aparência da caixa te levou a ter medo. Mas o conteúdo era muito interessante.

O medo nos paralisa e não nos deixa prosseguir e aproveitar as oportunidades. E é sobre
isso que nós vamos falar hoje.

O medo é um poder dos maiores que existem. O medo opera como a fé, só que ao
contrário.

Assim como pela fé todas as coisas se organizam em nosso favor, pelo medo, todas as
coisas se organizam de modo negativo contra nós.

“Aquilo que eu temo é o que me sobrevém” (Jó 3:25)

Uma mente tomada de medo é uma usina de fantasmas, demônios e toda sorte de
energia psíquica auto-destrutiva.

Quando a mente entra no terror até Jesus vira fantasma: - “É um fantasma!” – gritaram
os discípulos, tomados pelo medo ao olharem para Jesus andando sobre as águas
(Mateus 14:26).

Quando há uma alma entregue às forças do medo contínuo e crescente, o resultado

sempre é que a vida, de forma impulsiva, começa a se tornar um caos, e tudo quanto se
temia, acontece.

Ainda que as circunstâncias não sejam favoráveis, Deus tem um compromisso em

abençoar aqueles que Nele crê. Foi Ele quem prometeu! Deus tem poder para isso!

Desafio

Talvez você tenha algum medo grandioso, mas saiba que o amanhã pertence a Deus e é
por isso que você é desafiado hoje a tomar uma decisão de confiar em Deus e descansar
Nele, tirando todos os medos de sua vida!

Esta semana você vai encarar todos os medos que você identificou neste estudo e
declarar que eles não existem mais. Faça coisas que venham provar que você não tem
mais medo. Anote tudo em seu caderno.

Textos extraídos do livro: Estudos bíblicos para Grupos de Discipulado ou Células por
Ronald Lima
Dinâmica 3 – Derrubando o medo de....

Cada aluno escreveu em uma tira de papel um medo qualquer (não precisava ser um
medo dele, podia ser qualquer um) e colamos estas tiras em garrafas (tipo squeeze, mas
ode ser usado garrafas pets) Em uma bola de tênis colamos uma tira de papel com a
palavra CORAGEM (escrita em vermelho)

Depois, organizamos os squeeke como se fossem pinos de boliche e um a um

arremessamos a CORAGEM (a bola) derrubando os nossos medos!!

Para encerrar, sorteamos o "medo" que cada adolescente derrubou. O vencedor

ganhou um livro de histórias bíblicas.

Lançando sobre Ele toda a vossa ansiedade, porque ele tem cuidado de vós. (1Pe 5.7)
Em nossa vida é natural sentirmos medo. Todos nós ficamos assustados com alguma
coisa, afinal somos humanos!
Deus nos fez assim e em vários momentos isso serve de proteção.
Um exemplo disso é uma criança que não sabe o que é um choque elétrico colocar os
dedinhos na tomada, mesmo depois dos pais alertarem que é perigoso. Ela não tem
medo porque não sabe o que é, mas assim que descobre (depois de chorar muito é claro)
ele passa a sentir medo de levar outros choque e não colocará mais a mão nas tomadas.

O medo serve para nos proteger, mas precisamos tomar cuidado para que o medo não
se torne prejudicial, afetando nossa saúde ou a vida espiritual!

Quando o medo foge do nosso controle deixamos de viver com alegria a vida que Deus
nos deu e isso nos impede de crescermos e seguir em frente.

ADAD 1

Querido Líder , aproveite a lição de hoje e compartilhe dos detalhes da armadura do

soldado romano com seus alunos e faça a correlação com a armadura de Deus.

Aplicando a lição

LEÕES DO MEDO – ARMADURA DE DEUS

“...Fortalecei-vos no Senhor ... tomando ... o escudo da fé” (Efésios 6:10, 16).

Textos adicionais: Efésios 6:10-17; Hebreus 13:5; Romanos 12:12, 21.

Material Necessário : Bíblia de capa dura, 6 balões infláveis, 3 alfinetes com cabeça de
leão – faça de papelão os leões ( pode ser colocado também em palito de churrasco) e
Barbante

Modo de Preparar

Encha os balões, amarre o barbante de um lado a outro da sala ou entre duas cadeiras
e pendure nele os balões inflados (outra opção é pedir a voluntários para segurá-los
durante a demonstração).

Mensagem
(Leia Efésios 6:10-17 e fale sobre a armadura cristã.)

Os balões representam a vida dos ADAD. Alguns estão equipados com a armadura de
Deus e alguns não. Iremos falar especialmente a respeito da armadura da fé (verso 16).

Satanás tem muitos alfinetes leões (mostre os alfinetes leões). Este é um alfinete leão
que ele sempre usa.

Primeiro Balão: Desânimo

“Você não pode viver a vida cristã”, ele diz. Quando uma pessoa insiste nesse
pensamento, está se esquecendo de Hebreus 13:5: “Não te deixarei, nem te
desampararei.” Ela se esquece de usar a armadura da fé (mostre o alfinete leão e, em
seguida, fure o primeiro balão).

Segundo Balão: Desânimo

(Utilize o mesmo alfinete leão. Mostre-o para o grupo e use a mesma tática.) Mas este
cristão, embora desanimado, lembrou-se de Hebreus 13:5. Ele usou a armadura da fé
(mova o alfinete leão na direção do balão, mas coloque a Bíblia entre ele e o balão, como
uma armadura.

Terceiro Balão: Palavras rudes

(Pegue outro alfinete leão.) Embora alguém fale palavras rudes para essa pessoa, ela se
lembra de “vencer o mal com o bem” (Romanos 12:21). Ela usou a armadura da fé (mova
o alfinete na direção do balão, mas use a Bíblia como escudo).

Quarto Balão: Palavras rudes

(O mesmo alfinete leão ). Essa pessoa não ora e não lê a Bíblia com frequência, portanto,
está sem a armadura (fure o balão com o alfinete leão). Quando ouve palavras rudes,
fica irado e retribui no mesmo nível. Os alfinetes leão de Satanás encontram outra
vítima.

Quinto Balão: Segundo lugar

Algumas vezes, na escola, na igreja ou em alguma outra atividade, alguém é escolhido

em vez de você. Você fica em segundo lugar, porém, acredita que poderia fazer melhor
do que a pessoa que foi escolhida (escolha outro alfinete leão ). Satanás tem um alfinete
leão para você nesse momento, mas se você estiver usando a armadura da fé (Romanos
12:12), o alfinete leão não poderá feri-lo (repita a mesma ação usando a Bíblia como
escudo).

Sexto Balão: Segundo lugar

 (O mesmo alfinete.) Talvez outra pessoa seja escolhida para cantar, quando você sabe
cantar melhor, mas o alfinete leão de Satanás não pode feri-lo (faça o movimento de
furar o balão, mas atinja a “armadura”, a Bíblia), pois você está forte no Senhor, vestido
com a “armadura de Deus” e permanece firme “contra as ciladas (enganos) de Satanás”
(Efésios 6:10, 11).

REFLEXÃO

A Bíblia é a nossa única proteção quanto aos ataques de Satanás. É a maneira que Deus
nos mostra como devemos nos proteger dos perigos, tristezas, brigas, desobediências,
inveja e muitas outras tentações. Quando a tentação nos assalta, devemos sempre
buscar na Bíblia os conselhos divinos. Confiando no poder de Jesus e na promessa que
Ele fez de sempre estar ao nosso lado e nos fortalecer, estaremos usando a “armadura
da fé” e seremos vitoriosos. Quantos gostariam de estar “vestidos” com a armadura da
fé?

Reproduza as informações a seguir num cartaz e cole no quadro:

PEÇA DA ARMADURA USO OBJETIVO

O Diabo é mentiroso; a mentira pertence a ele. Somente os crentes podem vencer satanás com as verdades
Cinturão Verdade
de Deus.

Couraça Justiça O Diabo ataca nossas emoções. A justiça divina protege o nosso coração e assegura a aprovação de Deus.

Prontidão para O Inimigo quer nos convencer que o trabalho de anunciar as Boas Novas é inútil. Os sapatos representam
Sapatos
pregar o evangelho a motivação para seguir anunciando a verdadeira paz que todos precisam ouvir.

O inimigo nos ataca em forma de insultos, problemas e tentações. O escudo nos protege contra os dardos
Escudo Fé
do inimigo, e nos capacita a enxergar além das circunstâncias.

O inimigo deseja que tenhamos dúvidas a respeito de Deus. O capacete nos protege para que tenhamos
Capacete Salvação
certeza da nossa salvação em Cristo.

A espada é a única arma de ataque. Quando somos tentados, precisamos confiar na verdade que é a Palavra
Espada Palavra de Deus
de Deus.

(Tabela extraída e adaptada da Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal. Rio de Janeiro: CPAD, 2003, p. 1655).
http://gmcgmjrsantamaria.blogspot.com/2014/04/aula-13-armadura-de-deus.html
ADAD 2 e Sênior

Enfrentando o Leão

Peter Colón

Um terrível brado penetra o acampamento. Os nativos aterrorizados gritam: ‘Tomem

cuidado, irmãos, o diabo está chegando!’. Porém, o clamor do aviso não ajudará em
nada e, mais cedo ou mais tarde, gritos agudos e agonizantes quebrarão o silêncio, e
outro homem não responderá à lista de chamada na manhã seguinte.[1]

Era março de 1898 e o estudante de engenharia John Henry Patterson, de 31 anos,

estava no Quênia para construir uma ponte ferroviária sobre o rio Tsavo. Logo após a
sua chegada, dois cruéis leões devoradores de homens começaram a aterrorizá-lo e a
seus trabalhadores. Patterson escreveu em seu diário: “Nada os perturba ou assusta, e
eles mostram um completo desprezo por seres humanos, exceto como alimento”.[2]

Essas feras eram tão perspicazes que os trabalhadores nativos começaram a acreditar
que realmente eram o Diabo no corpo de leões. Até serem mortos, tinham devorado
cerca de 140 trabalhadores.

As Escrituras alertam que Satanás, como um leão, também é um predador que ataca
incansavelmente suas vítimas. O apóstolo Pedro, que aprendeu por experiência própria
o que é ser usado pelo Diabo, avisou: “Sede sóbrios e vigilantes. O Diabo, vosso
adversário, anda em derredor, como leão que ruge procurando alguém para devorar” (1
Pe 5.8, cf. Mt 16.23).

Vencer Satanás requer vigilância diária, a cada momento. Uma vida de fé em Jesus Cristo
é uma vida de implacável conflito espiritual. Se você falhar em equipar-se para ele,
colherá as consequências. O alvo de Satanás é devastar a humanidade; mas, ainda mais,
aniquilar a vida dos cristãos.

Portanto, os cristãos precisam aprender e usar três princípios essenciais para posicionar-
se contra o Maligno: todo cristão precisa (1) manter uma posição firme no conflito, (2)
empregar a proteção apropriada para o conflito, e (3) sempre manter uma perspectiva
correta do conflito.

Uma Posição Firme

Os leões de Tsavo eram os reis de sua própria terra. Eles enfrentavam qualquer um. As
Escrituras chamam Satanás de “o príncipe deste mundo” e “o deus deste século” (Jo
12.31; 2 Co 4.4). Porém, o seu reino está sujeito à vontade de Deus (Jó 1.12). Com isso
em mente, a primeira lição na luta é aprender tudo o que você pode sobre seu
inimigo: “Nem deis lugar ao Diabo...”; “...para que Satanás não alcance vantagem sobre
nós, pois não lhe ignoramos os desígnios” (Ef 4.27, 2 Co 2.11).

Infelizmente, muitos cristãos são ignorantes, principalmente na doutrina bíblica. Como

os leões, Satanás e seus demônios rondam procurando oportunidades de espalhar idéias
falsas. A maior defesa é estudar, conhecer e praticar a Palavra de Deus diariamente.
Jesus disse:“Se vós permanecerdes na minha palavra, sois verdadeiramente meus
discípulos; e conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará” (Jo 8.31-32). Satanás é um
mentiroso (Jo 8.44). O segredo é avaliar todas as coisas pela Palavra de Deus.

Foi uma visão terrível encontrar restos repulsivos dos trabalhadores que haviam sido
atacados pelos leões de Tsavo. Patterson prometeu eliminar os leões do local e terminar
a sua ponte. Os cristãos precisam ter a mesma resolução e permanecer firmes contra
Satanás. Primeiro, ter certeza em seu coração de que o Senhor Jesus verdadeiramente
é o seu Salvador pessoal (Jo 3.16). Confesse todos os pecados conhecidos (1 Jo 1.9).
Deseje, com a ajuda de Deus, abandonar a prática habitual de todo pecado (Pv 28.13).
E, finalmente, renda sua vida e tudo o que você tem a Deus: “Sujeitai-vos, portanto, a
Deus; mas resisti ao Diabo, e ele fugirá de vós” (Tg 4.7).

A Proteção Adequada

“Porque, embora andando na carne, não militamos segundo a carne. Porque as armas
da nossa milícia não são carnais, e sim poderosas em Deus, para destruir fortalezas...”
(2 Co 10.3-4).
John Patterson caçou os leões usando um rifle inglês de calibre .303 bolt-action e uma
espingarda de caça calibre 12. Ele os avistou diversas vezes, e até os surpreendeu em
uma ocasião. Mesmo assim, eles escaparam. Em desespero, ele sabia que precisava usar
todo o seu treinamento e sua habilidade com armas para ser capaz de matá-los.

Nós, também, precisamos usar armas específicas contra Satanás. Apesar de diferentes,
elas requerem prática e habilidade para serem usadas competentemente:

“Porque, embora andando na carne, não militamos segundo a carne. Porque as armas
da nossa milícia não são carnais, e sim poderosas em Deus, para destruir fortalezas...”
(2 Co 10.3-4).

Nossa armadura de guerra encontra-se em Efésios 6.11-18. A imagem usada é a de um

valente soldado romano. Para prevalecer contra o Maligno, os cristãos precisam,
necessariamente, vestir “toda a armadura de Deus” (Ef 6.11):

Cinto

A primeira linha de defesa é a “verdade” (Ef 6.14). O termo significa ter a mente livre de
fingimento e falsidade. Satanás depende de mentiras e engano. “Cingir-nos com a
verdade” é a proteção forte contra a hipocrisia.

Couraça

Um soldado romano vestia uma couraça para proteger seu coração e seus órgãos vitais.
Um cristão precisa vestir a “couraça da justiça” (Ef 6.14b). Satanás é um acusador, que
aponta constantemente a falta de merecimento dos seguidores de Cristo (Ap 12.10).
Essa tática pode ser extremamente desencorajadora.

Porém, Cristo tratou das acusações contra nós concedendo-nos Sua justiça: “Aquele que
não conheceu pecado, ele o fez pecado por nós; para que, nele, fôssemos feitos justiça
de Deus” (2 Co 5.21). Assim, não há necessidade de desespero: “Pois, se o nosso coração
nos acusar, certamente, Deus é maior do que o nosso coração e conhece todas as coisas”
(1 Jo 3.20).

Permitindo que Deus nos torne “conformes à imagem de Seu Filho” (Rm 8.29), Sua
santidade é revelada em nossa vida na forma de uma defesa forte e diária; e podemos
nos revestir “do novo homem, criado segundo Deus, em justiça e retidão procedentes da
verdade” (Ef 4.24).
Calçado

Sandálias robustas e com cravos nas solas davam uma base confiável ao guerreiro. Em
superfícies lisas, porém, elas eram perigosas por falta de boa tração. Os seguidores de
Cristo obtêm a segurança de um fundamento confiável através do Evangelho da paz:
Jesus Cristo morreu por nossos pecados, foi sepultado, ressurgiu ao terceiro dia, e foi
visto por muitos (1 Co 15.3-6). O inimigo quer muito fazer você deslizar, com programas
e doutrinas falsas. Os crentes precisam tomar cuidado para não escorregarem em suas
emboscadas. A Boa Nova de Cristo é a única base sólida para firmar-se.

Escudo

Um soldado da infantaria romana nunca ia à batalha sem seu escudo. Geralmente ele
era grande e retangular, com uma leve curvatura nos lados para a proteção corporal.

As Escrituras nos contam que Satanás atira constantemente “dardos inflamados” na

forma de muitas tentações. O propósito principal de embraçar “sempre o escudo da fé” é
apagar os seus dardos (Ef 6.16). Um escudo romano também servia para encaixar-se
com outros escudos, para criar uma eficiente “formação tartaruga” na batalha. A junção
de escudos da fé com outros crentes cria uma defesa formidável contra os assaltos
espirituais (Sl 37.40).

Capacete

O capacete também era bem projetado. Ele tinha uma aba traseira para proteger a nuca
de qualquer golpe. As abas de cada lado protegiam a face, e a da frente protegia contra
pancadas direcionadas à cabeça ou à face. Obviamente, esse equipamento era vital.

O “capacete da salvação” aponta para nossa “esperança de salvação” (1 Ts 5.8). A

palavra esperança significa “expectativa alegre e segura da libertação eterna”. O
Maligno procura golpear nossas cabeças para plantar nelas sementes de dúvida e
desespero. Entretanto, o capacete dos crentes verdadeiros está firmemente
posicionado. Primeiro, a fé na obra consumada na cruz garante a salvação da pena do
pecado (2 Tm 1.9). Segundo, andando pela fé no Senhor, temos salvação do poder do
pecado (Fp 2.12-13). E, finalmente, podemos aguardar nossa futura salvação da
presença do pecado : “Aguardando a bendita esperança e a manifestação da glória do
nosso grande Deus e Salvador Jesus Cristo” (Tt 2.13).

Espada
“Porque a palavra de Deus é viva, e eficaz, e mais cortante do que qualquer espada de
dois gumes, e penetra até ao ponto de dividir alma e espírito, juntas e medulas, e é apta
para discernir os pensamentos e propósitos do coração” (Hb 4.12).

Na cintura de cada soldado romano estava pendurada sua arma principal: o gladius. Esta
era uma espada relativamente curta, afiada nos dois gumes. Em mãos de guerreiros
treinados, ela era mortal. A espada dos crentes é a Bíblia. De fato, foi apenas a Palavra
que Jesus usou com eficiência contra o ataque de Satanás no deserto (Mt 4.1-11).

Quando estudada e aplicada, a Palavra de Deus é a defesa máxima contra os artifícios

do Maligno. Falar a Palavra com autoridade é a melhor ofensiva para arrasar a fortaleza
de Satanás (Is 49.2).

Ataques Sorrateiros

Satanás procura nos intimidar com o seu rosnar feroz. Precisamos ter a perspectiva de
Cristo no conflito.

Os leões de Tsavo espreitavam e aproximavam-se silenciosamente de suas vítimas. O

terrível rugido vinha depois que suas vítimas estavam acuadas ou mortas. Satanás
também é persistente e silencioso. Ele não alerta os filhos de Deus a respeito da sua
presença. Porém, quando consegue enganar sua vítima, através do pecado, ele ruge
com satisfação. Portanto, um cristão que se protege adequadamente deve estar alerta
em todo o tempo “com toda oração e súplica, orando em todo tempo no Espírito e para
isto vigiando com toda perseverança e súplica por todos os santos” (Ef 6.18).

A Perspectiva Correta
 Os leões de Tsavo eram aterrorizantes. Do nariz à cauda eles mediam cerca de três
metros. Patterson escreveu que eles tentavam assustá-lo com um olhar irritado em sua
direção, mostrando seus dentes e rangendo-os furiosamente.

Satanás também procura nos intimidar com o seu rosnar feroz. Precisamos ter a
perspectiva de Cristo no conflito. Satanás não é igual a Deus. Como é um ser criado, ele
tem limitações (Ez 28.12-19). Ele é poderoso, mas não é todo-poderoso (Ap 12.8; 20.2).
Ele não pode estar em todos os lugares ao mesmo tempo (não é onipresente). Em vez
disso, ele governa sobre demônios subordinados que andam pelo mundo, obedecendo
às suas ordens (Mt 12.24; Ef 6.12). Ele também não tem a onisciência de Deus (1 Cr
28.9). Ele não sabe de todas as coisas.

Consequentemente, embora o Diabo seja um antagonista furioso, ele não deve nos
aterrorizar. Ele não é páreo para Cristo, que já providenciou nossa vitória através do
poder do Seu sangue derramado (Ap 12.11). Somente em Cristo há libertação do poder
de Satanás (At 26.18; Cl 1.13). Cristo, que vive naqueles que verdadeiramente nasceram
de novo, é maior que Satanás (1 Jo 4.4).

John Henry Patterson finalmente acabou com seus leões. Eles estão em exibição no Field
Museum em Chicago, Illinois (EUA). Ainda agora, ao olhar para eles, seus olhos escuros
e inertes evocam terror. Contudo, eles estão mortos e não podem ferir ninguém. Um
dia o Diabo será lançado na escuridão eterna do Lago de Fogo, para nunca mais
atormentar os fiéis (Ap 20.10).

Até aquele dia, não importa quantas dificuldades e provações passemos na vida,
podemos estar seguros de que temos a armadura necessária para enfrentar o “leão” e
para sermos mais que vencedores. Além do mais, nada pode nos separar do amor de
Deus, que está em Jesus Cristo, nosso Senhor (Rm 8.37-39). (Peter Colón - Israel My
Glory )

Notas:

1. J. H. Patterson, The Man-Eaters of Tsavo and Other East African Adventures.

2. Ibid.
AULA 11 - A OVELHA E O PASTOR

Texto bíblico:

Assim como o pastor busca as ovelhas dispersas quando está cuidando do rebanho,
também tomarei conta de minhas ovelhas. Eu as resgatarei de todos os lugares para
onde foram dispersas num dia de nuvens e de trevas. Ezequiel 34:12

1º Momento

Realizar a dinâmica abaixo com o grande grupo.

Dinâmica:

Objetivo: Mostrar que devemos ser dependentes de Deus;

Material: Folhas A4 e tesoura.

Procedimento: Dê uma folha A4 para cada um e coloque uma tesoura no meio da roda.
Peça que todos rasguem a folha ao meio, (automaticamente tentarão rasgar as folhas
com as mãos) continuamente assim até que for impossível rasgar os pedaços unidos.
” muitas vezes olhamos as circunstancias que parecem fácil para nossas habilidades,
porém nessas mesmas circunstâncias não pedimos a ajuda de Deus, pois podemos fazer
sozinhos.” Assim foi com a tesoura quando estava fácil a tarefa ninguém lembrou da
tesoura, que se encontrava ao meio da roda, porem quando começou a ficar difícil todos
pensaram na mesma. Com Deus muitas vezes não é diferente, só lembramos DEle
quando a situação fica impossível, e esquecemos que o nosso Deus é Deus do
impossível. Devemos buscar a Deus seja qual for a situação. Somos dependentes de
Deus.
2º Momento

Separação das classes por idade

O objetivo desta aula é mostrar que somos dependentes de Deus e que nada é mais
seguro que os planos de Deus. Para isto vamos apresentar a relação da ovelha com o
pastor. Na Apostila dos ADAD’s temos uma breve apresentação e curiosidades sobre a
ovelha e suas caraterísticas e nossa relação em sermos tratados como ovelha e Jesus ser
nosso pastor.

Utilize a parábola da ovelha perdida com base em Lucas 15:01.

 ATIVIDADES

ADAD I

COMPLETE AS FRASES USANDO A PALAVRA CORRETA ABAIXO DA LINHA:

a) JESUS É O NOSSO _________________ PASTOR.

BOM /MAU

b) JESUS QUER CUIDAR DE ______________________ DE NÓS.

TODOS/ALGUNS

c) O PASTOR __________________________ A OVELHA PERDIDA.

PROCURA/MALTRATA

d) A OVELHA ______________________________ A VOZ DO SEU PASTOR.

CONHECE/NÃO CONHECE

e) AO ENCONTRAR A OVELHA O PASTOR FICA _______________________.

TRISTE/ALEGRE
ADAD II

1) Você já perdeu alguma coisa muito importante? Escreva como aconteceu e

como você se sentiu ao encontrar.

R_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2) Escreva o que Jesus nos ensinou com a parábola da Ovelha perdida

R_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
AULA 12: ANIMAIS E OS PRINCÍPIOS BÍBLICOS

Texto bíblico: “E a todo o animal da terra, e a toda a ave dos céus, e a todo o réptil da
terra, em que há alma vivente, toda a erva verde será para mantimento; e assim foi.
E viu Deus tudo quanto tinha feito, e eis que era muito bom; e foi a tarde e a manhã,
o dia sexto.”(Gn.1.30 e 31)

1º Momento: Ore com os ADADs, apresente o tema da aula, o texto bíblico conforme
orientação e separe as patrulhas. PONTUAR PATRULHAS

Cada patrulha receberá um envelope com o nome de um animal, contendo nele

lacunas a serem preenchidas pelos ADADs. Eles escreverão sobre as características do
animal e devem relacioná-lo com o máximo de princípios bíblicos que der. No final
apresentarão para as outras patrulhas suas anotações cantando uma música, fazendo
um teatro ou de outra forma e serão avaliados pela coerência com o solicitado e a
criatividade em apresentar. O líder responsável por este momento fará a relação com
o texto chave enfatizando principalmente a soberania de Deus e a individualidade de
cada animal. Como o senhor é perfeito em seus detalhes, como cada animal tem um
suas peculiaridades, que devemos confiar neste Deus poderoso e que cuida tudo com
detalhes de tudo e que tudo que ele fez é bom.

Incentive os ADADS a memorizarem o texto trabalhado dando pontuação a cada ADAD

que memorizou.
 LEÃO

CLASSIFICAÇÃO:MAMÍFERO, ANFÍBIO,RÉPTIL,AVES

QUANTAS PATAS

TIPO DE PÊLOS

ALIMENTAÇÃO

TEMPO APROXIMADO DE VIDA

RELACIONE COM OS PRINCÍPIOS.QUAIS PRINCÍPIOS O LEÃO

NOS LEMBRA AO ESTUDAR SUAS CARACTERÍSTICAS.

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2º Momento: Separação das classes por idade

Uma vez organizado as patrulhas, os ADADs estudarão o tema em grupos, por idade.
Estaremos a partir de agora, apresentando sugestões de atividades para os ADAD I,
ADAD II e SENIORs, dentro desta lição sobre os princípios.

Objetivos e encaminhamentos
Querido líder, esta é a última lição. Cuide para não ser repetitivo e abordar coisas já
abordadas. Tente realmente alcançar os seguintes objetivos e os ADADS deverão:

 Compreender a relação de toda apostila trabalhada com cada princípio;

 Revisar os conceitos de cada princípio;
 Trabalhar o máximo a Bíblia em si.

ADAD I

Os pré-adolescentes são ativos e gostam de participar de desafios e atividades que os

envolvam.

Faça-os ajudar durante às aulas com chamada...distribuição de matérias...E mantenham

ocupados em manusear a palavra de Deus.

ATIVIDADE

Em folhas ou no caderno pedir que individualmente achem na Bíblia 1 versículo que

comprove os princípios Bíblicos relacionando-os com a lição.

SOBERANIA DE DEUS

CARÁTER DE CRISTO

MORDOMIA

SEMEAR E COLHER

AUTO GOVERNO

INDIVIDUALIDADE

UNIÃO

Se der tempo podem apresentar o que pesquisaram. Levarão para casa e mostrarão à
família.
 ADAD 2 E SENIOR

Os Adads II e Senior são mais críticos e também tem uma capacidade muito grande de
reflexão e pensamento abstrato e subjetivo.

ATIVIDADE I

Reflita sobre o trecho da apostila

O princípio da mordomia nos ensina que devemos cuidar e zelar pela criação de Deus, os
animais precisam de cuidados, atualmente existem espécies que já foram extintas e outras
que estão quase. Hoje temos diversos órgãos de proteção aos animais e leis especificas
para eles. Nosso papel como Adad´s é de respeitar e cuidar dos animais e podemos
começar com nosso bichinho de estimação: cachorro, gato, passarinho, etc...

Agora em dupla: Como você ADAD vê a questão da extinção das espécies ou maus tratos
à animais e como poderíamos minimizar este problema?Escreva suas ideias e apresente
aos outros.Se quiser pesquisar na internet legislações sobre isso

ATIVIDADE 2

Agora contrua um “post” divulgando sua ideia como se fosse propaganda e na próxima
aula mostre no data show para a turma.Não esqueça que sua produção deve ter
referências bíblicas.

Fechamento:Senhor obrigado por esta divisa que eu possa fazer a diferença na

sociedade.Dando Exemplo de conduta moral conforme o caráter de Cristo.Respeitando
tua criação.Me envolvendo como um bom cidadão nestas questões.