BC-0005

Bases Computacionais da Ciência

Aula 00 – Apresentação da disciplina

Prof. Nunzio Marco Torrisi

2Q-2016
Motivação

Cada vez mais os computadores estão presentes nas

diferentes áreas da Ciência e Tecnologia.
Qual a diferença entre Ciência e Tecnologia?
Motivação

A palavra Ciência está relacionada com a compreensão das

coisas (entendimento de comportamentos)

Perguntas de quem está fazendo Ciência:

O que acontece se … ?
Quais as diferenças e as semelhanças entre … ?
Qual a relação entre... ?
Existe relação... ?
Motivação

A Tecnologia está relacionada com encontrar soluções

práticas para problemas:
especialmente criar algo que vá de encontro às
necessidades humanas.

Perguntas de quem está fazendo tecnologia:

Como podemos fazer isto?
Como identificar focos de doenças?

l
Em Tecnologia há a aplicação de ideias científicas, combinadas
com ideias criativas para produzir modelos que funcionam
Ciência & Tecnologia

Quem paga e quem realiza atividade de ciência e tecnologia

nos Estados Unidos, Japão, Alemanha, França, Inglaterra e
Canadá.
Fonte: Unesco "Science and Technology in the World, 1996" e para o Brasil:
"Indicadores Nacionais de C&T do MCT, 1990-1994".
UFABC & Tecnologia

Modelo de desenvolvimento baseado em patentes

http://www.theguardian.com/the-report-
company/2015/may/18/the-federal-university-of-abc-ufabc

Fomento de inovação por meio da Agencia de Inovação

Domínio / necessidade

Ter um bom domínio sobre os computadores é uma

competência importante para:
Um Bacharel em Ciência e Tecnologia (BC&T) ou
Um Bacharel em Ciências e Humanidades (BC&H):

Auxilia a resolver vários problemas durante a vida acadêmica

e profissional.
Objetivos da disciplina

A disciplina “Bases Computacionais da Ciência” lança as

bases para uma formação (básica) computacional dos
alunos.

Apresenta como a Computação pode ser usada como

apoio para o tratamento de conteúdos presentes em
todas as profissões:
funções, gráficos, estatística, programação, ...

Sugere formas de emprego da Computação para a

produção de conhecimento científico e tecnológico.
Conteúdo programático

1) Fundamentos da Computação
2) Representação e Análise de Dados
Representação gráfica de funções
Noções de estatística
Correlação e regressão
Base de dados
3) Algoritmos
Variáveis e estruturas sequenciais
Estruturas condicionais
Estrutura de repetição
Funções
4) Simulação Computacional
Bibliografia

Livro texto: Bases Computacionais da Ciência (Marietto et

al., 2013) – No repositório do Tidia-ae.
Forbellone, A. L. V.; Eberspächer, H. F.; Lógica de
Programação - A Construção de Algoritmos e Estruturas
de Dados; 3a edição, Editora Pearson Prentice-Hall, 2005
Sebesta, R. W.; Conceitos de Linguagens de
Programação; 5a edição, Editora Bookman, 2003
Ascensio, A.F.; Campos, E.A., Fundamentos da
Programação de Computadores, Pearson, 3a edição, 2012.
Metodologia

Os alunos desenvolverão atividades e exercícios

extraclasse:
Individuais e em grupo
Uso da Biblioteca e da Internet

Os alunos contarão com apoio de monitores (em horários

pré-determinados)

Objetivo da monitora:
Esclarecer dúvida (não é aula particular)
Metodologia

Cada disciplina na UFABC é representada por três

algarismos: T–P–I

BC-0005 (0-2-2)
É muito importante considerar as 2 horas de estudo fora da aula.
→ Fall in love with mathematics (pratique matemática)
→ Be self-motivated (trabalhe com pares)
→ Never back down (seja persistente)
→ Become a master (ensine aos colegas)
→ Be a bookworm (seja leitor ávido)

Leia as seguintes sugestões:

http://www.wikihow.com/Learn-a-Programming-Language
Calendário

08/06: Fundamentos da computação.

15/06: Representação gráfica de funções.
22/06: Noções de estatística, correlação e regressão.
29/06: Base de dados.
06/07: Prova P1.
13/07: Lógica de programação: Variáveis e estruturas sequenciais.
20/07: Lógica de programação: Estruturas condicionais.
27/07: Lógica de programação: Estruturas de repetição.
Calendário

03/08: Modelagem e simulação computacional/Seminario.

10/08: Prova P2.
17/08: Revisão das Atividades.
24/08: Recuperação.
Avaliação

A avaliação será composta por 2 provas + atividades

individuais (em sala e extraclasse)
O conceito é calculado a partir de uma média final numérica
calculada como:
Media = (3*Prova I + 4*Prova II + 3*Atividades)/10

Atribuição de conceitos:
A: Media ≥ 9.0
B: 7.5 ≤ Media < 9.0
C: 6.0 ≤ Media < 7.5
D: 5.0 ≤ Media < 6.0
F: Media < 5,0 (reprovado)
O: frequencia < 75% (reprovado por faltas)
Recupercação

De acordo com a resolução

ConsEPE 182, alunos com conceito
D ou F têm direito à recuperação.

A prova REC aborda todo o

conteúdo da disciplina.

A tabela a seguir apresenta o

critério para composição do
conceito final após a recuperação.
Observe que o conceito máximo
obtido neste caso é C:
Considerações sobre a aprendizagem

Estar presente nas aulas e atento ao material apresentado

Fazer os exercícios em aula e em casa
Consultar os monitores
Procurar entender, refletir e questionar
Associar o conteúdo com sua própria experiência
Associar com o conteúdo das aulas anteriores
Consultar as referências bibliográficas da próxima aula
Informações adicionais

Faça seu cadastro na área do Tidia-ae

http://tidia-ae.ufabc.edu.br
DA1BIS0005-15SB.2016
NB2BIS0005-15SB.2016
NA4BIS0005-15SB.2016
Todos os slides e atividades estarão disponíveis nessa no
Tidia-ae.