GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DE NORTE

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA – SEEC

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação – PROPEG
Diretoria de Pesquisa e Inovação – DPI
Departamento de Institucionalização de Pesquisa – DIP
BR 110 - km 48, Av. Prof. Antônio Campos, Costa e Silva,
Mossoró/RN, Brasil, CEP 59610-090.
Fone: +55 0XX 84 3315 2180, 3312 4839 - FAX +55 0XX 84 3315 2177.
http://propeg.uern.br/default.asp?item=propeg-pesquisa-sobre

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE DO

ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

RELATÓRIO FINAL DO PIBIC EDIÇÃO 2015/2016

EDITAL N° 008/2014-DP/PROPEG/UERN

I. IDENTIFICAÇÃO

1.1. ALUNO
ID do projeto 366

A Iniciação Científica e seus efeitos na Formação Inicial de Alunos das

Título do projeto
licenciaturas em Língua Portuguesa e Língua Inglesa do CAWSL/UERN.

Nome do aluno Jefferson Feliphe da Costa Cabral

Um estudo sobre os efeitos ds Iniciação Científica na Formação Inicial de

Título do plano de Alunos das licenciaturas em Língua Portuguesa e Língua Inglesa do
trabalho do aluno CAWSL/UERN.

Título do resumo A Iniciação Científica e seus efeitos na Formação Inicial de Alunos das
expandido licenciaturas em Língua Portuguesa e Língua Inglesa do CAWSL/UERN.

Um estudo sobre os efeitos ds Iniciação Científica na Formação Inicial de

Título do banner a
ser apresentado no
Alunos das licenciaturas em Língua Portuguesa e Língua Inglesa do
XII SIC CAWSL/UERN.

( x ) BOLSISTA PIBIC
Categoria do aluno ( ) BOLSISTA PIBIC UERN ( ) VOLUNTÁRIO
CNPq

Campus do aluno Assú

Curso do aluno Letras – Língua Inglesa

CPF do aluno CPF: 098.597.954-28

e-mails do aluno feliphe_bmx@hotmail.com

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 Telefones do aluno (84) 99834-7908

Link para o Lattes do

http://lattes.cnpq.br/8842135724069089
aluno

1.2. PROFESSOR ORIENTADOR DO PROJETO

Nome do orientador Silvano Pereira de Araújo

Grande Área de ( ) Ciências ( ) Ciências ( ) Ciências ( ) Ciências ( x ) Linguística,

Conhecimento Exatas e da Terra Humanas Sociais Aplicadas da Vida Letras e Artes

Campus do
Assú
orientador

Unidade Acadêmica
CAWSL
do orientador

CPF do orientador 200.087.084-87

e-mail do orientador silvanouern@gmail.com

Telefones do
(84) 99984-0486
orientador

II. ATIVIDADES DE PESQUISA

2.1. ATIVIDADES PLANEJADAS:

Descreva as atividades planejadas de acordo com o plano de trabalho.
1 Participação nos encontros de discussão teórico-metodológica e orientação do projeto;
2 Inserção do bolsista no processo de Iniciação científica;
3 Elaboração dos instrumentos para a geração de dados;
4 Coleta e transcrição dos dados;
5 Análise dos dados;
6 Divulgação do projeto/resultados parciais e finais da pesquisa em eventos científicos;
7 Relatório parcial;
8 Relatório final.

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2.2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
Descreva os resultados obtidos de acordo com os objetivos do plano de trabalho.

1. Participação nos encontros de discussão e orientação do projeto.

Nesta primeira etapa realizamos 2 tipos de atividades:
1.1 Familiarização com as questões burocráticas relativas ao projeto.
Nos primeiros encontros, juntamente com o meu orientador, iniciamos a discussão sobre as
questões de cunho prático e burocrático, que tinham como objetivo principal facilitar a minha
familiarização com o PIBIC e as atividades rotineiras e práticas relativas à pratica de pesquisa.
1.2 Leituras e discussões realizadas com o coordenador sobre as teorias que
embasaram o projeto/PIBIC.
Além das discussões sobre as questões relativas ao projeto, tive encontros semanais com
meu orientador com o intuito de estudar as teorias com foco em nosso objeto de estudo. Assim,
foram discutidas questões tais como: Concepções de pesquisa; a iniciação cientifica na graduação;
benefícios da pesquisa na graduação; condições necessárias para a pesquisa na graduação.

2. Instrumentos e procedimentos para geração de dados.

Nesta etapa, nós elaboramos os instrumentos para gerar os dados, que foram os seguintes:

a) Anotações de campo – para serem registradas e consultadas ao longo de todo o período de

realização da pesquisa;
b) Observação participante – através de visitas ao campo de investigação e contato direto com
os participantes;
c) Roteiro para a análise dos relatórios de iniciação científica – com o objetivo de obter
informações sobre os efeitos da iniciação científica na graduação em Língua Inglesa e
Língua Portuguesa.

3. Coleta de dados

Desde o primeiro encontro com meu orientador comecei a fazer o uso de um diário de
campo com o intuito de registrar tudo que acontecia no projeto, inclusive, minhas impressões.
Essas anotações foram valiosas para compreender melhor o que os outros instrumentos não
puderam revelar;
Além das observações e anotações de campo, nós coletamos amostras de relatórios de
iniciação científica de alunos do curso de Letras – Licenciatura em Língua Portuguesa e Inglesa da
UERN. Através dos dados coletados por meio de observação, anotações de campo e análise
documental, procedemos com à transcrição parcial dos dados.

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III. DESEMPENHO ACADÊMICO

a) Participação em eventos científicos

Antes da iniciação do projeto, por orientação do coordenador do projeto, participamos da III
Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação da UERN. Mossoró, 22/10/2015, onde pudemos
conferir diversos trabalhos de alunos/bolsistas do PIBIC, e obter inúmeros conhecimentos sobre
várias linhas de pesquisa.
Já envolvidos com o projeto, fizemos uma apresentação na modalidade comunicação, oral do
resumo da nossa pesquisa no III (EREF) Encontro Regional de Estudos Funcionalistas. Assú, 23/11
à 25/11/2015. O resumo do nosso projeto foi apresentado no Grupo de discussão - Ensino e
aprendizagem de línguas.
Também participamos das atividades da Programação Geral do III Encontro Regional de Estudos
Funcionalistas/II Simpósio de Letras do Vale do Açu, realizado no Campus Avançado Prefeito
Walter de Sá Leitão/UERN, no período de 23 à 24/11/2015.

b) Produção científica/publicações (artigos, resumos, resumos expandidos)

Os resumos do nosso projeto de pesquisa foram publicados:

1. Nos anais do III (EREF) Encontro Regional de Estudos Funcionalistas. Assú, 23/11 à
25/11/2015.

2. Nos anais do II (SIMLEVA) Simpósio de Letras do Vale do Açu. Assú, 23/11 à 25/11/2015.

c) Coordenação/realização de atividades acadêmicas vinculadas à pesquisa (Seminários, cursos e mini

cursos, oficinas e palestras).
Atuei como monitor nas atividades realizadas durante o III Encontro Regional de Estudos
Funcionalistas/II Simpósio de Letras do Vale do Açu, realizado no Campus Avançado Prefeito
Walter de Sá Leitão/UERN, no período de 23 à 24/11/2015.

IV. AVALIAÇÃO DO PIBIC/UERN.

Identificar as principais dificuldades/fragilidades, pontos negativos e positivos na
operacionalização/vivência da experiência no PIBIC UERN.

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 Não tenho críticas negativas sobre a minha experiência com o PIBIC. Pelo contrário, foi muito
gratificante estar envolvido neste projeto de pesquisa

V. SUGESTÕES PARA MELHORIA DO PIBIC/UERN

Apresente sugestões que possam melhorar a operacionalização do PIBIC na UERN.
Aumento no número de Bolsas de Iniciação Científica na UERN.

VI . OUTRAS INFORMAÇÕES/OBSERVAÇÕES QUE ACHAR PERTINENTES

Adicione outras informações que considerar importantes.

PARECER DO ORIENTADOR:
Deverá ser elaborado pelo orientador do projeto.
Considero satisfatório o desempenho do bolsista Feliphe, tendo em vista os seguintes
critérios de avaliação:
a) Assiduidade e envolvimento nas reuniões do projeto;
b) Envolvimento de forma ativa nas discussões com o coordenador sobre questões
burocráticas e teórico-metodológicas relativas ao projeto;
c) Participação na elaboração dos instrumentos para a geração dos dados;
d) Participação ativa em eventos científicos.

Mossoró/RN, 31 de julho de 2016.

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