ANEXO I – MODELO DE PLANO DE ESTUDOS TUTORADO

AVALIAÇÃO DO MÓDULO II

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE

MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO
TUTORADO GEOGRAFIA
COMPONENTE CURRICULAR: COMPONENTE CURRICULAR:
E.E.PROFESSORA MARIA GEOGRAFIA
ELIZABETH VIANA
ALUNO: PROFESSORA ÉRIKA
TURMA: 101,102 E 103 TURNO: 1º ANO
MÊS: MAIO E JUNHO TOTAL DE SEMANAS: 4
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 8
2

ORIENTAÇÕES AOS
DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
PAIS E
RESPONSÁVEIS
Prezado responsável, estamos Caro aluno, cara aluna! A avaliação é parte integrante e
vivenciado um momento de A suspensão das aulas em essencial do processo de ensino-
propagação em escala virturde da propagação do aprendizagem em todas as suas
COVID- 19 foi uma medida de etapas. Alunos e professores
planetária do COVID-19, e
segurança para sua saúde e da precisam acompanhar o respectivo
como preocupação e seguindo sua família. Mas, não é motivo desempenho, tendo como base
orientações nacionais e do para que você deixe de estudar e indicadores quantitativos, mas
governo estadudal, nossas aprender sempre. Dessa forma, sobretudo, qualitativos.
unidades escolares foram elaboramos uma avaliação do Caro(a) aluno(a), faça sua
fechadas. Para não Módulo I dentro dos planos de avaliação com carinho e atenção.
interrompermos o aprendizado estudo de cada um dos Contamos com seu empenho e
componentes curriculares. atenção.
sistematizado de nossos
Abraços!
estudantes, preparamos uma Contamos com seu esforço e
avaliação do Módulo I que dedicaçaõ para não perder tempo
deverá ser realizado pelo aluno e continuar aprendendo e
em seu espaço de vivência. A ampliando seus saberes.
avalização será para avaliar se
ele conseguiu absorver o
conteúdo do primeiro módulo e
ele responderá as questões
propostas.
Contamos com sua colaboração
para auxiliar seu(sua) filho(filha)
na organização do tempo e no
cumprimento das atividades.
 AVALIAÇÃO 2 MÓDULO 2

Gênero: Avaliativo

OBJETO DE CONHECIMENTO: Domínios morfoclimáticos no Brasil

HABILIDADE(S): Identificar os diferentes tipos de vegetação resultantes da

combinação e integração entre relevo, clima, solo e hidrografia.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Clima, solo, relevo e hidrografia

INTERDISCIPLINARIDADE: História, Biologia, Filosofia, sociologia e artes

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Geografia (Ensino Médio) I. Baldraia, André.Vieira, Bianca Carvalho. Sampaio,Fernando dos
Santos. Ser Protagonista. São Paulo. 3ª edição. Edições SM. 2016. Coleção Ser Protagonista

AVALIAÇÃO

1. Observe a imagem abaixo e responda:

A imagem retrata a Araucária, árvore que faz parte de um importante bioma brasileiro que, no
entanto, já foi bastante degradado pela ocupação humana. Uma das formas de intervenção
humana relacionada à degradação desse bioma foi:

a) O avanço do extrativismo de minerais metálicos voltados para a exportação na região

sudeste.
b) A contínua ocupação agrícola intensiva de grãos na região centro-oeste do Brasil.
c) O avanço da indústria de papel e celulose a partir da exploração da madeira extraída
principalmente no sul do Brasil.
d) O processo de desmatamento motivado pela expansão da atividade canavieira no nordeste
brasileiro.
2. A charge de Biratan, acima publicada em seu blog, em 2008, retrata:
a) A dificuldade de conciliar crescimento econômico com conservação do ambiente,
especialmente no âmbito das relações entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos e
emergentes.
b) A facilidade de conciliar crescimento econômico com conservação do meio ambiente.
c) A facilidade de alguns países desenvolvidos em reduzir a emissão de poluentes.
d) A dificuldade da redução das atividades industriais no mundo.

3. “ Coube aos Xavantes e aos Timbira, povos indígenas do Cerrado um recente e marcante
gesto simbólico: a realização de sua tradicional corrida de toras(de buriti) em plena
Avenida Paulista(SP), para denunciar o cerco de suas terras e a degradação de seus
entornos pelo avanço do agronegócio!” Ricardo B. 2005 Instituto Socioambiental.
A questão indígena contemporânea no Brasil evidencia a relação dos usos socioculturais
da terra com o atuais problemas socioambientais, caracterizados pelas tensões entre:

a) a expansão territorial do agronegócio, em especial nas regiões Centro-oeste e Norte, e

as leis de proteção indígena e ambiental.
b) As leis mais brandas sobre o uso tradicional do meio ambiente e as severas leis sobre o
uso capitalista do meio ambiente.
c) Os grileiros articuladores do agronegócio e os povos indígenas pouco organizados no
Cerrado.
d) O campo e a cidade no cerrado que faz com que as terras indígenas dali sejam alvo de
invasões urbanas.

4. Observe a imagem abaixo

 A imagem retrata a mata Atlântica, que faz parte de um importante bioma brasileiro que, no
entanto, já foi bastante desmatado e degradado pela ocupação humana. Uma das formas
de intervenção humana relacionada à degradação desse bioma foi:

a) O avanço da indústria de papel e celulose a partir da exploração da madeira no sul do

país

b) o adensamento do processo de favelização sobre áreas da Serra do mar e da

Mantiqueira na região sudeste

c) o avanço do extrativismo de minerais metálicos voltados para a exportação na região

sudeste.

d) A contínua ocupação agrícola intensiva de grãos na região Centro-oeste no Brasil.

Gabarito de Geografia MÓDULO II 1º ano

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C A A B