REFERÊNCIAS
MINERAIS E ROCHAS. DIVULGAÇÃO DAS GEOCIÊNCIAS.
CAS ANHO O, M. E. L.M. Da Discussão e do Debate nasce a Rebeldia.
In: VEIGA, I. P. A. (org.). Técnicas de ensino: por que não? 8 ed. São Paulo:
Papirus,1999, p.89-113.
JOLLES, R. L. Como Conduzir Seminários e Workshops. 2 ed. Campinas:
Papirus,1996.
LAKA OS, E.M e MARCONI, M.A Fundamentos de Metodologia
Científca. 2 ed. São Paulo: Atlas, 1990.
MALINOSWSKI, B. Os Argonutas do Pacífco Ocidental. São Paulo,
Abril, 1922.
AZZO I A.; GEWANDSNAJDER F.O método nas Ciências Naturais e
Sociais. São Paulo: Pioneiros, 1998.
MEDEIROS, J. B. Redação Cientifca: A prática de fchamentos, resumos
e resenhas. 5ed. São Paulo: Atlas, 2003.
OLIVEIRA, J. L. de. Texto Acadêmico: Técnicas de Redação e de Pesquisa
Científca. 6 ed.
KOCH, I. G.V. (1997). O texto e a construção dos sentidos. São Paulo:
Contexto.
RUIZ, J. Á. Metodologia Científca: guia para efciência nos estudos. 5ed.
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VILELA JÚNIOR, G.B. Como preparar um seminário. Ponta Grossa:
Universidade Estadual de Ponta Grossa, Arquivo, PDF, 2008. Disponível em:
http://www.guanis.org/aprendizagem/aula 09.pd >Acesso em 06/08/2012.
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PROJETO INTEGRADO DE ENSINO: MOSTRA ITINERANTE DE
Eduardo Francisco da Silva 1
e rancisco_geo@hotmail.com
Cleberson da Silva Vieira 2
clebersonvieira@live.com
Fabriciana Vieira Guimarães 2
abricia.vg@gmail.com
INTRODUÇÃO
A cultura em Ciências da erra da população brasileira é imprecisa ou
quase nula e, muitas vezes, equivocada, já que as apresentações dos temas
nesta área encontram-se de orma dispersas, ragmentadas e/ou desconectadas
do ciclo natural em outras disciplinas escolares como Ciências, Geogra a,
Biologia, Química e Física. A apresentação de aspectos isolados dos diversos
temas sobre as geociências e suas aplicações básicas, abordados por diversas
disciplinas, pode levar a uma ideia muito imediatista e utilitária da natureza,
o que pode representar um risco, gerando ações potencialmente destrutivas,
cujos exemplos são, in elizmente, comuns nos dias atuais. Assim, raros são os
cidadãos que têm real noção do uncionamento do planeta e consciência de
que o grau crescente de ocupação da super ície e da exploração dos recursos
(minerais, energéticos e hídricos) signi ca uma importante inter erência no
curso natural da evolução da super ície terrestre.
O Instituto de Engenharia e Geociências da Universidade Federal
do Oeste do Pará tem “O Programa Práticas de Popularização das
Geociências no Oeste do Pará” reúne três propostas distintas, porém
integradas e interdependentes: “Projeto Roteiros Santarenos: iniciativas de
geoconservação na Amazônia” atuando na área de geoconservação; “Projeto
GEOCINE” que atua na divulgação e disseminação das ciências através
de lmes e documentários; e o “Projeto Mostra de Minerais e Rochas” que
trabalha tanto pela popularização nas escolas de Ensino Médio quanto
para dar suporte ao ensino de graduação na disciplina mineralogia e
áreas correlacionadas.
1 Monitor – Graduando de Geologia – Instituto de Engenharia e Geociências – UFOPA.
2 Docente – Curso de Geologia – Instituto de Engenharia e Geociências – UFOPA.
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 No decorrer deste trabalho será abordado O Projeto Integrado de
Ensino: Mostra Itinerante de Minerais e Rochas, vinculado ao Projeto de
Monitoria Acadêmica, que teve por objetivo levar os conhecimentos da área
de Geociências para a sociedade Santarena através de ações extra sala de aula
com mostras e exibições do acervo de minerais, rochas, ósseis, equipamentos
e otogra as pertencentes ao Curso de Geologia da U opa. As atividades oram
desenvolvidas no período de 08 de setembro de 2014 a 10 de janeiro de
2015, com a participação de 12 monitores dos cursos de Geologia e Ciências
da erra, entre bolsistas e voluntários.
JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
O projeto oi montado para dar ao graduando (Monitor) a capacitação,
em atendimento em disciplinas básicas que envolvem rochas e minerais, além
do aper eiçoamento e conhecimentos cada vez maior, no que diz respeito a
rochas e minerais. Dessa orma levando um conhecimento de qualidade aos
alunos, graduandos e pro essores que estiveram presentes nas exposições.
A “Mostra de minerais e rochas” atendeu demandas das disciplinas
Ciência do Sistema erra, Mineralogia e Paleontologia do Programa Ciências
da erra (Pcd ), bem como das disciplinas o ertadas pelos outros Institutos,
como Geologia Geral do Instituto Ciências e ecnologia das Águas (IC A),
Estudos Integrativos da Amazônia do Centro de Formação Interdisciplinar
(CFI) e para os cursos de graduação em Agronomia e Zootecnia do Instituto
de Biodiversidade e Florestas (IBEF) na disciplina de Gênese e Mor ologia
do Solo. Além de atender o conteúdo programático dentro das disciplinas de
graduação, abordamos assuntos como Rochas, Minerais e Fósseis nas Escolas
de Ensino Fundamental e Médio atendidas pelo projeto.
Diante disso, os monitores atuaram no planejamento, preparação e
execução das atividades, da seguinte orma:
ü Aper eiçoaram seus conhecimentos nas áreas de mineralogia,
petrologia, paleontologia e geoconservação;
ü Desenvolveram material didático de ensino e extensão para mostra
de minerais de rochas;
ü Realizaram palestras e o cinas nas áreas de mineralogia, petrologia,
paleontologia e geoconservação para acadêmicos e estudante do
ensino médio;
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ü Fizeram uma catalogação de todas as amostras existentes no IEG,
con eccionando placas de identi cação para cada amostra selecionada.
As placas in ormaram o nome, órmula química, aplicações, classe
mineralógica e/ou tipo litológico.
PLANEJAMENTO E ACERVO DAS AMOSTRAS DE ROCHAS E
MINERAIS
Realizaram-se várias reuniões entre os integrantes do projeto para
criar um modelo metodológico onde, nas abordagens com o público osse
possível haver um link entre o conhecimento cientí co e o cotidiano dos
mesmos. Nesta ase oi realizada uma extensa pesquisa bibliográ ca, separação
e catalogação dos ósseis, das rochas e dos minerais. Estes materiais azem
parte do acervo do Laboratório Interdisciplinar de Geologia I, do Laboratório
de Microscopia e de coleções particulares dos colaboradores do projeto. As
peças oram escolhidas, dentre outros atores, pela importância (geológica e/
ou econômica), pela abundância na natureza, pela raridade e pela aplicação,
principalmente na indústria.
Hoje o projeto conta com um acervo próprio constituído por:
a) 40 amostras de minerais que compreende 30 tipos di erentes, o
que representa apenas 1,0% dos tipos de minerais conhecidos no
mundo;
b) 40 amostras de rochas sem polimento, incluindo tipos petrográ cos
dentro das três classes: ígneas, metamór cas e sedimentares. Obtidas
por doações de diversos locais do Brasil;
c) 20 amostras de ósseis da Bacia do Amazonas, adquiridas também
por doações.
EXECUÇÃO E RESULTADOS DO PROJETO
As mostras oram realizadas em datas previamente determinadas de
acordo com o cronograma do plano de trabalho do projeto ou mediante
solicitação. As apresentações ocorreram no período que variaram de 4 (quatro)
a 8 (oito) horas, para as mostras mais extensas a equipe era dividida por turnos,
prezando sempre pela qualidade das in ormações transmitidas.
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 Nas exposições realizadas nos colégios, na grande maioria, oi o auxiliá-los com o ensino prático dos conteúdos apresentados em sala de aula.
primeiro contato dos alunos com materiais de interesse geológico, até mesmo (Figuras 2, 3).
nas escolas da rede privada. Nessas escolas oi possível observar a empolgação
do público em geral com as amostras e principalmente quanto do manuseio
das mesmas. A mostra também oi apresentada em eiras vocacionais da rede
privada de ensino, para os alunos do ensino médio. Nesta oportunidade a
apresentação ocorreu a convite da Pró-reitoria de Ensino (Proen) da U opa.
Durante a eira vocacional realizada no Colégio Santa Clara, ocorrida
no dia 24 de setembro de 2014, oram atendidos mais de 400 alunos (Figura.
1), número semelhante oi obtido no Colégio Dom Amando na atividade
ocorridos no dia 26 de setembro de 2014, ambos os colégios são da rede
privada de ensino.

Figura 2 - Alunos da disciplina de Geologia Geral (IC A).

Fonte: Mostra Itinerante de Minerais e Rocha.

Figura 1. Mostra realizada no Colégio Santa Clara.

Fonte: Mostra Itinerante de Minerais e Rochas.

As apresentações ocorridas na UFOPA tiveram o cunho de auxiliar

e apresentar aos acadêmicos de orma geral e abrangente as rochas e
minerais, dessa orma contribuindo na construção e/ou na consolidação do
conhecimento. Pro essores das disciplinas como Geologia Geral, Mineralogia,
Paleontologia, Ciências do Sistema erra, Gênese e Mor ologia do Solo e Figura 3 Alunos de Agronomia (IBEF), manuseando amostras de minerais e rochas, além
Estudos Integrativos da Amazônia, dos institutos (IC A, IEG, IBEF, CFI) de usarem lupas binoculares para uma melhor visualização.
passaram a solicitar apresentações no laboratório de Geologia Geral para Fonte: Mostra Itinerante de Minerais e Rochas.

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 A Mostra Itinerante de Minerais e Rochas também se ez presente CONSIDERAÇÕES FINAIS
na III Jornada Acadêmica da UFOPA, realizada de 15 a 17 de outubro de
2014 (Figura 4). Na oportunidade, além das amostras alunos do Projeto
apresentaram os resultados de suas pesquisas. Nesta ase histórica de reconhecimento por parte da sociedade sobre a
necessidade de uma nova postura do cidadão com relação ao uso e ocupação
do planeta, os produtos acadêmicos gerados nas diversas atividades, e
como, por exemplo, na execução de Projetos de Monitorias na divulgação
das Geociências e Educação Ambiental, podem representar contribuições
signi cativas ao acervo pedagógico da Universidade e das escolas ou outras
instituições.
Acreditamos que o Projeto de Ensino: Mostra Itinerante de Minerais
e Rochas tenha alcançado seus objetivos de maneira satis atória, pois, oi
possível pontuar o que estava previsto no plano de trabalho e estendendo-
se, auxiliando os pro essores na condução das disciplinas e no atendimento
dos alunos no laboratório. Espera-se no uturo que nosso acervo de amostras
seja ampliado, para que possamos dar suporte e um bom atendimento em
todos os locais solicitados, de modo que este trabalho seja ampliado podendo
atender um público mais abrangente, levando o conhecimento cientí co,
principalmente no que tange as Geociências, para toda sociedade de Santarém.

Figura 4 Participação do Projeto “Mostra de Rochas e Minerais” na Jornada Acadêmica. REFERÊNCIAS

Fonte: Mostra Itinerante de Minerais e Rochas.

No período de vigência da monitoria, realizou-se 172 (cento e setenta
e dois) atendimentos para esses alunos, entre apresentações e dúvidas tiradas,
con orme a tabela a seguir:
Tabela 1. Atendimentos realizados para alunos no laboratório (auxílio nas
disciplinas).
SCLIAR, C. Mineração e Geodiversidade do planeta erra: mineração nos
Planos Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental e Médio. São Paulo,
96p. 2009.
SILVA, E. F.; CARNEIRO. D.; PEREGOVICH, B. Iniciativas de ensino e
extensão a partir de Mostra de Minerais e Rochas. In: 6o Congresso Brasileiro
de Extensão Universitária, Belém-PA. Anais. Belém: 6 o CBEU, CD-ROM.
2014.

Mês Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro

TOTAL
Ano 2014 2014 2014 2014 2015
Participantes
55 31 23 33 30 172

Fonte: Relatório de atividades dos autores.

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