ANEXO I – MODELO DE PLANO DE ESTUDOS TUTORADO

AVALIAÇÃO DO MÓDULO II

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE

MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO
TUTORADO GEOGRAFIA
COMPONENTE CURRICULAR: COMPONENTE CURRICULAR:
E.E.PROFESSORA MARIA GEOGRAFIA
ELIZABETH VIANA
ALUNO: PROFESSORA ÉRIKA
TURMA: 902 e 903 TURNO: 1º ANO
MÊS: MAIO E JUNHO TOTAL DE SEMANAS: 4
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 12
3

ORIENTAÇÕES AOS
DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
PAIS E
RESPONSÁVEIS
Prezado responsável, estamos Caro aluno, cara aluna! A avaliação é parte integrante e
vivenciado um momento de A suspensão das aulas em essencial do processo de ensino-
propagação em escala virturde da propagação do aprendizagem em todas as suas
COVID- 19 foi uma medida de etapas. Alunos e professores
planetária do COVID-19, e
segurança para sua saúde e da precisam acompanhar o respectivo
como preocupação e seguindo sua família. Mas, não é motivo desempenho, tendo como base
orientações nacionais e do para que você deixe de estudar e indicadores quantitativos, mas
governo estadudal, nossas aprender sempre. Dessa forma, sobretudo, qualitativos.
unidades escolares foram elaboramos uma avaliação do Caro(a) aluno(a), faça sua
fechadas. Para não Módulo I dentro dos planos de avaliação com carinho e atenção.
interrompermos o aprendizado estudo de cada um dos Contamos com seu empenho e
componentes curriculares. atenção.
sistematizado de nossos
Abraços!
estudantes, preparamos uma Contamos com seu esforço e
avaliação do Módulo I que dedicaçaõ para não perder tempo
deverá ser realizado pelo aluno e continuar aprendendo e
em seu espaço de vivência. A ampliando seus saberes.
avalização será para avaliar se
ele conseguiu absorver o
conteúdo do primeiro módulo e
ele responderá as questões
propostas.
Contamos com sua colaboração
para auxiliar seu(sua) filho(filha)
na organização do tempo e no
cumprimento das atividades.
 AVALIAÇÃO 2 MÓDULO 2

Gênero: Avaliativo

OBJETO DE CONHECIMENTO: Globalização e mundialização. Divisão Internacional do

Trabalho, Trabalho e novas Tecnologias.
HABILIDADE(S): compreender que a globalização resulta da evolução da economia
mundial, tendo base a contextualização histórica dessa evolução.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Meio ambiente, urbanização, movimentos sociais e
blocos econômicos.
INTERDISCIPLINARIDADE: História, Ensino Religioso e Artes

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Sampaio, Fernando dos Santos. Para viver juntos: geografia, 9º ano: anos finais: ensino
fundamental / organizadora SM; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida por
Edições SM – 4ª ed.- São Paulo, 2015.

AVALIAÇÃO

1. Existem vários blocos econômicos, alguns deles reúnem somente países de um mesmo continente
e outros, numa tentativa de maximizar as relações comercias globais, são integrados por nações de
várias partes do planeta. São exemplos de blocos econômicos, exceto:

a) União Europeia

b) Mercosul

c) Nafta

d) BRIC
 2. O mapa a seguir apresenta quatro países sul-americanos destacados, essas nações compõem
um bloco econômico, que é:

a) Nafta

b) Caricom

c)Mercosul

d) Alca

3.

Vivemos em um contexto da Revolução Técnico-Científico-Informacional nos dias de hoje. Dentro

deste contexto todos os tópicos abaixo estão relacionados com a Globalização, exceto:

a) revolução da era digital- internet

b) estrutura em redes ( conexão entre pessoas, lugares e empresas)

c) automatização da produção

d) não prestação de serviços

 4. Observe a imagem abaixo:

Todas as profissões abaixo são relacionadas às novas tecnologias, exceto:

a) Profissionais da saúde mental

b) Especialista em energias renováveis e alternativas
c) Fazendeiro vertical e agronegócios
d) Condutor de drones

Gabarito de Geografia MÓDULO II 9º ano

1 2 3 4
D C D A