PLANOS 2BIMESTRE

HUMANAS – ELETIVAS
PROJETO DE VIDA

PLANEJAMENTOS
BIMESTRAIS
OBJETOS DE CONHECIMENTO
DICAS E MODELOS
HABILIDADES
 PLANEJAMENTOS BIMESTRAIS
ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA – HISTÓRIA
SOCIOLOGIA – FILOSOFIA
PROJETO DE VIDA – ELETIVAS

MODELO SUGERIDO

ITENS IMPORTANTES EM UM PLANEJAMENTO BIMESTRAL:

Para um planejamento eficaz, é necessário possuir dois tipos de conhecimento: técnico e
específico. O primeiro está relacionado ao domínio da matéria lecionada, enquanto o segundo
diz respeito às metodologias pedagógicas adequadas para cada turma. A seguir, destacam-se os
temas importantes para um planejamento bimestral eficaz.

Período; Nome da escola; Ano letivo; Componente curricular;

Nome do professor; Turma a ser atendida; Unidade temática;
Objetos de conhecimento; Período e duração das atividades;
Habilidades, Procedimentos didáticos; Recursos necessários;
Procedimentos avaliativos; Data e local.
 ENSINO RELIGIOSO > ENSINO FUND2
ENSINO RELIGIOSO > 6º/7º ANOS - 2º VOLUME – ENSFUND2
TEMAS: Tradições religiosas na construção das formas de ser/viver/sentir/pensar. Perfil religioso do Brasil.
Concepções seculares de espiritualidade. Princípios éticos e morais nas diferentes tradições religiosas. A
água e o fogo como símbolos sagrados. Arquiteturas sagradas. Entre outros ...

ENSINO RELIGIOSO > 8º/9º ANOS - 2º VOLUME – ENSFUND2

TEMAS: Doutrinas religiosas. Concepções de mundo, vida e morte em diferentes tradições religiosas.
Imanência e transcendência. Religião e a cultura de paz. Os princípios éticos e o exercício da cidadania.
Joventude e uma visão sem preconceitos sobre a diversidade religiosa. Entre outros ...

UNIDADE TEMÁTICA:
Crenças religiosas e filosofias de vida.

HABILIDADES:
(EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores morais em diferentes tradições religiosas e filosofias de
vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais. (EF07ER01X) Respeitar e
reconhecer que o ser humano, através de palavras, gestos, símbolos, músicas, orações e rituais, em
distintas manifestações culturais e tradições religiosas, se expressa e busca se comunicar com divindades,
seres e forças espirituais. (EF08ER01) Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e
atitudes pessoais e coletivas.

SAÚDE DO PROFESSOR
CUIDADOS QUE FAZEM A DIFERENÇA!
SOBRECARGA DE TRABALHO
AUMENTA O ESTRESSE!
Os cuidados com a saúde do professor no dia a dia são cruciais,
considerando o ambiente desafiador em que trabalham, lidando
com questões tanto pessoais quanto relacionadas aos alunos.

A sobrecarga de trabalho e a adaptação às ferramentas

tecnológicas podem aumentar o estresse, tornando essencial
que os professores priorizem sua saúde mental. Inserir
momentos de lazer na rotina, como leitura, atividades ao ar livre
ou interações sociais, pode promover o bem-estar emocional.

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suas conquistas.
 GEOGRAFIA > ENSINO FUND2

GEOGRAFIA > 6º ANO – 2º VOLUME – ENSFUND2

TEMAS: Biodiversidade e ciclo hidrológico do Brasil. Os principais problemas urbanos no Brasil. A paisagem
e as desigualdades sociais. Principais elementos que compõem o mapa. Movimentos da terra. Zonas
climáticas. Entre outros ...

GEOGRAFIA > 7º ANO – 2º VOLUME – ENSFUND2

TEMAS: Características da população brasileira. Distribuição e concentração da população brasileira no
território. Setores da economia: primário, secundário e terciário. Os setores da economia e as relações de
trabalho. Formação territorial do Brasil: questões históricogeográficas. Entre outros ...

GEOGRAFIA > 8º ANO – 2º VOLUME – ENSFUND2

TEMAS: Blocos econômicos na integração dos países do continente americano. As relações geoeconômicas
entre EUA, Brasil e China. BICS e suas características. Nova ordem mundial globalizada. A importância da
Bacia do Prata, Amazonas e do Aquífero Guarani. Entre outros ...

GEOGRAFIA > 9º ANO – 2º VOLUME – ENSFUND2

TEMAS: A divisão do mundo em Ocidente e Oriente. Conflitos étnicos e separatistas na Nova Ordem
Mundial. A hegemonia europeia na economia, na política e na cultura. As questões socioambientais na
Eurásia. Segunda Guerra Mundial. Guerra Fria. Entre outros ...

UNIDADE TEMÁTICA:
Natureza, ambientes e qualidade de vida. Conexões e escalas.

HABILIDADES:
(EF06GE11X) Identificar e analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na
distribuição dos componentes físiconaturais e populacionais, incluindo as transformações da biodiversidade
local e do mundo. (EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias
e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil. (EF07GE02) Analisar a influência
dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo
os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas. (EF08GE08X) Analisar a situação do Brasil e de
outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do
pós-guerra (nova ordem mundial globalizada). (EF08GE08X) Analisar a situação do Brasil e de outros países
da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra
(nova ordem mundial globalizada). (EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias
étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do
respeito às diferenças. (EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes
povos na Europa, Ásia e Oceania, valorizando identidades e interculturalidades regionais. (EF09GE07X)
Reconhecer e analisar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos
de sua divisão em Europa e Ásia.
 GEOGRAFIA > ENSINO MÉDIO

GEOGRAFIA > 1º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Patrimônio natural no Brasil. O papel do turismo sustentável. Indústria cultural e meios de
comunicação de massa: sociedade, ideologia e consumo. Áreas de conservação ambiental no Brasil. Os
processos de transformação da paisagem em diferentes sociedades. Entre outros ...

GEOGRAFIA > 2º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Trabalho urbano e rural no mundo contemporâneo. A globalização como perversidade: a produção
de riquezas e pobreza, desigualdades socioeconômicas. Mundo do trabalho e suas espacialidades. A
importância do papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e suas implicações
socioespaciais. Distribuição espacial das juventudes no Brasil. Entre outros ...

GEOGRAFIA > 3º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: O pensamento geográfico e as diferentes concepções da geopolítica. Potências mundiais:
fronteiras, territórios e territorialidades. Organismos internacionais. A dinâmica capitalista e a consolidação
de potências mundiais. Entre outros ...

UNIDADE TEMÁTICA:
Tempo e espaço. Política e trabalho. Território e fronteira.

HABILIDADES:
(EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar
conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de
diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. (EM13CHS205) Analisar a produção de diferentes
territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no
mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis. (EM13CHS206) Analisar a ocupação
humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição,
ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
(EM13CHS403) Caracterizar e analisar os impactos das transformações tecnológicas nas relações sociais e
de trabalho próprias da contemporaneidade, promovendo ações voltadas à superação das desigualdades
sociais, da opressão e da violação dos Direitos Humanos.

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 HISTÓRIA > ENSINO FUND2

HISTÓRIA > 6º ANO – 2º VOLUME – ENSFUND2

TEMAS: Povos egípcios e povos mesopotâmicos. Povos pré-colombianos. As grandes sociedades americanas
antigas: astecas, maias e incas. Os povos indígenas originários do Brasil. A sociedade feudal. O poder da
igreja. Entre outros ...

HISTÓRIA > 7º ANO – 2º VOLUME – ENSFUND2

TEMAS: Humanismos: uma nova visão de ser humano e de mundo. Renascimentos artísticos e culturais.
Reformas religiosas: a cristandade fragmentada. Crise econômica europeia. As Grandes Navegações. O
descobrimento da América. Entre outros ...

HISTÓRIA > 8º ANO – 2º VOLUME – ENSFUND2

TEMAS: Os caminhos até a independência do Brasil. Principais líderes dos processos de independência do
Brasil. Indígenas e africanos na América independente. Formas de governos adotadas no Brasil
independente. A participação dos negros na sociedade brasileira. Entre outros ...

HISTÓRIA > 9º ANO – 2º VOLUME – ENSFUND2

TEMAS: A Revolução Russa. A crise capitalista de 1929. A emergência do fascismo e do nazismo. A Segunda
Guerra Mundial. Judeus e outras vítimas do holocausto. Entre outros ...

UNIDADE TEMÁTICA:
A invenção do mundo clássico e o contraponto com outras Sociedades. Totalitarismos e conflitos mundiais.
Os processos de independência nas américas.

HABILIDADES:
(EF06HI07X) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, Ásia, no Oriente
Médio e nas Américas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e imaterial na tradição
oral dessas sociedades. (EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise das
diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas. (EF07HI06X) Comparar as
navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI e seus desdobramentos no processo de
globalização. (EF07HI07) Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas
principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política. (EF08HI13)
Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de
governo neles adotadas. (EF09HI12X) Analisar a crise capitalista de 1929 e seus desdobramentos em
relação à economia global, com ênfase na economia brasileira (crise do café e estímulo à industrialização).
(EF09HI15) Discutir as motivações que levaram à criação da Organização das Nações Unidas (ONU) no
contexto do pós-guerra e os propósitos dessa organização.
GRUPOS DA EDUCAÇÃO

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 HISTÓRIA > ENSINO MÉDIO

HISTÓRIA > 1º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: As primeiras civilizações humanas. O processo de formação e organização social das civilizações
do crescente fértil. As relações entre cultura, religião e política no contexto das primeiras civilizações.
Civilizações Clássicas: Grécia e Roma. Democracia grega. Entre outros ...

HISTÓRIA > 2º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Proclamação da Independência do Brasil. Brasil e o Primeiro Reinado. A Constituição de 1824
(ausência de cidadania para negros e indígenas). Guerra da Cisplatina (1825). Brasil: Período Regencial.
Segundo Reinado no Brasil: consolidação do Império. Entre outros ...

HISTÓRIA > 3º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: A era Vargas e o Estado Novo. O fim da Era Vargas. Os precedentes da Segunda Guerra Mundial.
A Segunda Guerra Mundial. A Guerra Fria e seus desdobramentos. A Independência das colônias africanas
e asiáticas. Entre outros ...

UNIDADE TEMÁTICA:
Território e fronteira. Política e trabalho. Indivíduo, natureza, sociedade, cultura e ética.

HABILIDADES:
(EM13CHS201) Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos
diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos,
em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender
e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles. (EM13CHS601)
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e
das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a
história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e
econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
(EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações científicas e
tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos,
grupos sociais, sociedades e culturas. (EM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo,
do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em
períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das
sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania
e dos direitos humanos na sociedade atual.

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 SOCIOLOGIA > ENSINO MÉDIO

SOCIOLOGIA > 1º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Cultura humana e seus modos. A cultura material e imaterial como produto das relações sociais.
Conceitos antropológicos de cultura. Etnocentrismo, alteridade e diversidade. Sociologia e a realidade social.
A polissemia do conceito de cultura e seus diferentes usos. Entre outros ...

SOCIOLOGIA > 2º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Espaço urbano no Brasil e a desigualdade socioespacial. A naturalização da pobreza. O processo
de modernização e urbanização dos grandes centros. Novos movimentos urbanos surgidos na era digital.
Desigualdade social e o mundo do trabalho. Segregação espacial. Entre outros ...

SOCIOLOGIA > 3º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Ciência Política: poder, política, Estado e governo. Dimensões civil, política e social do exercício da
cidadania. Novas formas de participação política e de exercício da cidadania. Os princípios universais dos
Direitos Humanos. Consciência ética socioambiental. Situação ambiental nas sociedades. Entre outros ...

UNIDADE TEMÁTICA:
Tempo e espaço. Território e fronteira. Política e trabalho.

HABILIDADES:
(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,
econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução,
modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e
comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos. (EM13CH201) Analisar e
caracterizar as dinâmicas das populaç ões, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com
destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos
naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se
criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles. (EM13CHS204) Comparar e
avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras,
identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e
organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade
étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. (EM13CHS305) Analisar e
discutir o papel e as competências legais dos organismos nacionais e internacionais de regulação, controle
e fiscalização ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais
sustentáveis. (EM 13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas
experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos polític os básicos (Estado, poder,
formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.). (EM13CHS605) Analisar os princípios da declaração
dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos
e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações
concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência,
respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
 FILOSOFIA > ENSINO MÉDIO

FILOSOFIA > 1º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Antropologia filosófica. O mundo da informação e a fragmentação da realidade. Trabalho como
condição humana. A importância da linguagem, do pensamento e da cultura. Particularidades do ser humano
a partir do conceito de cultura. Concepções de ser humano modernas e contemporâneas. Entre outros ...

FILOSOFIA > 2º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Políticas públicas e as questões ecológicas. Mídias Sociais, consumismo e ética ambiental. Princípios
de justiça, igualdade e fraternidade. Moralidade dos sistemas econômicos. Ética dos negócios: compromisso
com o meio ambiente e responsabilidade social. Industrialização, exploração dos recursos naturais e a
produção de bens culturais. Entre outros ...

FILOSOFIA > 3º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: O homem e as múltiplas compreensões sobre si mesmo. A cosmovisão africana: “ubuntu” e suas
dimensões de conhecimento. Da biopolítica à necropolítica: contribuições da filosofia africana. Expressão
artística e juventude. Impacto dos fatores geográficos e econômicos nas determinações culturais e morais
de um povo. Obsolescência programada: consumir para viver, trabalhar para consumir. Entre outros ...

UNIDADE TEMÁTICA:
Tempo e espaço. Território e fronteira.

HABILIDADES:
(EM13CHS105) Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e
sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/natureza, civilizados/bárbaros,
razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades. (EM13CHS206) Analisar a ocupação
humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição,
ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
(EM13CHS303) Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao
consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades
criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis. (EM13CHS304) Analisar os impactos
socioambientais decorrentes de práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos,
discutindo as origens dessas práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a
consciência e a ética socioambiental e o consumo responsável. (EM13CHS305) Analisar e discutir o papel e
as competências legais dos organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização
ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis.
(EM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na
política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos,
relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia,
da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade
atual. (EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências
políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas
e regimes de governo, soberania etc.).
APOSTILAS – AMOSTRA
APOSTILAS – AMOSTRA

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 PROJETO DE VIDA > ENSINO MÉDIO

UNIDADE TEMÁTICA:
De onde você vem e quem escolhe para estar perto?

PROJETO DE VIDA > 1º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Histórias de família (raízes). Cultura e identidade. Amigos: quem escolhemos para estar perto.
Trajetória pessoal. Entre outros ...

HABILIDADES:
Refletir sobre suas próprias histórias familiares, raízes culturais e identidade pessoal. Reconhecer a
influência de sua família, cultura e identidade na formação de quem são e em suas escolhas de vida.
Compreender como suas origens e experiências pessoais moldaram sua trajetória e perspectivas.
Reconhecer a diversidade de experiências e perspectivas dentro de sua própria comunidade e além dela.
Valorizar e respeitar as diferentes origens e identidades dos amigos e colegas. Refletir sobre as influências
de sua história familiar, cultura e identidade em suas escolhas de vida.

PROJETO DE VIDA > 2º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Jovens e juventudes: o que diz a sociedade. A sociedade do Futuro. Cidadania digital. Interação
Social e transformação tecnológica. Entre outros ...

HABILIDADES:
Analisar criticamente as representações da juventude na sociedade, reconhecendo estereótipos e
preconceitos. Compreender as diferentes perspectivas e discursos sobre a juventude e suas relações com a
sociedade. Refletir sobre as tendências e desafios da sociedade contemporânea e futura, considerando as
oportunidades e ameaças para os jovens. Desenvolver uma visão crítica e prospectiva sobre o papel dos
jovens na construção de uma sociedade mais justa, sustentável e inclusiva. Compreender os direitos e
responsabilidades dos cidadãos na era digital, incluindo questões de privacidade, segurança online e ética
digital. Identificar e enfrentar desafios e problemas relacionados à sociedade digital buscando soluções.

PROJETO DE VIDA > 3º ANO – 2º VOLUME – ENSMÉDIO

TEMAS: Trajetória acadêmica e/ou profissional: caminhos futuros. Sonhos/desejos e escolhas profissionais.
Reflexão sobre escolhas e possibilidades profissionais e acadêmicas. Entre outros ...

HABILIDADES:
Refletir sobre interesses, habilidades, valores e metas pessoais relacionadas à trajetória acadêmica e
profissional. Reconhecer e explorar os próprios sonhos, desejos e aspirações em relação ao futuro acadêmico
e profissional. Lidar de forma construtiva com desafios, obstáculos e fracassos ao longo da trajetória
acadêmica e profissional, aprendendo com as experiências e buscando soluções alternativas. Compreender
e praticar princípios éticos e responsáveis no contexto acadêmico e profissional, respeitando normas,
regulamentos e valores morais.
APOSTILAS – AMOSTRA
APOSTILAS – AMOSTRA
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