Aula 2 - Exemplo – Pressupostos epistemológicos da ciência e tecnologia

- Judicialização – UBER: decisão parece ser objetiva, mas são subjetivas. Liberação do UBER. Art170- livre
exercício de qualquer atividade econômica. Uber aproveita da lacuna que existia na lei; lei não regulamentava
o serviço. Legal ou não liberar o serviço. Proibindo a Uber, seria inconstitucional. Pressão taxistas. Dentro do
técnico há uma discussão política.
- Judicialização – Sympla: taxa pra compra ingresso online. STJ em 2019, considera ilegal a cobrança.
Monetização era baseada na taxa. Insegurança jurídica. Como seria a devolução? Como aconteceria a
monetização?
- Relação empregador/i-food: TRT-MG reconhece vinculo, questão de tributação, inviabilizaria o serviço,
modelo de negócio.
- Energia/modais de energia: corrida entre as fontes de energia. Etanol proveniente de varias fontes (milho,
beterraba, cana de açúcar)
- Judicialização – caso covid – embate político e econômico. Recomendações cientificas.
Aula 3 – Positivismo
Contexto: idade média, entre 476 e 1453 – organização social clara, feudalismo

Natural = provem da cultura, local;

- Sociedade capitalista,
marcada pela
desigualdade;
- Revolução francesa:
marcada por grandes
transformações
- política positivista,
sociedade organizada;

- O conhecimento era
obtido das observações
Conhecimento
previsto, engenharia
- Sociedade não pode
ser diversa, pois gera
conflitos, guerras;
Fortes possuem o
conhecimento;
- Paz duradoura;
- quanto maior o
numero de conflitos,
mais difícil manter a
ordem
 Aula 3 – Galileu Galilei e método cientifico
Nasceu em pisa, 1564-1642, matemática, filosofo e astrônomo.
- Universo e uma maquina perfeita; a filosofia esta escrita no universo; linguagem matemática;
- Nicolau Copérnico e Johannes Kepler, Galileu Galilei – realidade matemática;
- Universo aristotélico, terra no centro do universo. Igreja católica detentora dessa ideia.
- Telescópio, com base luneta: crateras na lua, estrelas, corpos celestes que não orbita a terra. Outra
concepção sobre o universo.
- Experimentação, compreensão de que para chegar ao conhecimento e necessário testar. Observar,
experimentar, deduzir matematicamente. Perceber se existe alguma lei, e confirmar. Dedução, matemática,
pode explicar universo. Aproxima de Platão e Aristóteles

Galileu Galilei foi um dos pioneiros e maiores incentivadores da experimentação, como canal para garantir a
compreensão e chegar ao conhecimento do universo a nossa volta. Além da observação e do experimento, ele
defendeu o uso da matemática, para deduzir e resolver problemas. Essas ideias foram muito importantes para
fortalecer a ciência, e para que ela se desenvolve-se até os dias atuais; assim como a possibilidade de
compreender melhor o Universo. Foram as inúmeras criações de Galileu, mas a mais conhecida e que se
destaca foi o telescópio, que possibilitou que os astrônomos pudessem observar os astros e realizar
descobertas fundamentais, como a presença de planetas e outros astros. Isso incentivou a teoria
heliocentrismo e, contribuiu para mais tarde, derrubar o conceito de que a Terra estava no centro do
Universo.
Galileu também fez importantes descobertas relacionadas a Engenharia e física, que constitui bases
importantes, como o termômetro e o compasso, e relacionado a mecânica dos corpos. Sem essas
descobertas, muitos instrumentos não existiriam, assim como os meios de transporte, de transporte de
cargas, etc.

- Realidade objetiva, independe dos sentidos e existe por si mesmo. Absoluta, objetiva, imutável.
- Realidade subjetivo – criado pelos sentidos, experiencia psicológica. Relativas, inconstantes. Matemática ´´e
caminho
- Consciência jamais pode ser estudada. Subjetiva, não pode ser descrita.
- Lugar do homem: papel fundamental. Ideias galileu quebra, prazeres, decepções, paixões, sensórias –
caraterísticas inferiores, e não podem ser explicadas. Experiencias humanas em segundo plano. Homem
espectador insignificante
- Trabalho fez desmoronar realidades aristotélicas; sol no centro universo, Copérnico.

Aula 3 – Descartes
Rene Descartes foi soldado matemático, filósofo e cientista, nasceu em 1596-1650, estudou Platão, Aristóteles
e filósofos gregos. Crise, filósofos não conseguiram chegar conclusão. Depressão profundo, estudar sozinho,
busca da verdade. Todos os eventos da natureza podem ser descritos matematicamente, mesmo os mais
complexos. Geometria analítica, álgebra
Orbitas planetárias
Matemática: quatro regras pra chegar a verdade. Nunca acertar nada como verdadeiro a primeira vista.
Dividir os problemas em tantas partes possível. Pensar de forma ordenada, do simples ao mais complexo.
Prestar atenção detalhes, enumerações completas e revisões abrangentes.
Busca intelectual verdade, única certeza: duvida. Chegou; penso, logo existo”. Introspeção valido na busca do
conhecimento. ideias não eram resultado de aprendizagem
Ideias perfeitas, inseridas por algo mais perfeito
Ideias inatas (deus)
Infinito, unidade, perfeição, axiomas matemáticos
Devemos confiar nas ações através dos sentidos. Intuição e dedução.
Comportamento mecanicistas. espíritos animais (fluidos)
Nervos – canos finos, preenchidos de espíritos naturais; quando um órgão sensorial e estimulado, abre canal
do cérebro, que circulam até os músculos (reflexo) – estudo do corpo humano; dissecações, conhecimento
sobre animais. Errou – nervos sensoriais, músculos. Animais continuam a reagir mesmo sem membros.
Descartes – comportamentos animais e internos – são explicados mecanicamente.
Seres humanos possuem racionalidade;
Mente para descartes tem um elemento não físico. Corpo e mente influenciam mutuamente. Mente permear
corpo físico. Glândula pineal;
Resgatando as teorias platônicas sobre o conhecimento, Descartes deu origem ao racionalismo moderno,
defendendo que o conhecimento humano é inato, ou seja, já nasce com o ser humano, que vai, na medida
em que estuda, descobrindo tal conhecimento oculto em si. Ele também operou uma verdadeira revolução na
filosofia ao  propor que o pensamento filosófico deveria basear-se em um método mais exato

Umas das ideias mais importantes difundidas por Descartes consiste na necessidade de estabelecer um
método para que o conhecimento filosófico atinja a verdade. Dessa forma, ele estimula que nao aceitemos
como verdadeiro um conhecimento duvidoso, aceitando apenas conhecimentos claros e distintos. Com isso,
Descartes propõe que ao estudarmos um problema façamos a divisão desse, em quantas partes forem
possíveis, pois assim a sua compreensão e resolução são facilitadas; em seguida, começar resolvendo os
problemas menores e menos complexos e enumerar todas as partes, pois assim se tem uma maior facilidade
de organização. Fazemos isso com a maior parte dos nossos problemas e no nosso cotidiano; seja através da
divisão interna, ou com pessoas de uma equipe.
O processo de raciocínio dedutivo, largamente utilizado pela matemática, era o ponto de partida que
Descartes defendia para compor o seu método. Utilizamos a matemática como base para o raciocínio e para
suportar outras ciências.
O principio da duvida de Descartes diz que, para fundamentar o conhecimento, deve-se rejeitar como falso
tudo aquilo que possa ser posto em dúvida. A dúvida é, portanto, necessária para a descoberta da substância
pensante, da realidade do sujeito que pensa. Através da dúvida metódica, o filósofo consegue chegar à
descoberta de sua própria existência enquanto substância pensante. A palavra cogito (penso) vem de cogito
ergo sum (penso logo existo), e remete à auto-evidência do sujeito pensante. O cogito é, portanto, a certeza
que o sujeito pensante tem da sua existência enquanto tal. Para Descartes, a dúvida metódica consistia numa
ferramenta para a prova da existência da verdade absoluta, e se trata de um questionamento em torno de se
o que vivemos, sentimos, falamos é real ou fruto de nossa imaginação.
Para exemplificar, podemos citar muitas informações duvidosas, mas que acreditamos, mesmo não
fundamentadas; ou até mesmo nos nossos sonhos, em que podemos ter a impressão que algo esta
acontecendo e na verdade, quando se acorda, se percebe que fomos enganados pelo nosso subconsciente e
sentidos.
Devemos, portanto, colocar “em cheque”, e o que parece dúvida, não confiável, reanalisar e talvez deixar de
lado.