DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL

PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA - 6º ANO

Período: 14/12 a 18/12
ESCOLA: _____________________________________________________________________
ALUNO: ______________________________________________________________________
A vida de aluno é cheia de desafios que, às vezes, podem fazê-
los querer desistir. Mas educação é uma arma poderosa e é
através dela que se pode transformar o mundo.
Vocês estão aqui, prontos para conquistar o mundo, prontos
para conquistar o que vocês quiserem. Vocês estão prontos
para ir além e mudar tudo o que acham que não esteja certo. Então, acreditem em
si mesmos e não desistam nunca!
Faça suas atividades com muita atenção e cuidado.
Acesse nosso site, ele foi organizado pensando no melhor para nosso aluno
https://www.semedita.com.br/
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

Hoje, 30/09/2O2O, morre o grande cartunista argentino

Quino, o criador da querida personagem Mafalda e de
muitos outros brilhantes quadrinhos de humor.
Quino nasceu como Joaquín Salvador Lavado no dia
•
17/07/1932 na cidade de Mendoza, Argentina. Em
29/09/1964, a simpática personagem Mafalda apareceu
pela primeira vez na revista Primera Plana.Mafalda é a
personagem ícone de Quino e um verdadeiro fenômeno mundial até hoje, apesar
de que suas histórias foram publicadas apenas de 1964 a 1973.
Através da aparentemente inocente garotinha de 6 anos, sua família e seus amigos
Susanita, Manolito, Felipe, Miguelito e Libertad, o desenhista reflete sobre política,
economia e a sociedade em geral, sempre com um toque de humor. A menina ama
os Beatles, a democracia, os direitos das crianças, a leitura, a paz e as panquecas.
Odeia James Bond, armas, guerra e tomar sopa. E sonha em “consertar” o mundo.
Sua marca distintiva é a crítica social sagaz, inteligente e sempre atual, que há
décadas vem encantando crianças e adultos mundo afora. Por decisão de Quino, a
última tirinha da Mafalda foi impressa em 25 de junho de 1973.
«Não é necessário dizer tudo o que se pensa; o que sim é necessário é pensar tudo
o que se diz.»
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1- Qual era o verdadeiro nome de Quino, quando e onde ele nasceu?

2- Mafalda é uma criança de quantos anos e quando ela nasceu?

3-Segundo o texto, o sonho de Mafalda é:

A) Fazer as crianças sorrirem. B) Ajudar às escolas.
C) Consertar o mundo. D) Ser uma menina feliz.

4- O que Mafalda ama e odeia?

5- No último parágrafo a oração está entre itálico e aspas, pois:

a) é exatamente a fala de alguém.

b) assim o parágrafo fica mais bonito.
c) Mafalda gosta disso.
d) Gramaticalmente não seria necessário.

6- O texto está recheado da classe gramatical numeral.Copie os numerais presentes

no texto.
COMPONENTE CURRICULAR: PRODUÇÃO TEXTUAL

1 – Observe a imagem acima e marque a

resposta correta.
A)A fala da Mafalda é porque Quino amava
sopa.
• B)Mafalda e Quino detestam sopa.
C)Porque sopa é um alimento encontrado em
todos os lugares.
D)Porque os cartunistas têm um céu só para
eles.

2-Mafalda olha para o céu e chora. Por quê?

A) O dia amanheceu escuro e chuvoso.
B) Seus amiguinhos não apareceram para brincar.
C) Hoje ela terá que comer sopa.
D) Seu criador, o cartunista Quino, foi morar no céu.

3-Agora, mostre sua esperteza e crie um texto utilizando a imagem acima.

(GRACIAS significa OBRIGADA)
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

1-Observe o cartaz com os preços de alguns produtos oferecidos em uma papelaria:

Quanto irá gastar uma pessoa que comprar nessa papelaria:
2
•
 a) um pacote de papel sulfite A4 e um
conjunto de canetas hidrográficas?

b) uma mochila e um caderno grande?

c)um conjunto de canetas hidrográficas,

três cadernos pequenos e dois lápis?

2-Associe cada número a sua decomposição em fatores primos, escrevendo a

letra correspondente.

3-Escreva a fração que representa a parte pintada em cada figura.

4-Realize os cálculos necessários e escreva o número correspondente em cada

5-Escreva qual a unidade, litro ou mililitro, é a mais adequada para indicar a

capacidade de cada recipiente a seguir.

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6-Em uma maratona foram distribuídos 8 copos de água mineral de 200 ml para
cada um dos competidores. No total, quantos litros de água foram distribuídos nessa
maratona? (Lembre-se que 1000 ml = 1 l.)
COMPONENTE CURRICULAR: RACIOCÍNIO LÓGICO

1-A seguir está representada uma caixa,

com forma de paralelepípedo, na qual
foram colocados cubinhos idênticos.
a)Quantos desses cubinhos, no máximo,
• nessa caixa?
cabem
A) 33 B) 63 C) 96 D) 103

b)Quantos cubinhos faltam ser colocados

na caixa para que ela fique
completamente cheia?
A) 33 B) 63 C) 96 D) 103

2-Observe a planificação de um dado.

Qual dos dados abaixo pode ser obtido a partir dessa

planificação?

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

1-Durante o período da Monarquia, o primeiro da história de Roma, a divisão social
se dava entre três camadas da população. Sobre este período, responda:
a)Quais eram as três camadas sociais?
b)Quem eram os clientes?
• 4
2-Roma foi influenciada em sua formação por uma variedade de povos que
habitavam a Península Itálica. Dentre as alternativas que seguem, quais dos povos
listados abaixo não influenciaram a formação de Roma.
A)Etruscos. B)Gregos. C)Sabinos. D)Persas. E)Latinos.

3-Sobre a ruralização da economia ocorrida durante a crise do Império Romano,

podemos afirmar que:
A) proporcionou ao Estado a oportunidade de cobrar mais eficientemente os
impostos.
B) foi a causa principal da falta de escravos.
C) foi consequência da crise econômica e da insegurança provocada pelas invasões
dos bárbaros.
D) incentivou o crescimento do comércio.
E)COMPONENTE
proporcionou às cidades o aumento
CURRICULAR: de suas riquezas.
GEOGRAFIA

1-O que você entende por efeito estufa?

2-Quais são os fatores que mais têm contribuído para o aumento do efeito estufa e
os danos causados por ele ao nosso planeta?

3-Qual a importância do efeito estufa para o nosso planeta?

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

A superfície do planeta é sempre igual?

É na crosta onde vivemos e fazemos construções, estradas, plantações, etc. Ela
está sempre sendo modificada pelos seres humanos e por fatores naturais. A parte
mais externa da crosta é chamada de relevo, que sofre alterações das dinâmicas do
• da Terra em conjunto com os fatores externos. Assim, a crosta terrestre está
interior
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sempre em transformação. Ela sofre influência de agentes presentes acima da
superfície (como a ação das águas, dos ventos, do clima e dos seres vivos) e de
forças vindas do interior do planeta (como o vulcanismo e o movimento das placas
tectônicas). As placas tectônicas são pedaços de crosta que se encaixam umas nas
outras como se fossem peças de um quebra-cabeça. Isso significa que o solo em
que pisamos se movimenta, mas nem sempre percebemos essa movimentação.
Essas peças estão sempre se movendo porque flutuam sobre o magma do manto,
que fica logo abaixo da crosta. Devido aos movimentos das placas tectônicas, o
relevo da crosta está sempre se modificando, pois provocam a formação de
montanhas, terremotos, tsunamis e vulcões em erupção. Além disso, fatores
externos, como a ação dos ventos, da água, do clima e dos seres vivos, também
alteram o relevo. Por isso, dizemos que a crosta terrestre é uma camada que está
em constante transformação e movimento, alterando as paisagens e influenciando
a vida na Terra.
1-Copie as forças vindas do interior da Terra que contribuem para as alterações na
crosta: ventos – vulcanismo – águas – seres vivos – movimento das placas
tectônicas – clima – gelo.

2-Use as palavras a seguir para completar as lacunas: relevo – rochas – solo

a)O __________________ é formado por agentes externos que realizam desgastes
nas ____________________.
b)A ação da água, dos ventos, dos seres vivos, do clima e das temperaturas
transforma o ________________________ e contribui para a formação dos solos.

3-Os continentes se localizam sobre rochas que se modificam quando as placas

tectônicas fazem pressão umas nas outras ou se afastam. Os oceanos estão acima
de rochas basálticas que podem apresentar rachaduras, dependendo da atividade
vulcânica e tectônica. A camada superficial da Terra onde se encontram os
continentes e oceanos é muito fina e exposta. Ela é denominada de:
( ) manto. ( ) crosta. ( ) núcleo. ( ) relevo.
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA
1-Complete the sentences with THERE IS or THERE ARE according to the pictures:

a) _______________ books in the bag.

•
b) _______________ a man in the car.

c) _______________ two chopsticks in the rice.

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

1-Leia um trecho da música Marina de Dorival Caymmi.

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 a)Qual tipo de beleza Marina possui?

b)Solte e sua imaginação e talento para homenagear

uma pessoa, que assim como Marina, não precisa se
maquiar para ser linda. Pode ser através de desenho,
poema, H.Q. ou outra manifestação de Arte.
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

Sabemos que nos esportes coletivos é necessário a colaboração de todos os
companheiros de equipe para que seja possível certo nível de desempenho dentro
da competição. Já nos esportes individuais, o atleta compete sozinho e seu
desempenho só depende de si.
Relacione
• a primeira coluna de acordo com a segunda.

( 1 ) Esporte coletivo ( ) Natação

( 2 ) Esporte individual ( ) Futebol
( ) Salto em Altura
( ) Vôlei
( ) Corrida
- Agora escolha dois esportes de sua preferência faça uma pesquisa sobre eles, em
seguida demonstre suas habilidades registre e envie para seu professor.